幼儿园班级教案

时间：2021-12-13 13:21:00 幼儿园教案我要投稿

幼儿园班级教案15篇

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿园班级教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园班级教案15篇

幼儿园班级教案1

　　活动目标

　　1、在看看、猜猜、学学的活动中，初步认识动词：吃、唱、喝、吹。

　　2、通过游戏活动，培养幼儿识字的兴趣。

　　活动准备

　　1、材料及环境创设吃、唱、喝、吹字卡人手一套。

　　2、饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。

　　活动过程

　　一、引起兴趣。(师扮演"谜语大师"出场)

　　教师：大家好，今天"谜语大师"又要给大家猜谜语了。

　　请你们仔细看我的表演，猜猜我在干什么?

　　二、感知认读。

　　1、表演吃饭。

　　提问：我在干什么?想不想和"谜语大师"一起来表演?

　　教师：我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，幼儿边表演边跟说)

　　出示汉字，共同认读"吃"。

　　除了吃饭还可以吃什么?(幼儿边说边表演，巩固认识"吃")

　　2、表演唱歌。

　　提问：听到我在干什么?

　　幼儿共同表演并认读汉字"唱"。

　　3、表演喝水。

　　提问：这个谜语的谜底是什么呢?

　　幼儿共同表演，认读汉字"喝"。

　　小嘴还能喝什么?(幼儿边说边表演，其余幼儿跟学，巩固认识"喝")

　　4、表演吹泡泡。

　　提问：刚才我用小嘴干什么了?

　　幼儿学习表演，认读汉字"吹"。

　　谁能和我表演不一样的动作给大家猜?(幼儿表演，巩固认识"吹")逐一跟读汉字"吃、唱、喝、吹"。

　　过渡："谜语大师"的谜语猜完了，可还有一些难题呢。

　　三、游戏：找字宝宝。

　　1、幼儿拿出字卡，教师说："我用小嘴吃吃饭，吃吃吃"，幼儿找出"吃"字。

　　2、请个别幼儿说短句，幼儿找出相应的汉字。

　　3、教师提要求，如："'谜语大师'口好渴呀，请你们给我喝喝水"，幼儿找出相关汉字。

　　4、捉迷藏

　　方法：师逐一藏掉汉字，幼儿分别找找哪个汉字不见了，并从字卡中找出。

　　四、迁移小结。

　　1、请你们找找这四个字里的小秘密。(引导幼儿发现"口"字旁)

　　2、为什么这些字宝宝都有一个"口"呢?

　　3、教师小结，我们刚才做的动作都与嘴巴有关，所以这几个字宝宝旁边都有一个"口"。(结束)

幼儿园班级教案2

　　活动目标

　　1.能观察发现自己和周围环境的变化，体验长大的自豪感和责任感，懂得自觉遵守班级规则，知道自己的事情自己做。

　　2.学习用剪、贴、画等美工技能，主动参与班级里的环境布置，并用符号对制定的规则进行表现，体验同伴、老师共同布置活动时的乐趣。

　　活动准备

　　1.每组一张调查表。

　　2.墙饰上预先给孩子留出几块空白位置。

　　3.剪刀、各种纸张、胶水、双面胶、水彩笔若干，纸盒、易拉罐等废旧物品，农村野草、野花等自然材料若干。

　　4.幼儿学习资源。

　　活动过程

　　1.引导幼儿观察活动室门口的班牌，知道自己现在班级的名称，初步了解自己长大了，已经升入大班了，是中小班小朋友的哥哥姐姐。

　　2.出示调查表，请幼儿自由分组，仔细观察，找出所喜欢的区域名称、环境中的细小变化等，如图书区的图书、益智区的的材料等。

　　3.与小伙伴共同讨论，布置新环境。

　　4.引导幼儿合作把作品布置在教室恰当的位置。

　　5.参观欣赏活动室，教师提示幼儿主动向别人介绍自己的作品，并鼓励幼儿大胆说出自己的想法，进一步激发幼儿的自豪感和责任感。

　　活动延伸：

　　1.引导幼儿注重观察，说出自己还喜欢新班里的什么。

　　2.提醒幼儿爱护大家的劳动成果，并在游戏中自觉遵守活动规则。

幼儿园班级教案3

　　活动内容

　　重点领域社会

　　相关领域语言

　　活动目标

　　1、知道自己是班级的一员，要随时关心，爱护集体，为集体服务。

　　2、学会整理物品的简单方法。

　　3、让幼儿体验到为班级服务的乐趣和意义。

　　重点、难点教会幼儿学会用简单的方法来整理物品，能找到当小主人的感觉。

　　活动准备 1、请大班幼儿排练情景表演“小椅子”倒了。内容大致为：看到小椅子倒在地上的不同表现：（1）视而不见，（2）告诉老师，（3）自己把它扶起来。

　　活动过程：

　　一、幼儿观看情景表演，激发幼儿兴趣。

　　1、组织有观看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一个小朋友去报告老师，但有的小朋友就视而不见。

　　2、表演完后老师提问小朋友：

　　（1）看了这个表演，里面讲了一件什么事？

　　（2）这件事情里你认为哪种行为是对的，那种是错的，为什么？如果让你在这种情况下你会怎么做？

　　（3）老师请小朋友来讨论一下，我是怎么为大家服务？都服务了什么？如果我自己遇到这种事情的时候我应该怎么做？会不会像第一个小朋友一样视而不见呢，还是会像第二个同学学习，报告老师或自己把他扶起来。

