《垃圾箱》幼儿园教案集锦7篇
作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的《垃圾箱》幼儿园教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《垃圾箱》幼儿园教案1
活动目标:
使幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法,以及知道这样做的好处,增强幼儿资源再利用的环保意识。
活动准备:
PPT,各种废旧物品(报纸、玩具、书、小衣服等);幼儿展开前期的调查
活动过程:
一、从身边垃圾筒的调查情况入手,发现问题。
1、老师出示教室中垃圾的调查情况。
2、幼儿说问题、交流感想。
3、小结:原来有许多废旧物品还可以再利用。
二、简单了解几种废旧物品的处理方法。
1、老师出示大的垃圾袋,展示其中的物品。
就这些即将丢弃的物品,幼儿每组进行讨论、记录、交流,还有什么用。
老师总结幼儿的方法:送人、修补、制作、反复使用、制作作品、其它。
2、PPT展示
交流:垃圾哪里去了
垃圾会被怎样处理呢(调查结果)
哪种方法还可以使垃圾变成宝贝呢
老师小结垃圾处理方法:焚烧、堆肥、填埋、循环利用?
3、讨论:哪种方法适合上海(老师以读报的方式展示答案)
三、用语言与表演等形式总结方法
鼓励孩子们设计广告语和广告形式,把这些好方法介绍给大家,让别人一听就明白应该怎么做。
《垃圾箱》幼儿园教案2
活动目标
1、知道垃圾要扔到垃圾箱中,保护环境卫生。
2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的快乐。
活动准备
材料准备:剪刀、不同大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。
经验准备:有与伙伴合作的经验。
重点和难点:
1、此活动的制作教师考虑到纸盒有不同薄厚,孩子们在剪厚纸盒时会有困难。
2、制作的盲目性。
活动过程
1、以谈话的形式导入:
我们今天带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱?
怎么做?
都需要什么材料?
想与谁合作?
教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制作兴趣。
2、幼儿意愿找到自己的合作伙伴进行制作。
在过程中教师做幼儿的支持者、合作者,尽量满足幼儿的需求,给与适时的指导与帮助,使孩子们能获得成功。
活动结束:
请孩子们说出制作的过程,将自己的成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。
《垃圾箱》幼儿园教案3
活动目标:
1、用不同的材料设计、制作有趣的垃圾箱。
2、学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作,发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。
3、教育幼儿懂得垃圾不能随地乱扔,要仍到垃圾箱里,培养幼儿从小要有环保意识。
4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动重难点:
1、教学重点:能使用不同的材料设计、制作、装饰垃圾箱。
2、教学难点:学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作。
活动准备:
1、剪刀,透明胶,彩色面团,切割好的饮料盒,有趣的动物造型垃圾箱图片。
2、装饰品材料,如:毛绒条、各种豆子、不同形状颜色的卡纸、扣子等分别放在盘子里。
3、每个幼儿一个座垫,手工用的透明桌垫,打印出每个幼儿的名字卡片。
活动过程:
一、开始部分
1、谈话:逛街时如果有垃圾应该扔到哪里啊?
2、讨论:
(1)说说垃圾箱有什么作用?
(2)说说垃圾箱是什么模样的?
(3)你见过那些造型有趣的垃圾箱?
二、基本部分
1、欣赏讨论——教师随着幼儿的回答,逐一出示有趣的动物造型垃圾箱图片,如:熊猫垃圾箱,并将图片贴在柜面上,与幼儿一起欣赏,说一说:
(1)垃圾箱长什么样子?引导幼儿说出动物垃圾箱的主要特征。
(2)这些垃圾箱的外形有哪些地方不一样?
(3)它们相同的地方是什么?为什么要这样设计?
2、教师示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩,吃了好多东西,又很多垃圾,可是它们找不到垃圾箱了,怎么办?我们一起来制作垃圾箱吧!
