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幼儿园春天的教案

时间:2021-12-08 11:08:46 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园春天的教案汇总五篇

  作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的幼儿园春天的教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

精选幼儿园春天的教案汇总五篇

幼儿园春天的教案 篇1

  活动目标:

  1、体会小动物之间相互关心的情感以及春天来临的喜悦。

  2、理解故事内容,感受春天动植物的变化。

  3、积极参加角色扮演,能运用恰当的语言、动作来表现故事内容,

  活动准备:

  1、教学挂图:春天的电话、磁带。

  2、小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸的图片

  3、电话道具、电话卡片。

  活动过程:

  1、情景创设,引发幼儿听故事的兴趣。

  教师:春天来了,正在洞里冬眠的小黑熊被一阵声音吵醒了。你们猜猜这会是什么声音?小黑熊醒来后会做些什么事情?

  2、师幼共同欣赏故事,初步了解故事内容。

  (1)播放磁带,幼儿初步欣赏故事。并提问:故事里有谁?小动物们做了什么事?它们说了什么?

  3、教师结合教学挂图再次讲述故事,帮助幼儿进一步理解故事。

  (1)教师结合挂图讲故事。并提问:在小动物的眼里,春天会发生一些怎样的变化?

  (2)教师:第一个打电话的是谁?他给谁打电话?电话号码是多少?他告诉小松鼠什么?(根据幼儿回答出示动物图片、电话卡片)

  (3)引导幼儿根据图片内容,讲述其他小动物打电话的内容。

  (4)教师:最后小黑熊干什么了?(请幼儿学一学小黑熊)

  4、幼儿分组进行故事讲述,加深对故事的理解。(重点讲述动物的电话内容)

  (1)幼儿自由选择动物头饰,四人一组进行讲述,教师巡回指导。

  活动延伸:

  将头饰与道具投放在语言区,供幼儿进行故事表演活动。

幼儿园春天的教案 篇2

  活动建议

  桃树开花

  ● 幼儿园或幼儿园周围种有桃树的,可开展此活动。

  ● 对桃树的新芽进行观察记录。

  ① 引导幼儿观察桃树上刚长出的苞,发现其圆、尖的形状差异。

  ② 猜测:“圆头的苞长出什么?尖头的苞长出什么?”鼓励幼儿将结果画下来直接挂在树上(用透明胶加固,避免被雨淋湿),以激发幼儿观察的兴趣。

  ③ 每天观察记录苞的生长变化,对比、验证自己的猜测。以问题:“是先长叶再开花还是先开花再长叶?”调动幼儿观察的兴趣。

  ④ 交流自己的猜想与苞生长结果的对比,获得圆头苞开花,尖头苞长叶,桃树是先开花再长叶等经验。

  ⑤ 当桃树的花苞开放时,教师利用散步时间与幼儿一起欣赏桃花盛开的景象,感受桃花的美。

  ⑥ 用同样的方法,进行桃花开放后的生长猜测、观察,了解从桃花到桃子的成长过程。

  ● 美工区:制作“桃花”,鼓励幼儿用粘贴、绘画、泥塑等多种方式表现桃花。

  春天里的变化

  ● 在幼儿园里找春天:看看幼儿园里的人和植物,找找他(它)们有哪些变化?想想为什么会有这样的.变化?

  ● 区域活动:

  ① 美工区:布置“美丽的春天”,幼儿将收集到的材料进行加工表现春天的景象,并引导统计图中红色的物体有几种?黄色、绿色……等的物体又有几种,想一想春天可以用什么颜色来代表。

  ② 语言区:春天的图书,将废旧图书中的春天特征的小图片进行剪贴制作成春天的图书,与同伴交流。

  ③ 小实验:让花蕾绽放在水中放一枝水仙花苞,看着它慢慢地绽放,成为一朵花。往水中加入一些红色食用色素,看看黄色的水仙花发生了什么变化?

  ● 亲子活动:

  找春天

  ① 在家里、在上幼儿园的路上、在社区的公园里寻找春天,感受春天的气息。

  ② 与爸爸妈妈一起收集春天的资料,收集的方式为:日常观察、图片、书籍、绘画、VCD等。

  ● 谈话----春天里的问题。在吃点心前、饭后等进行谈话,了解幼儿对春天的哪方面话题感兴趣,以便有计划地开展自然角的活动。

  小蝌蚪

  ● 欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》前半部分,思考:小蝌蚪为什么找不到妈妈?小蝌蚪的妈妈到底是谁呢?引起幼儿喂养小蝌蚪的兴趣。● 到附近的小池塘里,用自制的捕捉网、小罐等,捕捞小蝌蚪。

