精选幼儿园音乐活动教案五篇
作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园音乐活动教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园音乐活动教案 篇1
教学设想：本次活动根据幼儿的音乐基础和教育活动目标，我设计了讲故事导入，从而引出歌词，激发幼儿学习兴趣，然后是学习歌曲，培养幼儿对音乐的感受能力，通过节奏、速度、歌声、表情、动作等，让幼儿来表现歌曲的演唱，音乐活动勤快人和懒惰人教案。在培养幼儿的音乐表现能力方面，我启发引导幼儿进行简单的歌曲仿编活动。活动结束时，教育幼儿学做勤快人。
活动目标：
1、幼儿理解歌曲内容，学会演唱歌曲。
2、教育幼儿学做勤快人，培养幼儿爱劳动的习惯。
3、启发幼儿根据自己的认识创编新歌词。
活动准备：
1、请孩子回家观察父母在厨房干活的情景。
2、歌曲《勤快人和懒惰人》 音乐录音带
教学重点、难点：
1、感受不同的音乐形象。
2、为勤快人和懒惰人创编新歌词。
活动过程：
一、导入
1、师：讲个有关勤快人懒惰人的故事。
幼儿；倾听
引出课题
2、听录音，边唱边表演，教案《大班音乐活动勤快人和懒惰人教案》。
3、师：小朋友都知道劳动是一件非常光荣的事情，那我们是要做一个勤快人呢，还是做一个懒惰人呢？为什么？
引导孩子明白懒惰人终将一无所获。
二、展开讨论
1、引导幼儿认识劳动的人我们称为：勤快人。
提问：
在家里谁最勤快？
咱班的小朋友谁在勤快？
和勤快人相反的是什么样的人？（懒惰人）
懒惰人是什么样的？（不劳动，不干活，很懒）
1、小朋友在家都见过妈妈在厨房劳动，那你们知道妈妈在厨房都做些什么呢？
2、你们的妈妈在家里可真勤快！今天老师给你们带来一首好听的歌曲咱们一起来听一听！
三、欣赏歌曲、熟悉歌曲内容
1、幼儿欣赏歌曲一遍，请幼儿"听听歌中两个人做了什么？"
2、提问：
①歌曲的名字？
②歌中有两个什么样的人？
③有一个人做了些什么事情？
④有一个人不做什么事情？
3、幼儿再次欣赏歌曲一遍。
四、学习歌曲
1、感受歌曲
师：如果让你们用简单的动作去表现勤快人和懒惰人，你会怎么做？
充分发挥孩子的想象力和创造性，进一步感受音乐。
2、听范唱
师：我们用自己的动作跟着音乐做一做勤快人和懒惰人好不好？看看勤快人他们都会做些什么！（边听范唱，边表演）
用动作加深对歌曲的理解。
3、学习歌曲
（1）、跟老师按节奏朗读歌词。
（2）、跟老师逐句学唱。
（3）、听老师范唱。（幼儿可以自己配合做一些声势动作）
（4）教师再次范唱，请幼儿听清楚歌词。
（5）、拍着手请幼儿小声跟唱。教师根据幼儿学唱的效果有重点的指导。
（6）、集体完整演唱歌曲。鼓励幼儿用不同的力度、速度表现两种人。
五、创编歌曲
1、导幼儿想想，勤快人和懒惰人在学校里或者在别的地方还会做什么事情？不会做什么事情？分组请幼儿将自己的看法，创编进歌词中。
2、幼儿分组演唱自己创编的歌。
六、结束：
提问：喜欢哪种人？为什么？
鼓励幼儿做事情认真，要向勤快人学习。
幼儿园音乐活动教案 篇2
活动目标：
1，学习用快且跳跃和慢且连贯两种不同的方式歌唱，以表现歌曲的形象、内容、情感。
2，在老师的启发帮助下，学习为歌曲创编第四段歌词，并努力创造出与他人不同的表示亲热的动作。
3，学习体验在歌唱活动中进行创造、合作表演、游戏的快乐。
活动准备：
请中班幼儿学会分角色有表情地进行歌表演。
活动过程：
1，猜谜语。
教师请幼儿猜谜语：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。
2，欣赏歌表演
