幼儿园公开课教案

时间：2022-11-18 09:48:48 幼儿园教案我要投稿

幼儿园公开课教案（通用12篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的幼儿园公开课教案，欢迎大家分享。

幼儿园公开课教案（通用12篇）

　　幼儿园公开课教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道哪些是危险的游戏，懂得在游戏注意安全。（认知）

　　2、积累安全生活经验，有自我的保护意识。（技能、情感）

　　3、愿意积极参加到活动中。（情感）

　　活动重点：

　　了解哪些是危险游戏，知道游戏时应该注意什么。

　　活动难点：

　　有自我保护的意识。

　　活动准备：

　　幼儿情境游戏中的照片。

　　活动过程：

　　一、鼓励结合日常生活经验，大胆进行讲述。

　　1、讨论：在幼儿园你最喜欢的活动是什么？小朋友应该怎样玩游戏？

　　2、提问：你在生活中看到过哪些不安全的运动？你有什么好办法？

　　二、出示幼儿游戏中的照片，师幼共同讨论。

　　（通过讨论法解决重点）

　　1、观看图片并讨论。

　　（1）户外活动奔跑时相互碰撞。

　　（2）玩大型运动器时，头朝下滑滑梯、追逐、打闹。

　　（3）区、角活动时，用剪刀、木棍对着别人或者打闹。

　　（4）玩碎玻璃或尖锐的物品。

　　（5）把一些好看、好闻的东西放进嘴里。

　　2、提问：图上的小朋友做的好吗？为什么？你觉得应该怎样做？

　　三、了解运动中的安全。（解决难点）

　　1、分组讨论：在游戏中应该怎样注意安全？

　　如：踢球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。

　　2、请幼儿结合自己的实际情况，说一说在游戏中应该注意避免哪些危险动作。

　　3、出示不同运动的场景，请幼儿区别对与错，并说出理由。

　　四、幼儿互相评比“小小安全员”，引导幼儿在日常生活中有自我保护的意识。

　　（通过情境游戏来检验幼儿的自我保护意识）

　　幼儿园公开课教案篇2

　　活动目标：

　　1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。（认知）

　　2、学会简单保护关节的方法。（技能）

　　3、愿意积极参加到活动中。（情感）

　　活动重点：

　　知道各个关节的名称以及它的作用。

　　活动难点：

　　学会保护关节的方法。

　　活动准备：

　　已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。

　　物质准备：

　　1、玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《幸福拍手歌》。

　　2、图片：幼儿操场上游戏的照片三张。

　　活动过程：

　　一、游戏：“木头人”导入活动。

　　（游戏调动幼儿参与兴趣）

　　教师：“你们玩过木头人的游戏吗？”

　　（教师带领幼儿游戏2-3次）

　　提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！”

　　小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。

　　二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点）

　　1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动？

　　小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。

　　2、讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？

　　小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。

　　（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。）

　　三、游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。

　　（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。）

　　讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？

　　教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

　　四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。

　　（结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点）

　　图一：幼儿互相推拉。提问：“他们在干什么？这样做会怎么样？”

　　图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应该注意什么？容易怎么样？”

　　图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候容易发生什么问题？”

　　讨论：“这些现象会使小朋友怎样？容易我们应该怎样保护关节，避免伤害？”

　　小结：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。

　　五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。

　　总结：我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友。

　　幼儿园公开课教案篇3

　　一、活动目的

　　1、培养幼儿注意倾听各种声音的习惯，并能够分辨各种事物的声音特点；

　　2、培养幼儿认识声音的长短、大小和快慢的能力；

　　3、鼓励幼儿在活动中大胆表现自己的能力。

　　二、活动准备

　　钢琴、乐器、大鼓和小鼓、录音带、小娃娃、红和黄的塑料片

　　三、活动设计思路

　　幼儿生活在充满各种声音的空间里，各种声音无不在他们小小的耳朵里有所反映。有意识地引导他们留心倾听自然界、生活中各种不同的声音，不仅是为了发展智能，还能养成注意力集中地倾听音乐的习惯。

