幼儿园小班礼仪教案

时间：2021-12-19 09:13:47 幼儿园教案我要投稿

幼儿园小班礼仪教案范文合集九篇

　　作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班礼仪教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班礼仪教案范文合集九篇

幼儿园小班礼仪教案篇1

　　教学形式：

　　团体或小组教学

　　活动目标：

　　1、激发幼儿每天坚持上幼儿园的愿望

　　2、能够做到每天早起床，早入园，不迟到

　　3、知道早睡早起身体好

　　活动准备：

　　1、录像：小朋友都在和老师一起玩游戏，这时妈妈带着亮亮小朋友来到活动室，老师和小朋友停止游戏，接待家长和小朋友

　　2、图片2张，图一幼儿早睡早起，锻炼身体；图二幼儿睡懒觉不起床，到医院看病

　　3、表格：

　　上幼儿园我不迟到

　　幼儿姓名

　　周一

　　周二

　　周三

　　周四

　　周五

　　张**

　　李**

　　王**

　　说明：如果做到在相应的格内为自己贴上小贴画

　　基本过程：

　　一、导入活动

　　教师和幼儿一观看录像，引出主题

　　二、关键步骤

　　1、通过观看录像与幼儿一起讨论：小朋友上幼儿园经常迟到的危害

　　教师：刚才小朋友看好录像，你们说一说小朋友和老师在做什么？在玩游戏过程中谁来了？这这是按照规定来幼儿园的吗？小朋友上幼儿迟到对自己有什么害处？对小朋友有什么害处？

　　2、教师出示图片一和图片二请幼儿观察

　　教师：请小朋友说一说图片一和图片二有什么不同？

　　师生共同总结：早睡早起身体好，小班礼仪教案：早来园，不迟到

　　3、与幼儿一起讨论：小朋友每天上幼儿的时候应该怎么做？

　　4、评比“上幼儿园，我不迟到”

　　教师出示表格，向幼儿介绍表格的使用方法

　　三、结束活动

　　请小朋友互相说一说明天来幼儿园时应该怎么做？

　　活动延伸：

　　1、生活活动：每天幼儿若按时来园，教师就让幼儿自己贴上小贴画，每周进行总结、奖励或表扬

　　2、家庭活动：

　　1）教师利用晚离园园时，向家长介绍孩子上幼儿园评比活动的有关事宜，希望得到这家长的支持

　　2）家长也可以利用评比表格进行鼓励。

　　活动反思：

　　1、孩子对哪些活动最感兴趣？为什么？

　　2、你为什么这个活动的成功之处在哪里？

　　3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

幼儿园小班礼仪教案篇2

　　活动设计背景

　　由于刚刚开学，大多数孩子这几天上幼儿园时，只是朝我看看就进去了，即使老师和家长多次提醒，但孩子就是不愿意和老师打招呼。针对这个情况，我设计了这个活动。

　　活动目标

　　1、尝试用普通话有礼貌地打招呼。

　　2、培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。

　　教学重难点

　　重点：培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。

　　难点：用普通话有礼貌地打招呼。

　　活动准备

　　《小白兔上幼儿园》的课件，小白兔头饰

　　活动过程

　　一、引发幼儿兴趣

　　请幼儿看课件《小白兔上幼儿园》

　　内容：小白兔高高兴兴地去上幼儿园，见了老师问声：“老师，早上好。”见了小朋友，问声：“小朋友，早上好。”老师夸它是个懂礼貌的好孩子。

　　二、学习礼貌用语

　　教师提问：

　　1、小朋友，刚才你们看到谁了？

　　2、小白兔去干什么了？

　　3、小白兔见到老师是怎么说的？见到同伴又是怎么说的？

　　引导幼儿学习礼貌用语（用普通话）

　　三、教师小结：小白兔是个有礼貌的好孩子，我们小朋友要像它学习，也要做个有礼貌地好孩子。

　　四、幼儿表演：

　　请小朋友扮演小白兔到前面来表演。

幼儿园小班礼仪教案篇3

　　“排队”是幼儿园一日生活常规中需培养的基本内容，幼儿进教室、去餐厅、去做操、户外活动都需排队，幼儿排队等候并做到不吵闹、不拥挤是良好习惯之一，也是礼仪教育的一项内容。下面我们一起来看看我会排队小班礼仪教案，希望对大家有所帮助。

