关于幼儿园找朋友教案汇总6篇
作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的幼儿园找朋友教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园找朋友教案 篇1
【活动目标】
1、学说儿歌,喜欢知道冬天的秘密。
2、对动物冬眠感兴趣,了解常见动物冬眠的常识。
【活动准备】各种小动物睡觉的图片。
【活动过程】
一、雪姑娘找朋友
1、出示挂图《雪姑娘找朋友》
——宝宝们,你们看到了谁呀?
——她在干什么呢?
二、动物为什么睡觉了?
1、为什么青蛙在冬天总是睡觉呢?
——原来有些小动物到了冬天很冷的时候就开始躲在家里睡觉不出来了,一直要到春天来了,天气暖和了才从家里出来。
2、小熊小蛇为什么老是睡觉呢?
——请幼儿来告诉雪花姑娘,说说小熊冬眠。
三、和雪花做朋友。
1、有些动物要冬眠,可是有些动物不怕冷,还是愿意和雪花姑娘一起玩的,你们愿意和雪花姑娘一起玩么?
请幼儿扮演各种小动物,同雪花姑娘一起念儿歌。
【观察与调整】
1、教师讲述故事的时候声音比较轻,反应了冬天很安静的感觉,幼儿能够倾听,并且体会到小动物都睡觉了整个世界很安静。
通过故事幼儿了解了小动物冬眠的习惯,教师以形象生动的小动物怕冷,要一直躲在家睡觉来告诉幼儿。幼儿都很能接受。
2、在儿歌的学习中由于有了故事情景和角色扮演,因此幼儿的积极性都很高,教师先扮演雪姑娘敲小动物的门,幼儿都能回答“***在冬眠呢。”在儿歌的学习中对“冬眠”一词也进行了巩固。
幼儿园找朋友教案 篇2
活动目标:
1、感知各种水果的基本特征。
2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。
3、喜欢参加比较活动。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
活动重难点:
能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。
不受不同水果外形特征的干扰,听从单一指令完成比较活动。
活动准备:
篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干
活动过程:
一、谈话激趣导入
今天来了一些水果娃娃和我们做朋友,看看它们是谁?(认知各种水果,说说名称、形状、颜色,像什么)
二、比较任意两种水果
1、教师手拿一个桔子:谁来找一个比它小的水果和它做朋友?(个别幼儿上前自选一个水果,和教师手中的桔子比较,并说一说哪个水果大,哪个水果小。)——此环节要起到隐性示范的作用。
2、介绍比较游戏玩法:听指挥比较两种水果的颜色、大小、形状。
3、各小组桌子中间摆放篮子,中间装有不同外形特征的水果图片,提示幼儿听指令拿水果图片。
(1)找两个颜色一样的水果互相做朋友。幼儿找到后教师提问:你找的是什么?(幼儿互相说说。个别到前台展示。)教师小结:这两个水果比较的是颜色;还有哪些水果颜色是一样的?
(2)找两个圆圆的水果做朋友。幼儿找到后教师提问:你找到的是什么?(幼儿相互说说。个别幼儿到前台展示。)教师小结:这两个水果比较的是形状;还有哪些水果的形状是一样的?
(3)找两个不一样的水果做朋友。幼儿找到后教师提问:你手中的两个水果朋友哪里不一样?(颜色、大小、形状。)
(4)篮子里还有谁没有找到朋友?它是谁?是什么样子的?你想让它和谁做朋友?为什么?(小朋友和组内的同伴说一说,教师小组询问、倾听)
延伸活动:
1、今天的水果颜色、形状、大小不一样,味道是不是也不一样呢?我们品尝一些。(香蕉、苹果、桔子)
2、大区域活动:给不同的水果涂色。
活动反思:
部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较,但是语言表述能力较弱,大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动,不愿意在集体面前展示,少数幼儿积极。通过互动和观察,发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣;大多能完成涂色任务。
幼儿园找朋友教案 篇3
活动目标:
1、观察画面,尝试用简短的语言表达。
2、展开简单的想象,感受小老鼠找朋友的乐趣。
3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
活动准备:
儿歌课件
活动过程:
一、出示课件,引起兴趣
1、这是谁啊?小老鼠今天可高兴了,你们知道它为什么这么高兴吗?