　　本活动是一次综合艺术活动，适合3-4岁年龄段。

　　四、活动过程

　　（一）寻找声音。

　　师：“天亮了，清早起来大公鸡高声咯咯咯叫，这下把贪睡的小花猫吵醒了，小花猫懒洋洋地说：‘喵—喵—再让我睡一会。’一群小鸡在草地上唱歌，‘叽叽—叽叽’。一只小羊走过来说‘咩—咩—，你们好！’‘叽叽—叽叽，你好！你好！’

　　师：小朋友们，刚才你们听到了什么动物的叫声？它们是怎么叫的？

　　幼：我听到大公鸡咯咯咯/我听到小花猫喵喵叫/小鸡叽叽叽叽/小羊咩咩叫。

　　师：哦，那除了这些动物的叫声，你还曾经在哪听到过什么声音？（让幼儿将他在生活中所听到的声音描述一下）。

　　幼：小钟在走时发出的“滴答滴答”声；大街上汽车发出“嘟嘟嘟”的响声；下雨打雷的“轰隆隆”声；老师弹琴发出的声音；打鼓时发出的“咚咚”声……

　　师：是的，我们生活中有各种各样的声音，可是，怎样才能发出声音？

　　幼：拍手，跺脚，敲门，撕纸……

　　师：好，现在我们就来试试，除了拍手、跺脚，我们的身体还能不能发出声音？（教师背对幼儿，卷起舌头，用力在口里弹动，发出“嘚嘚”声；把嘴撅起，从口中用力向外喷气，发出“嘘嘘”的声音）。请幼儿想想，刚才的声音是怎样发出来的，并请幼儿模仿。

　　请配班老师在教室外敲打乐器，让幼儿听听声音是从哪里传的？是什么乐器的声音？

　　（二）认识声音的长短、大小和快慢。

　　1、幼儿听录音带。

　　（1）雷声和风声。

　　（2）小溪流水和海浪声。

　　（3）小羊叫和青蛙叫。

　　（4）火车鸣和汽车鸣。

　　带领幼儿一边模仿一边进行比较，区别哪个声音长？哪个声音短？

　　2、让幼儿亲自敲大鼓和小鼓，通过大鼓和小鼓的不同声响，感知声音的大小。

　　3、和娃娃一起玩（感知音的快与慢）。

　　（第一次音乐）请幼儿抱着娃娃，当听到较快节奏的“娃娃跳舞”乐曲时，舞动娃娃，随着乐曲合拍地跳舞；当听到“娃娃睡觉”的音乐时，便把娃娃抱在怀里，随之做拍娃娃睡觉的动作。

