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幼儿园小班美术教案

时间:2021-12-17 20:20:17 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班美术教案模板汇总五篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班美术教案5篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班美术教案模板汇总五篇

幼儿园小班美术教案 篇1

  活动目标:

  1幼儿乐于探索和发现,愿意尝试操作活动。

  2发展幼儿的手眼协调能力。

  3根据生活经验,讲述弹珠旅行的故事。

  活动准备:

  范画一张,画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。

  活动过程:

  一、出示玻璃弹珠,让幼儿去探索如何去玩。

  (1)今天,老师给你们带来一个好玩的东西,你们知道是什么吗?噢,是弹珠。

  (2)弹珠可好玩了,你知道它可以怎么玩吗?(小朋友说)弹珠这么好玩,老师给每个小朋友都准备了一份弹珠,我们就来玩一玩,看看谁玩的方法多。

  (3)总结:谁来说一说你是怎么玩的?我一起学一学。

  二、教师示范滚画过程,并引导幼儿讲述

  教师:今天,我给小朋友带来了一张弹珠宝宝旅行的画。看看画上有什么?(教师出示范画引导幼儿观察并讲述。)谁知道这条线像什么?(引导幼儿观察后发散性思考。)你们说了这么多,那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。想想弹珠宝宝会来到哪里旅行?还会来到哪里旅行?它会看到什么?还会看到什么?(教师通过引导后讲述弹珠宝宝旅行的故事。)例:一天,弹珠宝宝来到河边,来到了田野里。它看见了小草,看见了蝴蝶,看见了毛毛虫。慢慢的它走累了,就回家休息了。你们喜欢弹珠宝宝的旅行吗?我们带着弹珠宝宝去旅行吧。

  师:弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服,先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里,再两手放两边轻轻拿起盒子,弹珠宝宝开始旅行了。想想弹珠宝宝会来到哪里?还会来到哪里?你们刚才还说到哪里了啊?它会看到什么?还会看到什么?(教师通过引导讲述弹珠宝宝旅行的故事。)我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。这一次,弹珠宝宝穿的是蓝颜色的衣服。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里,再两手放两边轻轻拿起盒子,弹珠宝宝开始旅行了。这一次的旅行,和上一次去的地点和看到的东西都不一样。想想弹珠宝宝这一次会来到哪里旅行?还会来到哪里旅行?它会看到什么?还会看到什么?(教师引导幼儿讲述于第一次旅行不一样的地点和看到的事物

  三、幼儿自由滚画,教师讲解滚画要求及巡回指导幼儿滚画。

  1、师:你们想带着弹珠宝宝去旅行吗?旅行时一定要告诉弹珠宝宝它来到了哪里,看到了什么?现在我们弹珠宝宝去旅行吧。(教师巡回指导幼儿讲述及滚画)

  2、师:我们的弹珠宝宝旅行都结束了。谁愿意来说说你的'弹珠宝宝去哪里旅行了,看到了什么?

  四、展示弹珠旅行的画。

幼儿园小班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养幼儿对使用颜色的兴趣。

  2、引导幼儿学习运用印章印画的方法,体验手工活动的乐趣。

  3、培养幼儿良好的印画常规,知道一个印章只蘸一种颜色。

  活动准备:

  1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料,如:有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。

  2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘,盘中垫上薄海绵。

  3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.

  4、花布一块贴在墙上。

  活动过程:

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  “今天,我们小一班要开一个花布展览会,请小朋友一起印一些漂亮的花布。”

  2、巩固认识红、黄、蓝三色。

  3、引导幼儿学习使用“印章”印画。

  (1)介绍各种拓印材料。

  (2)示范讲解印章的使用方法。

  (3)请个别幼儿用“印章”进行操作。

  (4)交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。

  1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料,你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。

  2每组的几位小朋友要互相合作,共同印制一块花布。

  3注意卫生,强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后,不要再去蘸其它颜色。

  4尽量多印,使画面色彩丰富。

  3、总结评价,结束活动

  将幼儿印制的“花布”展示出来,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,体验成功的喜悦。

幼儿园小班美术教案 篇3

  一、活动目标

  1、喜欢并大胆参与豆子粘贴活动。

  2、能用抓、粘、按等方法,进行美术活动。

  3、提高手的协调能力,养成耐心做事的好习惯。

  二、活动准备

  故事图片、粘好的五彩小路、各种豆类、粘好双面胶的小兔家小路

  三、活动过程

  (一)小兔哭了

  1、小兔造了一个很漂亮的新家,在新家的外面用泥土铺了一条小路。可是连续下了好几天的大雨把小兔铺的小路给冲坏了。小兔看见小路坏了就急的哭了起来。小朋友们小兔好不好啊?那你想怎样小兔呢?

