幼儿园教案蝴蝶飞飞

时间：2022-08-17 14:26:37 幼儿园教案我要投稿

幼儿园教案蝴蝶飞飞（通用15篇）

　　作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园教案蝴蝶飞飞，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案蝴蝶飞飞（通用15篇）

　　幼儿园教案蝴蝶飞飞篇1

　　活动目标：

　　1.尝试应用铅笔屑刨花进行蝴蝶翅膀的造型，并进行相应的添画。

　　2.对铅笔屑贴画活动有兴趣。

　　3.根据色彩进行大胆合理的想象。

　　4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动过程：

　　一、出示范例，引导幼儿欣赏并观察。

　　看，今天老师带来的蝴蝶，和你见过的蝴蝶有什么不同？

　　是的，这是老师使用的一种新材料，是铅笔屑，你们想不想知道，老师是怎么做的呢？

　　二、示范操作的方法和步骤。

　　将木质的铅笔一端放进卷笔刀里，轻轻顺着一个方向旋转。

　　将卷下的铅笔屑整齐地平铺在纸上。

　　轻轻搬出基本大小一致地扇形的铅笔屑，贴在纸上当翅膀。

　　添画出蝴蝶的身体，触须等。

　　再完成若干只蝴蝶后，可以进行花朵、树木等添画，以丰富画面。

　　三、组织幼儿进行操作练习。

　　提醒幼儿在卷铅笔的时候一定要小心谨慎，千万不能把铅笔屑弄很碎。

　　绘画其他部位的时候，注意一定的比例

　　剪下的铅笔屑扔进小框子里，保持地面和桌面的卫生。

　　可以鼓励幼儿互相帮助，共同协作。

　　安全使用卷笔刀。

　　四、展示作品。

　　鼓励幼儿和蝴蝶一起飞，寻找自己喜欢的画。

　　活动反思：

　　首次进行铅笔屑贴画，显然幼儿的兴趣很浓，能跟着老师的讲解的方式，进行卷的练习，但是平时幼儿缺乏这个尝试，所以卷出来的铅笔屑经常会断，不够完整，而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。同时，因为铅笔屑相对比较小，使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难，以后还是要准备一些彩色笔，这样的效果可能会比较好。

　　小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

　　幼儿园教案蝴蝶飞飞篇2

　　活动目标：

　　1.幼儿能够感受春天的气息，热爱大自然。

　　2.学会用对称的方式剪出蝴蝶，并创造性的装饰自己美丽的蝴蝶。

　　活动准备：

　　花园背景图、各色正方形纸、每人绿色彩纸一张、记号笔，蜡笔、胶水、多媒体（歌曲《蝴蝶花与花蝴蝶》和蝴蝶图片）

　　活动重点与难点：

　　教学重点：初步了解对称的概念，知道蝴蝶是对称图形，用对称形式剪出蝴蝶。

　　教学难点：幼儿能够创造性的装饰自己蝴蝶，创作出自己的美丽花园。

　　活动过程：

　　一、欣赏蝴蝶歌曲

　　师：小朋友们，我们一起来欣赏一首歌曲《花蝴蝶与蝴蝶花》，说说你听到、看到了什么？

　　二、简述蝴蝶特征

　　（1）师：你们在歌曲中看到了什么？

　　幼：我们看到了蝴蝶和花。

　　（2）今天呀老师也带来了几只蝴蝶，你们看看，谁能讲一下蝴蝶长什么样子呢？（幻灯片播放蝴蝶图片）

　　师：蝴蝶有几只翅膀？几只触角？他的左右翅膀是怎么样的？

　　小结：蝴蝶是种很美丽的小昆虫，它的翅膀和身体是左右对称的，也就是说左右是一样的，比如说蝴蝶就是左右对称的图形。

　　三、创设花园情景

　　（1）小朋友，你知道现在是什么季节吗？花园的草地上好多花仍开的很漂亮，小朋友想不想去看看啊。那让我们赶紧来看看吧！（出示花园背景图）

　　（2）看，花园的花开的多漂亮啊，可是，老是觉得这美丽的花园少了些东西,你们看看可以增加些什么呀？

　　幼：蝴蝶

　　师：（飞出纸工蝴蝶并粘在背景图上）

　　四、手工制作蝴蝶

　　（1）画蝴蝶

　　师：看，蝴蝶漂不漂亮啊，那你们想不想让更多美丽的蝴蝶来花丛中跳舞啊？好，看好，老师就教小朋友怎么变出我们可爱的小蝴蝶。

　　师：我们先把彩纸对折，画出蝴蝶的身体。（老师示范画出蝴蝶一半的身体）

　　师:为什么老师画出蝴蝶一半的身体呢？

　　幼：因为蝴蝶的身体左边和右边是一样的，对称的。

　　师：我们还可以用记号笔在蝴蝶身上画出美丽的花纹。

　　（2）剪蝴蝶

　　教师按轮廓剪出蝴蝶，然后打开变成一只完整的蝴蝶。

　　（3）补全蝴蝶

　　师：现在我们把蝴蝶中间的身体补全。

　　（4）展示蝴蝶

　　师：现在老师把我的蝴蝶飞到花园里面去，你们觉得它飞起来了吗？

　　幼：没有

　　师：怎么做可以使我们的蝴蝶飞起来呢？谁来试试。

　　幼儿上台把蝴蝶翅膀向外折，蝴蝶就立体起来了。

　　（5）蝴蝶做好了，它们就要飞到花丛中去跳舞了，小朋友们，你们想不想蝴蝶送到花丛中？

　　师：现在老师也给你们准备了一些彩纸可以剪出蝴蝶，每人一张绿色背景，创作你自己的小小花园，期待你们的蝴蝶起飞哦，做完的把你的作品带到大花园来。

　　五、幼儿创作。

　　幼儿进行自主性创作，教师巡回指导。

　　六、作品展示

　　看，现在花园多美丽呀，有美丽的花，有美丽的蝴蝶姑娘在跳舞，她们心里可开心了，直称赞小朋友的手真灵巧，把她们打扮的漂漂亮亮的，她们非常感激小朋友，你们喜欢她们吗？

　　幼儿园教案蝴蝶飞飞篇3

　　教材分析:

　　蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千。色彩斑斓的蝴蝶能使人产生美的联想，激发人们的爱美之心。设置《蝴蝶飞啊飞》这个课题，有利于培养学生的观察力、表现力，以及激发他们对大自然中美好事物的热爱之情。

　　本课的教学内容分两部分，一是欣赏美丽的蝴蝶，二是表现美丽的蝴蝶。整个教学过程紧紧围绕着感受美、表现美这一主线展开。首先要让学生观察蝴蝶的外形、花纹及颜色特征，从而欣赏蝴蝶的自然美，然后再通过美术形式去表现。本课教材的左页中，提供了几幅蝴蝶的照片，为学生的观察、欣赏提供了基本素材。学生在表现蝴蝶时，可采用平面或立体的方法，用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。

　　教学目标：

　　1、欣赏自然美的意识，欣赏蝴蝶的美，激发儿童对于自然的热爱。

　　2、学生了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。

　　3、在欣赏、表现的过程中培养学生的观察能力和表现能力。

　　教学重点：画出的形美，画出的纹样新颖，颜色搭配好。

　　教学难点：花纹的对称和颜色的搭配。

　　教学准备：多媒体。

　　教学过程：

　　一、谜语导入：

　　教师提问：孩子你们喜欢听谜语吗？（喜欢）看哪个小朋友坐好了。小小脑袋身子长，大大翅膀在两旁。衣裳美丽头插花，白花丛中来找它。同学们猜一猜是什么动物？

　　学生回答：是蝴蝶，你真聪明，一下就说出来了。今天我们就画蝴蝶。出示板书：蝴蝶飞啊飞

　　教师提问：你喜花蝴蝶吗？

　　学生回答：喜欢。

　　教师提问：为什么？

　　学生回答：蝴蝶美丽。

　　教师提问：你认为蝴蝶美在哪儿？

　　(在春天里，蝴蝶们在花丛种飞舞，他们多么漂亮呀。)

　　教师提问：是美呀!你还认为蝴蝶美在哪儿？你还知道蝴蝶的哪些知识呢？（蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千，色彩斑斓）

　　教师出示：让学生欣赏蝴蝶图片，仔细观察图片，说说蝴蝶留给自己的印象和感受是怎样的?

　　教师总结并板书：

　　（翅膀形状的美——有大有小，有方有圆，形状各异；

　　翅膀花纹的美——有点有线，有曲有直，变化多端；

　　蝴蝶色彩的美——有红有橙，有蓝有紫，色彩各异，五彩斑斓；

　　飞翔姿态的美——有正有侧，姿态万千。）

　　二、欣赏课件中的蝴蝶：

　　教师提问：

　　“孩子们我们一起欣赏摄影师到大自然拍下来蝴蝶的图片。”欣赏课件中蝴蝶的形象。“蝴蝶长的什么样子啊？。蝴蝶有一对大翅膀和一对小翅膀。”“蝴蝶的种类很多，有的蝴蝶甚至还是我国重点保护昆虫，你对它们的知识了解多少呢？同学们课下都查找了许多资料，请小组讨论。

　　出示：让学生看书

　　教师总结：蝴蝶是属于完全变态类的昆虫,它的一生具有四个明显不同的发育阶段:（板书）

　　(1)卵期(胚胎时期); (2)幼虫期(生长时期); (3)蛹期(转变时期);(4变成成虫蝴蝶) 蝶是完全变态(卵--->幼虫--->蛹--->成虫),

　　三、欣赏蝴蝶画：

　　“咱们同学们知道的还真不少，在以后的自然课学习中，我们还会学到更多动物的知识。今天我们来欣赏老师画的几幅蝴蝶的画。

　　找出蝴蝶的结构特点

　　（1）、课件展示各种蝴蝶的图片，引导学生观察，并找出蝴蝶的形状和花纹的相同点和不同点。

　　形状：对称形，两边是一模一样的。花纹：基本对称，各种各样。

　　(2)、让学生仔细观察教师画的蝴蝶.

　　四、教师指导制作:

　　师：这么美丽的蝴蝶同学们想不想把蝴蝶画下来？

　　找出并掌握画的方法和步骤。

　　教师总结制作步骤：首先把纸对折——在画对称形翅膀一半的轮廓——然后再画花纹——最后画自己喜欢的颜色。（并提醒学生注意花纹的对称和颜色的搭配。）

　　五、学生自己画

　　1、用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。

　　2、自己喜欢什么颜色就上什么颜色。

　　3、蝴蝶飞舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来，展示它的美丽呢？

　　生：用线拴着飞，用铁丝等。

　　师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来！看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！

　　师生共舞，放音乐。

　　幼儿园教案蝴蝶飞飞篇4

　　设计意图

　　近期，我班正在进行“我们的身体”主题活动，为了让孩子对自己的身体有一个更感性和直观的认识，我设计了音乐游戏《蝴蝶飞飞》，目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏，新规则，激发孩子的创造想象能力，提高孩子之间的合作表演能力。