　　活动名称：我会排队

　　教材分析：

　　礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。构建和谐社会，需要从每个孩子的礼仪开始

　　儿童的可塑性强，礼仪从小培养，有利于形成良好的行为习惯。“排队”是幼儿园一日生活常规中需培养的基本内容，幼儿进教室、去餐厅、去做操、户外活动都需排队，幼儿排队等候并做到不吵闹、不拥挤是良好习惯之一，也是礼仪教育的一项内容。在当今社会，会经常看到这种现象：交电话费时吵吵嚷嚷，上车时你推我挤，买饭时会因为先来后到而厮打起来…孩子们生活在这个大社会里，耳濡目染，会受到影响。我班幼儿聪明、活泼，模仿性强，有时会在排队时出现推搡、拥挤甚至吵闹等现象，而且由于年龄小，随他性强，自律性差，排队等候意识不强，所以我安排了此次活动，通过让幼儿看“电影”《我会排队》、讨论影片中小动物们行为的对与错、对照自己想一想，从而明白排队等候的重要性，并通过游戏让幼儿学会排队等候，教会幼儿礼仪，使幼儿养成良好习惯，优雅地过一生。

　　活动重点：学会排队等候。

　　活动难点：在排队时做到不吵闹、不拥挤、不插队。

　　活动目标：1、学会排队等候。

　　2、不吵闹、不拥挤、不插队。

　　活动准备：flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标志，点钞纸，地垫。

　　活动过程：

　　一、幼儿看课件

　　让幼儿带着问题去看：

　　1、动画片里都有谁?它们在做什么?

　　2、谁做的不好?它是怎么做的?

　　3、谁做的好?它又是怎么做的?

　　二、幼儿讨论、回答问题、教师小结

　　1、幼儿回答问题：动画片里都有谁?它们在做什么?

　　2、幼儿讨论：(1)谁做的不好?它是怎么做的?

　　(2)谁做的好?它又是怎么做的?

　　3、幼儿回答问题，教师小结

　　(针对三个问题，在适当的时间再次播放课件的相应段落，引导幼儿，巩固记忆)

　　三、幼儿模仿买球，强化礼仪教育

　　四、游戏：给大象伯伯送球

　　游戏玩法：

　　事先将球摆放成四组，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色，但拿球时须排队，然后去停车场标志前排队等车，上车，开车离开。

　　游戏规则：先来排在前，后来排在后，不拥挤，不吵闹。

　　延伸活动：

　　在幼儿生活中排队时，带领幼儿边走边唱歌;在区域活动时，开展“小小自助餐”，在“好孩子书屋”中投放故事图片。让孩子在平时和区域活动中自由、自主地去进行实践，让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯。

幼儿园小班礼仪教案篇4

　　有益的学习经验：

　　知道打扰别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。

　　准备：

　　情境表演三个。

　　活动与指导：

　　1。教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢？请小朋友出主意。

　　2。观看情境一：猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢？妈妈说不让打扰她，该不该传电话呢？

　　讨论：

　　（1）是否该打扰大人谈话？

　　（2）怎样打扰有礼貌？

　　3。观看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈？

　　讨论：

　　该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌？

　　4。观看情境三：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。

　　讨论：

　　小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话？有重要的事怎样说才有礼貌？

　　5。小结上述情况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时，要用礼貌方式打扰，不要引起别人的反感。

　　6。学话句式：“对不起，打扰您了，我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。

幼儿园小班礼仪教案篇5

　　做个礼仪好宝宝

　　活动目标：

　　1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

　　2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

　　活动准备：

　　视频三段

　　动作图片若干

　　活动过程：

　　1. 观看第一段视频

　　(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

　　(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?

　　(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰

　　2.观看第二段视频

　　(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?

　　(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。

　　(3)哪两个小朋友来学一学

　　3.看图模仿动作学儿歌

　　(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学

　　@_@我是分割线@_@(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。

　　(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)

　　(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学

　　(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手

　　4.完整儿歌表演

　　学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

　　5. 迁移经验讨论：

　　刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走……

　　6.延伸活动：

　　在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作……

　　附儿歌：

　　我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。

　　备注：

　　为了避免活动的说教与枯燥乏味，考虑到动静交替的原则，我加了一点模仿动作的图片让幼儿看一看、学一学、做一做，不知是否合理，本次活动整体感觉是在幼儿的学说与学做中展开，大家看过后，有什么问题或是宝贵的好建议提出来哦!

