幼儿园美术教案

时间：2021-11-24 16:34:38 幼儿园教案我要投稿

幼儿园美术教案集合7篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园美术教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园美术教案集合7篇

幼儿园美术教案篇1

　　活动目标

　　1．培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。

　　2．启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。

　　3．引导幼儿在不断地创造发现和探索中，体验美术活动的乐趣。

　　活动准备

　　1．幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。

　　2．教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。

　　3．范例3～5幅。

　　4．音乐、磁带、录音机。

　　活动过程

　　一、发现色彩，产生兴趣

　　1．集体活动：请幼儿蹲在长卷周围，手拿调色盘（或放地上），在长卷上随意用色涂抹，教师可适当帮助幼儿，但并不打扰幼儿，可随机提出建议“如果小朋友们让不同的颜色拉拉手，将它们并排刷在一起，会出现什么现象”“如果让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢？”并指导幼儿改变刷的方式，或点状或线状（弧线、波浪线等）或多蘸点水，看看颜色会有什么变化。

　　（有一个小朋友将颜料滴在纸上，然后又滴了一点水，他发现颜料向周围扩散，像一朵花，又像一个小伞兵，还有的幼儿将红色和黄色重叠变成了橙色，黄色和蓝色重叠出现了绿色，孩子们为自己的发现欢呼起来。）

　　2．请幼儿欣赏长卷，孩子们争先恐后地发言，并说长卷像一幅美丽的图画，上面有天空、海水，有草地和鲜花，还有大马路上的斑马线……

　　二、在探索的基础上为幼儿提供参考，请幼儿欣赏，进一步认识色彩，从情感上体验色彩。

　　1．为幼儿出示范例3―5幅。

　　师：这是梦幻王国的房子，你们看，这些房子的形状一样吗？（一样），但是我们却感觉到完全不一样，为什么呢？

　　幼：颜色、色彩不同。

　　师：你们喜欢哪间房子？为什么？你们能不能根据这间房子的色彩，给这间房子取个名字？

　　2．师：梦幻王国的房子还会唱歌，你们听――（放音乐，并出示没有涂色的房子，请幼儿根据音乐的不同，来选择颜色装扮房子。如：“这是一首快乐的歌，请你们听着这首快乐的歌，来为自己的房子选择漂亮的颜色。”）