(1)出示材料,告诉幼儿用它们来制作垃圾箱。
(2)选用一种颜色的面团,先将面团撕开,拍打压扁,然后用面团把饮料盒包裹起来。
(3)在包时可以用推、拉、捏的方式将纸盒包住,底部可以不包,包到切割口部分可以把面团包进纸盒内。
(4)将饮料盒完全包好后,说想做什么动物造型的垃圾箱,说出特征,再用不同的材料装饰垃圾箱。
3、创作指导——老师说明要求,请幼儿上桌坐好,先发给幼儿面团和纸盒,教师进行指导,待幼儿快做好后再发放装饰材料,教师巡回指导。
4、动物垃圾箱展览会——制作完成后,老师协助幼儿贴上名卡,并请幼儿将作品摆放在展览柜上,组织幼儿座回小垫子上,大家欣赏交流。
三、结束部分小朋友们真厉害,制作了好多漂亮的动物垃圾箱,小兔子和他的朋友们可以把垃圾扔到垃圾箱里了,小朋友们也应该向小兔子们学习,如果有垃圾不要随地乱扔,应找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。
活动延伸:
1、将彩色面团、各种纸盒、装饰品材料,如:毛绒条、各种豆子、不同形状颜色的卡纸等投放在区域中。
2、生活中引导幼儿将垃圾扔到垃圾箱中。
教学反思:
在这堂课的教学中,是以幼儿身边事物出发,幼儿更易理解,及日后的作用。让幼儿培养良好的行为习惯,贴切事实本身,在幼儿理解范围。对幼儿对环境意识方面有很大的认知得提高,促进幼儿积极向上的心态,通过绘画,给幼儿自由的心理想像空间,展现出幼儿的心理向往。情景表演起到了师生互动,增加师生感情。活动效果很生动,有趣。建议组织一次幼儿爱护公共设施环境的活动。
《垃圾箱》幼儿园教案4
学习目标
1、了解分类垃圾箱的分类和功能
2、分辨可在利用的垃圾,培养珍惜资源的态度。
3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验分类垃圾的快乐。
活动准备
有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸,塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒
活动过程
1播放有关垃圾分类的视频短片
师;你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗?(废纸、塑料瓶、金属)
你们家里有把垃圾也分类吗?
2,播放幼儿电子书师生讨论,
图上有4个大的垃圾箱,它们有什么不同?
你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗?
写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾?
3,出示两个一样的垃圾箱,上面贴着可回收与不可回收的标志,在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮,广告宣传单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。
4告诉幼儿,塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西,如废纸可制成再生纸等,把垃圾分类便于回收利用,这是珍惜资源保护环境的方法之一。
5游戏,请幼儿上来逐一将垃圾分类,放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐,并说说可回收那这样东西还可用来做什么?
反思:
本次活动的预设目标基本达到,幼儿能结合自己的生活经验,说出分类垃圾箱的用途,也能说出可回收用来做什么,如卫生纸筒可以用来做手工,广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等,最后建议幼儿回家以后,家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装,以便更好处理。
《垃圾箱》幼儿园教案5
设计意图
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,要善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导,“从小事入手,培养初步的环保意识和行为”。在日常工作中,我发现了这样一些现象:环境布置结束以后,垃圾箱里多了一些彩色的纸质边角料和一些细小的晴纶棉丝,孩子们很快围过去抢着抓在自己手中;撕贴画活动结束后,垃圾箱里多了一叠撕掉贴画后留下的废纸,不知在什么时候,这些废纸就“钻”进了孩子们的口袋里……孩子们竟然会对垃圾箱里的“垃圾”有着如此浓厚的兴趣。针对幼儿的这一兴趣点,我整合相关领域的内容,设计了以“垃圾箱里的“宝物”为主题的系列活动,旨在帮助幼儿了解自然、环境与人们生活的关系,培养幼儿初步的环保意识和行为。
观察谈话活动:垃圾箱里的“宝物”
活动目标
1.对观察、谈话内容有兴趣,乐于观察,能大方地表达自己的见解。
2.乐于倾听别人的谈话,对别人的发言表示尊重。
3.培养幼儿的节约意识。
活动准备
活动前收集几个大班的垃圾桶(内有垃圾);小木棍若干(用于翻动垃圾箱里的物品);洗手盆2-3个。
活动过程
1.引出观察、谈话主题。
师:这些垃圾桶里都有些什么?你认为这里面哪些东西还有用?有什么用?
2.幼儿自由结伴用小木棍翻动,观察,交流。
教师巡视,倾听幼儿谈话,对幼儿独特的想法表示赞赏,鼓励幼儿表达自己的新发现,并请几名幼儿演示自己对纸类、玩具类等物品的新玩法。(提醒幼儿玩完后洗手。)
3.集中讨论:为什么每天都会有这么多垃圾?垃圾与我们的生活有怎样的关系?怎样减少和妥善处理垃圾?(引导幼儿从节约和环保的角度说起。)
4.师小结幼儿谈话情况,表扬大胆表述自己见解和倾听别人谈话的幼儿,教育幼儿注意节约,不浪费。
延伸活动
布置幼儿到小、中班或在自己家里观察、找寻垃圾箱里的“宝物”。
社会活动:关于“什么是垃圾”的调查
活动目标
1.会主动、有礼貌地与其他班级老师、幼儿交往,大方地向他们提问。
2.学习用自己的方式对别人的回答进行记录。
3.体验与人成功交往的快乐。
活动准备
教师事先与大班其他班级老师沟通,如时间安排、调查方法指导等。
活动过程
1.师幼共同进行调查问卷的讨论、设计。
(问题设计如下:a.你认为什么是垃圾?b.日常生活中,你会把哪些东西作为垃圾扔掉?c.你认为应该怎样处理垃圾?)
