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幼儿园教案《妈妈抱抱我》

时间:2021-11-24 15:31:26 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园教案《妈妈抱抱我》

  作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的幼儿园教案《妈妈抱抱我》,希望能够帮助到大家。

幼儿园教案《妈妈抱抱我》

幼儿园教案《妈妈抱抱我》1

  活动目标:

  ⒈观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

  ⒉从动物的拥抱爱抚中,感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

  活动准备:

  绘本《妈妈抱抱我》PPT课件

  活动过程:

  一、导入,感受母爱的表达

  ⒈小朋友,你们爱自己的妈妈吗?为什么?(妈妈爱我们)

  ⒉那妈妈是怎样爱你的呢?妈妈为宝宝做过什么事?(妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等)

  ⒊师:你们的妈妈真爱你们,因为你们都是妈妈的心肝宝贝。

  二、导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式

  ⒈今天陈老师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事,名字叫《妈妈抱抱我》,你们想听吗?(想)故事的名字叫什么啊?那我们一起来听故事吧!

  ⑴感受鸡妈妈的爱

  ①(出示第二张图片)看看图片上有谁?(小鸡的妈妈是谁?那小鸡的爸爸叫什么呢?)

  ②你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小鸡呢?

  ③(出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危险的时候,鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。

  ⑵感受狗妈妈的爱

  ①听!谁来了?(播放狗的叫声)

  ②(出示第四张图片)原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的?你们家养小狗吗?你家小狗看见你会怎么样?(摇尾巴,用舌头舔你)

  ③(出示第五张图片)看,故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。

  ⒉体验和妈妈的爱,感受拥抱的温馨

  ⑴(出示第八张图片)小女孩回到家中,翻出一本书,她在看什么书啊?(幼儿观察,大象的书)那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢?

  ⑵(出示第九张图片)瞧!象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢!想想看在你们睡觉的时候,妈妈轻轻地抚摸你们,心里感觉怎么样?

  ⑶(讲述第十,第十一张图片)小女孩和妈妈幸福地抱在一起。

  师:想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起,小女孩会说什么?妈妈会说什么?(我爱你妈妈,我也爱你宝宝……)老师妈妈也很喜欢你们,宝宝们呢?老师妈妈也想抱抱你们,宝宝愿意吗?

  三、完整欣赏故事

  ⒈师:让我们完整的来欣赏下这个故事吧!

  ⒉师:好温暖的故事,故事里有许多许多的爱。

  四、鼓励幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和小伙伴,感受和谐、温暖的人际关系和浓浓亲情。

  师:除了妈妈爱你们,还有谁爱你们?我们的身边也充满了爱,记得有爱要说出来,做出来哦!宝宝们,去抱一抱你爱的人吧!并且告诉他我爱你。

幼儿园教案《妈妈抱抱我》2

  一、活动目标:

  1、观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

  2、了解不同的动物之间的情感交流方式。

  3、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

  二、活动准备:

  1、《妈妈抱抱我》PPT课件

  2、场地布置(请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起)

  三、活动过程:

  (一)导入部分:

  老师出示小女孩今天我们小二班来了位小客人。大家好,我叫菲菲!我想邀请大家到我家的小花园去玩,你们愿意吗?

  (二)播放课件,让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。

  1、出示第一张图片,请幼儿仔细观察。

  师:小花园真热闹,已经来了好多小客人了,找找看都有谁呢?师:有小鸟在欢快的唱着歌,有漂亮的房子,有绿色大树,有可爱的小狗。

  2、出示第二张图片,了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。

  师:小朋友们,我们走近点看看,鸡妈妈在做什么呢?(鸡妈妈在给小鸡喂米呢。)鸡妈妈非常爱她的孩子,小朋友们,你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗?跟你旁边的好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡?请幼儿学一学,你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。出示第三张图片,师:哦,原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。鸡妈妈就是这样爱她的孩子的,好温暖啊。

  3、出示第四张图片,了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。

  师播放狗叫声:听,谁走过来了?他们在做什么呢?玩得开心吗?那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢?你们来学一学吧。请幼儿学一学,然后出示第五张图片,你们看,狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。狗妈妈是这样抱她的孩子的,多温暖啊。狗宝宝好幸福啊。

  4、出示第六张图片,了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。

  师:这又是谁呢?他们在做什么?那我们想想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢?你和好朋友来学一学吧。出示第七张图片,哦,鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。鸟妈妈的爱真温暖啊。鸟妈妈是这样抱小鸟的。

  5、出示第八张图片,了解大象妈妈对小象爱的表达方式。

  师:小花园逛累了,我们来看书吧!出示第九张图片瞧!大象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢,象妈妈的爱好温暖啊。想想看,妈妈轻轻地抚摸你们,你们心里感觉怎么样?