（1）教师请部分幼儿分角色（小猪、小羊、兔子、猪妈妈）有表情地进行歌表演1~3段，并组织其他幼儿欣赏，知道歌曲中的人物、事件。
（2）请幼儿再次欣赏歌表演，并要求幼儿一起随节奏念对白处时应表现出厌恶的情感，“脏死啦，走开！”
3，学唱歌曲
教师带领幼儿学唱新歌1~3段，并提醒幼儿在间奏、尾奏部分的等待。
4，启发幼儿用不同的表情和方式演唱，教师提问：
（1）猪小弟去找朋友玩的时候，他的心里怎样？（高兴）
（2）猪小弟哭着回家时，他的心里又是怎样？（伤心）
（3）想一想，高兴的时候，可以怎样唱？（稍快且跳跃）
（4）想一想，伤心的时候又应该怎样唱呢？（慢且较连贯）
5，创编第4段歌词及尾奏部分的亲密动作。
（1）教师提问：大家都喜欢干净的孩子，现在小猪洗干净了，他的朋友又会怎样对待他呢？请幼儿一起讨论。
（2）教师鼓励幼儿创编第4段歌词并填入歌曲中。
6，分角色进行歌表演。
（1）教师请幼儿再次欣赏分角色歌表演1~4段，引导幼儿注意观察做演员幼儿的表情。
（2）教师请幼儿自由结伴，（4人一组），自己分配角色进行歌表演，并在尾奏部分尽量想出与他人不同的亲密动作，并有感情地表演出来。
幼儿园音乐活动教案 篇3
一．活动目标：
1. 能理解图谱，并听着音乐有节奏地表演木匠锯、刨、锤的动作。
2．乐于用肢体动作表现木匠劳动时的情景，感受劳动和表演的乐趣。
二、活动准备：
1.相关经验准备（观看动画片《小熊猫学木匠》，对木匠做工有初步的了解）
2.视频
3、ppt
三、活动过程：
（一）学做小木工
1、观看一段木工叔叔劳动，配上“小木工”音乐的ppt。
2、观察众多劳动工具，找出木工叔叔的劳动工具，木匠叔叔用了哪些工具呢？在工作时会发出什么声音呢
3、今天我们也来当一回小木匠好吗？你会用什么工具来做工呢？请你听着音乐用动作告诉我。幼儿听音乐学小木匠
4、师：小木匠你在干吗？认可同伴创编的各种动作，学一学其中的一些精彩的动作。
（二）理解图谱，尝试表演律动：
1、师： 有的用锯子锯木头，有的用锤子锤木头，有的用刨子刨木头。小木匠们你们累不累啊？（我看出来了，小木匠们工作时可快乐的，真是一个个快乐的小木匠。木匠叔叔看见了，很想跟你们说几句话，我们来听听他说了什么：
2、再次看视频
（1）木匠叔叔：“ 小朋友，做小木匠可不是很容易的哦，你们听，我在锯木头、刨木花、敲钉子时可有秘密的哦。你们可要仔细地听，认真地看哦”
（2）什么秘密？
（3）幼儿说出来就出示节奏谱，配上相应的工具图
（4）这些工具做工的速度一样吗？哪个慢，哪个快？
（5）它们做工的顺序是怎样的呢？我也来做回木匠，看完了你就知道了。
（三）完整欣赏音乐，感知音乐、音乐节奏与图谱的匹配。
1、教师完整演绎
2、幼儿来调整工具顺序。
3、幼儿尝试跟着音乐看着图谱完整表演律动
（四）游戏“团团转”
游戏玩法：场地中间分别放置锯子、刨子、榔头的图片，幼儿分成三组，分别站在三张图片的后面；音乐开始，按木匠工作的顺序轮流表演相应动作，间奏时，幼儿按箭头方向换工具，游戏继续进行。
幼儿园音乐活动教案 篇4
活动目标： 1、熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的ABA结构。
2、借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作。
3、在游戏活动中，有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。
活动准备：音乐磁带、鸭子、大风头饰若干。
活动过程： 一、幼儿伴随音乐《鸭子走路》进教室。
二、幼儿欣赏音乐：
师：今天老师带来了一首好听的音乐，请小朋友仔细地听，听完后告诉大家你有什么感觉，或者听完后你想到了些什么？
