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幼儿园优秀教案

时间:2021-12-05 17:57:48 幼儿园教案 我要投稿

【必备】幼儿园优秀教案集合六篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园优秀教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【必备】幼儿园优秀教案集合六篇

幼儿园优秀教案 篇1

  设计思路:

  《幼儿园教育指导纲要》指出:“应创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往”。通过多年的教学实践,我们深深体会到:会学胜过学会,学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。今天,我组织的语言活动“落叶”,正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境,让幼儿在环境中产生对语言的兴趣,调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望,促进幼儿积极、主动的去学习语言。

  活动目标:

  1、通过幼儿欣赏散文,感受散文的语言艺术美,培养幼儿对文学作品的兴趣。要求幼儿能跟着老师较有表情地朗诵散文。学习词汇:“飘落”。

  2、理解散文内容,产生联想,促进幼儿想象能力的发展。

  3、培养幼儿热爱大自然的情感。

  4、能分析故事情节,培养想象力。

  5、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  活动准备:

  1、幼儿人手一册《儿童用书》。

  2、多媒体课件及有关录音。

  3、头饰:小虫、蚂蚁、鱼、燕子。

  活动重难点:

  重点:通过看、听、说等多种教学形式,激发幼儿学习兴趣,帮助幼儿理解散文内容,初步学会有表情地朗诵散文,感受散文的语言艺术美。

  难点:在理解散文的基础上,进一步拓宽幼儿的想象力。

  活动过程:

  (一)开始部分:引题

  采用大风车栏目组为小朋友寄来礼物的形式引入课题,激发幼儿的学习兴趣。

  (二)基本部分

  1、探索散文内容:

  (1)提出阅读要求。

  (2)幼儿自由阅读。

  (3)提问:你在书上看到了什么?

  2、幼儿完整欣赏配乐朗诵散文(录音)。

  提问:散文叫什么名字?

  散文里有哪些小动物?(有-有-还有)

  3、出示多媒体课件,通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容

  (1)教师有表情地完整朗诵散文一遍。

  (2)分别出示课件理解内容:

  a、课件1、提问:秋风吹来了,树上的树叶发生了什么变化?

  (丰富词汇:飘落)

  b、课件2、提问:树叶落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?

  c、课件3、提问:树叶又落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?

  d、课件4、提问:树叶还落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?

  e、课件5、提问:树叶最后又落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?

  是怎么说的?

  (3)组织幼儿讨论:落叶可以当做房子,当做小船,当做伞和信,落叶还可以给谁当什么?谁能想的和别人不一样?

  4、幼儿学习朗诵散文:

  (1)教师领读,幼儿跟读,要求幼儿第一遍跟着老师读,第二遍鼓励幼儿声音响亮一点,第三遍要求用喜悦的心情朗诵,并正确发出“风、落、凉、当”的音。

  (2)分角色朗诵。

  5、再次完整欣赏配乐朗诵“落叶”。

  (三)结束部分

  舞蹈“落叶”,感受秋天优美的环境。

  活动反思:

  散文《落叶》语言优美,很多描绘性很强的句子带有很大的情景性。所以,我认为该语言活动的重点是:引导幼儿理解这些语句,尊重他们在学习过程中的独特体验。因此,在活动开始,我说:我们在课前收集了许多树叶的图片,一起来看看,欣赏一下好吗?(课件演示各种各样的树叶)我:那么多美丽的树叶,你能用句子来描绘一下吗?孩子们:有红的、黄的、还有绿的,很好看。我:有红黄绿三种颜色,可以用一个词语来说,五颜六色。我:一片片五颜六色的叶子从树上落下来,闭上眼睛想象一下,像什么?孩子们:像小扇子,像小鸟,还有蝴蝶。我:很多很多的五颜六色的叶子掉下来,又像什么?孩子们:像地毯,还有被子,太漂亮了,我想把它拿来玩玩。

