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幼儿园中班健康教案

时间:2021-12-04 13:47:55 幼儿园教案 我要投稿

【必备】幼儿园中班健康教案3篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的幼儿园中班健康教案3篇,欢迎阅读与收藏。

【必备】幼儿园中班健康教案3篇

幼儿园中班健康教案 篇1

  一、活动目的

  1、让幼儿知道每天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯;

  2、知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。

  二、活动准备

  娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编

  儿歌

  《宝宝爱洗脸》

  三、活动过程:

  (一)设置情境,导入活动

  1、“呜呜~~~,听,谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”

  2、一起问:“娃娃,你怎么了?为什么哭啊?”

  3、“原来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎么办啊?”

  引出应该洗干净。

  (二)引发讨论

  你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼儿讨论,讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)

  说一说,刚才**是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。

  (三)进一步置疑

  1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。

  “看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?”

  2、出示图片(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

  3、幼儿再次尝试,教师进行个别指导。

  4、教师正确示范,幼儿模仿。

  (四)我们大家来洗脸

  一边播放儿歌,一边和孩子们一起洗脸。

  (五)说一说

  怎么样让我们的小脸每天都白白的,香香的?(每天洗脸)

幼儿园中班健康教案 篇2

  1、了解牙齿的作用和一些简单常识,知道保护牙齿。

  2、掌握正确的刷牙方法。

  3、培养幼儿良好的用牙卫生习惯。

  1、多媒体课件。

  2、每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。

  一、导入活动:

  1、观看动画片:《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。

  师:今天给小朋友们带来了一部好看的动画片,我们一起来欣赏吧!

  看片断(一)

  师提问:皮皮睡觉前都做了些什么?接下来会发生什么事呢?

  看片断(二)

  师提问:你看到了什么?牙齿遭到破坏会受得了吗?接下来又会发生什么事呢?

  看片断(三)

  师提问:牙齿为什么逃跑了?(因为不刷牙,会龋齿,牙齿生气了就逃跑了)

  没有了牙齿,人会怎么样?(引导幼儿回答牙齿的用处)

  2、牙齿有哪些作用呢?幼儿讨论回答,教师出示课件图片展示牙齿的功能。(咀嚼、发音、美观)

  3、小结:牙齿的用处可大了,可以帮助咬断嚼碎食物;还可以帮助我们正确发音,使我们说话清楚;让我们变得漂亮。所以,小朋友一定要注意保护牙齿。

  二、探究保护牙齿的方法。

  1、小朋友们有蛀牙吗?请幼儿同伴间互相看看、说说。

  2、自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。

  3、出示课件图片,认知龋齿。

  师:牙齿非常有用,我们要保护自己的牙齿,那么该怎样保护我们的牙齿呢?小朋友和小伙伴讨论一下吧!

  4、结合课件图片,教师小结保护牙齿的方法:早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。

  5、今天我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。

  6、看完动画课件,老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。

  (老师先示范,再请个别幼儿尝试)

  7、表演《刷牙歌》

  三、活动结束:

  1、播放刷牙方法的图片,幼儿在图片提示下体验巩固正确的刷牙方法。

  2、幼儿刷牙,老师巡视指导。

幼儿园中班健康教案 篇3

  活动目标

  1、理解歌词内容、感受动感的旋律,理解歌词的意思。

  2、在音乐中培养孩子的创新精神和能力。

  3、引导学生关注健康、热爱体育运动,知道有关健康的好习惯。

  4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  教学重点、难点

  1、演唱教学中的`前半拍休止符的节奏。

  2、重点鼓励学生参与、激发创新意识。

  活动准备

  磁带、录音机、电子琴

  活动过程

  一、 听音乐动起来。

  1、 播放《健康歌》的音乐,引导幼儿边听边大胆做动作。教师用夸张的肢体动作,引导幼儿表达对音乐的感受。

  2 歌曲的节奏你觉得这首歌曲节奏是怎样的?”(欢快的还是缓慢的?)

  3、 引导幼儿讨论:你们知道这首歌的名字吗?这首歌讲的是什么事情?歌曲里的小朋友是怎么做运动的?

  二、播放《健康歌》

  1、再次播放《健康歌》,引导幼儿注意歌词描绘的运动部位和动作要领。

  师:刚才小朋友又听了一遍,你们听清楚歌词里唱了哪些动作啊,你能够把它做出来吗?

  2、回忆歌词描述的运动部位,教师用简笔画简单记录,以帮助幼儿记忆歌词。如幼儿说歌中唱到“抖抖手啊”,教师就画一只手,并在旁边用波浪线表示抖动的样子。

  师:看今天老师给你们画了一张图,我们一起来看看这张图上都说了什么,谁能看出他的意思?

  3、将简笔画的记录图示当作歌谱,幼儿学唱2~3遍。提醒幼儿:休止符的地方应唱出空拍。

  师:我们有个“0”的地方叫做休止符,我们看到这个标志,就要停顿了,就用拍手来表示!

  三、跟着音乐动一动

  1、听了这首歌,有的小朋友已经忍不住了,也想和歌曲中的小朋友一起做运动了,那大家一起来吧。

  2、分句创编动作,鼓励幼儿根据歌词大胆创编,只要运动的部位与歌词相符就行。

  师:请小朋友根据歌词自己编一下动作,并把你的动作展示给大家看,好吗?

  3、播放磁带,幼儿跟着歌二二三四……”的歌词用数字写在黑板上,幼儿先按节奏念歌词,才根据节奏把歌词及动作连贯起来。

  曲边唱边跳自己独创的“健康舞”

  4、把歌曲中“一二三四,四、我们一起来运动

  加入召唤同伴一起运动的情景。如将幼儿分成两组,一组幼儿向另一组的好朋友打招呼:“***,快来运动咯!”另一组喊:“唉,我来了!”然后迅速找到好朋友手拉手随着“健康歌”一起做运动。

  教学反思

  《健康歌》是一首活泼、欢快,富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单,歌词较生活化,适合中班学习。所以,在制定目标时,结合班里情况,我定了两个目标:

  1、感受歌曲活泼、欢快的情绪,能较清楚的演唱歌曲。

  2、能根据歌词创编动作,进行表演,感受运动身体的快乐。

  开始部分,我先请幼儿完整的欣赏了一遍歌曲。因为歌曲比较出名,很多幼儿都听过。所以,在第一遍欣赏时,大部分幼儿都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此,在我的提问“你觉得这首歌曲节奏是怎样的?”(欢快的还是缓慢的?)“你听到这首歌曲时,小朋友在干什么?”这些问题时,幼儿很快就能较准确的回答我。第二部分,请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么?这里,我再次播放了歌曲,听完之后,幼儿都能清楚地回答歌曲内容。结合幼儿的回答,我将准确的歌词念给了幼儿听,并画出部位的图画。在休止符地方我特别提示,让幼儿知道有的地方要停顿,不能发出声音的。第三部分,学做动作。在第二部的基础下,幼儿基本上都能学会歌曲,这时,我请幼儿根据歌词内容,模仿动作。

  整节课下来,课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》幼儿平日生活中也接触过,所以学习歌曲非常的快,一节课下来,都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节,幼儿能充分发挥自己的想象,编出各种可爱的且符合歌词内容的动作,并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时,时间不是很长,很多幼儿很爱表演,让所有幼儿都能参加到活动中来。

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