　　（第二次音乐）听到“娃娃跳舞”的音乐时，举红色塑料片，听见“娃娃睡觉”的音乐时，举黄色塑料片。

　　（三）小结。

　　师：今天我们听了各种各样的声音，也认识了声音的大小、长短和快慢。以后我们听音乐的时候，只要注意听，一定会发现声音有这么多有趣的秘密。

　　幼儿园公开课教案篇4

　　活动目标

　　1、正确认识正方形和长方形。知道它们的外形特征。

　　2、学习嵌板与相应卡片的配对。

　　3、发展幼儿的视觉与触觉。

　　活动准备

　　正方形与长方形的嵌板、实心图形卡片、粗线条与细线条卡片（附后）。

　　活动过程

　　一、导入部分，引起幼儿兴趣。

　　师：今天我给小朋友们带来了一对兄弟，请你们仔细看一看（出示正方形和长方形的嵌板）。

　　二、幼儿观察、操作学具，认识正方形和长方形。

　　1、操作、感知，认识正方形与长方形。提问：

　　（1）这对兄弟长得一样吗？

　　（2）它们哪里不一样？

　　（3）那它们有一样的地方吗？

　　（4）师总结：这个四条边一样长的方形叫做正方形。这个两组对边一样长的方形叫做长方形。

　　2、三段式教学法教授正方形与长方形：

　　（1）师：这是正方形（长方形）。

　　（2）师：这是正方形还是长方形啊？

　　（3）师：这是什么？

　　三、嵌板与卡片的配对。

　　1、教师出示卡片，展示教具。

　　师：今天正方形和长方形两兄弟还带来了它们的照片，你们想看看吗？

　　（1）（出示实心图卡片）

　　师：你们看这张照片是谁的啊？（根据幼儿的回答摆放卡片，检验是否正确。然后请幼儿摆放另一张卡片）

　　（2）（出示粗线条卡片）

　　师：我这里还有两张卡片，和刚才的有点不一样，你们来帮帮忙，看看它到底是谁的。（请幼儿尝试摆放）

　　（3）（出示细线条卡片，请幼儿尝试摆放）师：你怎么知道照片是长方形（正方形）的呢？

　　2、幼儿操作嵌板与卡片的.配对。教师个别指导。

　　师：小朋友们，桌子上有很多方形兄弟俩的照片，你们想不想去把那些照片发给它们啊？

　　幼儿园公开课教案篇5

　　活动目标

　　1、让幼儿尝试用圆球滚画的方法来进行装饰绘画，感受无规则花纹的美感。

　　2、培养幼儿的动手操作能力及耐心认真的做事态度。

　　3、体验创作的快乐，培养幼儿的自信心和成就感。

　　活动重难点

　　掌握用“圆球滚画”的方法，感受无规则花纹的美感、从而培养幼儿的审美情趣。

　　活动准备

　　1、纸制小衣服、方纸盒、小弹球每人一份。

　　2、红、黄、蓝、绿四种水粉颜料若干。

　　3、《天线宝宝》音乐，四个纸制天线宝宝衣服。

　　活动过程

　　一、邀请幼儿来拥抱老师，增进师幼感情，拉近师幼距离。

　　二、放《天线宝宝》录音，引出“无色”天线宝宝。

　　师：小朋友们，今天老师邀请了大家非常喜欢的小客人!(放天线宝宝录音)，听一听，猜一猜谁来了?随音乐分别蹦出四个扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼儿。请幼儿和天线宝宝一起跳舞。

　　小朋友，今天的天线宝宝和我们在电视上看到的天线宝宝有什么不一样的地方(教师引导幼儿发现天线宝宝的衣服没有颜色真难看)

　　请幼儿观察自己衣服的颜色，增进幼儿对颜色的认识，培养幼儿的审美情趣。

　　三、用表演魔术的形式引出本节活动的主题，学习“圆球滚画”的方法。

　　师：今天教师来表演一个魔术，给天线宝宝变出一件漂亮的衣服。教师出示弹弹球，颜料、纸盒、小衣服，示范滚画的步骤：把纸制的小服放进纸盒;把弹弹球醮上颜料;把弹弹球放进纸盒滚动，并用小手帕擦手。

　　引导幼儿可边滚动边说魔语(滚一滚、晃一晃、小衣服、变漂亮)

　　四、请幼儿自己操作，教师巡回指导

　　教师给每位幼儿准备了一份操作工具，请幼儿自由创作，提醒幼儿注意不能把颜料弄在衣服上，请幼儿多尝试几种颜色进行装饰。

　　五、请幼儿把染好颜料的小衣服送给自己喜欢的天线宝宝。

　　六、活动延伸

　　哇!小朋友变出的衣服真漂亮，天线宝宝可喜欢了，我们一起来跳个舞吧!