　　二、改编情景表演内容：

　　请小朋友按照这个情景表演，把自己的行为表现表现一下，让幼儿亲身体验。

　　三、结合图片幼儿交流讨论

　　让幼儿想一想，说一说，应该怎么来关心我们的活动室，平时可以为我们的活动室做些什么。

　　四、小结：

　　通过这个情景表演，老师让小朋友明白在今后的生活中都要做个时时注意身边事的小朋友，不能自私自利，只顾自己。

幼儿园班级教案4

　　活动目标：

　　1、学习手口一致的点数4以内物品数量

　　2、比较两组物体的多与少

　　3、感知"多"、"少"和"一样多"

　　活动准备：

　　1、毛绒玩具4个(可请幼儿自带)

　　2、椅子4把

　　3、欢快音乐一首(教师自备)

　　4、幼儿每人一张"小兔吃胡萝卜"操作卡

　　活动过程：

　　1、情境导入

　　教师：小朋友们今天园长老师通知我，我们班会有4个玩具朋友来做客，小朋友先为他们准备好椅子吧。

　　教师请4名幼儿每人搬出一把椅子。

　　2、感知多少

　　另一位教师拿着3个毛绒玩具在教室门外等候，教师打开门把它们请进来。

　　教师：我们的玩具朋友已经到了，热烈欢迎他们进来吧。

　　教师带领幼儿认识毛绒玩具并点数玩具数量。

　　教师：咦?为什么只来了3个玩具朋友呢?他们刚才跟我说，有一个朋友临时有事情要晚来一会儿，我们就先请这3个玩具朋友坐下吧。

　　教师请3名幼儿上前将3个毛绒玩具分别放在椅子上。

　　教师：小朋友们，你们看是不是有一个椅子是空的啊?你们觉得是玩具朋友的数量多还是椅子的数量多呢?

　　教师引导幼儿说出玩具朋友的数量比椅子的数量少一个。

　　3、感知一样多

　　另一位教师拿着1个毛绒玩具在教室门外等候，教师打开门把它请进来。

　　教师：迟到的玩具朋友终于来了。我们快请他坐下吧。

　　另一位教师扮演玩具朋友：小朋友们，对不起，我迟到了。

　　教师：我们的4个朋友都到齐了，他们都坐到了自己的椅子上。我们来看看还有没有空的椅子呢?

　　教师引导幼儿用一一对应的方法感知玩具和椅子的数量是一样多的。

　　4、抢椅子

　　教师首先为幼儿准备若干把椅子，全班幼儿做游戏(椅子的数量比幼儿的数量少4个)。教师与幼儿一起将椅子排成一圈。

　　教师：当音乐响起时，小朋友们开始绕着椅子走圈圈，当音乐停止时，你们就抢椅子，然后坐在抢到的椅子上。

　　当幼儿坐好后，教师向没有抢到椅子的幼儿提问椅子的数量和小朋友的数量哪一个多。

　　此游戏可以反复进行，教师提醒幼儿注意安全，不要发生激烈碰撞。

　　有效提问：

　　1、玩具朋友的数量多还是椅子的数量多?

　　2、这次椅子的数量和朋友的数量一样多吗?

　　3、有几个小朋友没有抢到椅子呢?

　　有效词汇：对应、

　　4、一样多、多、少

幼儿园班级教案5

　　设计意图：每位幼儿的成长都倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。人类对动物存在着喜爱和亲近感，为此，本次活动以动物“母爱”为支点，截取几个它们生活中常用的爱的表达方式：爱是亲亲热热，爱是一起分享，爱是给予帮助、爱是为了长大，并帮助幼儿迁移到自己的实际生活中，从而更好地引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界。

　　活动目标：

　　1、在看看、说说、听听、玩玩过程中，帮助幼儿理解动物“母爱”的不同方式。

　　2、创设氛围，引导幼儿回忆，唤起经验；帮助幼儿感受、体验爱不同表达方式。

　　3、激发幼儿大胆表达爱的欲望，感受爱的美好。

　　活动准备：1、幻灯片课件

　　2、牛肉粒若干，垃圾篓一个。

　　3、剪好的爱心卡纸人手一张，荧光笔若干。

　　活动过程：1、出示幻灯片

　　2，引出主题

　　师：请看大屏幕，上面有什么？

　　小结：这是一个温暖的爱心，上面这个是“爱”字，下面这个是“love”，就是爱的意思，今天我们就一起聊聊关于爱的话题。

　　二、唤起幼儿已有经验，为下一环节做铺垫师：我想先来听听，你们在生活中都感受过谁的爱？是什么事让你感受到他们的爱？

　　小结：刚才，你们说到了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的爱，还有很多其他人的爱，看来，在你们的生活中，感受过很多爱，这就说明我们人与人之间存在着很多爱。那么，动物之间也有爱吗？他们会怎么表达爱呢？（出示幻灯片3）这里有些动物图片，或许能找到答案，我们一起来看看吧。