  ● 喂养小蝌蚪

  ① 观察小蝌蚪的外形特征,猜测它长大后的样子。

  ② 讨论:小蝌蚪喜欢吃什么?让幼儿给小蝌蚪带食物、喂养小蝌蚪,验证自己的猜想,并用自己喜欢的方式记录小蝌蚪不断生长变化的过程。

  ③ 在小蝌蚪长出前腿(后腿)时,教师可提供一个新的鱼缸、小勺,让幼儿把长前腿(后腿)的小蝌蚪分出来,感知小蝌蚪不断减少、长出后腿的青蛙不断增多。

  ④ 绕口令《数青蛙》:当小蝌蚪的前后腿都长出来时,可以结合进行绕口令《数青蛙》,渗透倍数的关系。

  ⑤ 讨论:小蝌蚪变成了什么?它们应该生活在什么地方?欣赏故事后半部分,并组织幼儿一起将青蛙送到它们适合的生活环境中。

  ⑥ 与其他班级饲养的小蝌蚪作比较,当发现它们的生长速度有快慢,与幼儿一起猜测、分析其原因,通过排除的方法,找出最可能的原因;然后创设条件,进行探究性饲养。

  ● 开展表演游戏《小蝌蚪找妈妈》。

  小苗苗长高了

  ● 思考:种植种子需要哪些东西?与幼儿一起收集一些适合春天种植的种子,如:花生、小白菜、萝卜、土豆、蒜头、姜、芹菜头、绿豆、黄豆等。

  ● 制作测量尺

  ① 讨论怎样自制测量尺,制作测量尺要注意哪些问题(刻度的间隔要相等)等。

  ② 亲子活动:自己设计一个测量尺,回家和爸爸妈妈一起寻找一些细小的竹条或木条、色纸边角料、结构插塑等适合制作测量尺的材料,并动手试着做一个。

  ● 种植花生

  ① 教师观察幼儿的种植情况,开始种植时,幼儿的积极性特别高,经常会出现浇水次数过多的现象,因此教师要特别关注幼儿如何给种子浇水,并提醒幼儿记录浇水的次数。帮助幼儿发现水与植物生长的关系。

  ② 教师根据花生的生长过程,提出问题; 花生是怎么长大的?我们怎么都看不见花生呢?花生的花象什么?看看花谢了,茎旁边的子房柄会有什么变化?鼓励幼儿不断围绕着问题去观察。

  ③量一量、比一比,看小苗苗长多高了,思考:怎样记录测量的结果?

  ④找一找:长在地底下的食物有哪些?(胡萝卜、马铃薯、甘薯、洋葱、姜等)

  ● 区域活动:

  ① 剥花生

  ② 收集花生制品

  ③制作花生壳贴画

  ● 小实验

  ① 找找光在哪里把一盆室内植物放在窗户附近。观察它是怎样朝着光的方向生长的。把这株植物转个方向,看看它又是如何转回头迎着光生长的。

  ② 给植物换换土壤先想一想,植物除了泥土,植物还可以生活在哪里?然后挖三棵小草,把每一棵分别栽入放置有水晶土、沙、水等的塑料盆中,让它们在其它同样的条件下生长,观察、比较它们生长变化。

  蚕宝宝

  ● 饲养蚕宝宝

  ① 让幼儿看看蚕卵,说说:它们是什么样的?猜猜它是谁的卵?

  ② 认识桑叶,找一找幼儿园、社区公园里哪里有桑树。

  ③ 摘桑叶时,为了安全,应由老师带领幼儿一起去摘;在换桑叶时,只要让幼儿把桑叶清洁后轻轻放下即可。注意:不要让幼儿去抓蚕宝宝,避免幼儿用力过重,将蚕宝宝捏死。

  ④ 到星期五时,组织幼儿讨论:明天是星期几?小朋友们都回家了,蚕宝宝怎么办?并共同制定蚕宝宝在双休日的去向、饮食安排。

  ⑤ 每当蚕宝宝有了明显的变化时,可让幼儿学习给蚕宝宝照一张相片。

  ● 领养蚕宝宝

  ① 如果班级的蚕宝宝比较多,可以邀请有条件拿到桑叶的幼儿将蚕宝宝带回家和爸爸、妈妈一起饲养。

  ② 当蚕宝宝长到一定阶段时,可让幼儿把家里的蚕宝宝带到幼儿园,比一比谁的蚕宝宝养的好,分享各自的经验。

  ● 区域活动:

  制作-----蚕宝宝生长图让幼儿将收集到的蚕宝宝生长照片进行排列,共同粘贴、制作一张蚕宝宝生长图。 蚂蚁

幼儿园春天的教案 篇3

  活动背景

  中班的幼儿精力充沛,活泼好动、爱学好问,语言发展也从小班的积累阶段转向语言输出的过程,而打电话正是他们喜欢的游戏活动之一。为了让幼儿在理解故事内容的基础上,能主动积极地参与活动,并乐于把自己的想法与同伴交流,设计了本次活动。

  活动目标

  1.让幼儿理解故事内容,知道春天的一些季节特征。

  2.体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。

  3.感知故事中电话号码的排列顺序,初步找出其中的规律。

  4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  重点难点

  重点:理解故事内容,掌握故事中的对话,从而引发幼儿关注春天的变化。

  难点:让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。

  活动准备

  多媒体课件,玩具电话、动物头饰、数字卡片。

  活动过程

  一、谈话激趣。

  小朋友经常打电话吗?你们给谁打过电话?都说了些什么?小动物在美丽的春天里发现了很多有趣的事,他们也想打电话告诉朋友们,我们一起去听听吧!

