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幼儿园小班教案

时间:2021-12-03 15:18:22 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班教案集锦5篇

  作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案5篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案集锦5篇

幼儿园小班教案 篇1

  教学目标

  1.认识自己的小手,手心、手背、五根手指头的名称。

  2.愿意自己的事情自己做,生活自理能力在活动中有所增强。

  3.知道手能做许多事情,初步掌握保护手的方法。

  教学重点:

  1、学习手指头的名称,知道手心、手背。

  2、了解小手的本领。

  3、掌握基本的护手方法。

  教学难点:

  1、自己动手穿鞋子、做大红花。

  2、保护小手方法。

  教学方法:手指游戏,教师示范、谈话,自己动手做。

  1.游戏:手指变变变,导入活动。

  教师带幼儿边念儿歌边进行游戏:一个手指头呀,一个手指头呀,变呀变呀变,变成小老鼠,吱吱吱。(两个手指头变小白兔,三个手指头变小花猫,四个手指头变小黑狗,五个手指头变大老虎)。

  2.引导幼儿认识自己的小手。

  通过观察、感知、提问和描述,知道手心、手背、五个手指头的名称。

  教师:"我们有几个手呀?""小手的手指头叫什么名字?"教师出示大拇指,引导幼儿回答。依次出示一个手指头,幼儿集体回答。

  教师请幼儿手心向上,再请幼儿手背向上。表扬小朋友。做手指游戏,复习巩固手指、手心、手背名称:"大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞来看戏,手心手背,心肝宝贝。"

  3.了解小手的作用。

  游戏一:送玩具宝宝回家,亲身体验小手的作用。(请个别幼儿游戏)提问:玩具撒了,你们的小手要怎么做呢?

  游戏二:让幼儿不用手把鞋子脱出来,再穿上去。(请所有幼儿游戏)提问:不用小手可以脱鞋子吗?那不用小手穿鞋子呢?

  引导幼儿从学习、日常生活中了解小手的本领。

  讨论:小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外,还可以干些什么事情?

  小结:(游戏结论)我们的小手可以把玩具收到盒子里;不用小手也可以脱鞋子,但是不用小手就很难穿上鞋子了。

  我们的小手还可以帮助我们拿东西、穿衣服、喝水、整理餐具……,小手真能干。

  4.掌握一些基本的护手常识和简单的护手方法。

  提问:小手真能干,我们要怎么来保护它们呢?

  观看图片和课件,了解小手的安全保健知识。如:勤洗手、勤剪指甲,保持小手干净和美观;天冷时给小手抹上护手霜,戴上手套,以免冻伤。不随便将小手伸入电风扇或门缝,不拿锋利的危险物品,使小手安全、健康长大。

  5.教师带领幼儿学习用小手来做大红花。

  教师示范,幼儿自己练习做,教师指导。

  6.教师与小朋友一起做小手操:拍拍手、拍拍肩。

  结束活动。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1.感知声音的变化与线的长短有关系。

  2.声音的变化与线的伸直和松弛有关系。

  3.体验合作玩游戏的快乐。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.培养幼儿对电话的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  活动准备:

  1.材料准备:一次性纸杯16个,毛线若干(活动前制作成长短不同的两组电话);操作盒8个;彩色即时贴每人1个(上面写上幼儿的名字)及集体记录单1个。

  2.空间准备:桌子、椅子;桌子分开摆放(将操作筐分别放在桌子上)、椅子呈半圆形(如图)。

  活动过程:

  一、开始部分

  1.出示材料,引发兴趣。

  你们玩过“说悄悄话”的游戏吗?请你和旁边的好朋友说说悄悄话吧!

