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幼儿园美术教案

时间:2021-12-09 12:51:23 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园美术教案模板锦集七篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的幼儿园美术教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关幼儿园美术教案模板锦集七篇

幼儿园美术教案 篇1

  活动目标:

  1、培养感知美、欣赏美、创造美的能力。

  2、正确使用剪刀,运用搓长、团圆、压扁等技能进行泥塑活动。

  活动准备:

  纸板、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥、彩纸、毛笔、干净的旧的白球鞋。

  活动过程:

  1、今天大家都在说鞋子。老师也有很多漂亮的鞋子。(出示用水彩颜料装饰的一双球鞋。)你们觉得它漂亮吗?和刚刚看到的鞋一样吗?引导小朋友观察鞋子装饰的材料、及左右对称装饰的。还有拖鞋、用彩纸装饰的鞋、橡皮泥的鞋,一一出示。

  2、鼓励小朋友也来制作一双特别的鞋。

  小朋友,原来鞋子可以用这些材料做成。听说星星鞋店要开业了,真愁品种少呢,不如我们来帮他们设计一些漂亮的鞋子吧。

  3、出示各组各种材料,引导小朋友讨论可以用这些材料制作鞋子的哪部分?

  4、现在小朋友可以到自己喜欢区域制作“鞋子“。

  (1)装饰区:A)小朋友在干净的旧球鞋上用水彩颜料或水彩笔进行装饰。B)让小朋友画出鞋子的形状,并进行装饰。

  (2)“拖鞋“:小朋友用硬板纸剪成鞋形当鞋底,取长方形纸装饰花纹后当鞋面,将鞋面与鞋底粘合即成。

  (3)“精品鞋“:用不同颜色的橡皮泥,通过搓、压、团等技能技巧制作。

  5、老师巡视指导,鼓励小朋友尝试用不同的方法设计、制作出与众不同的鞋。及时评价表扬做的好的小朋友。

  6、请小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”,与同伴一起分享活动的感受、乐趣。

幼儿园美术教案 篇2

  活动目标:

  认识纸的正反面,学习均匀地抹浆糊,感受色彩与形状的美,体验粘贴活动的乐趣,加深对秋天成熟的果实的认识。认识纸的正反面,学习均匀地抹浆糊,感受色彩与形状的美,体验粘贴活动的乐趣,加深对秋天成熟的果实的认识。

  活动准备:

  1、带幼儿到果园观察果实累累的苹果树、柿子树、橘子树、梨树等。

  2、活动前在墙上粘贴或画好几棵无果实的果树,

  3、剪好的苹果、梨、柿子、橘子纸样若干。

  活动过程:

  一、谈论秋天的水果

  教师出示苹果、梨、柿子,请小朋友说出它们的名称、颜色、长在什麽地方?它们什麽时候成熟?教师再引导幼儿观察图片《丰收的果园》,让幼儿知道秋天是苹果、梨、柿子成熟的季节。

  教师再引导幼儿观察墙上贴的果树没有果实,并以果树妈妈伤心的口气请小朋友帮助它贴上许多的水果宝宝。

  二、粘贴水果

  教师分别介绍剪好的苹果、梨、柿子、橘子,请幼儿给四棵伤心的果树妈妈贴宝宝。

  教师鼓励幼儿独立上前给大树贴水果。教师观察并发现操作正确的幼儿,请大家观察他的方法,教师给予讲解:xx在苹果没有颜色的一面均匀地抹上了浆糊,然后,轻轻地贴在树枝上,压一压,苹果贴好了。

  三、观察丰收的果树

  教师和幼儿一起站在贴好的果树前,看看哪棵果树的果子多,猜猜果树妈妈的心情会怎样?让孩子进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人后的幸福感。

幼儿园美术教案 篇3

  活动目标:

  1.能用简单的线条图案装饰画伞

  (来自::幼儿园美术教案伞)

  2.激发幼儿帮助他人的情感

  3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣

  活动准备:

  水彩笔,画纸,若干雨伞的图片,音乐伴奏

  活动过程:

  (一)开始部分

  故事导入,激发兴趣。

  师:小猫和小狗在玩皮球,突然接到小兔子的电话。小兔家的超市开业,想邀请他们去超市看看。

  (二)基本部分

  1.欣赏雨伞图片

  师:小朋友,今天老师给你们带来了几幅图片,我们一起来看一下是什么?(雨伞)你们喜欢雨伞吗?(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞,我们一起来看一下这些伞是什么颜色的,上面都有什么花纹。

  (教师与幼儿一同欣赏)

  2.雨伞的用途

  师:刚才我们看到了许多漂亮的小花伞,你们知道雨伞都有哪些用途吗?(挡雨,遮太阳,挡风)

  师:小朋友真棒,为了奖励你们,老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。

  3.故事:

  小兔、小狗、小猫来到了草地上玩耍。他们玩得可开心了。突然,乌云遮住了太阳,“轰隆隆”打雷了,“嘀哒嘀哒”下起了小雨,他们什么都没带。眼看就要被雨水淋湿了,我们应该怎样帮助他呀?