　　幼儿园公开课教案篇6

　　活动目标：

　　1.比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。（技能）

　　2.体验并能区分平面和立体图形的不同。（情感和技能）

　　活动准备：

　　教具：皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。

　　学具：乒乓球、皮球、篮球、足球若干；大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。

　　活动重点：

　　能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。

　　活动难点：

　　区分平面和立体图形的不同。

　　活动过程：

　　一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。

　　1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。

　　师：教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢的放在桌子上。

　　2、讨论：你喜欢哪一个物品，为什么？

　　二、通过观察、比较，了解球体的主要特征。

　　（观察法、比较法、发现法突破重难点）

　　1、出示皮球，引导幼儿观察。

　　提问：这是什么？皮球是什么样的？

　　2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。

　　提问：这张纸是什么形状？他们一样吗？有什么不同？

　　3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。

　　小结：不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。

　　三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。

　　（操作法、比较法突破重难点）

　　1、出示圆柱体积木。

　　提问：它是不是球体？为什么？

　　上面和下面这两个圆一样大吗？

　　2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。

　　教师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗？

　　小结：像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。

　　四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。

　　幼儿园公开课教案篇7

　　活动目标

　　1、熟悉歌曲旋律，在游戏中理解和记忆歌词内容，感受歌曲的趣味性。

　　2、初步演唱歌曲，掌握节奏说唱，体验多种形式演唱的乐趣。

　　3、有感情地学唱歌曲。

　　4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　活动准备

　　十二生肖动物图卡，歌曲图谱ppt、伴奏音乐。

　　活动过程

　　1、谈话导入，初步感知歌曲

　　（1）师：知道十二生肖吗？都有哪些生肖？

　　（2）你属于哪个生肖？

　　（3）老师带来了一瘦关于十二生肖的歌曲，我们来听听，歌里唱到哪些生肖动物？谁在前？谁在后？

　　2、学唱歌曲

　　（1）听歌词游戏：老师边唱歌边轮流拍幼儿肩膀，每唱四个生肖暂停。暂停后老师拍到哪位幼儿肩膀，这位幼儿就把刚才老师唱到的生肖顺序排列出来，看图片顺序说歌词。

　　（2）幼儿倾听完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。

　　（3）出示歌曲图谱ppt，幼儿边看图谱，边唱歌曲。

　　3、演唱歌唱。

　　（1）老师唱歌曲，幼儿在“XX”处说唱生肖名。

　　（2）孩子尝试多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“XX”处说唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“XX”处说唱生肖名；分组演唱和说唱等。

　　活动延伸

　　1、美术活动时，引导幼儿绘画自己和家人生肖兔。

　　2、把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿游戏时表演。

　　活动反思：

　　揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平，这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏，能使教学更加有效。

　　整个活动流程分三步：“魔语”→说歌词；“新魔语”→唱歌曲；挑战隐藏图标的数量→多种方式演唱。三个阶段都利用了“翻图”游戏，随着游戏目标和游戏方式的层层推进，孩子们在接受游戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲，整个活动顺利而流畅。

　　幼儿园公开课教案篇8

　　活动目标：

　　1、理解两段歌词所表达的不同情感，学习用连贯与跳跃的声音表现歌曲中难过与快乐的不同情绪。

　　2、能根据歌词创编动作，能将动作组合成歌表演。

　　3、愿意做诚实的孩子，知道有错误要勇敢承认。

　　4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　5、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

　　活动准备：

　　音乐磁带《好孩子要诚实》

　　活动建议：

　　1、出示图片讲故事，引导幼儿理解歌曲内容。

　　教师将歌词的内容改编成简短的故事，帮助幼儿熟悉歌曲内容、理解歌词。故事梗概：有一天，爸爸、妈妈不在家，小明不小心把桌子上的花瓶打碎了。小明心里想：爸爸、妈妈没看见，我跟他们说还是不说呢？这时小花猫喵喵叫了，好像在提醒小明呢。小明下决心了，他告诉小猫自己会主动承认错误，做个诚实的好孩子。这时，小花猫高兴地又对小明喵喵地叫了，好像是在夸小明呢！

　　2、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲。

　　（1）教师准确地、有感情地范唱歌曲后，指导幼儿有感情地学念歌词。并运用集体唱、分组唱、接唱歌词、分角色演唱等形式让幼儿练习。

　　（2）教师引导幼儿用连贯、轻柔与跳跃的方法表现两段歌曲的不同情感。提示幼儿说一说：小朋友把花瓶打碎了，心情怎样？小花猫看到小朋友打碎花瓶时心情怎样？可以用怎样的声音来唱？（连贯、难过的）小朋友承认错误后心情如何？小花猫呢？可以用怎样的声音来唱？（跳跃、轻松的）

　　（3）幼儿用领唱、齐唱、分角色演唱的方式有表情的演唱歌曲。

　　3、尝试创编动作表现歌曲。

　　（1）教师鼓励幼儿根据歌词自己创编动作。第1段可重点在“小花猫喵喵叫”、“是谁把花瓶打碎”、“爸爸、妈妈不在家”等部分创编猫叫、指花瓶、摆手等动作；第2段可重点在“小花猫你别叫”、“是我把花瓶打碎了”等部分创编摆手等动作。教师及时发现幼儿创编的好的动作，让大家跟着学，最后集体讨论，选出大家满意的动作，串联起来，变成歌表演。