三、教师讲述故事：
师：刚才有的小朋友说了自己听了这首音乐后的感觉，有的小朋友把自己听了音乐后想到的告诉了老师，老师听了这首音乐后，想到了一个小故事：清晨，鸭妈妈带着她的鸭宝宝来到草地上，走走、玩玩，有的鸭宝宝池塘里去游泳、嬉水，玩得真高兴。突然，天气变了，刮起了大风，鸭宝宝可害怕了，鸭妈妈说：“孩子们，别怕，赶快找个地方躲起来，一动不动，大风就不会把你刮走。后来，风停了，鸭妈妈继续和她的鸭宝宝在草地上走走、池塘里游游，玩得很高兴。
四、幼儿完整欣赏音乐，联想故事情节，鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解。
师：现在请小朋友再来听一遍音乐，听听音乐的'哪里是鸭妈妈和鸭宝宝在草地上、池塘里玩耍，哪里是大风来了，如果你听出来就用动作表示出来。
五、分段欣赏，引导幼儿创编动作，感知乐曲的ABA结构。
（1）欣赏第一段，师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的动作。
（2）欣赏第二段，师引导幼儿创编大风的动作。
（3）欣赏第三段，师引导幼儿理解乐曲的ABA结构。
六、完整欣赏音乐。
师：现在请小朋友边听音乐边做动作，老师师扮演大风，小朋友扮演鸭宝宝，记住大风来了，一定要一动不动，不然就会被大风刮走。
七、结束活动：
鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上开心地玩了一天，现在她们也累了，鸭妈妈带着她的鸭宝宝们回家休息了。（幼儿随音乐，模仿鸭子走路走出教室。）
幼儿园音乐活动教案 篇5
活动目标：
1、在玩游戏的过程中，感知音乐的性质，初步学会做游戏。
2、培养幼儿听音乐的兴趣和习惯，遵守游戏规则。
活动准备：兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机。
活动过程：
一、律动：小兔跳
兔宝宝们，今天天气多好啊，妈妈要带上宝宝们去游玩啦！跟着妈妈一边念着儿歌一边出发吧！（念儿歌2遍：小小兔子跳跳跳，跳到树林里，竖起耳朵仔细听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，嘿呀，小心狼来了。）
二、熟悉旋律，学唱歌曲。
1、啊！我们到了，宝宝们，森林美丽吗？（出示大森林图片）
2、妈妈把刚才念的儿歌编成了一首歌曲呢！宝宝想不想听？
3、妈妈清唱一遍，宝宝竖着耳朵仔细听妈妈是怎样唱的。
4、宝宝跟着妈妈一起在座位上唱2遍（可以配上动作）。
5、在草地上一边做动作一边唱歌（幼儿即兴随机做动作）。
6、宝宝，听！什么音乐？谁要来了？（弹奏2句狼的音乐）
7、狼的音乐听上去是快的还是慢的？是粗的还是细的？（让幼儿感知狼的可怕）
8、听着音乐学做狼的动作，启发幼儿做出狼可怕、凶狠的样子。
三、游戏《小兔和狼》。
1、妈妈和宝宝玩《小兔和狼》的游戏，注意！当听到狼来了，宝宝要想个办法不让狼发现，宝宝不能发出声音。
2、教师扮演狼，幼儿扮演兔子玩游戏（2遍）。
3、幼儿戴上头饰扮狼玩游戏2遍。
四、启发幼儿想出躲避狼的不同方法：
刚才宝宝用了逃跑、躲起来的方法对付老狼的，你还能再想想，还能用什么方法对付老狼？
五、结束部分。
宝宝们真聪明，狼啊！没捉着一只小兔，灰溜溜的走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了！
音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室
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