　　活动目标

　　1、认知目标：幼儿熟悉音乐旋律并能跟着旋律的变化做出不同的动作

　　2、能力目标：幼儿合着音乐节奏，大胆创編动作，培养幼儿想象力和创造力

　　3、情感态度目标：幼儿在律动游戏中，感受音乐律动的美及快乐，愿意投身到音乐活动中去

　　重点难点

　　1、重点：通过本次活动，熟悉音乐旋律，在旋律的节奏做出相应反应

　　2、难点：幼儿在律动游戏中的团结协作及交往游戏能力

　　活动准备

　　1、物质准备：三原色蝴蝶手环（红—黄—绿），背景音乐，录音机

　　2、经验准备：课前欣赏过蝴蝶标本和图片，观察蝴蝶的基本形态

　　活动过程

　　（一）音乐导入，激发兴趣

　　教师分发蝴蝶手环，引导幼儿观察蝴蝶颜色及做岀蝴蝶飞舞的动作

　　师：小朋友还记得上次我们的《花儿朵朵》吗？（带领幼儿随着音乐的旋律做出花开放等姿态的动作）

　　师：蝴蝶蝴蝶在哪里？〔带领幼儿做岀蝴蝶飞舞的动作）红蝴蝶飞红蝴蝶飞，紅蝴蝶飞完黄蝴蝶飞，黄蝴蝶黄蝴蝶飞，黄蝴蝶飞完绿蜩蝶飞，绿蝴蝶飞绿蝴蝶飞，绿蝴蝶飞完大家飞（教师边念唱边带领幼儿再次感受蝴蝶飞舞的动作）

　　（二）播放音乐，初步感知

　　教师播放音乐，把花朵绽放的动作及蝴蝶飞舞的姿态动作试着带入音

　　师：小朋友们花儿除了开在身体的这个位置，试着想想还能开在什么位置呢？（教师引导幼儿大胆想像，创编动作）

　　（三）通过游戏，深入理解

　　师：蝴蝶如此美丽，我们该用什么网住蝴蝶呢？我们一起来说一个网住蝴蝶的游戏吧（教师哼唱歌曲的旋律，边带领幼儿做岀蝴蝶网的动作——所有的幼儿手拉手）

　　师：那老师来当蝴蝶，你们当蝴蝶网，来试试扑捉蝴蝶吧（教师随着音乐播放开始示范游戏的动作）

　　师：刚才老师是怎么跟你们做游戏的呢？（引导幼儿一起总结出游戏规则）

　　（四）迁移巩固，幼儿内化

　　教师带领幼儿再次巩固律动中旋律变化的动作，分别选出三色小朋友的队长，幼儿随着音乐的开始，教师引导幼儿逐渐独立玩游戏

　　师：红蝴蝶飞红蝴蝶飞，紅蝴蝶飞完黄蝴蝶飞，黄蝴蝶飞黄蝴蝶飞，黄蝴蝶飞完绿蝴蝶飞，绿蝴蝶飞绿蝴蝶飞，绿蝴蝶飞完大家飞（教师边念唱边带领幼儿蝴蝶飞舞的动作，同时巡视纠正幼儿的动作，并且慢慢的从游戏中淡化出来）

　　五、活动小结

　　再次播放音乐，所有幼儿参与其中，在愉快的旋律伴随动作，结東本次活动

　　六、活动延伸

　　请小朋友们回家跟爸爸妈妈一起玩这个音乐游戏吧

　　活动反思

　　在整个活动中，孩子们始终充满热情，情景交融，乐意把自己当成一只蝴蝶尽情地飞舞；明朗了乐曲多段式的形式能听辩出乐曲的每一个乐句并积极的表现。在蝴蝶的飞与落中加深了感观认识。

　　幼儿园教案蝴蝶飞飞篇5

　　活动目标

　　1、体验折纸、撕纸，粘贴活动的乐趣。

　　2、发展幼儿手部小肌肉的灵活性及动手能力

　　3、通过对故事的欣赏，感受春天的气息，蝴蝶飞舞，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5、体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备：

　　物质准备：一副春天的大背景图、各色彩纸、彩笔（油画棒）、糨糊（6个杯子）擦手毛巾。

　　经验准备：幼儿对春天有一定的经验。

　　情境创设：春天的美景。

　　活动过程：

　　1、故事导入引出主题

　　①教师：“今天，张老师把美丽的蝴蝶请来了，你们看蝴蝶怎么啦？”

　　②观看flash《三只蝴蝶》

　　教师：故事看完了。老师想请问我们的小朋友：

　　a.故事的名字叫什么？

　　b.有三只什么颜色的蝴蝶？

　　三只蝴蝶它们是好朋友，相亲相爱不分手，现在三个好朋友又要飞到其他的花园里了，你们想不想它们飞到你们的花园里？

　　2、教师示范折、撕蝴蝶，再将蝴蝶贴在背景图上

　　①出示彩纸引起幼儿的兴趣，让幼儿探索撕纸。

　　②教师示范正确的`撕纸方法。

　　③告诉幼儿在粘贴时撕一片粘上糨糊粘贴一片的方法。

　　3、幼儿操作，教师指导。

　　①引导幼儿沿着直线进行撕纸。

　　②幼儿撕好蝴蝶去找美丽的花园进行粘贴。

　　③提醒幼儿注意卫生，贴完后把手擦干净。

　　4、总结评价，结束活动

　　引导幼儿欣赏自己的作品，点评作品，感受集体创作成功的喜悦。

　　5、延伸活动

　　启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？引导幼儿尝试表演。

　　活动反思：

　　此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，比较好的完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的撕法后，应该把示范的蝴蝶拿过去，不应该展示在后面的背景上，这样，孩子操作时，可让他们自己充分想象，还可以怎么做，从而充分发挥他们的想象力。

　　总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。

　　幼儿园教案蝴蝶飞飞篇6

　　活动方针

　　1、能在调查蝴蝶标本或图片的基本上，用电线以及简朴图形阁下对称第装饰蝴蝶。

　　2、能选择鲜艳的色彩装饰蝴蝶，并能留意到色彩的搭配。

　　活动阐明:

　　幼儿喜欢花,喜欢蝴蝶,因为蝴蝶身上有各类百般大度的斑纹,它总与瑰丽的的花相伴吧,组成一道瑰丽的风光泽.本次活动重点以点线及图形装饰蝴蝶,进修色彩的搭配.