　　三、观察图片，感受、理解爱的不同表达方式。先来看第一张图片（链接到幻灯片4）

　　1、图片有谁？他们在干什么？（追问）看起来怎么样？（亲热，相爱）

　　小结：熊猫妈妈用亲亲他们，抱抱他们，用靠在一起表示对宝宝的爱，小熊猫觉得爱就是亲亲热热。

　　2、熊猫妈妈的爱是怎样的？边说爱是亲亲热热，边出示字“爱――亲亲热热”

　　3、我们小朋友生活在一个大家庭里，都很友好，很相爱，对吧，那我们也趁这个机会相互亲热一下吧。还有什么动作可以表示亲亲热热的样子？（请幼儿示范）（师放轻柔的音乐，全体幼儿自由亲热）

　　小结：原来，亲热可以用这么多动作表达啊！看你们亲亲热热，相亲相爱的样子，老师真开心。

　　(二)、接着看下一张（链接到幻灯片5）

　　1、这张图片里藏着一个爱心故事？谁看出来了？（请幼儿说）

　　2、放音乐，师有表情地讲述故事鸟宝宝刚出生不久，它们还没有学好飞，更不用说自己出去找食物吃了。为了不让宝宝们饿着，鸟妈妈就不管风吹雨淋日晒的日子，每天都坚持飞出去找食物，每次找到食物总是顾不上吃，或是舍不得吃，就马上衔回来分给自己的宝宝吃，小鸟们尝着妈妈找来的食物，高高兴兴地说爱是一起分享。

　　3、鸟妈妈的爱是怎么样的？方法同上

　　4、分享是什么意思？分享就是把自己喜欢吃的，喜欢玩的，开心的事与别人共享。

　　5、你们有过分享的经历吗？（说出来和大家分享一下）

　　6、张老师前几天逛超市时，发现了一样新鲜食品，买回来一尝，感觉味道很不错，今天特意带来和你们一起分享，你们愿意吗？（发食物，提醒垃圾仍垃圾篓）

　　7、老师把好吃的东西和你们一起分享，你们开心吗？

　　小结：看到你们开心，我比你们更开心呢。分享能使别人开心，也能使自己的心情更愉快。分享能使我们交到更多朋友，感受到更多爱。以后，让老师看到你们更多相互分享的事，好吗？

　　（三）、继续看下一张（链接到幻灯片5）

　　1、这是蚂蚁妈妈，这是她已经长大的孩子，它们在干什么？到底发生了什么事，请听！

　　2、放音乐，师有表情地讲述故事一天，蚂蚁妈妈带着小蚂蚁出去玩，她们爬过沙丘，爬过草地，不一会儿又爬上了一颗大树上，又爬过树枝，很快爬到了一片树叶上，她们尽情地享受着爬行追赶的乐趣。忽然，嗖地一下，小蚂蚁滑了一脚，蚂蚁妈妈马上回过头来，眼看小蚂蚁就要摔下去了，马上扶住了她，蚂蚁妈妈在小蚂蚁最需要帮忙的时候给予她帮助，小蚂蚁觉得爱是给予帮助。

　　3、蚂蚁妈妈的爱是怎样的？同上

　　4、互相讨论：在你以前的生活中，谁给过你帮助？当别人给你帮助时，你的心情怎么样？感受到爱了吗？请你们找个朋友说说吧

　　5、刚才，你的朋友对你说了些什么？

　　小结：在生活中，要是处处有你帮我，我帮你的事，该多美好啊！以后，大家都来互帮互助好吗？

　　（四）、来看最后一张（链接到幻灯片6）

　　1、哎呀，小熊怎么了？熊妈妈在哪里？怎么不去救它呀？

　　2、告诉你们一个秘密，其实小熊是被它妈妈故意推下水的，你们觉得熊妈妈爱小熊吗？（幼答）

　　3、播放录音牛牛是一只非常胆小的小熊，和它差不多大的伙伴都已经学会游泳了，有的还会自己抓鱼了呢，可是牛牛看着冰凉而深邃的河水，怎么也不敢下去。熊妈妈知道后，很焦急。一天，她把牛牛带到河边玩，趁他不注意的时候，狠了狠心用力把她推下水，看到小熊痛苦地在水里挣扎，她头也不回地走了。看妈妈走远，小熊没办法，只好自己试着划动脚掌，一下，两下，终于，小熊游起来了。

　　4、现在你们觉得熊妈妈爱小熊吗？

　　小结：嗯，其实熊妈妈是非常爱小熊的，因为小熊在成长过程中必须要学会游泳这项本领，它把小熊推下水就是为了帮助小熊早一点学会游泳，对吧。我觉得，熊妈妈的爱是为了小熊快快长大（出示字），熊妈妈的这种爱虽然会使人感到不舒服，甚至很痛苦，却对我们的成长有帮助。

　　5、你感受过这种特别的爱吗？

　　小结：除了刚才小朋友感受到的，大人们还有很多爱也是为了你们长大，比如。。这些都是爱的表现，现在我们小朋友已经是大班的孩子了，从现在开始，都试着理解大人们这些特别的爱，好吗？

　　总结：看了刚才这些图片，我们都知道了，原来动物之间也存在着爱，而且有着很多不一样的表达方式呢，（链接到幻灯片5，引导幼儿回忆），老师觉得爱就是心里装着别人。

　　四、欣赏音乐《爱的奉献》，体验爱带来的快乐爱时时刻刻围绕在我们身边，接下来，让我们一起听着爱的音乐，制造一张漂亮的爱心卡片，送给你最爱的人，一起感受爱的美好吧！（放音乐《爱的奉献》，幼儿自由装饰卡片，教室巡回指导）