2.共同讨论如何进行问题答案的记录。
(如可用图画、符号或请其他班的老师记录等等。)
3.帮助幼儿分组,指导每组幼儿记录下要调查的内容,分送幼儿到其他班级进行调查活动。
教师跟随某一小组进行观察指导。
4.师幼共同整理、统计调查结果,分析、思考如何进行垃圾分类和废物利用。
手工制作活动:垃圾分类盒(箱)
活动目标
1.与同伴合作将废旧盒(箱)等进行改造,装饰,制作垃圾分类盒(箱)。
2.会大方地向别人介绍自己制作的分类盒(箱)的用途及其使用方法。
活动准备
幼儿收集的鞋盒、饼干盒、牛奶箱、水果箱若干,彩笔,白纸,浆糊,剪刀等。
活动过程
1.教师与幼儿共同商定制作哪几种分类盒(箱),计算整个大班组需要每种分类盒(箱)各多少个。
(分类盒(箱)种类:纸类、玩具类、用品类、其他类别。)
2.师幼共同将活动室分成相应的四大制作区域,并摆放制作材料。
3.在幼儿自愿选择制作区域的基础上,教师进行适当调整,保证每组幼儿在人数、能力上的相对均衡。
4.幼儿进行制作活动,教师巡视、指导、协助幼儿完成难度较大的操作。
5.集中幼儿,请每组选派一名代表介绍本组分类盒(箱)的用途及使用方法。
6.师幼共同将制作好的分类盒(箱)进行搭配组合,由幼儿分送到其他班级,并向其他班级幼儿介绍分类盒(箱)的'用途及使用方法。
综合活动:变“废”为“宝”
活动目标
1.主动思考如何利用废旧,学习有效运用废旧的多种方法。
2.愿意与同伴分享自己的方法和成里。
活动准备:活动前带幼儿到大班各个班级分类回收垃圾。
活动过程
1.看一看,比一比,哪一类垃圾最多?思考:为什么纸类垃圾最多?
2.想一想,哪些垃圾是必须扔掉的,哪些还可以再次利用?
师幼共同将可再利用与不可用的垃圾分开,并将可直接挪作他用和需要再次加工的垃圾进行分类。
3.说一说,如何变“废”为“宝”?
4.做一做。垃圾箱里变出“宝物”。
幼儿分组进行剪、拼、修补、改装等操作活动。
5.比一比,说一说,谁的“宝物”最有用。
请幼儿互相看看,并互相介绍自己改造的作品的名称、玩法或用途。
延伸活动
将改造后的“宝物”分送到其他班级,或在本班游戏角开展超市类游戏活动。
《垃圾箱》幼儿园教案6
教材分析
垃圾箱是孩子们生活中最常见的,孩子们每天从他身边经过,也都了解他的作用。生活中如果没有了垃圾箱,会是什么样子的?孩子们是不会关注的。本次活动,师创设情境,为孩子们提供亲身感受、体验的方式,引导幼儿感知垃圾箱在生活中的作用之大。
活动目标
1、观察比较各种垃圾箱,尝试以儿歌的形式表述垃圾箱的作用。
2、懂得要保护环境,不乱扔垃圾。
活动准备
经验准备:平时有观察垃圾箱的经验
物质准备:PPT(呈现关于垃圾箱、马路、公园、幼儿园等相关的各种图片)
活动过程
1、观看垃圾箱PPT,引起幼儿兴趣。
(1)看局部图片,猜垃圾箱。猜猜这是什么呀?你从哪里看出来的?(观察垃圾箱标志)在什么地方见到过垃圾箱?
小结:在我们的生活的各个地方都有垃圾桶。
(2)说说垃圾箱有什么用?有了垃圾箱,我们的环境会变得怎么样?
