我要投稿 投诉建议

幼儿园中班健康教案

时间:2021-12-21 12:24:53 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园中班健康教案10篇

  作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的幼儿园中班健康教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精华】幼儿园中班健康教案10篇

幼儿园中班健康教案 篇1

  设计意图:

  眼睛是我们的重要器官,幼儿年龄小,好奇心强,思维特点介于感知和具体形象之间。根据中班幼儿年龄特点,我把活动的重点放在让幼儿初步了解眼睛的各个组成部分,知道眼睛对于人的重要性,懂得如何保护眼睛,培养幼儿学会保护眼睛的意识。

  活动目标:

  1、通过教学引导幼儿眼睛构造,用途。(认知)

  2、知道眼睛的重要性,培养幼儿学会保护眼睛的意识。(情感)

  3、学习保护眼睛的方法以及缓解眼睛疲劳的保健操(技能)

  4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  重点:

  知道眼睛的重要性,培养幼儿学会保护眼睛的意识。

  难点:

  学习保护眼睛的方法以及缓解眼睛疲劳的保健操

  活动准备:

  眼睛的构造图,幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)眼保健操的音乐

  活动过程:

  一、谜语导入

  上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。

  上大门,下大门,关起门来就睡觉

  二、了解眼睛的构造,用途

  1、出示图片引导幼儿观察。

  ——刚才小朋友们都很聪明,猜出了谜底是眼睛。请小朋友们仔细观察眼睛的图片,眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

  2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

  小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。所以我们要好好保护我们的眼睛。

  三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

  1、欣赏情景表演或看图片

  (1)小朋友在用脏手揉眼睛。

  提问:这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?

  小结:小朋友的脏手上有很多的细菌,如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

  (2)小朋友头趴在桌子上画画。

  提问:这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?

  小结:看书、画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头,眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长,看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

  四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

  1、教师示范眼睛保健操

  眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右转动,用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

  2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

  活动延伸:

  学会了眼保健操,回去教一教爸爸妈妈,全集一起做眼保健操。

  教学反思:

  在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

幼儿园中班健康教案 篇2

  一、活动目标

  1、学习洗袜子的方法。

  2、培养自理能力。

  3、喜欢自己洗袜子。

  二、活动准备

  袜子、肥皂、脸盆若干。

  三、活动过程

  1、谈话导入,引起幼儿兴趣。

  教师:小朋友在家里会做哪些事情?(幼儿自由发言)

  教师:小朋友在家里自己洗过袜子吗?(引起幼儿兴趣)

  2、学习洗袜子。

  教师:因为脚上会出汗,袜子每天都要换洗。袜子的什么地方最脏?(出示一双脏袜子,让幼儿观察,并能说出袜跟、袜头等处最脏。)

  教师讲解洗的方法:先将袜子浸湿,再涂些肥皂,然后来回搓,尤其是脏的地方应多搓几次,最后用清水漂洗干净。

  3、幼儿操作。

  幼儿每人一双袜子、一只脸盆,学习洗袜子。教师巡回指导。

  4、组织幼儿晒袜子,并进行讲评,让幼儿自己说说哪几双袜子洗得最干净。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

幼儿园中班健康教案 篇3

  活动名称:看谁听得清

  活动目标: 1、教幼儿听信号变速走。

  2、锻炼幼儿的听觉能力,提高幼儿反应的灵敏性。

  3、培养幼儿的合作能力。

  活动准备:铃鼓,活动前学会开花走纸、切段分队走,并熟悉游戏“老狼老狼几点钟”。

  活动过程:

  1、开始部分:幼儿听信号有节奏地走成一个大圆---开花---六个小圆---一个大圆---切段分队,走成六路纵队。

  2、基本部分;

