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幼儿园托班数学活动教案

时间:2021-12-10 19:22:07 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园托班数学活动教案

  作为一位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的幼儿园托班数学活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园托班数学活动教案

幼儿园托班数学活动教案1

  活动目标

  1、知道圆形和方形的基本特征,并能区分它们。

  2、能正确寻找周围生活中类似的圆形物和方形物。

  活动准备

  1、趣味练习:找相同的形状1—18,1—19

  2、各种圆形和方形的物品。

  活动过程

  一、出示自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。

  1、小狗要过生日,朋友们送来了两个蛋糕。

  2、你们知道这是什么形状的蛋糕吗?(圆蛋糕、方蛋糕)

  它们有什么不同?

  二、出示玩具汽车

  1、引导幼儿观察,汽车上哪儿是圆的,哪儿是方的?

  2、讨论:汽车的车轮为什么是圆的?

  三、寻找活动室中像车轮一样可以滚动的东西。

  (茶叶罐、饮料瓶等)

  四、请幼儿说说生活中还有哪些东西是圆的,哪些东西是方的。

  五、趣味练习:寻找相同的形状

  活动延伸

  带幼儿到室外找一找、说一说圆的和方的物品。

幼儿园托班数学活动教案2

  活动目标

  1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动,引导幼儿学说方位词,并初步尝试按颜色或大小分类。

  2、幼儿能愉快参加活动,大胆的讲述。

  活动准备

  1、小鸭头饰;各种颜色、大小的鱼;与鱼同色的、大小的筐;

  2、音乐:五只小鸭

  活动过程

  一、游戏:找小鸭

  1、教师:看,谁来了?(小鸭)

  2、教师:小鸭宝宝要和我们躲猫猫,请你去看看、找找它们躲在了哪里?

  告诉我,你在哪里找到了小鸭?

  3、幼儿四散寻找,老师个别指导,引导幼儿学说方位词。

  4、和小鸭一起跳舞(律动)

  二、游戏:找小鱼

  1、教师:玩得真累,肚子饿了怎么办?

  2、问:小鸭爱吃什么?我们去找找哪里有小鱼?

  3、幼儿四散寻找,老师个别指导,引导幼儿学说方位词。

  4、我们吃小鱼:数数你找到几条小鱼?它们一样吗?哪里不一样?

  你找到的是什么颜色的小鱼?

  5、教师:去告诉你的好朋友吧。

  三、游戏:送小鱼

  1、教师:看看小鱼宝宝的家在哪里,是什么样的?把小鱼宝宝送回家时,我们怎么说?

  (情感的培养)

  2、幼儿送小鱼,老师个别指导

  3、看看小鱼宝宝找对家了没有。

  (大家一起验证)

幼儿园托班数学活动教案3

  一、活动目标

  1、引导幼儿感知正方形的名称、正方形的主要特征。

  2、引导幼儿通过观察,引导幼儿找出生活中的正方形的物品。

  二、活动准备

  1、正方形泡棉

  2、正方形相关物品图片

  3、幼儿用书

  三、活动过程

  1、教室情景导入:小熊请朋友来家里做客,并为朋友们准备了两种形状的饼干。

  小朋友请看一看,你认识这些形状吗?

  2、交流探索:引导幼儿正确的辨认正方形,并大声说出正方形的名称。

  (1)教师操作图片,让幼儿形成初步认知,认识正方形。

  (2)小朋友,我们生活常见到的模仿和小凳子还有坐垫是什么形状的?

  (下一页:实践操作与活动总结)

  3、引导幼儿认识正方形的主要特征。

  (1)教师出示正方形图片,引导幼儿认识正方形的边角特征。

  (2)教师拿出正方形泡棉教学用具,引导幼儿说出正方形的特征。

  (3)小朋友请仔细观察,说一说正方形是什么样子的?

  四、实践操作

  1、知道幼儿操作、练习习题。

  2、教师结合游戏环节操作习题,巩固幼儿对正方形的认识。

  五、活动总结

  幼儿们知道正方形有四条边,四条边的长度是一样长的,正方形有四个角,四个角都是一样的。生活中我们经常都会用到正方形的物品,如礼品盒、椅垫,抽屉等。

  通过幼儿自主操作习题,再次引导幼儿复习颜色,巩固正方形的认识。做完习题后会自己收拾、整理卡片和泡棉,帮助幼儿养成良好的习惯!