  (给他送雨衣,给他打伞。。。)

  教师小结:小朋友们真聪明呀,想到了这么多的办法帮助小熊。我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。

  4.幼儿作画

  (三)结束部分

  1.作品分析

  师:请几个小朋友上来展示一下自己的作品,说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。

  小结:刚才小动物看到我们小朋友送给他的雨伞,特别高兴,要跟我们小朋友说:谢谢!小朋友应该怎么说呀?(不用谢)我们小朋友真的很懂礼貌呀。小动物说要带我们一起出去玩,你们开心吗?走喽,我们跟着他们一起出发吧。

幼儿园美术教案 篇4

  【活动设计】

  这是中班主题活动《爬呀爬》之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动。自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后,孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论……看到它们整天忙碌的样子,大家想到了勤奋、团结,看到它们用触角“说话”,大家又感到“神秘”,小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点。所以本次活动以基于幼儿生活经验,易于激发幼儿内在情感的“快乐的小蚂蚁”为内容,旨在让幼儿用自己喜欢的方式去表现对蚂蚁的认知和感受。

  【活动目标】

  1、观察蚂蚁,了解蚂蚁的外形特征。

  2、大胆想象,尝试画出蚂蚁的各种动态,结合生活经验构思出简单的情节。

  3、通过绘画,感受蚂蚁的快乐。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  【活动准备】

  1、事先有观察蚂蚁的经验。

  2、蚂蚁照片、视频。

  【活动过程】

  一、照片导入——感知蚂蚁的外形特征。

  出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片。

  1、你喜欢它们吗?为什么喜欢?(从外形、动作等感知蚂蚁)

  2、谁来介绍一下它可爱的外形?

  二、视频欣赏——体会蚂蚁的动态。

  播放“蚂蚁搬豆”视频,最后将各种动态不一的蚂蚁定格。

  (1)小蚂蚁们在干什么呢?

  (2)谁来学学蚂蚁的动作?

  三、游戏铺垫——模仿、观察蚂蚁动态。

  游戏:猜猜小蚂蚁在干什么?

  (1)请幼儿找朋友商量好表演蚂蚁快乐的动态,最后定格。

  (2)其他人仔细观察动态和表情,猜猜蚂蚁在干什么?

  四、作品创作——表现快乐的蚂蚁。

  幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁快乐的生活情境。

  五、欣赏评价——讲讲我的蚂蚁故事。

  请幼儿讲述画面中的故事,体会快乐的情绪。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

幼儿园美术教案 篇5

  活动背景

  下雨后,幼儿园的走廊里爬出几条毛毛虫,几个小朋友蹲在地上看得入神。不一会儿,小朋友越聚越多,贝贝神秘地说:“你们知道吗?毛毛虫能变成蝴蝶呢!”甜甜问:“毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?”小朋友的问题很多很多,他们对毛毛虫充满了好奇。于是,我组织开展了“毛毛虫的梦”美术活动。

  活动目标

  1.通过观察蝴蝶标本和范例,引导幼儿探索蝴蝶翅膀的制作方法。尝试在各种材料做成的蝴蝶翅膀上进行花纹装饰,并把自己打扮成一只美丽的蝴蝶。

  2.以游戏贯穿始终,激发幼儿对美工活动的兴趣,体验成功的快乐。

  活动准备

  1.白布、帐纱、旧报纸剪成的蝴蝶翅膀。

  2.水粉颜料、毛笔,蘸了颜色的不同长短的毛线放在盘子里,剪好的各种形状、各种颜色的即时贴等

  3.收集蝴蝶的标本,各种材料做成的蝴蝶范例。

  4.游戏音乐,布置花园场景,毛毛虫触角头饰若干。

  活动过程

  1.讲故事《毛毛虫》,导入活动

  带领幼儿以毛毛虫的角色进场,边玩边讲故事:春天来了,花儿都开了,小毛毛虫们,我们一起到花丛里去玩吧!(带领幼儿一同爬进花丛)你知道吗,有一只可爱的小毛毛虫,它爬呀爬呀,觉得肚子有点饿,就去找东西吃。第一天,看见一个红苹果,“啊呜啊呜”大口吃掉了。第二天,发现两只黄梨子,“啊呜啊呜”大口吃掉了。第三天,找到了三颗紫葡萄,“啊呜啊呜”大口吃掉了。第四天,又发现了四块咖啡色的巧克力,“啊呜啊呜”大口吃掉了。第五天,找到了五片绿树叶,“啊呜啊呜”大口吃掉了。