　　（2）引导幼儿与同伴分角色表演唱歌曲，并教育幼儿做一个诚实的孩子

　　教学反思：

　　今天，我给孩子们组织了一次音乐活动，欣赏歌曲《好孩子要诚实》。主要目标是让孩子理解两段歌词所表达的不同情感。当我出示小花猫的头饰引出歌曲的名称时，大部分孩子都说会唱了。也许这首歌曲孩子们很熟悉，因为有许多儿童歌曲的碟片上都有，于是我就顺着孩子的呼声“那我们就一起来唱吧”。这时有许多孩子都能跟着哼唱。对歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌词唱不清楚。这时我就想让孩子们除了能理解歌曲所表达的情感外，还想让他们学会唱出歌词。

　　幼儿园公开课教案篇9

　　一、活动目标

　　1、感受剪纸花朵的美，从而喜欢上折剪活动。

　　2、让幼儿初步学会六瓣花的折剪方法。

　　3、掌握沿轮廓线剪，养成良好的剪纸习惯。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　二、活动准备

　　彩纸、笔、剪刀

　　三、活动重点、难点

　　重点:学习六瓣花的折剪方法。

　　难点：折纸第4和第5步的翻折方法。

　　四、活动手段

　　讲授示范、实训

　　五、活动过程

　　(一)出示图片引入：

　　1、小朋友们，你们认识他们吗?

　　2、来看看这些花朵是怎么做成的呢?

　　3、我们也来剪一朵漂亮的花朵吧!

　　4、今天老师教小朋友们用折剪的方法，制作出漂亮的花朵哦!

　　(二)老师示范环节：

　　1、我们准备一张正方形的彩纸、笔、剪刀。

　　2、小朋友们我们开始了。

　　3、先把正方形的纸呈三角形对折，将三角形再对折。

　　4、打开三角形，将三角形右边的角向左折到三分之一处，把左边的角向右折到三分之一处。

　　5、以大三角形中线为准再对折，折成箭头状，将箭头整面翻转。

　　6、左上角的三角形沿着右边的斜线翻折，打开找到三角形的折痕与大三角形中线的交界点为起点，画出花瓣的轮廓，先画一条小弧线，再画一条长弧线。

　　7、我们用剪刀沿着弧线慢慢的剪出花瓣。将花瓣依次打开，大工告成，漂亮的花朵做好了。

　　(三)老师与幼儿一起示范练习

　　现在我请杨淑瑜小朋友和我一起做折剪练习。

　　(四)幼儿操作，老师指导。

　　小朋友们你们准备好了吗?我们一起来折一折、剪一剪吧!

　　活动反思：

　　本次活动中，幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的，活动目标基本达成，但是在某些地方还存在着一些不足：

　　1.应该再准备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。

　　2.活动评价环节可以准备一个KT板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展示到KT板上。

　　3.课堂常规还需要进一步的加强。

　　幼儿园公开课教案篇10

　　一、活动目标

　　1、能用标准的普通话有节奏地朗读儿歌，并背诵。

　　2、能尝试用自己的方式创编儿歌。

　　3、萌发热爱伟大祖国的情感，学会尊敬国旗。

　　二、活动准备

　　有关儿歌的图片、国旗、小朋友手偶

　　三、活动过程

　　1、教师出示国旗，并通过平时的升旗仪式展开谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：我们每个星期一早上上幼儿园参加第一个活动是什么？在升旗的时候你发现大家是怎样的表情？现在我们这里也有一面国旗，我们一起来看看.

　　2、教师引导幼儿观察国旗，了解国旗的相关知识

　　师：你们说说国旗上面有什么？这些星星是怎样排列的？为什么这样排列？国旗为什么又是红色的？（教师总结幼儿的发言并引导幼儿深入了解国旗背后的意义）

　　3、教师出示儿歌的图片，引导幼儿观察并尝试用自己的话语表达。

　　师：大家仔细观察图片上的小朋友他在干什么？你来模仿一下，站在国旗下面你想说什么？

　　4、教师小结幼儿的表演，并引出儿歌，范读儿歌。

　　师：你想知道画面上的小朋友在想些什么吗？请注意听他的想法。

　　5、教师引导幼儿跟读、分组朗读背诵，并理解儿歌内容。

　　师：老师读一句，大家跟读一句。你们都会读这首儿歌了，我们来比比哪组读得最好？你们会读了，那我们一起来说说小朋友为什么要变成小鸽子？他觉得国旗是怎样的？现在老师看看那个小朋友能把儿歌背诵下来。

