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幼儿园优秀教案

时间:2021-12-08 19:32:00 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园优秀教案集合五篇

  作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的幼儿园优秀教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精品】幼儿园优秀教案集合五篇

幼儿园优秀教案 篇1

  【活动设计】

  纸板是孩子在日常生活中常见到的又爱玩弄的物品,孩子喜欢拿它来剪剪贴贴,拿它来飞来飞去,拿它来做许许多多的的游戏,为了满足孩子们需要,为了鼓励孩子们大胆创新纸板新玩法,我在大班设计了《看谁不湿鞋》这一体育活动,宗旨是激发幼儿自主探索、自我建构,让大家在玩中学,在学中玩,体质增强,也体会到合作的快乐和成功的喜悦。

  【活动目标】

  1、练习在相隔的物体上行走;

  2、锻炼动作的协调性和敏捷性;

  3、体验合作的成功与喜悦;

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  【活动准备】

  1、幼儿人手一块纸板;

  2、在场地内画两条相距6米左右的平行线作为起点和终点;

  3、音乐录音带。

  【活动过程】

  一、热身运动。

  1、让幼儿(随音乐)将纸板当作方向盘,绕操场慢跑。

  2、听老师信号站好队形。

  3、幼儿拿纸板,跟着老师做垫子操:伸展运动、下蹲运动、体转运动……

  二、游戏:看谁不湿鞋。

  1、师:天下雨了,地上有很多积水,我们大家想个办法怎么走才能不湿鞋呢?

  教师讲解并示范游戏玩法和规则。

  师:每人手拿两块纸板,先把第一块纸板放在湿地上,两脚踏在纸板上,接着将第二块纸板放在第一块纸板的前面,两脚再踏在第二块纸板上。这样子连续换纸板前进。换纸板前进时,两块纸板投放的距离不要太远,以免够不着纸板,两脚要始终踏在纸板上,保证不湿鞋。

  组织幼儿游戏:

  将幼儿分成四组,分别站在湿地两侧的起点线后,以迎面接力的形式在纸板上前进的游戏。

  游戏以竞赛的形式进行,以走得又稳又快的一组为胜!

  2、合作比赛:让幼儿两个两个一组,先让幼儿B帮幼儿A交替放纸板,让A过到终点,返回时让A帮B交替放纸板,回到起点线,先到组为胜!

  3、鼓励幼儿利用纸板,发明新玩法。可合作,可模仿……

  三、游戏结束。

  1、游戏结束时,带领幼儿做放松运动。

  2、幼儿一起整理场地,(随音乐)走回教室。

  【教学反思】

  准备充分;整堂课流程清晰,老师语言、要求简单明了,教师的示范准确,幼儿明白易懂;老师是孩子的玩伴,学习氛围愉悦;良好的同伴互助,孩子乐在其中;通过体育活动,发展了幼儿的能力,还激发了幼儿主动的学习,从而获得新经验的提升。但孩子的活动量还是不够,如果适当增加一些集体活动,量大一些,可以让孩子得到更多的锻炼。

幼儿园优秀教案 篇2

  设计意图:

  现在是小班第二学期,幼儿已经能初步看到图形说出名称,为了能让幼儿更好的认识这些图形,发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力,我设计了本次活动《图形门牌号》。在本次活动中,我就让幼儿在角色游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识,以及让幼儿能初步排除图形大小、颜色的干扰,正确辨认图形,并制作形状标记。

  活动目标:

  1.能排除图形大小、颜色的干扰,正确辨认圆形、正方形、三角形。

  2.能根据图形制作形状标记图形。

  3.乐于讲述操作过程,体验舞会的快乐。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿已初步认识圆形、正方形、三角形

  2.材料准备:大小、颜色不同的圆形、正方形、三角形卡片,三个家。

  活动过程:

  一、游戏导入,按形状分类

  1、开车旅游,激发兴趣。

  2、说说玩玩,认识图形师:“今天我收到了图形王国的邀请,它们请你们去参加舞会,你们高兴去吗?让我们开着汽车去图形王国吧!”