幼儿园班级教案6

　　1、活动目标：

　　1、认识班级新环境，强化自己是中班小朋友的意识。

　　2、能积极参与讨论，共同布置班级活动环境。

　　3、体会活动带来的快乐。

　　2、活动准备：

　　提供各类场所，区角的设备和材料，集中放置一处。

　　3、活动过程：

　　一、认真观察室内外环境，谈谈班级的不同。

　　（1）、认识班牌，知道自己是中五班的小朋友。

　　引导幼儿观察，说说活动室、游戏室、寝室、走廊、墙饰等有什么变化。

　　认识新来的朋友。

　　小结：过了一个暑假，我们长大了，成为中班的小朋友了，活动室变了，还增加了新的朋友了，我们真开心。

　　二、师生共同商量游戏和活动区角的设置。

　　（1）、我们最想玩什么游戏呢？该把它们设置在什么位置？为什么？

　　（2）、根据幼儿商议结果，确定设置的游戏区域和位置。

　　（3）以相同的办法，确定区域活动的场地。如美工区、科学区等。

　　三、师生共同布置游戏和区角环境。

　　（1）、娃娃家需要什么材料？（床、电视、锅……）

　　（2）针对幼儿提出的材料需要，激发幼儿自主收集材料的兴趣。

幼儿园班级教案7

　　活动目标：

　　1.通过游戏和故事了解遵守规则的重要性。

　　2.善于发现一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。

　　3.运用已有经验以绘画方式设计班级公约，并养成自觉遵守的习惯。

　　4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备：

　　1.课件：不守规则的丁当狗。(网上可下载《幼儿画报》20xx年第36期《好习惯故事》栏目)

　　2.联系生活实际的录像、图片等。

　　3.记录的彩色纸、笔。

　　活动过程：

　　(一)故事导入，了解规则的重要性。

　　1.教师：有一只叮当狗，想到游乐场去玩，他是怎么做的呢?下面就请小朋友们一起来看一段叮当狗的录像。

　　2.幼儿欣赏课件：《不守规则的叮当狗》。

　　3.讨论、交流。

　　(1)叮当狗去游乐场发生了什么事情?

　　(2)小动物们对叮当狗的做法感到满意吗?他们是怎么说的?

　　(3)你觉得叮当狗这样做对吗?为什么?

　　(4)最后花喜鹊对叮当狗说了一段什么话?

　　4.教师：是呀!叮当狗这样做很不好，小动物们都不喜欢他，让我们一起把花喜鹊说的话告诉叮当狗，让他牢牢地记住："叮当狗，听我说，做游戏有规则，大家都遵守，玩得才快活!"

　　(二)"火眼金睛"，找出不守规则的行为。

　　教师：生活中规则处处有，时时需要我们来遵守。现在我们来做个小游戏，名字就叫"火眼金睛"，看看谁的眼睛就象孙悟空的火眼金睛，请大家找找图片中一些不守规则的现象，并说一说这样做为什么不对。"火眼金睛"的游戏是有规则的，拿就是--谁先发现谁就叫停。看谁找得快，说得好。

　　1.播放幼儿一日生活的录像片段，引导幼儿发现规则。

　　(1)升旗时：行注目礼时眼睛不看国旗。(国旗是国家的象征,升国旗时行注目礼是尊敬国旗热爱国家的表现。)

　　(2)吃饭时：在和旁边的小朋友讲话，不专心吃。(讲话不仅吃得慢，饭要变冷，而且有时还会将米粒呛到器官里，骨头卡到喉咙里，会有生命危险。)

　　(3)上下楼时：两步一走。(踩不好，会从楼梯上摔下来，身体受伤。)

　　(4)课间时：和同伴在走廊里奔跑。(玩得满头大汗容易生病，还会你撞我、我撞你摔跤。)

　　(5)洗手时：推挤前面的小朋友。(盥洗室很滑，脚下不稳就摔跤。)

　　(6)玩滑梯时：从下往上爬。(容易摔跤，还会影响别的小朋友。)

　　2.边看边说，有哪些不好的行为，可能会有什么后果?

　　3.教师：说的好。看来小朋友们都有一双孙悟空的"火眼金眼",都找到了，还明白了不守规则不仅自己会受到伤害，而且还可能会影响到别人，老师相信你们今后一定能做个遵守幼儿园规则的好孩子。

　　(三)操作实践，制订班级公约。

　　1.教师：我们小朋友每天都要在班级生活学习，那在班级中也要有各种各样的规则做保障，请大家想想在我们班级里应该遵守哪些规则，形成我们的"班级公约"，请大家和旁边的小朋友讨论一下。

　　2.分组讨论、交流。

　　3.幼儿操作设计一日活动规则标记。

　　4.展示标记，并说说适合放在活动室的什么地方，为什么?