  二、学习理解故事内容。

  (一)幼儿完整欣赏故事,初步了解故事内容。

  (二)引导幼儿观察多媒体画面,师幼互动,理解故事内容。

  1.小黑熊。

  (1)谁住在树洞里?小黑熊听到了什么声音?它从树洞里出来会说什么?

  (2)接下来小黑熊怎么做?小黑熊给谁打电话?它拨了什么号码?

  (3)小黑熊对小松鼠说什么?

  (4)老师指导幼儿扮演小黑熊,并拿玩具电话学一学小黑熊所说的话。

  (5)为什么小黑熊要告诉小松鼠,树上的雪融化了?

  2.小松鼠。

  (1)小松鼠又给谁打电话?它拨了什么号码?

  (2)小松鼠对小白兔说什么?

  (3)老师指导幼儿扮演小松鼠,并拿玩具电话学一学小松鼠所说的话。

  (4)为什么小松鼠要告诉小白兔,山坡上的草绿了?

  3.小白兔、小花蛇、小狐狸的教学方法同上。

  4.故事结尾。

  后来大伙儿都出来了,又说了什么?最后小黑熊怎么说?

  (三)引导幼儿用打电话形式复述故事内容,并说说故事中小动物打电话的顺序,初步感知和找出故事中电话号码的排列规律。

  三、延伸活动。

  在美丽的春天里,小动物们发现了很多有趣的现象,小朋友,你们又有什么新发现呀!打电话告诉你身边的伙伴们吧!

  教学反思

  《春天的电话》这个故事结构简单,语句重复,它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化,让幼儿在理解故事的内容中,知道春天的一些季节特征,并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。活动中,幼儿对童话故事非常感兴趣,通过理解、复述故事内容,他们对春天季节的变化有了进一步的认知,并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。但活动中也有不足之处:一是了解故事并复述故事内容的时间较长,引起幼儿的兴趣疲劳,所以有的幼儿表现为注意力不集中,可如果对故事的情节不熟悉的话,后面的活动就会有阻碍,这样就达不到预设的目标。二是教师的指导显仓促,没能很好的引导幼儿按故事中的顺序打电话进行交流体验,在相互关心、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到具体积极的评价,大多是简单的、大众化的表扬用语。如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各环节,让知识、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。

幼儿园春天的教案 篇4

  小班音乐活动:春天

  小班音乐活动:春天执教者:余秀红20xx年4月25日

  活动目标:

  1.感受歌曲优美的旋律,理解歌词内容,学习歌曲。

  2.能根据形象的歌词创编动作进行表演,萌发对春天喜爱的情感。

  活动准备:

  1.磁带及录音机(或电脑音乐)

  2.各种小动物图片,骰子一个

  活动过程:

  一、幼儿感知美丽的春天

  1.了解现在的季节,请幼儿说说美丽的春天。

  2.听音乐,请幼儿听听音乐中的“春天”是怎样的?

  二、用肢体语言,展示春天的美

  1.再次倾听音乐,熟悉音乐旋律,幼儿能根据歌词,大胆用肢体语言进行表演。

  2.出示五线谱,感受《春天》旋律的高低起伏。

  ⑴教师演示图谱,幼儿能初步认识与了解。

  ⑵请个别幼儿尝试完成,并一起探讨。

  三、学唱《春天》

  1.幼儿学唱歌曲,师幼相互对歌

  2.教师弹奏钢琴,幼儿学唱

  四、歌表演

  1.教师引导幼儿想象其他的小动物,并请幼儿相应模仿

  2.挑选几种小动物进行歌曲创编,幼儿学习创编部分

  3.情景表演:幼儿用骰子随机选择模仿的小动物

  五、活动延伸

  抓住“春天”的尾巴——与幼儿一起到户外,再次感受春天的美,亲近大自然。

幼儿园春天的教案 篇5

  认知目标

  通过看看、闻闻等形式,了解春天花朵的各种形态与美。

  技能目标

  带领幼儿在社区环境中寻找各类春天的花。

  情感目标

  萌发幼儿亲近自然,热爱自然,保护自然植物的情感。

  活动重点

  萌发幼儿亲近自然,热爱自然,保护自然植物的情感活动难点通过看看、闻闻等形式,了解春天花朵的各种形态与美

  准备

  贴板一块、黑色记号笔一支

  导入

  1.交待小朋友知道现在是什么季节吗?春天里有许多美丽的花朵也开放了,我们今天就去小区里找找看哪些花已经开了。

  2.教师带领幼儿外出3.边散步边寻找美丽的花

  ①小朋友你认识这种花吗?它叫什么名字?

  ②看看它的花瓣是什么颜色的?像什么?

  ③教师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉?

  ④去闻闻花的香味

  4.教师用贴板收集幼儿找到的花,并标上序号和花名。

  5.返回幼儿园

  6.集中总结数数我们今天找到了几种花?你最喜欢哪朵?

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