　　活动筹备

　　1、化好的花圃图。

　　2、蝴蝶标本或图片（幼儿以前浏览过）。

　　3、操纵质料“画有蝴蝶表面）。彩笔。浆糊，铰剪，歌曲。“蝴蝶找花”灌音磁带，灌音机。

　　活动进程

　　1、浏览歌曲“蝴蝶找花”，引发幼儿乐趣。

　　教师：春天来了，花儿开了，蝴蝶都出来赵化作伴侣了。

　　出示花圃图片：这里的春天也到了，但是蝴蝶还没有来，本日，老师让小伴侣去请一只蝴蝶来妆扮它。

　　2、引导幼儿调查蝴蝶的标本或图片。

　　教师：蝴蝶幼儿有一对翅膀，有的有两对翅膀，翅膀上有很多瑰丽的斑纹，尚有大度的颜色。请小伴侣汇报老师：斑纹是奈何分列的？有什么构成的？各是什么颜色的？

　　教师重点引导幼儿调查蝴蝶的斑纹是对称的，是由几种颜色搭配的，并且颜色也是对称的

　　3、交待要求,而作画,教师指导.

　　教师指导幼儿在操纵质料的蝴蝶上对称的举办装饰,辅佐个体幼儿选择和确定斑纹,勉励幼儿用鲜艳的色彩举办装饰,并留意色彩的对称和搭配.

　　4、,竣事活动.

　　请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花圃,在添画触角,留意贴出差异的角度.

　　引导幼儿浏览花圃里的蝴蝶,引导幼儿从斑纹色彩和整体感觉方面举办谈话.

　　引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中仿照飞的行动。

　　幼儿园教案蝴蝶飞飞篇7

　　活动目标：

　　1、学习对印作画的方法，体验对称美。

　　2、发展幼儿的审美能力。

　　活动准备：

　　1、蝴蝶印画范画

　　2、水粉颜料、水粉笔、画纸若干份

　　3、配套幼儿用书《美工》大班上册

　　活动过程：

　　一、教师出示自己的蝴蝶范画，引导幼儿观察欣赏。

　　师：看，今天我给你们带来了什么？（蝴蝶）你们来看一看这只蝴蝶身上有什么颜色（幼儿回答）它的翅膀上的花纹是什么样的？（幼儿）咱们先一起来看一看这一边的翅膀，它的翅膀上有什么？（幼儿回答）再来看这一边的翅膀上有什么？咦？小朋友们你们发现了吗，原来蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一模一样的，这只蝴蝶漂亮吗，你们想不想也画一只美丽的蝴蝶呢？（想）那，我就来教你们画一只美丽又神秘的蝴蝶。

　　二、教师边示范边讲解印画的方法

　　1、师：这是一张白纸，我从中间的位置把两边对折，注意我沿着中间这条线来画蝴蝶的翅膀和触角，最后我来画上蝴蝶漂亮的花纹，好啦！这只蝴蝶我画完了吗！

　　幼：没有！老师你只画了半只蝴蝶

　　师：哈哈，让我来变一个小魔术吧，我把一只完整的蝴蝶变出来！你们可要注意看我是怎么变！

　　2、教师变魔术，边变魔术边说明变出蝴蝶的方法

　　师：你们看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶变出来了。小朋友们你们想不想像老师一样变出一只这样的蝴蝶呢？（想）

　　师：但是要想变出一只完整的蝴蝶你们不能画的太慢，要抓紧时间，这样你们才能变出这只美丽的蝴蝶，都听明白了吗？现在开始画吧

　　三、幼儿运用教师提供的材料，进行印画操作，教师巡回指导。

　　1、将纸对折后，幼儿自由选择颜色，按步骤画出想象中的蝴蝶花纹。

　　2、印画时，教师提醒幼儿在纸上反复用力的压，每处都要压到，移动位置时，把手稍微提一下，以免花纹模糊，提示幼儿注意绘画时间不要过长

　　3、打开纸，幼儿欣赏自己的作品

　　四、展示作品，相互欣赏评议

　　将幼儿的作品展示出来，让幼儿观赏比较，幼儿欣赏同伴的作品，说一说谁的漂亮，还可请优秀作品的小主人说一说成功的心得。

　　附：

　　方法：将纸对折后打开，在纸的一边用水粉色画半只蝴蝶，用不同的颜色画上花纹，将纸合拢，用手掌在纸上均匀的压按，教师说清做清按纸的方法，打开纸就可变成一只有对称花纹的蝴蝶

　　幼儿园教案蝴蝶飞飞篇8

　　目标

　　1、能愉快地跟着诗歌做动作。

　　2、替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

　　准备

　　1、观察过落叶情景。

　　2、有落叶树的场地。

　　过程

　　1、欣赏落叶。

　　师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。

　　教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。

　　2、感受诗歌意境。

　　秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。

　　幼儿完整欣赏诗歌一遍。

　　诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。

　　-跟着教师边念诗歌边做动作。

　　每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。

　　3、尝试仿编。

　　请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。

　　根据幼儿的想像，填入“就像一群XX”，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。

　　请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。

　　建议

　　在引导幼儿说说“树叶像什么”时，有的幼儿可能只表述“像小鸟”、“像蜜蜂”等，教师应倾听幼儿的回答及时予以肯定。对于能力较强的幼儿可引导他们说说“蜜蜂”在干什么、“小鸟”在干什么，让他们积极参与创编。