2、这些都是高兴的事,听听小老鼠是怎么说的
Ppt声音:今天天气可真好呀,我要出去玩一玩,真高兴啊!
二、观察理解画面
1、走走走,走走走,你们看小老鼠来到了哪里呀?(公园)公园里有什么呀?(从哪里看出是公园的)
2、哇,好漂亮的公园,小老鼠真是太高兴了。小老鼠走走走走走走,它看到了什么?(一棵大树)
3、你们看,这像什么呀?(绳子)真像一根绳子啊!那我们帮小老鼠想一想,这根绳子怎么玩呢?小老鼠学学小朋友跳绳子,我们一起试试看。两只小脚用力跳,我们一起来跳跳。
4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊?(滑滑梯)小朋友最喜欢玩滑滑梯了,滑滑梯真高呀?应该怎样玩呀?(安全)
5、原来公园里有这么好玩的地方呀!小老鼠还想玩。走走走、走走走,看到了好玩的地方可要告诉小老鼠哦!这个山洞太小了,怎么办?(怎样才能钻过去呢?)我们把身子卷得紧紧地钻,学学小老鼠钻山洞。
6、玩了这么多地方有点累了,坐在草地上休息了,诶,在草地上它又发现了一样东西,原来发现小山了,爬小山一定很好玩,我们一起来爬小山吧。小老鼠爬小山喽!
三、观察,展开想象
一个人玩真没意思,如果有更多的朋友和它玩就更高兴了。(放声音),你们听到什么声音了吗?(录音声音标志:小老鼠,我们是你的动物朋友呀,快来找找我们。)是谁啊?小老鼠的动物朋友在哪里啊?
1、这像绳子是哪个动物朋友呀,(猜)你怎么知道的?我们一起来把它拉出来好吗?123拉呀拉,出来了,是什么呀?
小结:绳子是小猴子的尾巴呀。
2、小哪里还藏着动物朋友啊?那像滑滑梯是谁呀?是大象吗?你怎么看出来的?(学学大象的鼻子)我们在一起来拉拉。123,大象太大了,我们叫叫它,原来是什么呀?
小结:滑梯是大象的鼻子呀
3、那山洞会是哪个动物朋友呢?(你怎么会想到的?山洞像小猪的哪里呢?)(叫声)(我们学学小猪的叫声)
小结:山洞是肥猪的鼻孔呀
4、小山又会是什么呀?(影子)看看是不是啊?
小结:小山是骆驼的驼峰呀
(用多媒体小结)
5、小老鼠有这么多的动物朋友和他做游戏呀,现在它真高兴啊,看它和动物朋友玩的多开心啊!
6、一边念儿歌一边玩真有趣啊!我们和小老鼠一起念念儿歌做做游戏好吗?(幼儿游戏2遍)
附儿歌:小老鼠做游戏
小老鼠跳“绳子”,绳子是小猴子的尾巴呀!
小老鼠滑“滑梯”,大树是大象的脖子呀!
小老鼠钻“山洞”,山洞是小猪的鼻孔呀!
小老鼠爬“小山”,小山是骆驼的驼峰呀!