  经过了上面的铺垫后,我出示散文的图画,结合画面,边引导幼儿观察,边讲述。重点是结合提问,引导幼儿理解一些比喻的句子。如:好像穿着金黄色裙子的小姑娘,飘到屋顶上,屋顶变得金黄,飘到小河里,水面上像漂动着许多小船……最后,我带领幼儿一起看画面轻声朗诵。孩子们在我的暗示下,朗诵时也带着轻柔的舒缓和静谧,整个活动室里流淌着一股柔美的源泉。朗诵完后,大家都相视一笑。我知道,大家对散文所表达的那种安静和自然美已经有了一定的体会。

幼儿园优秀教案 篇2

  一、设计意图:

  “奥运会”是团结和友谊的象征,是“更高、更快、更强”的体现,它所提倡的“重在参与”得到了世界人民的赞赏。特别是近年来我国运动健儿为国争光的动人事迹和辉煌成就,特别是北京申办奥运会成功地鼓舞了全世界的炎黄子孙。幼儿通过电视、广播等新闻媒介的宣传引导和成人之间议论等多渠道。对此略知一二,受到感染。虽然他们对奥运会知之甚少,但也十分关心。本活动通过让幼儿动手操作,运用各种废旧的盒子、瓶瓶罐罐等搭建奥运村,并举行开幕式的活动形式,使幼儿了解有关奥林匹克的知识。并以此为教材,培养幼儿的主人翁意识及热爱祖国的情感。

  二、幼儿情况分析:

  现在的孩子都喜欢看电视,对一些新鲜的事物都很感兴趣,他

  们接受能力快,表演欲望强。针对幼儿的这一特点,我选取了“奥运会”这一主题,让幼儿通过做做、玩玩,了解有关奥运的粗浅知识及北京申办奥运,与申办奥运成功的简单意义。并以此为教材,让幼儿学习,关心和了解国家大事,培养幼儿的主人翁意识及热爱祖国的情感。教育幼儿准备为8年北京实现“绿色奥运,人文奥运、科技奥运”而从小学好本领的意识。

  三、活动目标:

  1、引导幼儿运用各种废旧材料,大胆发挥想象,搭建奥运村、设计吉祥物、制作五环旗等。

  2、鼓励幼儿大胆表演,相互合作,体验游戏的乐趣。

  3、培养幼儿的主人翁意识及热爱祖国的情感。

  四、活动准备:

  1、各种废旧的纸盒、纸箱、瓶子、罐头等。

  2、各种颜色的纸、布料、剪刀、双面胶等。

  3、音乐磁带、录音机。

  五、活动过程:

  一、谈话,引出活动主题。

  1、师:你们知道什么叫做8年的奥运会在哪举行吗?

  2、介绍奥运会的粗浅知识。(1)奥运会的全称是国际奥林匹克运动会,每四年举行一次。(2)奥运会的会旗是五环旗。

  (3)介绍奥运会的一些比赛项目。

  (4)奥运会的口号是“新奥运、新北京”

  二、自由结合,选择材料,完成任务。

  可分成搭建组:请几名幼儿运用纸盒、纸箱等材料,搭建奥运村。

  设计组:由1"2名幼儿设计奥运会的吉祥物。

  制作组:主要负责制作奥运五环。

  表演组:运用布、头巾等材料,根据自己的意愿装扮自己,

  进行表演。

  幼儿自由选择材料,根据自己的喜好参加活动,教师巡回指导。

  三、播放音乐,让幼儿进行游戏。

  1、请幼儿将制作好的五环放置在活动室最醒目的地方。

  2、请设计吉祥物的小朋友为每一位幼儿挂上吉祥物牌。

  3、请“拉拉队”进场。

  4、高唱《国歌》,结束游戏。

幼儿园优秀教案 篇3

  一、活动目标

  1通过用棉线在白纸上进行按、抽、拉等方式进行作画,知道画面是对称的`

  2通过自主观察,记忆、纠错的方式学会抽线画的方法。

  3根据画面大胆想象,并体验美术创作的乐趣。

  二、活动准备

  1棉线若干铅画纸若干。

  2(红、绿、黑、蓝)四种颜料,装盘。

  3教师范画三张。

  三、活动过程

  1活动导入

  小朋友你们知道线有什么用处吗?