　　结束语：规则处处有，大家来遵守，方便你我他，生活更美好。让我们一起把自己设计的规则图制订成"班级公约"，做到人人遵守班级公约。

　　活动延伸：

　　1.区域活动：将一日活动规则设计成棋谱，幼儿进行棋类游戏。

　　2.家园共育：提供图文并茂的班级公约，由家长监督幼儿每日反思。

　　3.日常渗透：在各项活动中提醒自觉遵守分享、轮流、等候等的游戏规则。

　　资料附录：

　　故事：不守规则的丁当狗丁当狗，乐呵呵，"叮叮当当"唱着歌："今天我去游乐场，我最喜欢过山车。"走上街，皱眉头，排队等车人真多。一个一个又一个，一排排成一条蛇。车进站，门打开，丁当狗一下扑上来："我可没有耐心来排队，管他什么应该不应该。"右手扒开小花猫，左手推倒猪太太。上了车，抢个位，高高兴兴看窗外。大象伸出长鼻子，一下卷起丁当狗。一举举到半空中，丁当狗吓得直发抖。大象鼻子晃又晃，把丁当狗轻轻放地上："丁当狗，你想想，不守规则不应当。"花喜鹊唱起歌：丁当狗，听我说，做游戏，有规则，大家都遵守，玩得才快活。

　　设计意图：

　　社会规则是约束每个人言行的道德准绳，可如今的独生子女自私、霸道，样样都要争先，不守规则，其行为还直接导致了同伴关系的不融洽，受孤立。为此，我们针对幼儿中间存在的这一现象，在日常活动中要求幼儿遵守分享、轮流、等候等游戏规则，故事《不守规则的丁当狗》通过叮当狗去游乐场游玩发生的一系列不守规则的行为，让幼儿有所感触，从丁当狗的行为中折射出幼儿平时的行为。此活动将联系生活实际，引导幼儿进行换位思考，并明白不遵守规则给别人造成的后果。从而帮助幼儿理解规则的重要性，并养成自觉遵守规则的习惯。

　　活动反思：

　　课始，让学生了解什么是公约：公约是集体共同制定的、大家共同遵守的约定。为了让集体更文明，班级更美好，我们可以针对班中存在的问题制订班级公约，通过班级公约的形式来规范我们的行为，督促我们改正不良的行为。

　　然后，以六人小组的形式分组讨论，确定哪些是我们班存在的问题，需要加入班级公约，督促我们改进。学生们积极参与讨论，人人发言，并由组长记录下。

　　再请每组介绍分别制订出的公约，进行班级交流，针对什么问题，制订什么约定。在交流过程中要求学生对各组提出的约定条例进行表决。全班通过或绝大多数人通过的就记录在黑板上。交流结束后，黑板上就记录下了我班的文明公约。再请同学仔细看一遍，是否还有改进的地方，再进行班级公决，定下班级公约。

　　课后我把学生制订的公约进行整理，张贴在班级醒目之处，并请学生签名。在情感上，学生能够接受班级公约的制定活动，并有按照班级公约规范自己言行的意愿；在行为上，大部分学生能够表现出符合班级公约的行为。

幼儿园班级教案8

　　一、指导思想

　　以《规程》和《纲要》为指南，进一步学习其精神，转变教育观念，充分调动幼儿的自主性，加强健康、安全教育，根据本班幼儿特征，做好幼小衔接工作，促进幼儿在体、智、德、美、劳各方面协调发展，树立为家长服务的意识，努力做到让孩子开心，让家长满意。

　　二、班级情况分析：

　　1、幼儿情况分析：

　　a、我班本学期幼儿人数为35名，男女比例为18：17。

　　b、我班有位特殊的幼儿张文杰，他性格内向，从来不和老师同伴进行交流，平时从来不参加班级的任何学习活动。各方面的能力与同龄幼儿有一定的差距。

　　c、我班男孩子比女孩子多，因此班级气氛显得比较活跃，幼儿胆大，好动。敢于表达不同的意见，处事有较大的自主性。我班幼儿对棋类活动有较强的兴趣，能掌握两至三种棋类游戏的玩法规则，这学期将在这方面给幼儿提供更多的学习机会。幼儿能主动积极的参加体育活动，有坚强、不怕苦、不怕累的品质。有健康、活泼、创造、自信的班容班貌，师生之间和睦、民主。孩子们已经掌握了一定的绘画技能；对故事、歌曲、舞蹈等兴趣浓厚，表现欲较强，喜欢尝试。但还存在着许多问题：个别幼儿还不能自觉的遵守日常行为规则；注意力不够集中；还不太会自我保护。本学期是孩子们在我园学习生活的最后一学期了，我们将结合主题教育以及园各项大活动提高小朋友各方面的水平，为他们顺利进入小学做好准备，使幼儿园阶段的学习成为孩子们一段美好的回忆。

　　2、家长情况分析：

　　a、我班幼儿家长的文化程度参差不齐，大多数都有望子成龙的心情，家长们也很关心班级的情况，对我们老师的工作也给予了很大配合，能积极参加园里的各项活动，并能为班级工作出点子，经常能与老师交流以做到教育的一致性，合作比较的愉快。

　　b、少数溺爱孩子的家长渐渐意识到孩子将要上小学，能够逐步放手让孩子参于幼儿园的活动，做一些力所能及的事情。

　　三、学期培养目标：

　　这学期我们围绕每月的主题教学和各月开展的大活动组织幼儿以各种形式来开展活动，完成教学计划。着重培养幼儿的语言表达能力，表演能力，对艺术的感受力；以及对周围现象的探索欲望。继续培养他们良好的性格，自信、坚韧的意志；培养其有较强的责任感；发展幼儿的社会性，养成听说的好习惯，为幼儿顺利进入小学做准备。