  (1)交代游戏名称以及规则:老师铃鼓拍得快,幼儿就四散快走;铃鼓拍得慢,幼儿就四散慢走;教师摇铃鼓,幼儿走成六路纵队。

  (2)幼儿游戏3次。

  (3)增添要求:当老师说“两人走”时,幼儿就两人手拉手走。如果铃鼓拍得快,幼儿两人手拉手快走,铃鼓拍得慢,两人就慢走。

  (4)幼儿游戏三次。

  3、结束部分:

  (1)表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。

  (2)复习游戏“老狼、老狼几点钟”。

  活动延伸:利用户外活动继续玩此游戏。

幼儿园中班健康教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康;

  2、使幼儿乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

  3、伴随音乐有表情地进行游戏活动。

  活动准备

  1.小猪、小兔、小羊、小猫、小猴玩偶各一个,玩具小猪一个;

  2、各种毛绒小动物若干、小毛巾每人一条;

  3、《小猪变干净了》音乐磁带。

  活动过程

  1、导入:猜谜语,提问:猪长得什么样子?它怎么唱歌?你们喜欢小猪吗?出示玩具小猪。

  师:今天老师把小猪请到了咱班,大家欢迎。

  2、老是模仿小猪声音:喂,小朋友们好,你们看我今天很干净吧,我可是个讲卫生的猪小弟,可是以前的我,嘿……(小猪不好意思表情)

  3、师:唉,以前的小猪是什么样子呢?我们一一看,好吗?老师请幼儿观看玩偶表演,引起幼儿猜想的兴趣。提问:故事里的小猪到底怎么样了?(请幼儿猜想)它会找到朋友吗?

  请幼儿继续观看玩偶表演

  提问:大家想一想小猪为什么没有找到朋友?小猪没有找到朋友很伤心,听了朋友的话后,它该怎样做?

  4、教师进行木偶表演。师:小猪变得怎样了?你喜欢什么的小猪?你经常洗澡吗?让幼儿模仿洗澡的动作,洗澡后有什么感觉?为什么要洗澡?

  老师

  5、欣赏音乐《猪小弟变干净了》(帮幼儿进一步理解故事内容)随音乐进行表演模仿洗澡动作。

  6、生活模仿:给小动物洗澡。

  师:小朋友都自己会洗澡了,那你会帮小动物洗澡吗?老师演示洗澡方法:先给小动物洗头,洗头时让小动物闭上眼睛,不让水流进眼睛里,然后用毛巾把头发、脸擦干净,接着用洗浴液在小动物的脖子、腿、脚等处搓搓,最后用毛巾把身体擦干净(播放音乐,幼儿进行模仿练习)

  7、结束语:你们给小动物们洗得真干净,我们带小动物一起到外面去做游戏把。

  8、活动延伸:幼儿带头饰在区域活动中进行音乐表演。

  课后反思:

  活动设计采用了猜谜、谈话、观看情景表演、模仿等多种形式,让孩子在充满兴趣的氛围中获取知识,激发了孩子们学习的欲望,每个环节的设计循序渐进,过渡语句做到了有效衔接,整个活动动静结合,符合中班孩子的年龄特点,是整个活动达到了预定目标。

幼儿园中班健康教案 篇5

  活动目标:

  1、初步了解眼睛的结构(眼皮、睫毛、眼球等),知道眼睛的功能。

  2、培养不用手揉眼等的用眼卫生和不疲劳用眼、常做眼保健操等良好的生活习惯。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  1、每人一面小镜子;2、眼睛的放大图片;3、幼儿用书。

  活动过程:

  1、教师出谜语,引出活动主题。

  (1)、教师:现在我出个谜语,请小朋友们猜一猜。上边毛,小边毛,中间有颗黑葡萄。你要猜不着,对着我瞧瞧。(眼睛)

  2、利用小镜子和图片让幼儿初步了解眼睛的结构。

  (1)、让幼儿利用小镜子观察自己的眼睛。

  (2)、教师出示关于眼睛的放大图片,引导幼儿进一步了解眼睛的结构。

  (3)、教师小结:我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成,眼睛里的眼球像个小球,它是会动的。

  3、自由讨论眼睛的作用。

  (1)、教师:我们的眼睛有哪些本领呢?我们要保护好眼睛吗?你们平时见过哪些伤害眼睛的事情呢?