　　附：树叶蝴蝶

　　秋风秋风吹吹，

　　树叶树叶飞飞。

　　就像一群蝴蝶，

　　张开翅膀追追。

　　幼儿园教案蝴蝶飞飞篇9

　　活动目标：

　　1、在观察中发现蝴蝶的美。

　　2、能选择适宜的材料，方式来表现蝴蝶的美。

　　3、通过评价，交流提升创作经验。

　　活动准备：

　　1、光盘（蝴蝶世界），蝴蝶图片，参访标本。

　　2、水彩笔，油画棒，水粉画用具，棉签，竹笔，画纸，吹塑板等用具。

　　活动一感知蝴蝶

　　一：师：1、你去参观蝴蝶标本看到了什么？你看到的蝴蝶是什么样的？

　　师：2。这些蝴蝶长的都是一样的吗？什么地方不一样？

　　二：1、放光盘引导幼儿看蝴蝶飞落的动作。

　　2、师：提问：（1）蝴蝶飞时，翅膀是怎样振动的？

　　（2）蝴蝶停飞时翅膀是怎样的？

　　三：观赏蝴蝶的各种造型的图片。

　　四：1、师：放光盘时，你看到的蝴蝶的翅膀是怎样的？它是怎样飞舞的？你能学学吗？

　　2、师：蝴蝶停止飞时，翅膀是怎样的？请你也来试着做做。

　　3、请幼儿自由分成3——4组。进行花蝴蝶表演，体验蝴蝶的动作。

　　活动二画蝴蝶

　　1、师：我们认识了许多美丽的蝴蝶，今天我们要把美丽的蝴蝶画出来，请你想想用什么工具，怎样才能把蝴蝶的美更好的画出来？为什么？

　　2、幼儿自由选择用具进行创作，教师重点指导幼儿大胆的表现蝴蝶翅膀的图案美。

　　3、把创作好的作品张贴在欣赏板上。

　　活动三：欣赏作品

　　1、请小朋友观赏自己和同伴们的作品。

　　2、师：你最喜欢那幅画？为什么？你觉得这幅画什么地方画的最好？它和别的蝴蝶有什么不一样？

　　3、师：你觉得那幅画使用的笔和纸和大家不一样？怎么不一样？

　　4、请表现手法独特的幼儿给大家展示自己的表现手法和创作想法。

　　5、师：请你想一想还有哪些东西也可以当笔用？哪些东西可以当颜料用。

　　活动四：再创作

　　请小朋友大胆选择自己喜欢的工具来表现蝴蝶不同角度所呈现的美。

　　幼儿园教案蝴蝶飞飞篇10

　　教学内容：沿海版小学美术第二册

　　授课年级：一年级

　　课时：一课时

　　教学目标：

　　①通过布贴画的学习，对学生进行审美教育，培养学生热爱劳动、互相帮助的美德。

　　②初步学会布贴画的方法，培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯。

　　③认识装饰蝴蝶对美化生活的作用，激发学生的学习兴趣，对发挥想象力起到积极的作用。

　　教学重点：

　　认识蝴蝶的形象，引导学生观察、分析蝴蝶的头、身、翅膀的基本形状和比例大小关系以及颜色花纹的配置。加深对蝴蝶形式美的体验。

　　教学难点：

　　选择合适的花布增加蝴蝶的形式美。

　　作业要求：

　　运用色彩知识，认真选用不同颜色的碎布，根据布料的花纹特点，剪贴成“美丽的蝴蝶”。要表现出蝴蝶的形状和翅膀的花纹。

　　课前准备：

　　１、学具：若干颜色、花纹不同的碎布，剪刀，胶水，１６开卡纸一张／人。

　　２、教具：范画，幻灯片，大卡纸一张，胶水，录音带，（录像带）

　　教学过程：

　　一、前提测评：

　　１、问学生连续几节课学了些什么？（画昆虫、蝴蝶、制作纸蝴蝶）

　　２、出示范画，问：这个蝴蝶又是用什么材料绘制的？（用布料制作的）

　　３、学生欣赏范画。

　　４、板书课题：美丽的蝴蝶———布贴画

　　二、认定目标：

　　１、指出在美术这一艺术园地中，可以用各种方法，各样材料去描绘、制作生活中美好的事物。这节课是学习用“布贴”的形式剪贴“美丽的蝴蝶”。

　　２、学生认定目标，明白布贴画的形式。

　　三、导学达标：

　　１、观察欣赏蝴蝶。蝴蝶非常美丽，人们把它说成是会飞的“花儿”，现在老师带同学们欣赏一下“美丽的蝴蝶”请大家思考：

　　A：为什么把蝴蝶叫做“会飞”的“花儿”？什么原因使它这么美丽？（有美丽的花纹，有花儿一样的颜色）。

　　B：蝴蝶种类繁多，形状各异，但它们外形有一个共同的特

　　点，这个共同的特点是什么？（左右对称）

　　２、小结：自然界的蝴蝶是没有一只相同的，都有它自己的独特之美，它们给我们画画时提出一个要求：画蝴蝶要各不相同。

　　３、制作方法演示：边讲边作。（利用实物投影仪）这节课学习用布料剪贴蝴蝶。

　　①在底纸上画出蝴蝶外形。外形包括：身体、触角、翅膀三大部分。问学生：刚才大家看录像《美丽的蝴蝶》时，有一

　　个共同的特点什么？你们发现了吗？（左右对称）我们可以运

　　用蝴蝶左右对称的特点，采用对折的方法，一次便剪出对称的

　　翅膀来贴上。

　　板书：左右对称。

　　②选择色彩花纹合适的碎布，考虑好色彩搭配。问学生：刚才录像中为什么称蝴蝶是活动的“花儿”？（因为蝴蝶有美丽的花纹和鲜艳漂亮的色彩）

　　板书：美丽的花纹和鲜艳漂亮的色彩

　　小结：我们可以用近似色或对比色来搭配翅底色和翅纹色。因为这样才能显得出鲜艳，色彩才能丰富。例如：红和绿，蓝和橙，紫和黄等。给学生示范布料的选择，并设计好各种美丽的花纹。