　　（一）、根据班级的情况分析和幼儿园大班下期培养目标特制订我班本学期教养目标。

　　1、生活：

　　a、继续养成个人清洁卫生习惯，勤洗手、洗澡；每日带好干净的手帕；咳嗽、打喷嚏，会用手怕掩住鼻口。

　　b、继续养成正确的睡姿，并能自觉入睡。

　　c、懂得保护眼睛和换牙的简单常识。

　　d、进餐时能做到碗、桌面、地面三净；会熟练使用筷子会自己添饭。

　　e、爱护幼儿园的各类用品，并能整齐的整理归还原处。

　　f、独立自信地做力所能及的事情，养成健康的心理。

　　g、继续开展“值日生”活动，自觉认真的完成任务，进一步培养幼儿的责任感。

　　2、运动：

　　a、能够掌握走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作。

　　b、能积极愉快地参加体育活动，增强体质，提高机体的抵制能力。

　　c、活动时动作灵活，协调，做操时动作（基本）整齐，精神饱满。

　　d、学会正确活动的方法及躲避、防御的能力，提高自我保护的意识。

　　3、学习：

　　a、进一步提高幼儿的学习能力，加强听、说、看、写的能力的培养。

　　b、继续引导幼儿养成“注意倾听，不乱插嘴，先举手后回答”的习惯。

　　c、通过探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。

　　d、了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。

　　e、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到科技成果感兴趣，掌握交通安全知识，接触与运用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。

　　f、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。

　　g、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、伴奏、绘画、制作、构造、表演、角色游戏等形式表象自己的感受、体验、想象、创造。

　　h、能大胆、清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。会主动用于言与人交往。

　　i、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。

　　4、游戏：

　　a、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。

　　b、学会选择，形成良好的自我意识、规则意识，学会评价自己和同伴。

　　c、在棋类活动中促进幼儿多元智能的发展（结合班级课题）。

　　（二）实施的途径和方法：

　　1、通过生活、运动、学习、游戏的具体活动内容达到完成培养的目标。

　　2、结合各主题活动中的主题墙等环境创设，引起幼儿探索、学习的兴趣。

　　3、结合季节、科技园创设、交通安全宣传等活动，激发幼儿的`学习兴趣。

　　4、建立师生间伙伴式的关系，充分尊重儿童的意愿和意见，允许儿童有不同的答案。

　　5、支持儿童创设自己的环境，展现生活经验，交流信息，表达情感。

　　6、为儿童创设问题情景，提供课探索的材料，鼓励儿童用多种方法发现问题，寻求答案。

　　7、保证一定时间进行语言交流和阅读活动，重视对小组阅读的指导。自编图文结合的小故事，引导幼儿阅读，提高幼儿的阅读能力。有计划的指导幼儿阅读，使他们学会从左到右，从上到下游顺序地看书，懂得正确的拿书姿势和看书方法。

　　8、采用讨论的学习形式，引导儿童注意倾听、积极思考、充分表达各自的想法。

　　9、提供机会帮助儿童发展社会技能。幼儿发生矛盾，教师不急于干预、评判或替代解决，从而提高幼儿自己解决问题的能力。

　　10、共同做好幼小衔接工作，围绕幼儿学习适应与社会适应能力的提高，建立联系和适时反馈。

　　11、在区角游戏中开展五子棋、飞行棋、环保棋等多种棋类活动。

　　四、家长工作

　　1、家园联系栏，定期向家长宣传教育方法及推荐好的家教文章。

　　2、每月定期填写好幼儿评价表。

　　3、每周公布教育计划和学习内容，通过网页，为家长提供本班的更多信息。

　　4、召开家长会，向家长公布本学期教育目标及班务计划。讨论科学的教育理论和方法。

　　5、对个别幼儿家访，听取家长的意见和建议。

　　五、本学期各月主题、大活动安排：

　　二月份：

　　1、清洁整理教室环境，进行环境布置。

　　2、制定各路工作计划，做好幼儿家访工作

　　3、热情迎接幼儿回园，稳定幼儿情绪。

　　4、开展“闹元宵”主题教育活动，继续感受新年的愉快情绪。

　　5、召开家长会。

　　三月份：

　　1、家园亲子活动开放。

　　2、开展“健康小宝宝”主题活动，让幼儿了解食物与健康成长的关系。

　　首先先让幼儿从“食物金字塔”“胡萝卜的旅行记”“进餐礼仪”让幼儿了解有关饮食方面的知识，同时让独生子女的孩子们知道礼貌进餐。让幼儿一起动手来做菜汤，让幼儿感受做饭的乐趣的同时知道父母亲的艰辛，教育幼儿日常要主动帮助父母做家务。

　　其次，在家园同步教育及社区方面组织幼儿参观了超市，让幼儿每人带一块钱，让幼儿通过合作、计算购物。不仅让幼儿体验了购物的乐趣，而且还培养了幼儿在购物中的合作和计算能力。我们还通过家长的配合让幼儿认识厦门的小吃，培养幼儿爱家长的情感！