幼儿园托班数学活动教案4

  活动目标

  1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动,引导幼儿学说方位词,并初步尝试按大小分类。

  2、幼儿能愉快参加活动,大胆的讲述。

  活动准备

  1、小蚂蚁头饰,大小的饼干若干,大小篮子各一只

  2、音乐磁带

  活动过程

  一、导入活动

  教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演蚂蚁宝宝。

  蚂蚁妈妈:今天天气真好,妈妈要带宝宝们去搬点粮食。

  我们先活动活动,待会儿搬食物才有劲。引导幼儿跟儿歌做动作。

  二、游戏:找饼干

  1、饼干要和我们躲猫猫,请你去看看、找找它们躲在了哪里?告诉我,你在哪里找到了饼干。

  2、幼儿四散寻找,老师个别指导,引导幼儿学说方位词,

  3、和饼干一起跳舞(律动)

  4、找到好吃的饼干,心里真高兴,我们来跳个舞吧。

  三、游戏:根据大小送饼干

  数数你找到几块饼干?它们一样吗?那里不一样?你找到的是什么饼干?(区别大小)

  1、认识大小标记。

  妈妈给你们准备了两个篮子,篮子上还有标记呢。

  (初步接触大小标记)

  2、按饼干的大小分类。

  幼儿送饼干,老师个别指导。

  3、看看饼干宝宝找对家了没有。(大家一起验证)

  4、体验成功的喜悦。

  宝宝们把饼干都送到家了,我们一起念首儿歌庆祝一下吧!

幼儿园托班数学活动教案5

  活动目标

  1、初步理解“空集”,尝试用各种方法感知,判断“有”和“没有”,愿意用简单的语言进行讲述。

  2、初步培养幼儿探索的兴趣。

  活动准备

  1、动画片—我要去超市

  2、两个袋子(一个里面有东西,一个里面没有东西。)

  3、各种食品包装盒(有的里面有东西,有的是空盒。)

  活动过程

  一、感知“有”和“没有”

  1、出示两个袋子

  (一个里面有星星、雪花片等,另一个里面是空空的。)

  2、让幼儿感知“有”和“没有”

  教师:看看它们有什么不一样?你怎么知道的?

  二、判断“有”和“没有”

  1、观看动画片:我要去超市

  观看后提问:你们看到超市里有什么?

  2、幼儿操作

  (1)熊妈妈想开一家小超市,可是超市里一样东西也没有,怎么办呢?

  (2)介绍操作要求:

  在货架上的东西有吃的,有用的,还有玩具,可是有的里面有东西,有的里面是空的。

  每人帮熊妈妈进一样东西,空的东西熊妈妈不要的。

  (3)幼儿操作,教师观察。

  幼儿是用什么方法去判断“有”和“没有”。

  3、交流小结

  你选的是什么?里面有东西吗?你怎么知道的?

  4、再次操作

  (1)鼓励幼儿去试试看,用和刚才不一样的办法再帮熊妈妈选许多货。

  (2)指导

  能力弱的幼儿用直接的方法感知。

  能力强的幼儿各种方法判断。

  教师询问个别幼儿:里面有东西吗?你是用什么办法知道的?

  (3)相互介绍。

  三、和熊妈妈一起开超市。

幼儿园托班数学活动教案6

  活动目标:

  1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。

  2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。

  3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

  4、培养幼儿对数字的认识能力。

  5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  活动准备:

  1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围。

  2、0——9数字卡若干套,在教师的衣服上贴一套数字。

  3、发放调查表:你知道生活中那些地方、那些东西上有数字?你最喜欢的、家中最有意义的数字是什么?

  活动过程:

  一、出示0——9数字宝宝,引发幼儿的兴趣。

  今天老师穿了一件奇怪的衣服,你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝)都有哪些数字宝宝?

  (幼儿说出数字,教师贴在黑板上。)

  二、发现、回忆生活中的数字。

  1、激发幼儿主动探索的愿望:“最近我们正在进行关于“生活中的数字”的话题,知道了我们周围到处都有数字。今天有很多数字宝宝来到我们身边,你们想不想把他们找出来?”

  2、鼓励幼儿讲述自己的发现:

  (1)你在什么东西上面发现了数字,赶快告诉旁边的好朋友。

  (2)谁愿意大胆地到前面来,把你的发现告诉大家?

  3、回忆生活中更多的数字

  教师:原来数字就在我们的身边,除了这些,小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?

  幼儿讲述。

  三、和自己有关的数字,介绍自己最喜欢的数字。

  教师:数字在生活中无处不在,和我们小朋友也有很密切的关系,那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?今天把它带来了没有?

  请几位幼儿给大家介绍一下。

  四、做数字宝宝玩游戏。

  教师:数字和我们的关系这么密切,给我们的生活带来了很多方便,你们想不想做一个数字宝宝来玩游戏呢?

  1、请小朋友帮忙把小椅子放到旁边去,分男、女两边。

  2、给每位幼儿发放一个数字,贴在头上做数字宝宝。

  3、请幼儿遵守规则:音乐开始,数字宝宝们可以跟着音乐跳舞,音乐停时要求两个数字结合起来,只能两个两个手拉手。

  4、再次游戏,四个数字组合、五个数字组合、八个数字组合、十个数字组合,加大游戏难度。

  五、结束:

  教师:数字宝宝们,你们玩得开心吗?让我们到外面尽情地去玩吧?