　　三、幼儿再次探索创作。

　　重放音乐《我是一个粉刷匠》，请幼儿来当粉刷匠，创造出与众不同的房子色彩，从而进一步深入，由开始的随意创作到加深认识后的再次创造。幼儿胸有成竹，跃跃欲试。

　　师：如果你有一座房子，你会怎样装扮它，出色的粉刷匠们赶快动手吧！

　　幼儿按小组到工作台上进行创作。

　　四、结束

　　教师将幼儿作品贴出展览，请幼儿互相欣赏，说一说自己给房子设计了一件什么样的衣裳，并给自己设计的房子取名字。

幼儿园美术教案篇2

　　教学目标

　　1、通过吹点的树木让孩子体会春季的美景。

　　2、培育孩子清楚自然、观测和察看自然的兴致，提升孩子的蓺术表现力。

　　教学预备

　　1、教学课件（关于春季树木的图片）。

　　2、种种颜料、纸片、调色盘。

　　3、配乐磁带。

　　教学过程

　　一、导入教学课题

　　提出问题。教师：“看，谁来啦？”“春女孩子来啦。春女孩子带来了啥礼品呀？”让孩子自由回答。

　　二、看教学课件。

　　1。播放flash——桃树、杏树让孩子看树干、树枝、花的色彩。

　　2。播放flash——柳树。让孩子看树干、树枝、叶子。

　　３。播放flash-——迎春花。让孩子看树干、树枝、花。

　　４。播放 flash——丁香花。让孩子看树干、树枝、花。

　　三、开展画画

　　1、看范画：关于柳树、迎春花、桃树的范画。

　　2、幼儿教师演示：在纸片上滴几滴赭石色，用嘴巴吹成树的模样，等晾干后，再给树穿上不一样的衣裳。变为桃树、柳树、迎春花。

　　3、孩子画画：分3组让孩子画画，幼儿教师指导。

　　指导要点：树的方向性、点花叶技巧。

　　4、将孩子的作品粘贴出展览。

幼儿园美术教案篇3

　　活动目标：

　　1.学习用拍、滚压等方法制作泥板。

　　2.学会用简单的刻画工具在泥板上作画。

　　3.体验陶艺活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.每组一套刻画工具，陶泥人手一份。

　　2.拍子人手一个。

　　活动过程：

　　1.出示泥板和泥球，引起幼儿的兴趣。

　　(1)教师：看，今天老师给你们带来了什么?它们像什么?

　　(2)教师：一种是扁扁的，像饼、像满月，我们给它一个名字，叫泥板;另一种像球一样，我们也给它一个名字，叫泥球。

　　2.引导幼儿讨论、探索泥球变泥板的方法，并适当讲解、示范。

　　(1)泥球变泥板。

　　教师：泥板是由泥球变出来的。谁知道圆圆的泥球是怎样变成泥板的呢? (幼儿思考回答)

　　●此环节让幼儿有足够的时间去思考如火如荼改变陶泥的形状，这样既能拓展幼儿的知识，又改变了教法与学法，使幼儿对陶艺活动更加感兴趣。

　　(2)出示拍子：认识拍子的外形特征，了解使用方法。

　　(3)教师示范拍泥板。

　　要点提示：

　　1)用手握住拍子的前端部分，一边拍一边晃动手腕，这样能够让泥球很快地展开来。

　　2)最重要的是拍几下后就要把陶泥翻个身，以免泥巴粘在桌子上。

　　3)拍的时候用力要均匀。

　　3.装饰泥板，注意细节刻画。

　　(1)教师：泥板已经好了，可是光秃秃的不漂亮，我们可以在泥板上添些什么呢? (幼儿大胆建议)今天我们还要在泥板上用特殊的工具作画，你想画什么呢? (幼儿讲述，教师有选择地示范作画)

　　(2)教师：拍好泥板以后，我们就可以在泥板上刻画出美丽的线条和图案了。

　　4.幼儿尝试拍泥板并作画。

　　(1)教师交代注意事项及安全、卫生要求。

　　(2)请先完成作品的幼儿轻声交流作品内容。

　　5.展示幼儿作品，幼儿互评，教师有选择地点评。

　　活动建议：

　　☆区角活动在美术区泥板、刻画工具，让幼儿继续进行泥板刻画活动;也可以一些种子，让幼儿在泥板上进行种子镶嵌画。多种材料、手段的介入，会吸引幼儿的创作欲望，作品也往往会有意想不到的效果。