　　3、布置“食物菜篮子”“不同国家的食物”“胡萝卜旅行记”等主题墙饰。

　　4、设立种子发芽观察点，观察植物生长状况。增加小动物的养殖角

　　5、整理幼儿成长档案。

　　四月份：

　　1、继续开展“健康小宝宝”主题教学活动

　　2、组织幼儿春游活动，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感

　　五月份：

　　1、开展“谢谢你帮忙”主题活动，了解成人劳动，珍惜别人劳动成果，激发幼儿劳动兴趣。

　　2、带幼儿参观邮电局，让幼儿了解邮电局的功能、如何写信，如何寄信。

　　3、布置“我设计的邮票”“邮电小故事”“我写的信”等主题墙饰。

　　六月份：

　　1、开展“我要上小学了”主题教学活动

　　2、组织幼儿参观小学，激发幼儿当小学生的欲望。

　　3、幼儿毕业典礼活动

　　4、整理幼儿成长档案。

　　5、向家长汇报各类教学展示活动。

　　6、完成幼儿毕业手册。

　　7、做好各方面的工作总结。

　　以上是我班本学期的班级计划，我们将及时地与家长交流幼儿情况，家园协作共同促进幼儿发展。我们相信，在老师和小朋友、家长共同地努力下，一定可以克服各种困难，使每个幼儿有所发展，取得进步，学会更多的本领，使孩子们顺利进入小学做好准备。

幼儿园班级教案9

　　活动内容：

　　我们班的玩具多

　　活动目标：

　　1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。

　　2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。

　　3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备：

　　歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一个。

　　活动过程：

　　1、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的兴趣。

　　★师："你们好!我是喜洋洋，我可喜欢玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗?"

　　★鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。

　　2、看看说说：班级玩具。

　　★引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，;看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。

　　★集中交流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称，鼓励幼儿说出3～5种玩具的名称以及这些玩具的玩法。

　　★小结。

　　3、说说玩玩：好玩的玩具

　　★出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进行巩固复习，并简单介绍这些玩具的玩法。

　　★幼儿分组玩玩具，提醒幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要马上捡起来。

　　4、摆摆放放：玩具找家。

　　★引导语：玩具们想回家了，它们的家在哪里?我们怎样摆放才不会乱，方便以后取放呢?

　　★引导幼儿观察发现小图标，并说说小图标的用途。

　　★指导幼儿把玩具送回家。

　　★小结活动延伸;继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具，逐步熟悉每一种玩具的名称。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

幼儿园班级教案10

　　活动目标：

　　1理解儿歌内容《小蚂蚁》，愿意学念儿歌。

　　2初步懂的合作的重要性。

　　活动准备：

　　幼儿用书《小蚂蚁》

　　活动过程：

　　一说一说：蚂蚁搬食物

　　1、教师：小朋友们，你们知道蚂蚁是怎么搬食物的吗？

　　2、教师：我们现在就来听一听小蚂蚁是怎么搬食物的？

　　二讨论交流

　　1、教师边翻阅幼儿用书，边念儿歌。

　　2、师：小蚂蚁很小，力气也很小，他们是怎么把很大的食物搬运回家的？它是自己一个人搬的吗？

　　三学念儿歌

　　1、幼儿跟随教师一起念儿歌。

　　师：现在我们一起把《小蚂蚁》这首儿歌来念一遍。

　　2、分组来念，先请最前面这排小朋友里正站起来念，再请旁边两排幼儿站起来念。

　　师：现在我先请前面一排的小朋友来念，前面这排都有几个小朋友啊？立正，其他小朋友听听看谁念的最好。

　　3、教师总结：小蚂蚁很有主意，一起用力搬食物，小蚂蚁虽然力气小，但是合作起来请别的小蚂蚁一起过来搬力气就会很大了。

　　小蚂蚁

　　小蚂蚁，有主意

　　食物大了齐用力，

　　前面拽，后面推，

　　食物搬进蚁洞里，

　　你一口，我一口，

　　吃饱肚子长身体。

幼儿园班级教案11

　　活动目标：

　　1.知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有光荣感。

　　2.感知新班级的环境，体验升级的快乐。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动重点难点：

　　1、重点：能用较连贯的语言描述新教室的环境。

　　2、难点：能自由组合小组，排列座位，讨论并商定生活，游戏，学习的新常规。

　　解决难点方法：

　　通过谈话让幼儿喜欢并了解自己的新教室，知道自己是这个集体的小主人，并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规则。

　　活动准备：

　　1. 教师布置好各个活动区角。如：美工区、科学区、数学区、图书角等。

　　2. 按个子高矮排座位，了解自己长高了，是大班小朋友了。

　　3.幼儿人手一份操作材料。

　　活动过程：

　　1. 认识新班级：幼儿自由地分散观察新教室内的环境。幼儿一起讨论：“我们的新教室是怎么样的。”

　　“我们教室的墙上有些什么?教室里有哪些活动区，在这里我们都干些什么?”“在活动区我们都要遵守哪些规则?”“我们的桌椅有哪些变化?” “新教室和以前的教室比有哪些地方不一样?”

　　引导幼儿观察，通过看看谈谈，了解自己班级的位置，班内的设施，设计班内的区域分布及墙面布置等。

　　3. 引导幼儿观察室外活动场所。

　　提问：“我们幼儿园操场上有哪些变化?”“我们幼儿园走廊上有哪些变化?”“大厅里有什么变化?”“还有什么样的变化?”“我们班级的邻居是谁?”