  6、出示第十张图片

  师以菲菲的口吻:我也想妈妈了,妈妈、妈妈抱抱!此时出示第十一张图片,妈妈抱起了菲菲,妈妈会说什么呢?菲菲会说什么呢?(妈妈我爱你)

  (三)完整欣赏故事。

  师:老师把刚才发生的事情,编成了一个好听的故事。故事的名字叫《妈妈抱抱我》,杨老师讲给大家听一听。小结:好温暖的故事啊,故事里有许多许多的爱。老师也非常爱你们,来宝贝们让老师妈妈也抱抱你们吧!播放音乐

  (四)把抱抱送给客人老师,活动结束。

  师:小朋友们,现在把我们温暖的抱抱送给后面的老师们,让老师们也感受到我们爱的抱抱吧。

  活动反思

  我在阅读绘本的过程中,启发诱导,层层设疑,创设悬念,留给孩子思考的空间,为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境,在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验、感受被爱、被拥抱快乐,知道拥抱是表达爱的一种方式,学着表达爱。

  整个活动,气氛温馨轻松自然,我始终注意语气轻重缓急,注重情感表达,师幼互动亲切,情感交流真切自然,不足的地方就是如果去掉让孩子拓展生活中寻找爱的这一部分,在时间和完整度上就会更一筹,这个可以作为课后的活动延伸。但总体来说整堂课还是不错的,达到了预想的效果。

幼儿园教案《妈妈抱抱我》3

  活动目标:

  1.观察图片,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式,学说短句“妈妈用抱宝宝”。

  2.感知体验拥抱的温馨,结合自己的生活经验做与他人亲近的动作。

  活动重难点:

  了解动物妈妈表达爱的'方式;体验拥抱的温馨

  活动准备:

  与故事相对应的课件

  背景音乐:亲亲我

  活动过程:

  一、谈话导入,引出课题。

  1.教师提问:“小朋友,你们喜欢抱抱吗?谁抱过你呀?原来有这么多人都抱过你们。谁也来抱抱金老师?”引导幼儿模仿一下抱的动作,教师小结:“你是用手臂抱老师的。我们也用手臂去抱抱旁边的好朋友吧!”教师边抱抱幼儿,边自然的提问:“抱抱的时候,感觉怎么样?”引导幼儿讲述此刻的感受,如开心、舒服等。教师小结:“我们抱抱的时候都觉得很开心,很舒服,很幸福呢!”

  2.教师:“动物妈妈也很喜欢抱自己的宝宝,他们是怎样抱宝宝的呢?”

  二、观察图片,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式,学说短句“妈妈用抱宝宝”。

  1.感受鸡妈妈的爱。

  (图片)教师提问:“图片上有谁?鸡妈妈怎样抱鸡宝宝呢?”鼓励幼儿先说一说。

  接着出示动画,引导幼儿学说:“鸡妈妈用翅膀抱宝宝。”

  教师引导:“我们一起来学学鸡妈妈吧,你们的翅膀呢?引导幼儿边做动作边以集体和个别不同的形式学说句子。

  师:“鸡宝宝在妈妈的怀里感觉怎样?”

  引导幼儿观察画面并讲述,如很舒服、很开心等。

  教师进行小结:鸡宝宝在妈妈的怀里舒服得睡着了。

  2.(依次出示三幅画面)教师引导:还有一些动物妈妈也很爱自己的宝宝,我们来看看是谁呀?狗妈妈、鸟妈妈、大象妈妈是怎样抱自己宝宝的呢?根据幼儿的想法讲到哪一幅直接导入画面。

  第一幅:感受狗妈妈的爱。

  教师引导:狗妈妈怎样抱狗宝宝呢?在幼儿讲述的基础上看动画并说一说。

  在观察的基础上丰富动词“舔”并小结:“狗妈妈用舌头舔宝宝”。

  教师引导幼儿集体、个别学说:“狗妈妈用舌头舔宝宝。”

  “狗妈妈舔呀舔呀,狗宝宝感觉怎么样?狗妈妈呢?”