幼儿园小班礼仪教案篇6

　　活动目标：

　　1 通过讨论，知道吃饭之前要洗手

　　2 初步养成讲卫生的习惯

　　活动准备：

　　1 幼儿进餐前的录像片段

　　2 提供一些生活中好习惯的图片

　　活动过程：

　　1 请幼儿回忆进餐前要做的事：

　　A播放餐前的录像

　　B教师：录像里的小朋友在干什么？｛饭前要洗手｝

　　2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手

　　教师：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。

　　【拓展延伸】

　　幼儿园小班吃饭教案1：宝宝吃饭

　　目标

　　1、愿意主动学习自己吃饭，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。

　　2、在儿歌提示下模仿大班幼儿吃饭。

　　3、学说短句“宝宝自己吃饭”

　　准备

　　1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD

　　2、活动前，激请一位大班幼儿与教师排练吃饭的情境表演。

　　3、每人一只小碗、一把小勺。

　　过程

　　1、教师设置悬念，引起幼儿的兴趣。

　　（1）老师：今天我们班来了一位客人，猜猜是谁呢？

　　（2）老师打开教学大书，指着书上的宝宝，引导幼儿一起说：“宝宝好！”

　　2、教师朗诵儿歌，引导幼儿阅读和欣赏画面。

　　（1）教师：宝宝在干什么？我们一起来听听宝宝是怎么吃饭的。

　　（2）教师朗诵儿歌《宝宝吃饭》

　　3、教师：宝宝怎么吃饭的？（引导幼儿学说“宝宝自己吃饭”）宝宝吃的是什么？

　　4、教师带领幼儿一起边做动作边跟着念儿歌。

　　5、请幼儿观察大班幼儿的表演，学习吃饭的动作。

　　（1）教师：今天我们班还来了一位大姐姐（大哥哥），让我们和她(他)打招呼说：“大姐姐（大哥哥）好”。

　　（2）教师：大班的姐姐（哥哥）怎么吃饭的呢？我们来看看

　　（3）大班幼儿表演吃饭

　　6、教师带领幼儿边念儿歌边模仿大姐姐（哥哥）吃饭的动作。

　　7、引导幼儿自己拿着玩具碗一边模仿吃饭的动作一边念儿歌。

　　8、教师用拥抱表扬学习吃饭学得好的幼儿。

　　幼儿园小班吃饭教案2：我会自己吃饭

　　目标预设

　　1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。

　　2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。

　　重点和难点

　　重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。

　　难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

　　教学过程

　　一、导入活动

　　1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。

　　2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？

　　我们一起去看看，好吗？（放火车的音乐，幼儿自由律动。）

　　二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》

　　1、狗妈妈家有哪两个宝宝？

　　2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它？

　　3、你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了？

　　教师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。

　　三、看实况录像

　　1、小朋友看到自己了吗？你是怎样吃饭的呢？

　　2、你还看到了谁？他是怎么吃饭的？

　　教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。

　　你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢？请在家里自己吃饭的小朋友举手。

　　四、看实况录像

　　1、她是谁呀？

　　2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢？

　　3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样？

　　教师小结：这位小朋友真棒！在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。

　　活动延伸

　　1、共进午餐。

　　请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。

　　2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。

幼儿园小班礼仪教案篇7

　　教学形式：

　　团体或小组教学。

　　教学方法：

　　行为辨析法情景表演法。

　　活动目标：

　　1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。

　　2.培养幼儿的人际交往能力。

　　核心要素：

　　客人到先问好进门后做介绍

　　先家人后来客按顺序不要错

　　活动准备：

　　1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)

　　2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验

　　3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

　　基本过程

　　一、导入过程

　　通过提问引出活动主题

　　a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?”

　　b、 “你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”

　　二、关键步骤

　　1、情景表演《作客》

　　a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的'妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依

　　b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)

　　2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》

　　3、比比看

　　a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好?

　　第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈

　　第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

　　b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给四幅图按先后顺序编号

　　第一幅图：老师来家里作客，刚进门

　　第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识

　　第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶

　　第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识

　　三、引歌套词

　　可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲

　　活动延伸

　　1、区域活动：“客人来访”：

　　在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪

　　开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪

　　2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌

　　家园互动

　　1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响

　　2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己

　　注意事项

　　1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范

　　2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)

幼儿园小班礼仪教案篇8

　　教学活动目标

　　1、让幼儿知道上幼儿园时对老师小朋友家长的基本礼仪！

　　2、老师关注幼儿的表现要给以鼓励引导！

　　活动准备

　　1、小红花 2、记录本

　　活动过程

　　一、老师记录

　　在小朋友来园时有一位老师拿好小本子记录幼儿和爸妈分开的一面,是怎样的现象

　　在幼儿进班时的表现是不是会敲门还能向老师其他小朋友问早

　　二、老师小结《入园》活动

　　有老师弹琴让幼儿安静下来

　　老师跟全班幼儿问好，刚才老师发现我们有很多有礼貌的小朋友如在：会主动与爸妈说再见能进教室先敲门会见到老师其他小朋友问好说: 早上好！

　　那现在老师就告诉你们是谁有这么棒呢？（有xxx小朋友到老师身边来让班上所以的小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花我们早上上学时要向这位宝宝学习！