  毛毛虫的肚子不再咕噜咕噜叫了,它想好好睡一觉。它趴在一片叶子上,把自己包起来,然后做了一个甜甜的梦,梦见自己变成一只美丽的蝴蝶,在花丛里飞呀飞呀。当它醒来时,哈哈!毛毛虫惊喜地发现自己真的变成了一只美丽的蝴蝶,它多开心呀!

  2.引导幼儿观察蝴蝶的主要特征

  毛毛虫变成了什么?蝴蝶是什么样子的呢?

  赶快找一个蝴蝶标记坐下来,我要变个魔术,看看变出了什么?

  (出示、展览蝴蝶标本)找一找蝴蝶翅膀上的花纹,看看这些花纹像什么?

  比一比,蝴蝶左边翅膀的花纹和右边翅膀的花纹,你发现了什么?

  小结:蝴蝶翅膀上都有美丽的花纹,而且这些花纹是左右对称的。

  3.引导幼儿讨论蝴蝶的制作方法

  想不想把自己也变成一只美丽的蝴蝶?怎样才能把自己打扮成蝴蝶呢?请几个小朋友介绍自己的想法。

  4.欣赏范例,让幼儿了解各种材料都可以做成美丽的蝴蝶

  花丛里藏着许多顽皮的小蝴蝶,我们去把它们找出来,看一看、摸一摸,它们是用什么做成的?

  小结:这些蝴蝶有的是用布做的,有的是用树叶做的,有的是用瓜子壳做的,各种各样,真漂亮。

  5.带领幼儿看看今天准备的材料,讨论怎样利用这些材料制作蝴蝶

  6.幼儿自主选择材料进行蝴蝶制作

  (1)引导幼儿将蝴蝶翅膀上的图案装饰成左右对称的图案。

  (2)指导幼儿大胆利用材料或颜色,使装饰的图案更加鲜艳。

  7.引导幼儿相互欣赏完成的作品

  8.游戏:蝴蝶找花(三段体的音乐)

  小蝴蝶们,一起到花园里去玩,好吗?

  (音乐第一段)听音乐飞到花园里,跟着音乐节奏翩翩起舞。

  (音乐第二段)风来了,雨来了,我们赶快躲到花丛里避避雨吧!

  (音乐第三段)雨停了,天晴了,我们出来玩吧!

  (听音乐跳舞走出教室)

  活动反思

  活动开始,带小朋友以毛毛虫的角色进入活动中,并以趣味游戏贯穿始终。通过引导幼儿观察有关蝴蝶的标本,让幼儿了解蝴蝶翅膀上的花纹左右对称的显著特征。让幼儿找出藏在花丛中的`小蝴蝶,看一看、摸一摸,感受用布、瓜子壳、树叶、宣纸等不同材料做成的蝴蝶,起到很好的鉴赏作用。在作画材料方面,都是利用废旧材料,让幼儿通过粘贴、印染、毛笔画等形式装饰制作蝴蝶翅膀,产生很好的视觉效果。最后以音乐游戏的形式让美丽的

  “小蝴蝶”翩翩起舞,在欢快的氛围中结束活动。

幼儿园美术教案 篇6

  美丽的花园

  【活动目标】

  1.学习用蔬菜拓印小花,用手指拖动画小草的技能。

  2.对美术活动感兴趣,感受蔬菜拓印的乐趣。

  3.通过拓印发现蔬菜的美丽图案,进一步发现、感受生活中美的事物。

  【活动准备】范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。

  【活动重点】用手指拖动画小草,用蔬菜拓印小花,感受蔬菜拓印的乐。

  【活动难点】能够将小草、小花布满画面。

  【活动过程】

  一、出示花园里的花,引起幼儿兴趣。

  1.(出示范画)这是一幅秋天里的花园,秋天不光是一个丰收的季节,还是一个多彩的季节。在这个花园里,开满了各种颜色美丽的花。你们喜欢吗?

