- 相关推荐
中班社会活动《爱开玩笑的纳纳》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的中班社会活动《爱开玩笑的纳纳》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班社会活动《爱开玩笑的纳纳》教案 1
设计意图
《爱开玩笑的纳纳》这个活动是一节社会活动，选自于中班上主题活动《我和朋友在一起》，中班幼儿希望被同伴认可，与朋友友好的相处，但有时又会做出一些冲动的恶作剧行为，所以在日常生活中，我们也可以引导幼儿避免恶意弄人、嘲笑人，从而使幼儿积累成功交往的经验。这个故事中就是讲了恶作剧会影响到大家的`心情和相互间的关系，我也想通过这个故事来帮助幼儿正确的进行同伴间的交往。
活动目标
1、能理解恶作剧对他人情绪上的影响。
2、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。
活动准备
老虎、豹、猩猩、大象的毛绒玩具或自制指偶。绘画材料和工具
活动过程
（一）爱开玩笑的纳纳。（听故事前两段，让孩子们体会到这样做事情不好）
1、老虎纳纳爱开玩笑。一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂满了黄颜色，你们猜会发生什么事？
2、一天，他邀请猩猩来吃那些用橡胶做的香蕉，你们猜猩猩会怎么想？
3、还有一回，他把大象的鼻子系成了一个结，你们猜后来怎么办？
4、你们觉得纳纳这样做好不好？为什么？
（二）不受欢迎的纳纳。
1、纳纳开的玩笑虽不伤人，但动物们都觉得不安宁。有一天，大伙儿决定想一个办法让纳纳改正缺点。
2、你们能猜出动物们想出来的办法吗？
3、教师讲述故事第二部分，引导幼儿说说纳纳遇到了什么事。
4、大伙儿都不理睬纳纳，纳纳心里怎么想？
5、后来纳纳是怎么做的？小动物原谅他了吗？
（三）我也曾开过玩笑。（通过跟自身的比较，让孩子们知道与朋友要好好相处）
1、完整能听故事一遍。
2、你喜欢纳纳吗？为什么？
3、你有没有做过像纳纳那样的事情？结果怎么样？
4、你觉得怎样开玩笑才不会让朋友生气？
中班社会活动《爱开玩笑的纳纳》教案 2
教案名称：
《爱开玩笑的纳纳》
适用年龄：中班幼儿（4-5岁）
教学目标：
1. 通过故事《爱开玩笑的纳纳》，让幼儿理解开玩笑要适度，了解开玩笑过大可能给别人带来的不适和伤害。
2. 培养幼儿的同理心，学会从他人的角度考虑问题，尊重他人的感受。
3. 引导幼儿学习如何适当地表达幽默感，增进同伴间的友好交往。
教学材料：
绘本《爱开玩笑的纳纳》或相应故事情节的图片
角色扮演服装及道具（视活动需要而定）
教学过程：
一、导入活动
1. 教师与幼儿一起分享各自开心的事情，引出“开玩笑”的话题。
2. 教师提问：“你们觉得开玩笑是一件好事还是坏事？为什么？”收集幼儿的回答，为后续故事做铺垫。
二、新课呈现
1. 教师讲述《爱开玩笑的纳纳》的故事，或展示图片，让幼儿跟随故事情节。
2. 在故事的关键节点停下来，引导幼儿思考纳纳的行为可能给其他小朋友带来了怎样的感受。
三、互动讨论
1. 故事结束后，教师组织幼儿讨论：“纳纳开玩笑的时候，其他小朋友感觉怎么样？他们为什么会难过/生气？”
2. 继续提问：“如果是你，你会怎么对待喜欢开大玩笑的朋友？”引导幼儿发表自己的看法。
四、角色扮演
1. 将幼儿分成小组，每组准备一个小情景剧，内容涉及适度开玩笑和感受到别人开玩笑时的应对方式。
2. 各小组轮流上台表演，其他幼儿观看并评价表演中的'好行为。
五、总结反思
1. 教师总结幼儿的表现，强调开玩笑要适度，要注意不伤害到别人。
2. 提醒幼儿在生活中多观察、多思考，学会用合适的方式与人交往。
六、延伸活动
1. 布置一个“友善角落”，鼓励幼儿在日常生活中实践友好交往，记录下班级中发生的正面开玩笑的例子。
2. 家长配合：请家长在家中也注意孩子开玩笑的行为，引导孩子正确表达幽默，及时沟通和纠正不当行为。
备注：以上教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
【中班社会活动《爱开玩笑的纳纳》教案】相关文章：
广纳贤才09-21
卡罗纳说课稿07-04
纳字如何组词08-05
卡罗纳阅读理解08-21
纳希莫夫08-15
祝福纳尔逊*曼德拉06-30
纳民轨物成语解释11-02
弘演纳肝典故分享08-11
心纳美景，手不染污08-07
古代经典寓言故事： 广纳贤才04-27