　　三、学《入园》礼仪要素儿歌

　　老师这有一小段儿歌你们想听吗？听听老师有表情的轻读里面是说到什么了？（幼儿认真听——）

　　儿歌：早上来—不迟到—见老师—要问好—见朋友—要问早—向爸妈—说再见！

　　有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师念读

　　四、游戏——模仿

　　让每位小朋友有的当爸妈有的当老师去分换角色扮演《入园》礼仪活动

　　老师又可记录谁最棒但要是在明天早上入园时有更多小朋友真的能表现这样好你老师就开心了爸妈也开心，小朋友也开心。

　　幼儿园小班礼仪教案，礼仪是一个人的教养，对于幼儿，我们一定要加强他在礼仪方面的教育，让他们从小就成为讲文明懂礼貌的好孩子，培养幼儿在生活中的良好礼仪。

幼儿园小班礼仪教案篇9

　　古语云：为人子，方少时，亲师友，习礼仪，可见从小学习礼仪的重要性。可现在的一些孩子长辈的宠爱而养成的不良习气，特别是在我们农村这种习气很严重，例如不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性。幼儿对文明礼仪知识知之甚少，礼仪认知与行为相脱节。因此小班幼儿入学的同时，对小班幼儿进行文明礼仪训练，教幼儿有礼貌、讲卫生、和小朋友友好相处，做个有爱心的好宝宝迫在眉睫。我园今年启用了《礼仪教育》作为幼儿园的研究课题，针对小班的实际情况，我们本学期《礼仪教育》教研计划如下：

　　一、礼仪教育主要内容

　　升国旗礼仪

　　生活礼仪：1、进餐礼仪 2、仪表仪态礼仪 3、行走礼仪

　　交往礼仪：1、称谓礼仪 2、问候礼仪 3、交谈礼仪 4、做客待客礼仪 5、接打电话礼仪 6、同伴礼仪

　　学习礼仪：1、课堂礼仪 2、活动礼仪

　　二、操作要点与主要措施

　　制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，以我园《做可爱的未来人》内容为依据，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。

　　（一）进行环境创设，让幼儿在环境中受到熏陶

　　环境对幼儿行为习惯的养成很重要，我们对教室环境进行了布置，将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上，并带领幼儿一起看一看，讲一讲，在这种看和讲的过程中，幼儿无意间就规范了自己的行为。这些图片孩子们天天看的见，也就随时可以受到教育。其实，这也正是环境的教育和熏陶作用。

　　（二）将礼仪教育渗透到教学活动中

　　对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行，像在语言活动《有礼貌的猪宝宝》和社会活动《嗨，你好》中，就可以在教学活动前面或者后面加上一个谈话的环节，根据教学内容适时的将礼仪教育引伸进来，教育幼儿懂礼貌，会谦让;在进行《好朋友饼干》的教学时，可让幼儿先制作，再让幼儿在交换饼干的过程中学会文明礼貌的交往。

　　（三）让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育

　　游戏是幼儿最喜欢的活动，也是最有力的教育手段。在游戏中，幼儿可以在看中仿，动中学。像在体育游戏《找朋友》中，幼儿要有礼貌的和别人交往，邀请他人和自己做游戏，这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪;在音乐游戏《我的朋友在哪里》中，孩子们可以感受到帮助别人的乐趣，同时也可以培养他们关心，帮助别人的情感。在各种各样的游戏中，幼儿的礼仪教育可以得到锻炼。

　　（四）让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到巩固

　　在我们班开展了推选幼儿作值日生的活动，让幼儿在互相监督中使自己的行为习惯得到巩固和形成。被推选出来的值日生有明确分工，到晚上离园时，还要让幼儿对他进行评价，在这个评议的过程中，引导幼儿认识是非，让他们得到正确的教育。

　　（五）实行家园同步，提供实践机会。

　　对幼儿进行文明礼仪教育，要家园合力。通过家长会、家访、等向家长宣传礼仪教育的重要性，取得家长的支持和配合，使家庭教育与幼儿园教育同步。其次，老师也要做好言传身教，早上主动与幼儿和家长问好。时间一长，幼儿也就受到影响，变的能主动与老师问好和再见了。

　　（六）抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育

　　在每周一的升国旗时，就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好时机，每当这时，我就会不适时机的对孩子们进行巩固教育;在幼儿园里举行大型的活动时，我也会抓住时机对幼儿进行公共场合的礼仪教育。在活动结束后，我还会对幼儿的讲礼仪情况进行总结，找出做的好的方面，再进行推广。

　　（七）经常鼓励幼儿，增强他们的自信心

　　当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时，我立刻给予肯定和表扬，从而强化他们的行为，增强他们的自信心。

　　三月工作计划

　　九月份

　　1、做《幼儿礼仪教育》问卷调查。

　　2、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。（分升国旗礼仪，生活礼仪，交往礼仪，学习礼仪