  (2)、幼儿集体讨论并回答。

  4、教师讲述故事《小猫的眼睛》,引导幼儿讨论保护眼睛的重要性。

  5、结合幼儿用书,学习“眼睛小体操”,了解保护眼睛的方法。

  6、活动结束。

  (1)、教师:小朋友,我们的眼睛都休息够了吗?现在我们一起出去看看外面的风景好不好?看看谁能看得最远。

  教学反思:

  本次活动将天气和心情结合起来,巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来,在设计此活动时,我考虑到这是个偏重社会领域的活动,于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中,我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流,为他们创设了一种积极、主动的活动氛围,充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用,还存在许多的问题例,我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为,结合理论,努力使自己的摸索、实践过程缩短,以便自己不断地、迅速地得以提高。

幼儿园中班健康教案 篇6

  一、目标:

  1、引导幼儿了解饮食卫生与人体健康的密切关系,知道蛔虫病是怎么回事。

  2、知道怎样预防蛔虫病的相关卫生知识。

  二、准备

  1、录音机、磁带。

  2、图片:胖、瘦不同的两个圆圆纸偶娃娃、水果等。

  三、过程:

  1、出示纸偶娃娃圆圆,以自我介绍的形式出场。

  圆圆:“大家好,我叫圆圆,你们看我长得胖乎乎的,是不是很可爱呀?”

  幼:“可爱。”

  圆圆:“可是这不是现在的我了,现在的我已经变成这个模样了,小朋友们,请你们说一说,现在的我是什么样子的好吗?”

  幼:“瘦瘦的。”

  圆圆:“那你们猜猜胖胖的圆圆为什么会变瘦了呢?”

  幼1:“不吃饭。”

  幼2:“挑食,吃了不卫生的东西了。”

  师:小朋友的答案可真多呀!现在请圆圆把自己变瘦的故事讲给大家听好不好呀?

  2、听录音故事,并逐一出示图片。

  教师根据故事情节提问幼儿,引导幼儿回答问题并讨论。例:

  师:“圆圆原来为什么很胖?现在为什么经常肚子疼?”

  幼1:“吃干净的.东西,好好吃饭圆圆就会很胖。”

  幼2:“吃了没有洗干净的水果,肚子就疼了。”

  3、围绕故事展开讨论,圆圆为什么变瘦?怎样预防蛔虫病?

  师:“日常生活中自己应该怎样做?你的身边有没有像圆圆那样的孩子?”

  4、教师总结:小朋友日常生活中应该注意哪些卫生问题。

  师:小朋友们今天表现的可真好呀!所以老师要把圆圆送给我的这一篮子水果奖给大家吃,好不好啊?启发幼儿知道把水果洗干净再吃,讲卫生不生病。并教育幼儿在以后的生活中都要记住讲卫生,养成良好的生活、卫生习惯。

幼儿园中班健康教案 篇7

  活动目标:

  1、使幼儿知道每天洗脸的重要性,养成每天洗脸的好习惯。

  2、知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。

  活动准备:

  娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

  活动过程:

  一、设置情境,故事导入

  1、“呜呜~~~,听,谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”

  2、一起问:“娃娃,你怎么了?为什么哭啊?”

  3、“原来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎么办啊?”

  引出应该洗干净。

  二、引发讨论

  你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼儿讨论,讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)

  说一说,刚才**是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。

  三、进一步置疑

  1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。

  “看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?”