　　☆家园共育家长为幼儿准备一份陶泥，用擀面杖或光滑的酒瓶代替拍子(注意不要打碎酒瓶，以免弄伤)，鼓励幼儿回家后继续尝试制作泥板画，巩固习得技能。

幼儿园美术教案篇4

　　活动与目标：

　　1、通过故事情境激发幼儿绘画兴趣，初步尝试画动物时从头到脚的基本方法。

　　2、理解故事内容，感受小老虎不畏惧困难、勇往直前的精神。

　　活动准备：

　　勾线笔、宣纸、墨汁、调色盘、小毛笔、擦布、背景音乐

　　活动预设：

　　一、谈话导入

　　（老师做老虎吼叫状）谁来了？谁来说说关于老虎的一些事情？老虎长什么样子？

　　小结：老虎是食肉类动物。它披着一身条纹的花衣裳，头上还有个王字，走起路来大摇大摆，可威风咯！

　　二、跟画

　　1、老师边讲故事边绘画，幼儿跟画，画完全身。

　　2、你们喜欢老虎吗？今天我们就一起来边听老虎小时候的故事一边画画好吗？

　　小结：边听故事边绘画，真有意思。瞧！一只生龙活虎的大老虎在和我们小朋友打招呼呢！

　　三、添画

　　1、老虎终于达到了它的愿望，成为森林之王，它回到家乡，许多动物都来迎接它，会是些谁呢？

　　2、幼儿在背景音乐下添画，教师指导。

　　小结：有那么多的好朋友来迎接它，老虎真开心！

　　四、交流

　　1、你画了什么？你最喜欢谁？

　　2、先画好的小朋友可以把你画的给客人老师一起欣赏一下。

　　小结：你们画的大老虎真威风，可惜还没穿上花衣裳，下次我们再来给它穿上好吗？

　　故事：大老虎小故事

　　在一座大森林里住着一只小老虎，它长着圆圆的脑袋。小老虎的额头高高的，

　　在脸的上面。它呀还有一只灯泡一样的大鼻子。小老虎可胖呢，瞧它脸上的肉都长到鼻子两边了。它的嘴巴像个弯弯的小月亮。别看它嘴小，胃口可大着呢！样样东西都爱吃，今天早上刚吃的芝麻饼屑还在它脸上没擦干净呢！小老虎的脸上还有什么呢？

　　有一天小老虎听爸爸妈妈说：“在我们老虎家族中，只有当你成为森林之王，你才是真正的老虎。” “那我怎样才能成为森林之王呢？”小老虎问道。“在森林的最深处，住着一位白胡子仙人，如果你能找到他，他将赋予你神奇的力量。使你成为森林之王。但寻找他的路上你将遇到许多困难，孩子你害怕吗？”老虎爸爸问到。“不，我不怕，我要找那位仙人，我要成为森林之王，做一只真正的老虎。”小老虎勇敢地回答。

　　第二天一早，小老虎就从家门口出发了，它翻过一个山坡，又翻过了一个山坡，突然它听到：“是谁在踩我房子呀？”低头一看原来是小蚂蚁的家。小蚂蚁的家圆圆长长的，它轻轻地跳过小蚂蚁的家继续往前走。“小老虎，你好！”谁在叫我呀？小老虎往底下寻找，原来是小蚯蚓坐家门口和它打招呼呢！小蚯蚓的家也在地底下，小老虎礼貌地点点头继续往前走。走呀走，天气真热呀，小老虎满头大汗，咦！前面出现了一个小池塘，小老虎在池塘边洗了把脸，喝了几口水，精神又来了，它又经过了小蛇的家，小蛇的家也是深深的圆圆的。

　　不错的

　　森林里的树木，长得特别茂盛，小老虎穿过树林丛时不小心脸被树枝划出了一道道尖尖的伤口，可是，它没有停下来，而是继续往前走，突然脚一滑，小老虎从山坡上滚了下来，山坡上的石头把小老虎的背上、腿上、还有尾巴上敲出了一条条乌青，可是小老虎还是没有停下来，它忍住了痛，继续往前走。就在这个时候，一位白胡子仙人出现了，他摸摸小老虎的头说“孩子你很勇敢，你将成为森林之王。”说完白胡子仙人拿起神笔在小老虎的身上画了一圈，原来身上的伤口和乌青立刻变成了美丽的花纹。最后仙人还在小老虎头上写了个金光闪闪的王字。小老虎的愿望终于实现了。