  你们喜欢这个游戏吗?老师带来了有趣的有线电话,今天就试着用有线电话来说悄悄话。

  2.观察发现两个电话线一长一短。

  二、游戏部分

  1.分组玩游戏——打电话。

  ①请一名幼儿配合示范游戏玩法。

  游戏要几个人玩?(两个)

  一人拿一头分开距离站好,让电话线伸直,打电话的时候要说悄悄话。

  ②2人一组在间隔开的空间进行游戏。

  两个电话线一长,一短,玩时都要试一试,哪种听到的声音清楚。

  2.记录自己的发现。

  3.结果的验证。

  4.实验原理。

  为什么短的声音清楚呢?这是因为距离。短电话线就清楚,长电话线就不清楚。

  5.探索电话线伸直与松弛时声音的变化。

  只用长的电话。

  让电话线变成弯弯的,看线直清楚还弯线清楚。

  6.集体记录

  你认为哪种方法声音清楚,把小粘贴贴到对应电话方格里。

  以投票方式在集体记录单上记录自己的发现。

  三、结束部分

  整理场地及材料。

  活动反思:

  游戏前的示范比较到位,对电话的玩法的讲解自然,幼儿较容易理解,在幼儿自由游戏的时候,即使有部分幼儿因为玩得尽兴而忘记了游戏规则,也能在老师的提醒下及时改正。小班年龄段的幼儿仍处在意识形成阶段,幼儿能力也是有差别的,因此不必要求全体幼儿都得出正确的结论,允许有小部分幼儿有不同的看法和结果。

  小百科:历史上对电话的改进和发明包括:碳粉话筒,人工交换板,拨号盘,自动电话交换机,程控电话交换机,双音多频拨号,语音数字采样等。近年来的新技术包括,ISDN,DSL,网络电话,模拟移动电话和数字移动电话等。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1在欣赏各种串型花朵的基础上,尝试用点和线来表现串串花朵。

  2感受串串花朵的形态美和色彩美,体验活动带来的乐趣。

  3培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动准备:

  ppt欣赏幻灯片,花卉枝干作画纸(四人合作用纸),按小组提供同色系或对比系彩色颜料和水粉笔

  活动过程:

  1。欣赏各种形态、各种色彩的'串串花

  指导语:春天到了,花园里开满了各式各样美丽的花,今天老师也带来了一些和小朋友们一起欣赏。

  A:幻灯1——简单图形组成的串串花。

  指导语:看看这是什么样子的花?它们像什么?是什么颜色的?

  这些花都开在哪里?(开在花径上)

  一根花径有许多朵花,象排队一样的就叫一串花。

  B:幻灯2——点点组成的串串花。

  指导语:这里还有一串串的花,是什么样子?是什么颜色的?象什么?这些花是怎么开的?(指点双色花)这串花上有几种颜色?

  (手指动作示范)这些花象点点一样,开在花径头的四周,花朵多的把花径都挡住了。有的开一种颜色,有的开出了两种颜色的花。

  C:幻灯3——短线组成的串串花。

  指导语:这两幅图上的串串花是什么样子的?有哪些颜色?象什么?

  (结合手势动作)这幅图上的串串花朵,象小棒子一样开在花径上,有的是左开一朵,右开一朵;前开一朵,后开一朵;有的如向上的斜线开在花径的四周。

  D:幻灯4——小结。

  提示:一串花,花朵都长在一根花径上。

  花朵的颜色丰富多彩,有单色的花,有双色花。

  2。幼儿创作,教师指导

  指导语:今天我们也来用各种各样的颜料,试试以点点、小棒的方式,在花枝上添画漂亮的花朵。注意花朵都开在花径上,看看底板纸花径在哪里?

  提示:幼儿四人合作一幅画。可以使用多余的颜料杯进行色彩替换。

  3。欣赏讲评作品

  提示:找一找,我们画了哪些点点状、棒棒状串串花。

  选一选,我最喜欢哪一幅图画?

  活动反思:

  本教研课题是幼儿园在反思绘画“花卉”教学的过程中,为各年龄层次幼儿所设计的一个小分支,目的是引导幼儿在单朵花卉的表现基础上,学习欣赏和表现一串花,丰富幼儿对自然植物美的感受力和表现力。本次活动目标定位在感受认知一串花,学习用点、短线的手法表现一串花。教学思路清晰,观察幼儿细致,关注点落在花的结构位置上,符合美术教学基本很好。从幼儿的欣赏和创作的过程反应来看,幼儿参与积极,对一串花的结构形态,影响深刻,想象表达丰富,但理解认知一串花,还需要一个过程。如创作中多用点画的手法,用短线的手法的幼儿极个别;对双色花朵的体验和表现非常积极,对一串花在花径四周开,多的挡住花径,没有表现,多数幼儿都是在花径两边排列点。专家意见,提供底板纸的创作简单了一些,可以考虑设计,有幼儿自主画一串花。并建议对幼儿进行工笔花型,花朵的设计和创作。教学之中存在的一些小问题:底板纸用白色可能效果更好;花径的量词使用错误。