  2、出示图片(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

  3、幼儿再次尝试,教师进行个别指导。

  4、教师正确示范,幼儿模仿。

  四、我们大家来洗脸

  一边播放儿歌,一边和孩子们一起洗脸。

  五、说一说

  怎么样让我们的小脸每天都白白的,香香的?(每天洗脸)

幼儿园中班健康教案 篇8

  活动目标:

  1、知道每个人都会有开心与不开心的时候,要经常保持愉快的性情。

  2、学习用“情绪温度计”的方法记录自己每天的心情。

  3、感受情绪与色彩的关系。

  活动准备:

  1、温度计(实物)一个,一张画好刻度的温度计图片。

  2、幼儿用书:《情绪温度计》。

  3、人手一支彩笔。

  活动过程:

  1、教师和幼儿观察温度计,了解温度计上的刻度。

  教师出示温度计。

  教师:你知道这是什么吗?它有什么用途?

  幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。(知道温度计可以测量温度的高低,人们通过温度计可以知道天气的冷暖)。

  教师和幼儿一同观察温度计的刻度,分清不同的温度。如:零度一上温度越来越高,零度以下的温度越来越低。

  2、教师和幼儿看幼儿用书,学习记录自己情绪的方法。

  教师引导幼儿看幼儿用书,讨论记录情绪的方法。

  教师:温度计可以表示温度的变化,在温度计上怎样表示情绪的变化呢?开心时,可以用什么颜色表示?生气是,用什么颜色表示?

  教师组织幼儿自由交流。教师:今天你的心情好吗?为什么?

  3、教师引导幼儿讲述自己记录的内容。

  教师组织幼儿互相欣赏记录表。

  教师:请你给小伙伴看一看自己记录的“情绪温度计”,并说一说为什么这样记录。

  教师请2~3名幼儿在集体面前讲述。

  教师引导幼儿讨论:你觉得在“情绪温度计”中,记录下红色刻度好,还是和色合度好?为什么?

  教师小结:我们可以用:“情绪温度计”记录自己每天不同的情绪变化。每个人要经常保持愉快的心情,这样才有利于身体的健康。

  在这一环节,我可以在自己的示范的情绪温度计上记录自己的情绪,让幼儿把握要点。

  这里,我作了小结:我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候,“情绪温度计”可以帮助我们记录自己的心情。

  活动反思:

  在这一活动中,教师可启发幼儿在书上记录自己今天的心情。幼儿可以用鲜艳的暖色(如红色)或自己喜欢的颜色在零度以上记录自己愉快的心情,用冷色(如黑色或自己不太喜欢的颜色)在零度以下记录自己的不开心;教师还可以启发幼儿在“温度计”上用不同的刻度表示开心与不开心的程度,如很开心、有一点儿开心、非常生气。另外,鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪,让自己天天都有“高兴、开心”的情绪,这样本另会学得更好,身体会更健康。

幼儿园中班健康教案 篇9

  活动名称:

  健康——健康大搜查

  活动目标:

  1、了解健康的重要性。

  2、养成各种健康的生活习惯

  活动准备:

  1、各种生活习惯对应的图标。

  2、音乐《健康操》

  活动过程:

  一、引导幼儿结合生活经验谈谈健康的重要性。

  1、教师:健康对于我们每个人来说都是很重要的,你们知道健康是什么吗?(健康就是我们的身体棒棒的,心情也很愉快)。

  2、教师:健康为什么这么重要呢?(如果生病了,我们的身体就会感到很难受,没有力气做事-------------)

  二、利用幼儿前期调查表格,引导幼儿讨论健康的生活习惯有哪些。

  1、教师:你们知道哪些健康的生活习惯呢?

  2、教师出示幼儿前期调查表,并请幼儿讨论后回答。

  3、教师通过往大表格上粘贴相应的方法对健康的生活习惯进行汇总。

  4、教师总结:健康的生活习惯有饮食均衡、不挑食、多做运动、看电视久了要休息一会,吃完东西后刷牙或者漱口、不乱挖耳朵等等。

  三、引导幼儿谈一谈自己的生活习惯。

  1、教师:平时你是怎样注意养成健康的生活习惯呢?想想看,你还有哪些没有做到的?