  幼儿在老师的引导下注意观察画面,并用语言进行表达,如狗宝宝很舒服,很开心等等。

  小结:狗宝宝觉得很开心,狗妈妈也觉得很幸福。

  第二幅:感受鸟妈妈的爱。

  教师引导:“鸟妈妈怎样抱鸟宝宝呢?”鼓励幼儿结合画面进行讲述,教师小结:“鸟妈妈用嘴巴亲宝宝。”

  师幼一起做动作,帮助幼儿学说:“鸟妈妈用嘴巴宝宝。”

  第三幅:了解大象妈妈的爱。

  教师引导:“大象妈妈也很爱自己的宝宝,你们猜猜她会怎样抱宝宝呢?”

  鼓励幼儿结合自己的经验说一说。

  教师小结:“大象妈妈用鼻子温柔地抚摸着象宝宝。”结合语言、动作,引导幼儿理解:“抚摸”一词;并且带领幼儿一边学动作一边说一说句子。

  3.引导孩子完整念儿歌。

  教师引导:“每个妈妈都很爱自己的宝宝,我们一起看着图片来把妈妈爱宝宝的事情说一说好吗?”引导幼儿一边看画面一边讲述内容。

  4.教师引导:瞧,这里有个小朋友叫喊着妈妈,也想要抱抱,妈妈抱宝宝的感觉怎么样啊?妈妈抱宝宝的时候会说些什么呢?宝宝对妈妈又会说什么?

  小结:小朋友说得真好,回家以后也可以主动和妈妈说一说你爱她好吗?

  三、和老师、同伴亲亲抱抱

  教师引导:“老师也像妈妈一样爱着我们班里的每个孩子,谁愿意再和老师来抱抱呀?”

  和几个孩子抱抱,并鼓励孩子说说爱的甜甜话。

  “宝贝们,我和杨老师都很爱你们,你们爱我们吗?请你大声地说出来好吗?”小结:听到小朋友说爱的甜甜话,老师感觉真开心,真幸福。

  除了和妈妈抱抱、和老师抱抱,我们还可以和好朋友抱抱,和后面的客人老师抱抱,并和他们说一句爱的甜甜话好吗?

幼儿园教案《妈妈抱抱我》4

  一、作品赏析

  (一)内容简介 世界上最爱孩子的是妈妈,妈妈的怀抱也是最温暖的。动物妈妈们用不同的方式手抱自己的孩子,孩子也渴望投入妈妈的怀抱。

  (二)主题分析 这个故事讲述了动物妈妈们怀抱孩子的不同方式,描述鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、象妈妈和小象之间的亲密动作,传递了母子之间浓浓的爱意。让幼儿感受到妈妈对孩子的爱,从而产生投入妈妈怀抱的渴望,并学会表达“爱妈妈”的情感。

  (三)情节分析 故事在温馨的场面中拉开序幕:小女孩家漂亮的房子、安静的庭院、小狗的小房产……让我们目光所及,一片祥和。

  跟随小女孩的视角,我们看到不同的动物妈妈都在用自己的方式抱抱、安抚自己的宝宝在场景的切换中,一幅幅充满爱的画面渐渐铺陈在小女孩与读者的心间。

  在小动物与妈妈“爱"的浸润之中,小女孩也想起了自己的妈妈。当妈妈张开双臂紧紧地抱着小女孩的时候,这种“爱”的冲击达到了顶峰,激荡着我们的心田。

  在浓浓的爱意与温情中,故事渐渐结束,但“爱”的主题将永不落幕。

  (四)角色分析 故事中角色的神情、动作都是那么安详、充满爱意,契合了故事所营造的温暖氛围和爱的主题。小女孩始终脸含微笑、嘴角上翘,神情愉快幸福;动物妈妈们怀抱着孩子叫总是是眼睛微闭、动作轻柔,嘴里好像在吟唱“爱”的歌曲,那么慈祥、那么陶醉;当孩子们投入动物妈妈温暖的怀抱时,又是那么满足、那么愉悦!

  (五)图画分析 故事呈现了一个温馨的小院,这里是小女孩和小动物们的家。画面以黄绿为主色调,呈现一片郁郁葱葱、欣欣向荣的春天景象,这正是小动物们孕育宝宝的美好季节,充满了希望和温暖。画面线条清晰、构图简单、色彩饱满,人物轮廓清晰、富有童趣,符合小年龄孩子的欣赏特点。