　　6、教师小结活动内容。

　　师：通过今天学习的儿歌，我们一定要记住国旗的样子，也一定要记住我们的国旗代表着什么，我们升旗的时候一定要严肃，对国旗要尊敬。

　　7、活动结束。

　　幼儿园公开课教案篇11

　　活动目标：

　　1、重点掌握节奏型：xxx。

　　2、学习用自然的声音来演唱歌曲。

　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　录音机。音乐磁带。小猪头饰。礼物盒。节奏卡。

　　活动过程：

　　1、进场：幼儿自由做小猪动作进场。

　　2、学习节奏型

　　（1）发现宝盒，让幼儿猜猜里面有什么？

　　（2）出示节奏卡，教师范唱。

　　（3）幼儿用不同的唱法创编节奏。

　　3、学儿歌

　　（1）欣赏儿歌（教师播放儿歌）。

　　（2）提问：

　　儿歌里面出现了什么？有没有刚才我们说的节奏型？（请你说一说）

　　（3）幼儿跟说儿歌（播放录音机）。

　　4、学唱歌曲

　　（1）教师清唱歌曲，幼儿学会倾听。

　　（2）幼儿跟唱歌曲，教师引导幼儿根据歌曲做动作。

　　（3）请单个幼儿表演唱歌曲。

　　（4）分组唱演唱歌曲，教师给予点评。

　　5、活动结束幼儿听音乐退场。

　　教学反思：

　　要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。

　　幼儿园公开课教案篇12

　　一、活动目标：

　　1、能够根据电路图连接简单电路。

　　2、知道一个基本电路的组成要素，认识电池的正负极与科学符号。

　　3、体会探索的快乐，感受成功的喜悦。

　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　二、活动准备：

　　电池和导线若干，小电珠

　　活动过程：

　　一、教师出示活动材料，激发幼儿的探索兴趣。

　　二、幼儿认识、操作探索：利用材料使小灯泡亮起来。

　　1、观察了解灯泡。

　　师：看!老师给同学们带来了什么?请你们观察一下小灯泡，想一想你们小组发现了什么?我们发现小灯泡里面有钨丝。中间有灯丝。(它是灯泡的发亮部分)灰色的小圆点叫连接点，一共有两个。

　　2、观察了解电池。

　　师：我们生活中用到电池吗?谁能说说电池的外形是怎样的。电池分为两极，正极和负极。负极为锌皮的一端，正极是一根碳棒上有铜帽的一端。电池上有两个符号，正极用“+”一样的符号表示，负极用“-”一样的符号表示。

　　3、引导学生认识不同的电池。

　　师：你能说说你见过哪些电池吗?遥控器里的圆形的7号电池，手电筒里的1号电池，圆形的5号电池，手表里的圆形的电池。

　　4、幼儿合作尝试，点亮小灯泡

　　师：大家观察了小灯泡、电池，现在想不想点亮小灯泡呀?

　　幼：想。

　　师：每个小组的桌上已经准备好了材料，先尝试一下，好不好?

　　学生操作，教师巡回指导。

　　师：哪几组亮了?我们请接亮小灯泡的小组上来展示一下。

　　5、幼儿探究小灯泡电路的连接方式。

　　师：小灯泡亮了，说明有电流过小灯泡了。那你猜测一下，电是怎样流过小灯泡的?

　　师：说得没错，通常我们是这样认为的：电从电池的正极出发，从小灯泡的一个连接点进入，经过灯丝再从另一个连接点流出，流到电池的负极，形成了回路。这条路一通，小灯泡马上就亮了。

　　6、教师总结。

　　三、活动结束

　　活动反思：

　　幼儿对活动材料的探索兴趣很高，有些孩子不断地反复试验。在操作过程中，许多幼儿之间也都进行合作，各组幼儿在找准备的材料探索连接。孩子在老师的引导下，孩子能够根据自己的理解去连接材料，并且体验到活动成功的乐趣。在活动中，有些知识内容孩子的理解还是不够，影响到试验的操作，还有个别孩子的试验操作习惯还有待继续加强。

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