  2、请幼儿对照大表格对自己的生活习惯进行评价。

  3、教师:请你们把自己还需要加强的方面记录下来,回去后对照,对自己进行提醒。

  四、师生共同跳“健康操”

  1、教师:只要健健康康的,我们才会觉得最快乐。坐在这里讨论了那么久,现在让大家起来活动活动吧!

  2、教师带领幼儿跳“健康操”

  现在学会来,我们回家去可以跳给家人,和家人一起健康、快乐起来!

幼儿园中班健康教案 篇10

  活动目标:

  1.勇于接受挑战,并体验体育活动的乐趣。

  2.学习正面向前双脚并拢侧身跳,使跳跃协调。

  3.探索并感受拼版的不同玩法,萌生创新意识和能力。

  活动准备:

  1、知识经验准备:知道拼版的特性,安全、轻巧。接触过拼板,并有一定经验。

  2、物质准备:拼板每人一个,郊游的音乐,幼儿每人身上标有颜色标记。

  3、《郊游》音乐以及场地布置:石桥,荆棘。

  4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。

  教学重点与难点:

  重点:两脚并拢跳。

  难点:在拼版的两边跳,动作协调 ,轻轻落地。

  教学方法与手段法: 自主探索法、示范法,尝试法、练习法,游戏法

  活动过程:

  (一)开始部分

  1.师生一起伴随音乐做拼板操。

  教师:现在我们跟着音乐一起来运动运动。

  2.带好小拼板去郊游。(播放音乐,幼儿跟着老师做动作,如把拼板当方向盘、雨伞拿着快速的,轻轻地走,当遇见石桥时,举在胸前跳过,遇见荆棘时,举在头顶跳跃等)

  3.停止后问:“刚才小拼板变成什么了?”

  小朋友们战胜了这么多困难到达了目的地真勇敢。(大声欢呼)

  4.教师引导幼儿自由探索玩拼板,提出玩拼板的要求:“分散在场地上玩,比比谁玩的办法多、玩得本领大。”

  5.幼儿可能会出现很多种玩的方法:如当飞碟投掷、顶在头上、绕拼板跑、夹在双腿中间跳、抛接、跳跃等,教师应该及时鼓励,并要求“把本领练得更大”如投的远、顶的时间长等。

  6.跳过拼板。

  ①教师发出指令:把拼板直直的放在右边,教师检查每个幼儿拼板的方位。

  ②跳过来,跳过去。(练习两次)

  ③跳的时候注意什么?(轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板)

  (二)把拼板变成长条,练习双脚并拢侧身行进跳。

  1.幼儿按照自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。教师问:“有几条拼板?像什么?”

  2.用刚才跳过来,跳过去的方法跳过小河。(请一位幼儿来示范)教师问:“跳的时候注意什么?”

  3.幼儿分成四组接力跳。(教师用双手扶的方法帮助胆小的孩子)

  4.教师问:“有没有碰到困难?”

  5.教师提出观察到的一些问题:(1)跳的时候站在拼板的哪里?(2)从头跳到尾。

  6.再玩一次。

  (三)在竖摆的拼板前方,出示竖摆的围成方形的拼板,练习原地纵跳动作。

  1.这是什么?(筐)

  2.怎么玩?请谁来挑战。(请一幼儿示范,教师在一旁用动作语言提示:双脚并拢侧身行进跳过小河,再原地纵跳进小筐跳出小筐,然后跑回起点与第二位幼儿交接)

  3.幼儿分组尝试新玩法。

  (四)结束部分的休息、放松操和小游戏。

  1.播放音乐,幼儿跟着老师做放松操。(抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等)

  2.请幼儿坐在自己的拼板上。

  3.教师将竖摆的拼板站起来,问:“小筐竖起来变成什么?”(车轮)

  谁能让他转起来?(请一位幼儿站在车轮中间滚,再请两位滚。有四个车轮分别请两位幼儿滚。)

  下一节我们玩车轮游戏好不好?

  最后教师出示一个超大的车轮,请剩下的幼儿一起乘上车,在老师的帮助下开回教室。