  今天我们就要用我手中的棉线来变个魔术,你们想看吗?

  2自主学习抽线画的方法

  (1)教师用动作示范,吸引幼儿仔细观察,激发幼儿兴趣。

  将棉线蘸取少量的颜料,轻轻拿起棉线的一头。

  轻轻放在对折好的纸上,进行随意的围绕、留出线头。

  将纸合上,另一只手用力按住棉线,另一只手慢慢地将棉线抽出来。

  小朋友们你们来猜猜看,这里面会有什么样的效果呢?这根魔法线会给我们带来怎样的惊喜呢?

  教师向幼儿展示作品:小朋友用你的小眼睛观察一下,这个图案像什么呢?

  (2)回忆老师的操作步骤,并用自己的语言归纳出第一步、第二步、第三步、第四步。

  (3)个别幼儿根据归纳的步骤示范操作,其余幼儿观察,找出他做对和做错的地方。

  展示幼儿的作品,体验自己制作的成就感。

  这里面藏着一个什么有趣的故事呢?

  3幼儿尝试并进行创作现在要请我们小魔术师自己来变一变魔术了,还记得我们变魔术的步骤吗?(和幼儿一起回忆制作过程,讲述重点、难点。)

  幼儿制作,教师个别指导。

  幼儿向大家介绍自己的作品。说己与别人作品的不同。

  4教师我们小朋友都是很棒的魔术师,变出了这么多美丽的东西,下次我还要交给你们更多的魔法,你们想学吗?

  现在带着你们的作品介绍给你旁边的伙伴吧。

幼儿园优秀教案 篇4

  活动目标:

  正确感知10以内的数量,并学习在图表中表达。

  锻炼思维的灵活性和敏捷性。

  活动准备:

  教具:动物实物图一张,统计表1张,动物头像10个,彩笔、数字印章若干。

  活动过程:

  集体活动。

  正确感知10以内的数量。

  “小朋友,看一看这幅图上有什么?”“有哪些小动物?每种小动物有几只?”(请个别幼儿回答,集体验证)认识图表,学习记录。

  A:“请小朋友看看这张纸上有什么?(横竖线格子)”“那它叫什么名字呢?”(图表)“你能不能想一个办法用这张图表来记录那幅图上每种动物的数量?”

  B:“这张动物图表如何进行记录呢?”帮助幼儿在图表相应的位置记录。如:“图上的猫有几只?”“应该在图表什么位置上记录?”

  小组活动。

  第一组:记录动物数量。

  “先看看图上有哪些动物,每种动物有几只,然后将每种动物的数量记录在图表上。”

  第二组:添、去点子。

  “这一组的游戏是我们中班玩过的,谁能说说怎么玩?”

  第三组:依样贴图“把材料纸上贴的图形从前到后读一读,想想接下去应该贴什么?找出图形排一排贴上去,再由前往后地读一遍。”

  活动。

  教后感:幼儿先自己动手操作得出结果,然后再进行活动,这样的形式较好,幼儿很容易掌握。

幼儿园优秀教案 篇5

  活动目标

  1.了解几种熟悉的小动物过冬的方式。

  2.懂得关心小动物,萌发关爱动物的美好情感。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  活动准备

  1.请家长协助搜集有关冬天里动物生存方式的知识。

  2.小动物图片课件。

  3.《冬天里的动物》教学挂图。

  4.《动物过冬方式》教学资源。

  活动过程

  (一)导入:谈话导入。

  师:现在是什么季节?你感觉怎样?(冬季,天气很冷)

  师:这么冷的天,人们是怎样过冬的?(幼儿各抒己见)