幼儿园托班数学活动教案7

  活动目标:

  1、知道饼干的种类,形状很多,能按形状对物体进行分类。

  2、会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。

  3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的.乐趣。

  5、引发幼儿学习图形的兴趣。

  活动准备:

  1、饼干(圆形、方形饼干的小包装),食品盘子5"6个。

  2、几何图形片若干,小盘子若干(每个盘子里有3"4个几何图形片),瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃,嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的)若干。

  3、活动前组织幼儿将手洗净。

  活动过程:

  1、认认、尝尝饼干。

  (1)教师出示有小包装饼干的盘子:请每个小朋友拿一袋饼干,摸一摸、猜一猜里面是什么东西?

  (2)教师:饼干宝宝真多呀!看看饼干宝宝长得一样吗?(幼儿打开小包装饼干,仔细观察。)

  (3)请幼儿说说自己的发现:饼干有各种各样的,有大的,有小的;有圆形,有方形;有不同颜色;有的上面还有花……

  (4)教师:闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么变化?

  2、瓶宝宝来作客,幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。

  老师出示瓶宝宝:我们班来了许多可爱的瓶宝宝,看看这些瓶宝宝有什么地方不一样?(引导幼儿观察瓶宝宝,发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的,还有三角形和正方形的。)

  3、瓶宝宝吃“饼干”,按形状分图形片。

  (1)观察“饼干”。教师出示图形片:瓶宝宝肚子饿了,我们一起喂它们吃“饼干”吧!这是瓶宝宝吃的“饼干”,看看有些什么样的“饼干”?(幼儿观察、发现“饼干”有圆形的,还有三角形和正方形的。)

  (2)喂瓶宝宝吃“饼干”。教师:这么多的瓶宝宝要吃什么形状的“饼干”呢?

  (3)幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状,喂相同形状的“饼干”。幼儿边喂边说:瓶宝宝,给你吃“xx”饼干。

  (4)幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干,根据瓶宝宝的嘴巴形状,喂其吃相应形状的“饼干”。(幼儿把小盘子里各种形状的“饼干”喂完)

幼儿园托班数学活动教案8

  活动目标

  1、通过游戏能够进一步熟悉数字1、2、3。

  2、能用完整的语言表达自己的想法。

  活动准备

  鸡蛋、小筐、数字1、2、3,小鸡宝宝。

  教学过程

  1、引起宝宝的兴趣。

  律动《小小蛋儿把门开》

  2、复习数字1、2、3

  (1)教师:今天来了几个数字宝宝,我们一起来看看,都有哪几个数字宝宝呢?

  师幼一起说:有数字1、数字2、数字3。

  (2)教师:这是数字1的家,这是数字2的家,这是数字3的家。

  现在数字宝宝要和我们小朋友一起来玩藏猫猫的游戏,哪个数字出现在小朋友的眼前,

  就请小朋友拍一下这个数字宝宝,然后告诉大家这是数字几。

  3、通过情景游戏,让宝宝知道数与量的对应。

  (1)帮助蛋宝宝找家。

  老师:宝宝们,你们听是什么声音?

  咯咯哒、咯咯哒、老母鸡真能干,又捉虫子又下蛋,哇!下了一个蛋!

  老师:那一个蛋应该送到数字宝宝几的家呢?

  (请一个宝宝来送,并引导宝宝边送边说一个鸡蛋送到数字宝宝“1”的家)

  教师小结:一个鸡蛋到数字“1”的家,两个鸡蛋送到数字“2”的家,三个鸡蛋送数字“3”的家。

  (2)进一步练习1—3数与量的对应。

  老师:鸡妈妈要准备孵小鸡了,可是这么多蛋,自己可孵不过来,

  鸡妈妈呀想请大家来帮忙,哪些宝宝想来帮忙呢?

  (老师请三个宝宝上来孵小鸡,引导其他的宝宝来喊1、2、3加油!)

  老师:鸡妈妈真能干,我们来看看这只鸡妈妈孵出来几只小鸡?

  老师:那一只小鸡应该送到数字宝宝几的家呢?

  (请宝宝来送,并引导宝宝边送边说一只小鸡送到数字1的家)

  教师小结:一只小鸡送到数字‘1’的家,两只小鸡送到数字‘2’的家,三只小鸡送到数字‘3’的家。

  (3)今天我们还给这群可爱的小鸡准备了玩具呢!快来看看都准备了哪些好玩的玩具呢?

  教师小结:一个玩具送给一只小鸡,两个玩具送给两只小鸡,三个玩具送给三只小鸡。

  4、活动结束

  教师:鸡宝宝今天好开心,你们开心吗?我们一起带着鸡宝宝们一起出去玩玩吧!

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