　　3.介绍新同学，让幼儿懂得要爱新同学，关心新朋友，做个大班的好孩子。

　　2. 游戏：找朋友

　　(1) 请小朋友自己找朋友组成六人一组，要求每组必须有男孩又有女孩。幼儿自由结伴，大家相互观察，是否都符合老师的要求。

　　(2) 请每组小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。

　　3. 游戏“我的东西在哪里”：

　　幼儿分男女两组，分别挂毛巾和放杯子，然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

　　活动反思：

　　遵守基本的行为规范中争对大班幼儿就提出了：理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。本学期，孩子们都升入了大班，孩子们都对这个新教室都充满了好奇。对班级的物品摆放也不熟悉，今天的活动主要让孩子熟悉一下自己的班级，有做这个班级小主人的意识。这次活动，我主要分为两部分，一、熟悉；二；制定班级公约。首先在活动中通过游戏：我的东西在哪里，孩子们能很快的说出或指出对应物品所在的地方，用较少的时间对班级进行了认识。我将本次活动的重点放在请幼儿一起制定班级公约，以往的规则往往都是我们老师进行制定的，今天让孩子参与到其中，主要还是增加幼儿主人翁的意识，并且由孩子自己制定的规则，孩子比较能够约束自己。而我们老师的作用就只在于帮忙整理和记录，有了两年的学习生活经验，在讲述中，大多数孩子的规则意识较强，并能提出自己的意见，最后经过讨论整理，幼儿提出，要放在比较明显的地方，我们确定好位置，将班级公约布置在黑板上。

幼儿园班级教案12

　　【活动目标】

　　1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。

　　2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　【活动准备】

　　1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)

　　2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)

　　3.一盆水、不同种类的球

　　【活动重难点】

　　主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。

　　主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。

　　二、基本部分：

　　1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。

　　2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

　　3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)。老师相信你们一定会是最棒的!

　　4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。

　　5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。

　　6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定注意安全，玩过的要放回原处)

　　7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止，现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。

　　8、老师总结(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。

　　9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试，并鼓励他要大胆想象球该怎样玩)。

　　三、结束部分：

　　你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。

　　活动延伸：

　　请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

幼儿园班级教案13

　　活动目标

　　1．了解自己的班级，知道自己是中几的小朋友

　　2．乐意和同伴合作制作彩链，打扮教室环境创设彩色纸、固体胶、剪刀

　　重点与难点

　　让小朋友更快的适应环境

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　以前我们的班级是在哪里的啊？班级的名字是什么啊？现在我们来到了一个新的班级，现在是什么班级的小朋友了呀？

　　二、活动进行

　　组织孩子观察新教室

　　我们现在的班级和以前的班级有什么不一样啊？你觉得我们的班级漂亮吗？漂亮在什么地方呀？

　　小结：我们小朋友看的真仔细，能说出那么多我们教室漂亮的地方。

　　如果我们小朋友想把教室变的更加漂亮该怎么做呀？

　　孩子讨论

　　三、动手操作

　　制作彩链

　　1、老师示范制作彩链。

　　2．通过语言引导孩子大胆个性化表现，尝试各种颜色的穿插穿彩链

　　3．将孩子分成5个小组，合作进行

　　四、欣赏交流

　　呈现每个孩子的作品，鼓励态度认真的，进步的，有创意的……

　　把彩链穿起来，吊在窗台或娃娃家门口

　　价值分析：

　　第一环节通过谈话初步掌握班级的名称。

　　第二环节通过观察我们的班级激发幼儿装扮的愿望。

　　第三环节通过制作彩链打扮教室，让幼儿喜欢自己的

幼儿园班级教案14

　　活动目标：

　　1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。

　　2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一个。

　　活动过程：

　　1、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的兴趣。

　　师："你们好！我是喜洋洋，我可喜欢玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗？"鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。

　　2、看看说说：班级玩具。

　　引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。

　　集中交流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称，鼓励幼儿说出3～5种玩具的名称以及这些玩具的玩法。小结。

　　3、说说玩玩：好玩的玩具出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进行巩固复习，并简单介绍这些玩具的玩法。

　　幼儿分组玩玩具，提醒幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要马上捡起来。

　　4、摆摆放放：玩具找家。

　　引导语：玩具们想回家了，它们的家在哪里？我们怎样摆放才不会乱，方便以后取放呢？

　　引导幼儿观察发现小图标，并说说小图标的用途。

　　指导幼儿把玩具送回家。

　　小结活动延伸；继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具，逐步熟悉每一种玩具的名称。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园班级教案15

　　活动目标：

　　1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日——春节以及习俗。

　　2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。

　　3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

　　活动准备：

　　ppt课件，泡泡泥。

　　活动过程：

　　1、老师讲故事，引起幼儿兴趣。

　　老师讲年的传说故事，让幼儿了解年的来历。

　　2、谈话导题

　　师："新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？"

　　（引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言）

　　3、幼儿自由讨论

　　师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是什么过的？心情怎么样？

　　（要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富）

　　4、出示ppt：包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆竹等图片），请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。

　　（对年画的图案和色彩进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜是什么，讨论守岁的意义，对于爆竹的色彩、声音、安全性进行讨论等等）

　　5、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？

　　6、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？

　　7、学习用泡泡你包饺子：

　　（1）泡泡泥揉成球体；

　　（2）把球体压扁，做成饼状；

　　（3）把球形的的馅放在饼上；

　　（4）把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。

　　（引导幼儿表达积极的新年愿望）

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