  2、幼儿说说自己的办法。

  (二)教师示范

  1、师:小朋友们想的办法都很棒。

  2、师:老师也想了个办法帮助了小兔,让小兔笑了,你想不想知道老师怎么帮助它的!(出示粘好的美丽的小路)

  3、师:这条小路是用什么做的?你们还在哪里看到过豆子呢?

  4、师:你想不想也来给小兔铺一条美丽的小路啊。

  5、师:铺美丽的小路要用到各种的豆。先把小路上的双面胶纸拿掉然后拿起一些豆后贴到小路上,直到把小路贴满。贴的时候要注意要用力的按豆子,才粘的住,这样才能铺成美丽的小路。

  6、请个别幼儿上来尝试。

  (三)铺小路

  1、师:现在宝宝们可以自己铺小路了

  2、提醒幼儿铺小路的时候要注意把豆子按紧一点不要掉下来,才能铺成美丽的小路。

  (四)展示并讲评作品

  请幼儿把自己的作品放在桌上展示并点评幼儿的作品。

  (五)结束

  师:我们去把小路送给小兔吧,让小兔不要哭了。(走出活动室)

  四、活动结束

  1、

  2、

幼儿园小班美术教案 篇4

  【选材来源】

  选材来源于生活,是幼儿熟悉的水果。用手指点画是最能满足幼儿情感的其中一种创造性表达方式,它可以锻炼手以及手指的肌肉,提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。

  【活动目标】

  1、观察石榴的特征。

  2、尝试用手指点画。

  3、感受手指点画的乐趣。

  【活动准备】

  1、石榴图片。

  2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张,调好的水彩颜料一组一份。

  【活动过程】

  一、出示石榴,请宝宝观察,说一说石榴的外形特征。

  二、边念儿歌边将石榴切开,请宝宝观察石榴的内部特征。

  ——石榴婆婆宝宝多,一个挨着一个坐,吃到嘴里酸又甜。

  (分析:实物、儿歌能帮助幼儿尽快了解和掌握石榴的内外特征。)

  三、示范用手指点画的方法。

  ——用手指蘸一下,一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。

  (分析:生动、简洁的语言帮助幼儿更快掌握手指点画技巧。)

  ——如果宝宝不是用手指点,而是用手指涂抹,可手把手地引导宝宝。

  ——“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”,如果宝宝只在一个地方点,可以引导宝宝分散地点画。

  (分析:教师可通过手把手地指导,让一些能力弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。)

  四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后,帮助宝宝将作品展示出来。

  (分析:对于小班幼儿来讲,作品的呈现很重要,它能让幼儿体会自创作品带来的快乐,提高他们学习的兴趣。)

  五、回忆儿歌。

  ——石榴婆婆宝宝多,一个挨着一个坐,吃到嘴里酸又甜。

幼儿园小班美术教案 篇5

  活动名称:

  乘地铁(偏艺术)

  目标:

  1、尝试用方形连接的方式画车厢。

  2、感知地铁的方便与快捷,体验大家一起乘地铁的愉快。

  3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  活动准备(物质准备、经验准备):

  PPT课件、彩色纸(已画好铁轨和两个方向的车头)幼儿人手一张、黑色水彩笔

  活动过程:

  一、观察与交流

  1、认识地铁标志。

  导入:小朋友们,你们认识这个标志吗?你在什么地方看到过?

  2、回忆幼儿乘地铁的经验。

  提问:地铁是在地铁站里开的,那么它和小汽车、公共汽车有什么不一样呢?哪个更快呀?

  提问:在隧道里有没有红绿灯?会不会堵车呀?

  小结:哦,原来地铁跟我们在马路上乘的小汽车和公共汽车是不一样的,地铁里没有红绿灯。

  过渡:你都和谁乘过地铁?你喜欢和谁一起乘地铁呀?

  二、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁

  1、根据PPT课件展示说说地铁的外观。

  提问:谁来说说地铁是什么样形状的呀?

  小结:原来地铁是长长的,有一节一节车厢的,而且有两个车头,跟马路上的车不一样,是开在铁轨上的。

  2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。

  过渡:小朋友们,我们乘的长长的地铁上,还有一节一节的车厢,请你们来画一画。

  小结:车厢要画的牢牢的哦,每条线都要手拉手,车厢才能牢固哦。

  3、延伸:请好朋友一起乘地铁。

  提问:小朋友们,你们的地铁都画好了吗?想不想请你的好朋友一起乘地铁呀?试试看,把自己和好朋友画在你的地铁里。

  小结:小朋友的本领真大,画了地铁还邀请了好朋友一起乘地铁,高兴吗?

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

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