幼儿园小班教案 篇4

  【活动设计】

  情绪是生活的一部分,每个人的生活里永远无法脱离多种情绪变化起伏。愉快的情绪使幼儿感到轻松自如,有利于身体健康,然而,时刻保持愉快情绪是很难做到的。当看到别人伤心时,作为朋友应如何帮助他,同时,自己伤心时,又应采取何种方法缓解情绪,调整好心情,是非常重要的。

  本次活动,通过一定的情景教学和谈话,使幼儿懂得在日常交往中保持好心情的重要性,并学会如何帮助别人或自己调整心态,培养健康向上,活泼开朗的情感。

  【活动目标】

  1、通过活动掌握一些缓解伤心,转移情绪的方法。

  2、培养幼儿活泼开朗的情感和乐于助人的品质。

  【活动准备】

  请两位小朋友扮开心娃娃和伤心娃娃,《找朋友》的音乐录音带、录音机。

  【活动过程】

  一、老师向小朋友介绍班上来了两位小客人:开心娃娃和伤心娃娃,让小朋友选一个交朋友。

  提问:

  1、为什么你选开心娃娃交朋友?

  2、为什么不选伤心娃娃交朋友?

  二、告诉小朋友人有很多种表情,心里高兴时会笑,遇到伤心事时会哭,生气时会发怒。

  提问:

  1、遇到什么事时你会开心?

  2、遇到什么事时你会伤心?

  三、让小朋友一起关心、安慰伤心娃娃,想想办法帮助伤心娃娃开心起来,笑起来。

  四、老师和小朋友、伤心娃娃一起做《找朋友》的游戏。

  五、每个人都有伤心的时候,当小朋友自己遇到伤心事,怎样使自己高兴起来。

  小结:如果当你们遇到伤心事时,就想办法调节心情,转移注意力,让自己高兴起来,笑起来。笑能使人更美丽,更健康。老师希望小朋友多点微笑,永远做个快乐的小天使。

  六、请小朋友画出笑脸,送给自己的朋友。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。

  2、通过游戏儿歌联系快速反应。

  3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  5、学会与同伴协商合作游戏。

  活动准备:

  幼儿人手一个大圈。大灰狼头饰。

  活动过程:

  一、游戏活动——吹泡泡

  1、幼儿手拉手站成一个大圆圈,介绍游戏玩法。

  2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作,当老师说:“泡泡飞回来了!”,小朋友就8回来,站在大圆圈上站好,游戏结束,游戏可进行2——3遍。

  二、游戏活动——跳圈游戏

  1、跳圈

  幼儿四散地站在场地周围,幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。

  教师发出指令:“下雨了!”幼儿跳进“家”(大圈)里面;

  教师发出指令:“天晴了!”幼儿跳出“家”(大圈)门;

  2、兔子和狼

  教师扮演大灰狼,幼儿扮演小兔子,幼儿人手一个大圈,四散分布在呈递周围,并站立在“洞”(大圈)里。

  介绍游戏玩法:游戏开始,大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来,然后随着儿歌的内容,蹲下吃草、左顾右盼等动作,儿歌念完,听到教师大声喊“狼来了!”便从场地的另一端跑出来,追逐小兔子,小兔子立即跳进身边最近的任何一个“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住,就站在场地的一旁。

  配班老师扮演大灰狼,教师带领“小兔子”们念儿歌玩游戏,当大灰狼抓住2——3只“小兔子”后,可请较能干的小朋友扮演大灰狼,游戏继续进行。

  三、游戏活动——拉个圆圈走走。

  教师带领幼儿一起手拉手,边唱歌曲,边做相应的动作。

  小百科:圈指的是任选一个顶点为起点,沿着不重复的边,经过不重复的顶点为途径,之后又回到起点的闭合途径称为圈。

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