  二、美丽的花园

  1.认识各种蔬菜的切面,让幼儿欣赏它横切面的美丽。

  你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。

  (出示藕)这是藕,你们知道藕的切面在哪里吗?老师来告诉你们,我先用刀把藕切开来变成两半,切开来的这一面,我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜,我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧!

  2.示范选择用不同的蔬菜拓印小花,让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。

  我们先选择一节藕,把它的切面放在红色颜料里蘸一下,在空地上按一下,马上提起来,这样一朵小花就印出来了,然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花,哪没开我们就给那里印上小花,红的、黄的、蓝的真漂亮。

  现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧:蘸一蘸,按一按,提一提,一起拿出小手来做一做。

  3.教师示范用手指拖动画小草。

  花园里开满了花,我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。

  首先用食指在盘中蘸绿色水粉,然后在盘子的边上舔一舔,舔掉多余的颜料,从下往上在纸上拖动,这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了,我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖,这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了,我们也一起来学一学。

  三、幼儿作画,老师巡回指导。

  现在请你们也去为自己的花园添画花朵,待会你先选择一种蔬菜来印画花朵,然后再选择另一种蔬菜继续拓印,可以把手里的蔬菜与同伴换一下,把花朵印满以后,再添画小草。

  四、作品评价,将幼儿作品展示在作品栏。

  我们的花园真美丽啊!小蝴蝶喜欢哪些花园,就飞到那里去做客。(老师在作品上贴上蝴蝶贴纸)

幼儿园美术教案 篇7

  活动过程:

  1、运用各种点、线、面来表现巨人的各种有趣的形态。

  2、大胆想象、创作,体验画“巨人”的乐趣。

  活动准备:

  1、自编的“巨人的故事”。

  2、形态各异的线描画巨人范例若干,黑色水笔,白纸人手一张。

  活动过程:

  1、讲故事,引出主题,激发幼儿画巨人的兴趣。

  “今天老师请来了一位客人,是谁呢?听完故事就知道了。

  老师有表情地讲述故事。(幼儿倾听,欣赏)

  “故事里讲的是谁?(巨人)(教师同时出示巨人范例若干)

  2、引导幼儿欣赏巨人范例。感受巨人的有趣和画面的美。

  “看了老师画的巨人,你感到什么地方很有趣?”

  幼A:巨人的身上可以开汽车、种树。

  幼B:巨人的头像太阳,有角、带刺。

  幼C:巨人的眼睛像花朵……

  “这些画你什么地方你最喜欢?”

  幼A:用点和线画的太阳手。

  幼B:巨人头上用弧线画成的花纹很美,我很喜欢。

  “这些巨人真有趣,原来是用各种点、线、面来表现有趣的巨人。”

  3、通过自由讨论、交流,激发幼儿用点、线、面来表现有趣的巨人。

  “今天我们一起来画巨人,让我们来想想怎样画一个有趣的、喜欢的巨人呢?”

  幼A:在“巨人“的手臂上可以种一大片花。

  幼B:用弧线在“巨人”身上造一座娱乐城。

  幼C:在“巨人”的脚上可以开汽车……

  “你想用什么样的点、线、面来表现巨人?”

  幼A:用折线来画巨人的外型,在它的身体上造一座游泳池,小朋友可以游泳、嬉水……

  幼B:用弧线来造巨人的头、眼睛,斜线造身体,用横线、竖线造巨人的手和脚。

  “现在我们就来画巨人,用你喜欢的方法来表现巨人;用有趣的点、线、面来画巨人。”

  4、幼儿作画,教师巡视指导。

  ⑴鼓励幼儿运用线描画的技能大胆想象、创作、设计有趣的、与别人不同的巨人。

  ⑵照顾幼儿的个体差异,鼓励能力差的幼儿可运用选择、组合方法。

  ⑶提示幼儿注意绘画握笔姿势和手眼距离。

  5、作品评价。

  请幼儿互相欣赏同伴的作品。

  “你最喜欢哪个巨人,为什么?”

  “你用什么方法表现巨人的?”

  “小朋友画的巨人都很有趣,现在你们互相交流一下,把你画的巨人介绍给好朋友听,好吗?”

  附:巨人的故事

  有个巨人,它很高,手臂长得象高架公路,腿长得象电视塔,大脑袋像个太阳。它本领可大了,能走能跑,还能发电,公路不通时,它把手臂一伸,汽车就能过,遇到河流,它腿一跨就过去了。它是人造的,当然和人类最要好。人们把房子、汽车、学校、游乐场都造在了它得身上,要去什么地方方便极了。当人们遇到困难,它总是高兴地帮助别人。小朋友现在知道它是谁了吧!

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