幼儿园美术教案篇5

　　活动目标：

　　用即时贴

　　活动材料：

　　各种矿泉水瓶、饮料瓶、即时贴等。

　　活动范例：

　　装饰好的花瓶

　　活动过程：

　　1、教师出示空瓶，引导幼儿如何让这个瓶子变的漂亮。

　　2、出示装饰好的花瓶，激发幼儿装饰的兴趣。

　　3、教师讲解示范进行装饰

　　利用即时贴的特点，剪直线、曲线进行线条的装饰；

　　用几何图形进行点缀。

　　4、幼儿操作，教师指导。

　　5、讲评：围绕装饰的整体效果，色彩的`搭配。

　　6、用绳子将花瓶挂在活动室。

　　活动反思：

　　优点：

　　1、教师能根据即时贴的特性，引导幼儿发现它的特点，用简单的方式剪直线，在直线的基础上剪曲线。

　　2、幼儿在学会了如何运用即时贴的基础上，在创作过程中，胆子也大了，得心应手，很多幼儿在线条、图形的要求基础上，能用动物形象进行装饰。

　　3、作品的展示，让幼儿再一次在愉快创作的基础上，体验成功的快乐。

　　不足：

　　在解决了线条的剪法后，对幼儿在装饰上用线和图形装饰可能简单了一些。

　　建议：

　　线条、图形的装饰可以有一定规律的进行装饰，如：线条的粗细、颜色的规律等。

幼儿园美术教案篇6

　　设计意图：

　　幼儿对玩色活动的兴趣日趋增浓，已喜欢用各种颜色在作品上涂抹，在前几次的活动中，幼儿对宣纸的吸水性强和易破的特性也有所了解。通过“帮熊猫伯伯做格子布”的宣纸玩色活动，让幼儿体会不同的工具表现出不同的效果，既可让幼儿学习有目的地控制动作的方向和力度，又可激发幼儿的想象力，使幼儿玩色的兴趣更浓。

　　观察重点：

　　1、幼儿调换工具所表现的积极性程度。

　　2、幼儿选择颜色的情况。

　　活动流程：情景导入-示范-讨论-创作绘画-活动。

　　活动准备：

　　1、知识准备：故事《熊猫百货店》。

　　2、材料准备：格子布、底纹笔、棉鉴、各色颜料若干盆、废宣纸。

　　3、环境布置：四周摆放了许多小动物(河马、长颈鹿、熊、猴子……)

　　活动过程：

　　一、引导观察，激发兴趣：

　　1、以故事的情节引发幼儿的兴趣：

　　1)谁在森林里开了一个布店?(熊猫伯伯)

　　2)(出示格子布)昨天熊猫伯伯刚从城里买来一些漂亮的格子布。

　　2、观察格子布

　　1)这块格子布是用什么线织成的?(平平线和直直线)

　　2)你看到了什么颜色的?线是粗粗的还是细细的?：它们有的是红的，有的是黄的;有的是粗粗的，有的是细细的，真漂亮!

　　二、示范讨论，共同参与：

　　1、激发幼儿帮助动物的情感：

　　布卖完了怎么办呢?大家帮它想想办法。(幼儿讨论，激发关爱情感)2、观察示范格子布的线条，共同参与示范：

　　1)按意愿选择棉签或底纹笔。(引：粗粗线用什么织?细细线用什么织?)2)示范画横线和竖线

　　3)请个别幼儿到黑板上尝试画，大家一同提醒起始的位置。

　　三、创作绘画，培养习惯：

　　1、引发创作绘画

　　大家一起来帮帮熊猫伯伯的忙，做许多漂亮的格子布，好吗?教师观察指导：

　　1)鼓励幼儿大胆地调换颜色进行创作。

　　2)选用不同的工具材料。

　　2、绘画习惯的培养：1)选不同的工具织粗细不同的直线和竖线。

　　2)笔和棉签宝宝按颜色送回家。

　　3)轻轻地织，颜料蘸得少一点。

　　四、活动，引发下次活动的兴趣：

　　1、展示格子布：把幼儿的作品全部展示出来，布置成熊猫伯伯的布店。

　　请幼儿说说你喜欢那一块格子布?

　　2、引发下次作画的兴趣格子布上没有漂亮的花纹，下次我们再来织一些花纹，好吗?

幼儿园美术教案篇7

　　—、设计意图：

　　鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同“成长”；随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋，凉鞋，皮鞋，布鞋，雨鞋等不同质地，不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，开心极了。雨天时节，不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已，并成了他们快乐的游戏……于是老师以“鞋子”为题，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。

　　二、活动目标：

　　1、进一步了解鞋的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣。

　　2、尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。

　　三、活动准备：

　　1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。

　　2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。

　　3、大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等

　　四、活动过程：

　　（一）看大鞋：了解鞋的不同类型。请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？

　　（二）穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用

　　1、穿大鞋，体验其乐趣：

　　（1）我们来穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？相互说一说