  师:图形王国真漂亮,快看它们的宝宝知道今天有许多的小朋友要来王国参加舞会,都跑出来迎接我们了。现在让我们每个人都找一个图形宝宝做朋友。仔细得看一看,摸一摸,他长得什么样然后请你帮你的图形朋友做一下,让我们都来认识认识他。

  师:你的图形宝宝是什么图形,长得什么样?(我的朋友是圆形宝宝,它长得太阳,饼干……一样)(我找到的是正方形宝宝,他长得方方方像电视机屏幕一样)(我找到的是三角形宝宝,他有三个尖尖的角。)宝宝上前介绍后,下面的宝宝也将与其对应的图形举起。

  师:他们也出来了很长时间了,有点点累了,想回家了。快看这里有三间房子,我们应该怎样让他们住进去呢。请你把它送回家(三个孩子一起送,教师可以做引导。)

  你们来想想他们俩能住在一起吗?)(不能)为什么不能呢?因为他们俩长得不一样,不能住在一起。

  三个家定下来以后,请所有的孩子送图形回家。

  师:宝宝们都回家了吗?他们都到了自己的家,三角形宝宝住在都是三角形的家里;圆形宝宝住在都是圆形的家里;正方形宝宝住在都是正方形的家里。

  二、制作形状标记

  集体制作形状标记师:图形宝宝都回到自己家了,那把门关上吧,让他们好好休息吧。可是我有一个问题了,如果其他图形宝宝来找他们时,怎么才能马上知道是他的朋友是住在哪个家里了?你有什么好办法?(引导幼儿给图形宝宝制作门牌号)师:

  (1)你们的家门口都有门牌号,一看你们的门牌号我就知道是谁家了,那我们也给图形宝宝的家门口做上门牌号好吗?

  (2)看看这个家里住的谁啊?(三角形宝宝)那他们的家门牌号我们应该做什么?(做一个三角形标记)表示这个家里住的是三角形的图形宝宝,送的时候要说三角形宝宝我们送你们三角形标记的门牌号。

  (3)那这个家里住的谁?(圆形宝宝)他们家门牌号我们要做什么标记,表示这个家里住的是圆形的图形宝宝,送的时候还要告诉圆形宝宝,我们送给你们圆形标记的门牌号。

  (4)这个是谁的家?(三角形宝宝)他们家门牌号我们要做什么标记,表示这个家里住的是三角形的图形宝宝,送的时候还要告诉三角形宝宝,我们送给你们三角形标记的门牌号。

  师:那你们也试试给图形宝宝做做门牌号码吗?每一组的桌上老师为你准备了,图形标记的描纸,请你选择一个或两个你喜欢的标记描纸为他做门牌号码。做好后请你把标记送给相应的图形宝宝,并说一说:什么图形送你什么形状的门牌号。

  三、游戏巩固练习。

  师:每个门上都贴满了,门牌号码了。现在我们一看门牌都送对了嘛?

  师:我们真的很能干,都送对了。现在舞会时间到了,请你到那边选择一个图形面具,找一位朋友或客人老师说一说你的面具是什么图形,眼睛是什么图形。

  师:现在请你来尽情的跳舞吧!

幼儿园优秀教案 篇3

  【活动目标】

  1、知道每个人都有优点和缺点,不要骄傲,更不要看不起别人。

  2、学习字词句:随风舞动、婀娜多姿、安然无恙。

  3、在认真、专心阅读的.基础上,能够根据自己的理解用较丰富的语言进行看图讲述。

  4、愿意分角色表演简单的故事情节。

  5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  【活动准备】

  故事ppt一份、幼儿用书人手一份、关键字词句卡片若干、柱子和牵牛花的造型各一个。

  【活动过程】

  1、分享阅读

  教师出示ppt后用多种形式引导幼儿认真、专心阅读故事---《骄傲的牵牛花》。

  教师请幼儿单独到集体前面讲述故事《骄傲的牵牛花》。

  2、理解阅读

  教师引导幼儿一幅一幅图片的进行观察并理解图片内容,学习字词句:随风舞动、婀娜多姿、安然无恙。

  教师完整的讲述故事,请幼儿认真倾听。

  教师通过提问、出示故事情节发展提示图等等形式来引导幼儿熟悉故事内容。

  教师请幼儿小声跟着老师将故事完整的讲述一遍。

  3、创意阅读

  教师请幼儿大胆形象和创造用表演的形式来诠释:随风舞动、婀娜多姿、安然无恙。

  教师引导幼儿学习用不同的语气模仿故事中角色的对话。

  教师引导幼儿分角色进行故事表演。

  4、小结与鼓励

  教师引导幼儿结合自己在日常生活中发生的一些事情来反思并懂得“每个人都有优点和缺点,不要骄傲,更不要看不起别人”的道理。

  教师针对在幼儿活动中认真倾听、专心阅读的一些良好表现进行讲评并给予表扬,鼓励大家“要向他们学习”!