  画面突出刻画了妈妈们抱孩子的神态和动作:鸡妈妈用翅膀抱孩子、狗妈妈用舌头添孩子、鸟妈妈用嘴巴给孩子挠痒痒、妈妈用温暖的双臂抱小女孩……这种种动作和神

  情,让孩子们读出了浓浓的“爱”。

  (六)语言分析 故事语句简单,一问一答的方式贯穿始终,并反复提出疑问:×妈妈怎样抱小×呢?增强了故事的趣味性,引起幼儿探寻答案的好奇心。一问一答的方式强化了主题

  “妈妈”和“宝宝”之间的交流与情感;简单的疑问句式能激发幼儿模仿角色、讲述故事的兴趣。

  观察妈妈抱孩子的动作可以丰富幼儿的词汇量,如动词“抱、舔、挠、抚摸”等以及副词

  “轻轻地、温柔地“等。

  二、活动设计

  (一)活动设计1 1、设计思路

  “爱”是人类最美好的情感,所以爱的教育一直是幼儿园重要的教育主题。在幼儿围充满了爱,怎么让他们能感受到爱呢?怎么能引发他们表达出心中的“爱意”呢?妈妈的的怀抱充满柔情蜜意,小年龄孩子对妈妈的怀抱总是那么渴望、那么依恋。通过帮助幼儿读懂图画书中动物妈妈抱孩子的动人情景,让幼儿感受到浓浓的母爱,从而产生妈妈抱抱我”的渴望。图画书提供的情景可以让小班幼儿认识动物妈妈和她们的孩子,满足幼儿的认知需要。妈妈抱孩子的动作有趣好玩,可以让幼儿模仿表演,从而感受到妈妈的爱。

  2、活动目标 (1)感知动物的基本特征,认识各种小动物。

  (2)有节奏地模仿妈妈抱抱孩子的动作,体验抱抱的乐趣,感受爱的滋味。

  3、活动准备 图画书《妈妈抱抱我》和PPT课件

  一段两拍子的音乐

  谚抒情的背景音乐

  4、活动过程 (1)导入故事,引起兴趣

  一(出示第1、2页,隐去小动物。)这是谁的家呢?(小女孩的家。)家里还会有谁?

  一在小女孩家的周围还住着许多动物妈妈和孩子们,猜猜她们是谁?

  (幼儿可以观察图片,根据小房子、狗窝、鸟窝猜想小女孩的邻居可能是谁。)

  (2)欣赏故事,感受理解

  ①出示鸡妈妈和小鸡。

  ―小房子旁边的草地上,“叽叽叽”,带着孩子们玩耍的是谁呢?

  ―小鸡的爸爸是谁呢?他是怎么叫的呢? .

  ②播放狗的叫声。

  ―听听是谁正在叫孩子们呢?(出示狗妈妈和小狗。)

  ③猜猜看。

  ―哪个动物妈妈住在高高的树上呢?

  ―猜谜语:个头小,本领大,常在空中玩耍,爱在大树上搭窝睡觉。

  ―鸟妈妈带着她的孩子在蓝蓝的天上玩耍,在高高的树枝上做窝睡觉。(出示鸟妈妈和小鸟。)

  小结:在小女孩家的周围有许多动物妈妈和她们的宝宝,她们亲亲热热地生活在一起)

  过渡:小女孩想知道动物妈妈们是怎样抱抱孩子的。你想知道吗?我们和小女孩一起去看一看,找一找!

  ④出示第3~6页:

  ―鸡妈妈是怎样抱小鸡的呢?鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。

  ―小鸡躲在妈妈的翅膀里怎么样?(幼儿回忆在妈妈怀里的感觉。)

  ⑤出示第7~1 O页:

  ―狗妈妈是怎样抱小狗的呢?狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。

  ―为什么狗妈妈轻轻地舔她的孩子呢?

  ⑥出示第11~1 4页:

  ―鸟妈妈是怎样抱小鸟的呢?鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。

  ―什么是“挠痒痒”?鸟妈妈给小鸟挠痒痒,小鸟会怎么样呢?你能学一学吗?(幼儿表现快乐、舒服的样子。)

  小结:动物妈妈们虽然用不同的方式抱抱她们的孩子,但都是一样的温暖、一样的安全。孩子们在妈妈的怀抱里是那么舒服、那么快乐啊!

  (3)模仿表现,情感体验.

  ①幼儿模仿动物妈妈们抱孩子的动作并复述故事。

  ―(播放音乐。)能跟着音乐做抱孩子的动作吗?

  (依次出现鸡妈妈、狗妈妈、鸟妈妈,幼儿反复练习。)

  ②出示其他动物的图片。

  ―其他动物妈妈是怎么抱抱孩子的?(幼儿按照音乐节奏用肢体动作表现。)

  ⑧出示小女孩的图片。

  ―小女孩看到动物们都有妈妈抱抱,她大声地叫道:“妈妈,妈妈!我也要抱抱!”