　　③用选好的布料分别剪蝴蝶的头、胸、腹、触须。再剪彩贴翅膀花纹，特别注意是否对称。

　　４、学生再次观看课本步骤图，复述剪贴方法。

　　四、达标测评：

　　用不同的色彩碎布，剪贴一只“美丽的蝴蝶”。

　　步骤：

　　1、画出外形。

　　2、贴翅膀和尾。

　　3、再贴上其它部位和花纹。

　　学生在老师的辅导下制作蝴蝶。注意左右对称关系和色彩对比以及图案设计。做得好的，请他的蝴蝶飞到老师的花园中来。（贴出花园图）放轻音乐。

　　五、讲评：

　　这节课大家共同创作了一个蝴蝶展览会。这些蝴蝶都是用生活中的碎布做出来的，很美丽。大家以后可以用布贴的形式来表现生活中的美好事物。

　　幼儿园教案蝴蝶飞飞篇11

　　活动设计背景

　　身在林区，夏季有许多可爱的昆虫，美丽的蝴蝶就是其中的一种。蝴蝶色彩鲜艳让幼儿十分喜爱。根据幼儿特点，设计本次活动，主要是培养幼儿的想象力和动手操作能力。通过动手操作使幼儿体会到成功的快乐。

　　活动目标

　　1. 在幼儿观察实物的基础上，欣赏蝴蝶，并使幼儿感受对称美。

　　2. 帮助幼儿懂得色彩深浅搭配，培养幼儿动手能力，设计制作一只美丽的蝴蝶

　　教学重点、难点

　　教学重点：颜色的深浅色彩搭配。

　　教学难点：初步使幼儿感受对称美。

　　活动准备

　　1.各种废旧材料制成的蝴蝶。

　　2.活动室的墙上布置一个：“小花园”，蝴蝶在花丛中飞。

　　3.每人一张剪好的蝴蝶形状的纸。

　　4.绘画工具：粘贴、油画棒、水彩笔、印章、手指画所用的各种颜料各一组。

　　活动过程

　　一.开始环节：

　　1.幼儿欣赏教师作品，激发学习兴趣。

　　2通过.观察感受对称美。

　　3.幼儿讨论这些蝴蝶是用什么材料制成的？

　　二.基本环节：

　　1.教师示范讲解：

　　（1）请幼儿观察蝴蝶翅膀上的花纹有哪些？（装饰时首先注意翅膀左右两边花纹对称）

　　（2）重点讲解颜色的深浅搭配：深色翅膀上搭配浅色的花纹，浅色的翅膀上就搭配深色的花纹。

　　（3）幼儿观察，教师制作。

　　（4）根据绘画工具的不同分为：粘贴、油画棒、水彩笔、印章、手指画五个小组，幼儿自由选择。

　　2.幼儿制作，教师巡回指导。

　　（1）鼓励幼儿大胆创作。

　　（2）.帮助幼儿掌握对称装饰和颜色深浅搭配。

　　3.展示幼儿作品，教师讲评。

　　三.结束环节：

　　师：蝴蝶都穿上了美丽的衣裳，让我们把它送到花丛中去吧！

　　听音乐，幼儿模仿蝴蝶飞的动作离开教室。

　　幼儿园教案蝴蝶飞飞篇12

　　活动目标

　　1．熟悉乐曲旋律，掌握蝴蝶在每句句末找到花的规律。

　　2．创编舞蹈动作蝴蝶飞、花儿开放，体验蝴蝶找花的乐趣。

　　3．能在双圈上跳舞，体验探索、合作的快乐。

　　活动准备

　　幼儿会唱歌曲《蝴蝶找花》，《蝴蝶找花》视频，音乐图谱、录音，一半孩子在衣服上贴上红色圆点。

　　活动过程

　　一、欣赏视频《蝴蝶找花》，激发幼儿的兴趣

　　师：春暖花开，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，我们一起来看一看它们是怎样飞的。

　　幼儿欣赏视频。

　　师：蝴蝶是怎样飞的？

　　师：蝴蝶还会怎样飞呢？请小朋友们来试一试。引导幼儿创编蝴蝶飞的各种姿势。

　　二、按规律玩游戏，掌握本次舞蹈的难点

　　1．寻找规律：唱到每句的最后一个字时蝴蝶找到花。

　　师：蝴蝶都是在每句歌词的什么地方找到了花呢？

　　教师出示图谱，边听音乐边引导幼儿感知蝴蝶在每句的名末找到了花。

　　2．感受规律：唱到每句的最后一个字时送蝴蝶一次掌声。

　　师：原来蝴蝶在唱每句的最后一个字时找到了花，并停在了花上面。让我们在蝴蝶找到花时送它一次掌声。

　　幼儿尝试在听到每句的最后一个字时鼓掌。

　　3．掌握规律：学习蝴蝶飞，在听到每句的最后一个字时停在花上。

　　师：让我们一起来学学蝴蝶，在唱每句的最后一个字时停在花上。

　　此环节，第一次教师哼唱音乐，帮助幼儿掌握节奏，知道何处停顿；第二次播放音乐，巩固练习停顿。鼓励幼儿学各种蝴蝶飞的姿势，体验蝴蝶的快乐。教师重点观察并点评。

　　4．花蝶互动：一半幼儿扮花，一半幼儿扮蝴蝶，蝴蝶在每句的句末找到花。

　　师：蝴蝶飞来，花儿开得更美了。谁愿意来做美丽的花朵？

　　师：这朵花真美，这是爱心花。呀，这朵花真奇特……

　　教师鼓励幼儿扮各种各样的花，并在句末开放。

　　师：请蝴蝶们随着音乐飞起来，在唱每句的最后一个字时找到一朵花。

　　教师提醒花在唱到每句句末时开放，并引导蝴蝶及时找到自己的花。

　　三、尝试双圈跳舞，感受合作的乐趣

　　1．站成圆队形。

　　师：我们除了能像刚才那样散点站着跳舞，还能在什么队形上跳呢？

　　师：现在我们就来试试在圆形上跳舞。请衣服上贴有红色圆点的小朋友上来，手拉手围成一个大花园（把红色圆点揭下贴在地上）。

　　2．尝试在圆队形上跳舞。

　　师：现在我们就是花园里的一朵小花，请小朋友单膝跪下（形成单圈）。

　　师：其他小朋友就是小蝴蝶了，找到一朵小花站好（形成双圈）。