幼儿园优秀教案 篇4

  活动目标:

  1、理解故事内容,能说出两个征友启事的不同。

  2、模仿小牛征友的方法,提高交友技能。

  活动准备:

  1、两个“征友启事”的范例

  2、录有故事内容及“征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事”一段故事内容的磁带。

  3、与幼儿人数相符的《快乐阅读》图书。

  活动过程:

  一、游戏“找朋友”

  1、教师和幼儿随音乐玩“找朋友”的游戏。

  2、提问:刚才我们玩的是什么游戏?每个小朋友都有自己的好朋友,而且都喜欢交朋友,为什么?

  (引导幼儿说出开心、快乐、互相帮助等词语)

  可是有一只小牛犊一个朋友也没有,它会怎样呢?

  (引导幼儿说出孤单、寂寞、闷闷不乐等,丰富幼儿词汇)

  二、比较两个征友启事的不同

  (一)理解第一个征友启事

  1、教师出示第一个征友启事,请幼儿自由阅读。

  2、请幼儿提出在阅读过程中遇到的困难即不认识的字,教师帮助幼儿认读。

  3、教师和幼儿共同阅读。提问:征友启事中的“征友”是什么意思?小牛犊想要找什么样的朋友?

  4、听录音(征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事)提问:第一张征友启事贴出后,都有谁来了?为什么他们兴奋的走来又失望的离开?

  (二)、理解第二张征友启事教师出示第二张征友启事,请幼儿阅读。提问:两张征友启事有什么不同?这回能找到朋友吗?为什么?

  三、理解故事内容

  1、教师请幼儿将《快乐阅读》书翻到“征友启事”这一故事并跟随录音机轻声阅读。

  2、教师巡回指导

  3、帮助个别幼儿指读。

  提问:第几张征友启事帮助小牛犊找到朋友?都有谁愿意做它的朋友?谁能陪它做什么?

  4、讨论:通过这两次征友,小牛犊懂得了一个道理,相信小朋友们也明白了这个道理,是什么呢?你们来说说?

  5、教师小结:每个人都有自己的长处,我们在和朋友交往时应该多看到他的优点,这样我们就会有很多朋友。

  四、游戏“征友”

  1、请幼儿互相讨论、交流:你想找什么样的朋友呢?

  2、请幼儿说说自己想找什么样的朋友?

  3、鼓励幼儿现场征友,把自己想找什么样的朋友说给其他人听,然后把自己找到的朋友请到前面来。

  4、幼儿和找到的朋友共同玩“找朋友”的游戏。还为幼儿创设了一个能够使其自由探索

幼儿园优秀教案 篇5

  [活动目的]

  1、在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。

  2、鼓励幼儿大胆提出问题,能用较完整的语言表达自己的想法。

  3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

  [活动准备]

  1、盛满水的盆

  2、塑料袋、铁丝

  3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。

  4、各种会沉和浮的玩具如:纸船、塑料杯、石头、铁罐等

  [活动过程]

  一、水真有用

  1、出示装满水的盆,让幼儿说一说水有什么用?

  2、请幼儿讨论该怎样节约用水

  3、教师总结:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们要节约用水。

  二、水真好玩

  1、幼儿分组游戏探索

  第一组:玩水袋:引导幼儿感知水的流动性。

  第二组:会变颜色的水:引导幼儿观察水的颜色变化

  第三组:沉浮:引导幼儿讨论什么东西会沉下去?什么东西会浮在水面?

  2、师小结:刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏,请小朋友回去想一想还可以用水玩什

  么好玩的游戏。

  三、活动延伸

  让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。

  [评析]

  利用孩子的天性,在游戏活动中,为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围,使幼儿能够积极参与到游戏当中来,叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。

  从身边小事启发幼儿,让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性,让幼儿从小养成节约用水的好习惯,并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式,让每个幼儿按意愿选择组别活动,教师在适当的时候给以引导启发,使幼儿在有趣的游戏中,主动探索科学现象,从而获得粗浅的科学知识和科学体验,并体验游戏的快乐。

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