  ―小女孩和小动物一样都喜欢妈妈抱抱,你喜欢妈妈抱抱你吗?你喜欢妈妈怎样

  抱你呢?

  ―老师像妈妈一样爱你,老师当妈妈用你喜欢的方式抱抱你吧。

  (反复播放音乐,师幼抱在一起。)

  (4)活动延伸 回家把你喜欢的抱抱方式告诉妈妈爸爸,让他们也抱抱你。

  (二)活动设计2 1、设计思路 在妈妈的怀抱里,孩子感到妈妈无尽的爱。引导幼儿阅读图画书、观察画面,从妈妈

  和宝宝的表情、动作中读出“爱”。原来爱是可以用抱抱、亲亲、舔舔、摸摸……在彼此之间传递、滋润彼此心灵的。

  孩子也爱妈妈,爱就要让她知道,让我们一起把心中的爱表达出来吧!画一个“我妈妈”,告诉妈妈你对她的爱!

  2、活动目标 (1)模仿妈妈抱宝宝的动作,表现妈妈爱护宝宝的样子。

  (2)画自己的妈妈,能大胆表达对妈妈的爱。

  3、活动准备 图画书《妈妈抱抱我》和PPT课件

  绘画工具:蜡笔、粉红色圆形纸等

  范例:老师的画像

  歌曲:《我的好妈妈》

  4、活动过程 (1)导入活动,引起兴趣

  (教师和幼儿一起表演歌曲《我的好妈妈》。)

  一你为什么要亲亲妈妈呢?

  一妈妈爱你,那动物妈妈们爱她们的孩子吗?动物妈妈是怎样爱她的孩子呢?

  (2)理解故事,寻找“爱"

  1,播放PPT课件,教师讲述故事。

  一妈妈们为什么要抱抱她们的孩子?(动物妈妈爱孩子,要保护自己的孩子。)

  一从哪里可以看出“爱"呢?(重点观察动物妈妈和孩子的动作、表情以及画面符号等。)

  2,在音乐伴奏下,用肢体动作模仿动物妈妈抱孩子的动作。(指导:动作要有节奏、轻柔,让孩子觉得妈妈是“爱”他的。)

  一鸡妈妈怎样抱她的孩子呢?

  一小狗是怎样被狗妈妈抱抱的呢?、

  一鸟妈妈在干什么?

  小结:妈妈抱孩子是保护他们、爱护他们,抱抱、舔舔、挠挠、摸摸……能让他们感到

  被“爱”。

  (3)画自己的妈妈

  一你爱妈妈吗?

  一你把自己的好妈妈画下来,就可以抱抱她、摸摸她、亲亲她……让她知道你多么爱她!

  一(出示范例:教师的画像。)这是谁?从哪里看出是老师呢?(大大的眼睛老师的样子、弯弯的头发也是老师的样子……)

  一每个妈妈都长得不一样,你妈妈长得什么样子呢?(幼儿自由讲讲自己妈妈样子。) .

  小结:每个妈妈的样子都是不一样的,但是她们都有圆圆的脸、两只眼睛,眼睛下面是嘴巴,还有一头好看的头发。

  (幼儿操作画妈妈。)

  一找一张粉红色的圆形纸片,让我们摸摸妈妈的“脸”。

  一先画妈妈的眼睛(教师示范),快让妈妈知道你爱她! ‘

  一再画妈妈的嘴巴(教师示范),妈妈的嘴巴等着你爱她!

  一最后画妈妈的头发(教师示范),爱妈妈的头发吗?快抱抱妈妈的头发!

  (4)展示作品――我的好妈妈

  一把妈妈的画像展示在背景墙上,想她的时候就去看看她、抱抱她,和她说说悄话。

  (5)活动延伸

  一还有谁,你也爱他?把他也画下来,抱抱他。谁爱的人越多,你就越有爱心、越开心!

  (三)活动拓展

  1.幼儿互相用抱抱表达对教师和同伴的亲近和友好。

  2.在角色游戏中,幼儿扮演妈妈,抱抱娃娃。

  3.区域活动中提供更多动物妈妈和孩子的图片,让幼儿想想这些妈妈是怎样孩子的呢?

  4.音乐游戏:《我是好妈妈》,幼儿按照节奏模仿动物妈妈抱孩子的动作。

  (四)阅读区的活动 图书角提供该图画书,让幼儿完整地讲述故事。

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