　　师：现在，我们要在圆队形上跳舞了，记住哦，小花在什么时候开放，小蝴蝶又是在什么时候找到小花。

　　教师哼唱，幼儿随歌声跳舞。

　　3．引导幼儿发现问题，积极解决。

　　跳双圈舞时，会出现两三只蝴蝶停在一朵花上，而有的花上没有蝴蝶停留的现象。这是本次活动的重点，教师要引导幼儿自己发现问题，设置规则。

　　师：小朋友，你们发现什么问题了吗？

　　师：这朵花上停了几只蝴蝶？这朵花上本该停哪只蝴蝶？我们来商量一下每一句蝴蝶向前飞的规则。

　　统一规则后，再尝试。此环节，第一次教师哼唱音乐，方便发现问题及时解决；第二次播放音乐，巩固练习舞蹈动作。

　　4．幼儿交换角色，继续跳舞。

　　师：小花们，你们想变成蝴蝶吗？我这儿有一句暗语，你们听到后就可以变成蝴蝶。

　　教师到一朵花对面站好，边念暗语边引导幼儿交换角色：蝴蝶蝴蝶真美丽，快快飞到我这里。1、2，变——

　　幼儿交换角色跳1遍～2遍舞蹈，结束活动。

　　活动延伸

　　1．在活动区内投放蝴蝶、花朵的头饰，幼儿自由结伴玩游戏，鼓励幼儿尝试新的玩法。

　　2．手指游戏：一只手扮蝴蝶，一只手扮花朵，在唱每句歌词的最后一个字时蝴蝶落在花上。

　　幼儿园教案蝴蝶飞飞篇13

　　活动目标：

　　1.能运用点、线、面进行大胆想象、创作，装饰蝴蝶翅膀。

　　2.掌握左右对称绘画的方法，体验绘画蝴蝶的乐趣。

　　活动过程：

　　(一)利用课件，欣赏各种蝴蝶。

　　1、你们看小蝴蝶真的来了，让我们一起来欣赏一下美丽的蝴蝶吧!

　　2、幼儿在欣赏蝴蝶的过程中，教师用诗化的语言赞美蝴蝶。在幼儿感受美的同时，激发幼儿喜爱蝴蝶的情感。

　　3、提问，了解蝴蝶的外形特征：

　　(二)播放范图课件，利用故事情景进行讲述。

　　(三)幼儿描述，教师范画。

　　1、请幼儿说一说想带小蝴蝶“去***地方，给它添上***的花纹”，孩子边描述，教师边进行绘画的示范。通过蝴蝶翅膀的范画，了解线条画的整体装饰效果。

　　2、教师出示线描画的几个基本的装饰纹样的线条，请幼儿用各种各样的线条来装饰蝴蝶的翅膀。

　　3、激发兴趣，明确任务及完成方法。幼儿作画，教师指导。

　　(四)每人一张蝴蝶形状的彩色纸，请幼儿装饰：

　　1) 引导幼儿将蝴蝶的翅膀划分区域，注意左右对称。

　　2) 鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆创作排列。对个别幼儿适时进行指导。

　　3)随时进行绘画常规的学习习惯培养

　　(五)展示交流

　　活动反思：

　　孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。

　　幼儿园教案蝴蝶飞飞篇14

　　学习目标：

　　一、整体感知课文内容，领会作者的写作意图.

　　二、品味语言，联系语境理解含义深刻的语句。

　　学习过程：

　　一、导入新课

　　我们都说爱美之心人皆有之。可是在生物界却有例外。今天，我们将接触一种生物种类，她为了将自己的美貌藏起来，历经上万年的进化，将易容术修炼到了炉火纯青的地步。它质是蝴蝶，但貌是枯叶。它的命运究竟如何？我们又可以从中得到什么启示呢？请大家打开课本，我们一起来欣赏徐迟先生的《枯叶蝴蝶》。

　　二、出示学习目标，明确本节课主要任务。

　　三、目标完成板块。

　　1．朗读课文，并思考枯叶蝴蝶有什么特点？

　　请用以下句式来表达：枯叶蝴蝶是的，我的依据是。

　　明确：特点：美丽、珍贵、枯槁、憔悴、装假作伪等。

　　提示：请尽量使用文中的语言，学会把握关键词句。

　　2．面对这种美丽而又虚伪的蝴蝶，作者对它又怀有怎样的情感态度？

　　探究作者徐迟的思路：我枯叶蝴蝶的美丽和珍贵；

　　枯叶蝴蝶的可悲命运。但这命运正源自于枯叶蝴蝶的，对此我持态度。我的观点是

　　明确：赞美、同情、装假作伪、否定或批判。作者的观点见文章最后一段。

　　（选读表达作者感情的段落并做适当评析。）

　　3．通过作者对枯叶蝴蝶的感情变化的分析，作者要表达什么思想？作者是用哪句话来表达的？

　　明确主旨：我愿自然界的一切都显现出它的真相。

　　4．语言是思想的中介，大家读懂了徐迟心中的“枯叶蝴蝶”，让我们一起赏析他独特的文字。

　　请从以下角度选择切入点，找出典型例句做语言赏析训练。

　　一、生动、传神

　　二、准确、严谨

　　5．带着对这篇课文的感悟，让我们再齐读课文，加深体会。

　　6．拓展延伸

　　作者看到枯叶蝴蝶后产生了很多哲理性的感悟，而大自然的奥秘远不止于一只蝴蝶，我们要用敏感的心灵和爱观察的眼睛去读大自然的语言。请你想一想，写一写，说一说。

　　你还曾经读懂过大自然，领悟过它给你的启示吗？请用同样美丽的笔触写出来跟大家交流。（100字左右）

　　7．小结。

　　生活和大自然一样，随时给予我们各种各样的启示。只要你懂得做一个生活中的有心人，你一定会有更多的收获。让我们吸取枯叶蝴蝶的教训，将我们内心深处那对生活的热爱，对成功的渴望展现出来，将我们的亮点展现出来，做一个真实的、两面翅膀都散发光芒的佼佼者！