出示儿歌:一个小小垃圾箱,它的本领可真大,垃圾废物扔进去,处处干净好漂亮。
2、情景体验,体验垃圾箱的作用。
(1)我们是这儿的小主人,我们一起来当保护环境的小卫士,让我们莱西变得更漂亮。我们出发去看一看哪里有垃圾,需要垃圾箱来帮忙的。
(2)开小汽车带着垃圾箱们去旅行。
a、出示马路照片,看看街上有些什么垃圾?——观察花坛
交流:怎么会有这么多垃圾?如果路边没有垃圾箱怎么办?
我们一起来看看这些垃圾哪里来的?应该对他们说什么?(教育路人不能随便扔垃圾)。你们告诉他们了,看看这两个小朋友怎么说。
(道歉)他们还是个好宝宝,因为他们做错事情,会承认错误,而且以后会改正。你们如果以后做错了事情也要这样哦!
我们一起来帮他们将花坛里的垃圾装进垃圾箱里吧。(念儿歌)
现在花坛变得怎么样?儿歌我们应该怎么说?
b、出示公园照片,看看公园的花园、草地发生了什么事情?——有垃圾箱,可人们没有好好地利用它。
讨论:该如何合理使用垃圾箱?——走到垃圾箱面前,将垃圾放进去。
现在公园变得怎么样?儿歌我们应该怎么说?
仿编儿歌:将公园的垃圾清理干净,垃圾废物扔进去,公园干净好漂亮。
c、出示问题情景——有人在车上将垃圾扔出车窗外。
你们看到了什么?她这样做对不对,应该怎么做?(讨论怎么来解决车里扔垃圾的问题)
小结:先将垃圾暂时放一边,等到看到垃圾箱再扔;车里放垃圾袋;扔在车里的垃圾箱里。
我们请她把垃圾扔进垃圾箱里吧!仿编儿歌:垃圾废物扔进去,处处干净好漂亮。
d、我们现在回到了哪里?(出示幼儿园照片)看看阿姨在做什么?
——扫地。讨论阿姨扫出了些什么?
仔细看看是不是每样东西都是垃圾?——将玩具从垃圾堆里找出来。(提醒幼儿以后看到地上有玩具要送带玩具柜)
现在哪里干净又漂亮啦?念儿歌将教室里的垃圾装进垃圾桶里。
3、儿歌回顾,提升经验
师生一同朗诵诗歌,一起继续往前“开车”,汽车到站了,大家都夸我们呢!我们这些环保小卫士将垃圾都扔进垃圾箱里了,让身边每个地方都好干净好漂亮啊,谢谢你们哦!
4、活动延伸
(1)引导幼儿观察在生活中为什么每个地方都有两个垃圾筒站在一起呢?在家中尝试进行垃圾分类的活动。
(2)区角活动中进行垃圾图片分类。
《垃圾箱》幼儿园教案7
活动目标:
1、了解垃圾箱的用途。
2、尝试根据各种材料的外形,用撕、贴、粘等方法进行垃圾箱的设计。
3、体验设计制作的乐趣。
活动准备:
自备各种垃圾箱的图片、盒子、一次性杯子、半截饮料瓶、纸、笔、剪刀。
活动过程:
一、出示垃圾箱的图片。
1、师幼一起谈谈见过的垃圾箱:垃圾箱上有哪些字和图案?你们还见过什么样的垃圾箱?
二、垃圾箱的分类。
1、讨论垃圾箱的分类:把所有的垃圾都放在一种垃圾箱里好吗?怎样分类比较好呢?说说你的理由。
2、教师可以在幼儿的意见基础上发表自己的看法:可以分成可再用的物品、不可再用的物品;也可以分成纸、玻璃、铁......
三、设计制作垃圾箱。
1、你想设计一个什么样的垃圾箱?
2、教师与幼儿讨论设计制作的各种方法,比如:做小猪形象的垃圾箱,可将黑色蜡光纸撕成圆形当小猪的眼睛,用硬卡纸剪出耳朵,教师也可适当示范。
3、鼓励幼儿大胆想象,可以先画出来。
4、教师重点引导幼儿将纸盒、一次性杯子、半截饮料瓶等设计成各种卡通动物形象来制作垃圾箱。
5、教师在个别指导中发现幼儿有创意的想法和做法,并进行适当的帮助,与幼儿共同完成制作。
四、作品展览。
将幼儿创作的作品贴上写有名字的标签,在展示区展览。
五、活动延伸:
体育游戏:垃圾不乱丢。
幼儿分成若干小组,站在场地上。在终点处立有几个大的开口的纸箱(垃圾箱),幼儿站在5米外,将“垃圾”(纸球)投入箱中,比一比哪组投进去的多。
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