  小结:人们穿上厚厚的棉衣、棉鞋;用暖气、开空调;做运动,比如跳绳、跑步、拍球等。表扬小朋友想出的这么多的过冬方法。

  (二)过程

  1.播放小动物课件,请幼儿介绍小动物的过冬方式。

  师:人们有这么多好的过冬办法,那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今天,老师为小朋友们带来了许多小动物,你们来介绍一下你认识的小动物们是怎样过冬的吧。(播放课件,幼儿根据日常观察和搜集的知识进行自由回答)

  2.出示教学挂图,教师讲述故事《动物怎样过冬》,让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

  师:说一说故事中的集中小动物是怎样度过寒冷的冬天的?

  师:青蛙怎样过冬?还有谁也采用这种冬眠的方法过冬?小燕子怎样过冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?蚊子、苍蝇呢?还有哪些动物的过冬方式和它们一样?

  3.点播教学资源《动物的过冬方式》,总结小动物过冬的方法,萌发关爱动物的美好情感。

  冬眠:蛇、青蛙、乌龟等。

  迁移住的地方:大雁、燕子等。

  加厚自己身上的皮毛或羽毛:兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。

  储存食物:松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。

  让卵过冬:螳螂、蝗虫等。

  躲在安全的地方过冬:蚊子、苍蝇等。

  4.游戏:小动物过冬。

  介绍玩法:把6种过冬方式的图片贴在6位幼儿身上。幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片,然后和贴有相应过冬方式的幼儿拉手,看谁做得又快又对。互换图片,继续游戏。

  5.结束部分:动物们还有不同的过冬方式吗?让我们一起去阅览室找找吧。(播放《小动物怎样过冬》音乐,带幼儿离开)

幼儿园优秀教案 篇6

  【教学目标】

  1.学习序数1~10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。

  2.培养幼儿序数的兴趣。

  3.发展幼儿逻辑思维能力。

  4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  【教学准备】

  准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片,10条小鱼图片。

  【教学重难点】

  学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。

  自己确定方向并能准确找出位置。

  【教学过程】

  一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。

  咱们小朋友开着小火车来了,小动物幼儿园的小动物也来了,不信你看,他们排着整齐的队来了。

  二、小动物们多神气,排着整齐的横队向我们走来。

  请小朋友看一看从左向右排,每只小动物排第几?

  请小朋友看一看从右向左排,每只小动物排第几?

  教师提问:

  a.从左向右排第5个小动物是谁?

  b.从右向左排第3个小动物是谁?

  2.看小动物们变成纵队向我们走来。

  请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几?

  请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几?

  教师提问:

  a.从上向下排小猪排第几?

  b.从下向上排第5的小动物是谁?

  三、小动物们都累了,我们一起把它们送回家吧!(教师出示楼房图片)

  (1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?

  (2)教师提出要求,请小朋友将小动物送回家。

  a.小猫住在第4层,从左边数第5间房子;

  b.小兔住在第10层,从右边数第9间房子;

  c.小猪住在第6层,从左边数第10间房子;

  四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物,它们生活在冰天雪地的南极,走路总是摇摇摆摆排成一队,你们猜它们是谁?瞧!它们来了。唉!由于小企鹅走得太急,有的排错了队,有的掉了队

  a.我们一起看看第几号企鹅派错了队?

  b.第几号小企鹅掉了队?找一找,它在哪儿?

  5.小企鹅饿了,它们要下海捉鱼吃。看!吓得小鱼争先逃命,冲散了队。看一看,第几条鱼没编号?它应该排第几?

  结束部分:

  小朋友们学习了10以内的序数,能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏——乘火车。

  游戏方法:用椅子搭成三列火车,分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票,如第2列火车第5节车厢就写2-5,幼儿在音乐声中做开火车的动作,音乐一停,幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票,看看谁找得又对又快。音乐再响,幼儿随音乐《火车开开》出活动室。

  【教学反思】

  1.整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。

  2.本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

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