　　谢谢大家！

　　幼儿园教案蝴蝶飞飞篇15

　　一、活动名称：

　　美丽的蝴蝶

　　二、活动目标：

　　1、尝试用对称的方法表现蝴蝶的美丽。

　　2、体验亲子合作装饰的乐趣。

　　三、活动重点、难点：

　　重点：在活动中感受美，体验快乐。

　　难点：尝试用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。

　　四、活动准备：

　　1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集对称的蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片、标本，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。

　　2、部分家长和孩子一起自制了各种蝴蝶。

　　3、本次活动准备：

　　（1）邀请家长参与活动（指导、帮助）

　　（2）用细铁丝做成的蝴蝶的触角

　　（3）材料：蜡笔、彩笔、剪刀、胶水、彩纸、颜料、橡皮筋、剪成蝴蝶形状的纸片和部分家长和孩子一起自制的蝴蝶。

　　（4）教师提前准备的蝴蝶录像片段

　　（5）演示文稿《美丽的蝴蝶》

　　五、设计思路：

　　最近，班正在开展学习主题活动“美丽的春天”。孩子们在主题活动中和许多春天的动植物交上了朋友，如绿绿的小草，美丽的花朵，还有燕子和青蛙等。最近的一次春游活动时，孩子们又发现了在空中飞舞的蝴蝶，蝴蝶美丽的翅膀和优美的舞姿深深吸引了幼儿。他们一下子兴奋起来，急着去捕捉蝴蝶，于是，围绕蝴蝶，孩子们又展开了热烈的讨论“老师，妈妈说，蝴蝶是由毛毛虫变的，对吗”？“蝴蝶是好的还是坏的啊？”“蝴蝶最喜欢吃什么？......”于是，在老师和幼儿的推动下，孩子们和父母一起收集了许多蝴蝶的图片和资料，在欣赏图片的过程中，幼儿惊奇的发现蝴蝶翅膀上的花纹是对称的。结合孩子们的发现，预设了本次活动。因为，蝴蝶翅膀的花纹，色彩斑斓，给予了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称，为幼儿体验对称的美感，以及运用艺术手段表现美提供了很好的机会。大班的幼儿对有序排列等规律有一定的理解，利用各种图形的组合进行有序装饰，也结合本班艺术练习册的美工活动，整合了有关数的内容。其次，大班幼儿对事物的具体表象、形象、以及对表象的联想进行感知和思维的能力较强，所以，活动分四个步骤：

　　1、欣赏讨论：通过欣赏《美丽的蝴蝶》以及教师范例，在感受表达和讨论

　　中提升幼儿对对称的认识和理解。

　　2、亲子制作：幼儿在欣赏、感受的基础上，和家长一起对蝴蝶进行装饰，利用家长这一人力资源，弥补了教师在个别指导上的不足，使家长在一对一的指导中，对幼儿的对称装饰予以了把握，给予幼儿更多的自信与创作积极性。

　　3、再度体验：在亲自作品完成的同时，家长协助孩子装扮成蝴蝶，教师带领幼儿做装扮游戏，让幼儿背上翅膀，把自己打扮成蝴蝶，通过与自然环境的互动，再次体验蝴蝶的美丽。同时，也体验成功感和愉悦感。

　　整个活动中，充分发挥了家长的作用，在家长和孩子一起寻找蝴蝶的资料，自制蝴蝶的过程中，家长和孩子共同成长，凸显了园的整合特色。

　　六、活动与指导：

　　（一）欣赏和讨论：

　　1、欣赏教师提前准备好的有关蝴蝶的录像（动物世界——蝴蝶

　　）边看边提问，并与幼儿一起讨论。

　　（1）“录像里放的是谁啊？”（蝴蝶）

　　（2）“小朋友们喜欢蝴蝶吗”（喜欢）

　　（3）“为什么喜欢蝴蝶？”（因为蝴蝶长得漂亮，因为蝴蝶会飞）

　　（4）“蝴蝶有几对翅膀？”（请个别幼儿回答）

　　（5）“你发现蝴蝶的翅膀上有什么秘密吗？”（蝴蝶的翅膀一样大，颜色一样）

　　2、教师出示准备的半边蝴蝶翅膀的范例。讨论蝴蝶的另一半应该是怎样的？

　　引导幼儿了解对称的概念，并诱导幼儿发现并找出蝴蝶另一半的特点（颜色一样，图案与花色、花形一样、翅膀大小一样、形状一样）。

　　（二）亲自创作：教师指导幼儿和家长合作装饰

　　（三）教师和家长指导幼儿完成《艺术练习册》第五页上的《对称的蝴蝶》。

　　七、再度体验：

　　家长协助孩子装扮成蝴蝶，教师带领幼儿游戏，幼儿背上翅膀和教师一起在花园内飞舞、留影。

　　评析：幼儿对此次的活动非常感兴趣，也很喜欢这种方式，家长在活动中也很充分发挥了一对一帮助辅导的作用，家长对此活动也很感兴趣，遗憾的是个别家长不能来参加。个别幼儿动手能力较差，需要进一步锻炼。但是大部分家长还是很希望能多多参加这样的活动，既做到了亲子的目的也帮助孩子完成了教学任务，还帮老师上了一堂生动的课。

　　反思：此次活动唯一的不足是前期要做大量的准备工作，这是个艰难的过程需要家长的全力配合，还要在活动中注意孩子和家长的安全，因为翅膀等零件是用铁丝等东西做的，存在一定的危险，还好大部分孩子都有家长帮助，只有个别幼儿是老师帮助完成的零件，在此很感谢家长的支持！

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