教学反思:
活动中孩子们的兴趣很浓厚,注意力也很集中,而且在学本课中的重点句式时,孩子们大多都能边说边用肢体语言表示出来了,由此可见孩子们已经掌握了本科的重点。音乐游戏的使用也很好的带动了我班幼儿的情绪,通过的游戏,孩子们都能说出找到朋友后觉得开心情绪,初步体会到了找到朋友后的那种愉悦的情绪。结尾的《猫捉老鼠》的游戏使活动很自然的结束。
幼儿园找朋友教案 篇4
活动名称:
找朋友
活动目标:
1、幼儿运用以有的生活经验进行讲述。
2、能通过以有的经验发现事物之间的联系,发展发散性思维。
3、理解对应配对关系。
4、体会与同伴游戏的乐趣。
活动准备:
1、与幼儿生活经验有关的相关物品。
2、汽车、大树、衣服大卡片各一;抹布、剪刀、加油站、水、铁锹、公路、鸟、桶、螺丝刀、红绿灯、拖布、人
活动过程:
一:找我的朋友
1、教师出示物品,幼儿找出可以和自己做朋友的物品,并讨论。
有许多小客人也来了,它们都在小朋友的桌子上,可它们没有找到好朋友,请小朋友帮它们找一找。
2、幼儿用连贯的语言说出物品与自己做朋友的原因,得到确认后放入朋友栏。
二:为物品找朋友
1、教师出示汽车卡片。幼儿从小卡片中找出可以与汽车做朋友的卡片,并说出原因,得到确认后,放到汽车处。
2、教师出示大树卡片。幼儿从小卡片中找出可以与大树做朋友的卡片,并说出原因,得到确认后,放到大树处。
3、找出汽车大树共同的朋友。
三:发散性思维训练:
本环节教师运用比赛的方法,激励幼儿参与。教师出示衣服的卡片提出问题:谁可以和衣服做朋友,对正确回答的幼儿给予奖励。鼓励幼儿把自己找到朋友的原因说给大家听。
小结;对幼儿的表现给予肯定,在表扬中自然结束活动。
幼儿园找朋友教案 篇5
教学形式:
团体或小组教学。
活动目标:
1、学习发现同伴的长处。2、体验有朋友的快乐。活动准备:1、物质准备:准备班上幼儿的照片、爱心图卡若干、录音机、磁带
2、知识准备:幼儿会演唱歌曲《找朋友》
基本过程:
一、 导入活动
教师邀请小朋友一起参与音乐游戏《找朋友》,激发幼儿参与活动家兴趣。
二、 关键步骤
1、感受和小朋友在一起做游戏的快乐
教师提问:“你们喜欢和小伙伴在一起游戏吗?
2、请幼儿想一想你最喜欢的小伙伴是谁?为什么?幼儿描述好朋友的优点。
3、教师展示事先制作好的“我的好朋友”海报,呈现全班幼儿的照片,让幼儿贴爱心贴纸。(将爱心贴纸在自己的好朋友下面)
4、幼儿起统计爱心贴纸的数量,看看哪位幼儿得到的票数最多
三、 结束活动
在了解其他小朋友的.优点后,再次进行音乐游戏《找朋友》,让幼儿体验有朋友的快乐
活动延伸
1、生活活动:在日常生活中,教师引导幼儿友好、礼貌地和别人相处,这样才能得到别人的喜爱,才能拥有更多的朋友
2、美术活动:幼儿进行折红活动(爱心),送给自己的好朋友
3、家庭活动:家长多给幼儿创造和其他小伙伴交往、游戏的机会,学习小伙伴的长处,体验有朋友的快乐
活动反思
1、孩子对哪些活动家最感兴趣?为什么?
2、你为什么这个活动家的成功之处在哪里?
3、你认为有哪些地方需要改进?该如何改进?
幼儿园找朋友教案 篇6
活动目标:
在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系,发展幼儿多种感官能力。
活动准备:
1、新鲜水果:橙子、西瓜、猕猴桃,菠萝,梨等及相应果汁。榨汁机。
2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。
活动重点:
找出水果与果汁的对应关系。
活动难点:
能找出西瓜与猕猴桃的果汁。
活动过程:
一、引导幼儿回忆果汁的名称,并说说它们的不同口味。
1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁?
2、果汁的味道一样吗?
小结:不同的果汁有不同的味道,有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。
二、幼儿根据水果汁找朋友,这些果汁是用什么做成的呢?(水果)教师出示水果,说说水果的名称及果汁的名称。(苹果苹果汁,梨梨汁)
小结:水果是果汁的好朋友,苹果能做成苹果汁……
这些果汁是用什么做成的?说说水果的名称及果汁的名称。
1、实物配对
教师取出一杯橙汁问:这杯果汁是用什么水果做成的?
你是怎么知道的?
小结:用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。
2、教师出示一杯绿果汁问:这杯果汁什么颜色?你们知道它的好朋友是谁?(分别出示西瓜、猕猴桃)谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?说说自己的理由。
1)西瓜说:我有一件绿衣裳,我是你的好朋友。
2)猕猴桃说:我的果肉是绿色的,我是你的好朋友。
3、到底谁是它的朋友呢?让我们来试一试。
4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。
小结:原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色,还要想想果肉的颜色。
三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。
1、出示菠萝粉问:你们知道我的好朋友是谁吗?为什么?
2、它的颜色看上去像厘的颜色,所以你们都猜是梨的好朋友。用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢?
3、教师现场操作,冲饮料,请幼儿尝一尝。
小结:用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。
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