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幼儿园大班教案

时间:2021-11-23 12:09:26 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园大班教案范文集锦10篇

  作为一名教职工,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案10篇,希望能够帮助到大家。

【推荐】幼儿园大班教案范文集锦10篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、初步懂得只有和同伴互相帮助,才能有更多的好朋友

  2、体验和小朋友一起游戏的快乐,培养幼儿的宽容心

  活动准备:画好哭脸的树叶、故事图片

  基本过程:

  一、 导入活动

  教师:“今天我们班来了位神秘的客人,快看看它是谁?”

  教师出示哭脸的树叶宝宝,问幼儿:“它怎么了?”

  教师:“怎么回事呢?我们一起去看看吧。”

  二、 关键步骤

  1、教师边出示图片,边有表情地讲述故事

  听完故事后,教师提问:

  1)刚开始,小熊有没有和树叶宝珠宝店做朋友?

  2)大灰狼来了,是谁救了小熊?

  3)最后,树叶宝宝为什么和小熊成了好朋友?

  2、引导幼儿初步了解树叶的作用,教育幼儿不随意采摘树叶

  教师:树叶可以净化我们的空气,所以我们不能随意采摘树叶,这样会破坏我们的环境,要和树叶做朋友。

  三、 结束活动

  带领幼儿到户外捡树叶,体验小朋友在一起游戏的快乐!

  活动延伸

  1、语言活动:儿歌《牵牛花找朋友》,激发幼儿感受有朋友的快乐

  2、美工活动:幼儿在老师提供的“我的好朋友”画纸上涂自己最喜欢的颜色,感受有朋友的美好心情

  课后反思:

  1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣,为什么?

  2、你认为这个活动的成功之处在哪里?

  3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

  幼儿园宽容教案大班,宽容是一件美好的品德,它在我们中华民族中已经流传了几千年了,我们希望我们的小朋友们能够拥有这种美好的品德,能够将这种美好的品德流传下去。

幼儿园大班教案 篇2

  教学目标:观察不同表情,体验讲述人物的心情

  课时:一课时

  教学准备:彩笔

  教学过程:

  师:现在把书打开第八页,书上的这个小朋友名字叫做丁丁,第一幅图画是小朋友把丁丁的遥控飞机弄坏了:丁丁很生气,第二幅图画是丁丁的小狗受伤了,他伤心地哭了:第三幅图画是妈妈要带丁丁去逛公园,丁丁很开心:第四幅图画是医生要给丁丁打针丁丁很害怕。

  师:好,小朋友都来开动小脑筋,如果自己是丁丁的话,会用什么颜色来画己的心情呀?

  生1:生气时是红色,笑脸时红扑扑的:伤心时是黑色,快乐时粉色,害怕时是绿色

  生2:生气时黑色,看起来凶巴巴的… …

  师:有些小朋友,想不到,你们可以想想什么东西是红色,它给你什么感觉,

  生:太阳,暖洋洋

  师:当时感觉很高兴,很温馨,那你会不会用红色来表达高兴呢,描述害怕就想一想你害怕什么东西,它的颜色是什么样的,聪明的小朋友只要动脑筋是肯定能想到的。好了,没有涂上颜色的小朋友回家涂上颜色吧。下课×妈×咪×爱×婴××幼儿园教案频道

  板书设计:

  生气 伤心 开心 害怕

  教学反思:

  1.积极的鼓励幼儿进行联想和想象,锻炼幼儿的感性认知能力的语言表达能力

  2.教授过程中注意让幼儿说一句完整的话,有耐心地去聆听

幼儿园大班教案 篇3

  目标:

  1、初步认识长方体,知道长方体的一些基本特征。

  2、能正确区分长方体和正方体。

  3、在操作活动中,努力学会独立完成任务。

  过程:

  一、出示礼盒(复习正方体)

  1、在这个盒子里装着一些小宝贝,会是什么呢?请小朋友上来摸一摸。

  2、瞧,这些宝贝对小朋友对说:我们都有一个相同的地方,你知道是什么吗?

  3、正方体有几个面?

  4、这6个面都是什么形状的?

  5、这些正方形都一样吗?

  二、出示长方体

  1、嘘,告诉你们一个小秘密,在这些正方体中,还藏着一个小宝贝呢,你知道它藏在哪吗?请你来找一找。

  2、它是谁呀?(一块糕)

  3、它和正方体一样吗?它是什么形状的?

  4、原来它是长方体,这个长方体有几个面?请小朋友来数一数。

  5、教师总结:长方体有6个面。

  6、这6个面都是什么形状的?它们都一样大吗?

  7、小结:这个长方体6个面都是长方形的,它们不一样大,有的大,有的小。

  三、出示特殊的长方体

  这个盒子是什么形状的?有几个面是正方形的?

  小结:有的长方体6个面是长方形的,有的长方体中2个面是正方形的。

  四、寻找长方体中哪2个面是相等的,请幼儿每人一个长方体观察。

  师总结:长方体中相对应的2个面是一样大的:上下、前后、左右。

  五、回忆生活中哪些物品是长方形的。

  六、出示教师收集的长方体和正方体物品,请幼儿说一说哪些是长方体,哪些是正方体。

  七、幼儿操作:给正方体涂上红颜色,给长方体涂上绿颜色。

幼儿园大班教案 篇4

  主题的由来:

  在日常生活中,我发现孩子们对音乐区的“小乐器”很感兴趣,很多小朋友天天带有关乐器的图书、光盘、还有各种小乐器玩具等等。活动区时候他们到音乐区来开个人的“音乐会”,还有很多捧场的小观众呢,很是热闹!最近他们谈论的话题大多也是“小乐器”。于是,我就以幼儿的兴趣为主,开展了以下的主题活动—————乐器。

  活动目标:

  1、通过幼儿对乐器的兴趣,引发幼儿求知探索的欲望。

  2、培养幼儿用完整话表达自己的想法,鼓励幼儿大胆表达。

  3、发展幼儿的观察力,动手能力,和协调的能力。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  问题板块:

  幼儿:

  曲鹏法:笛子有多少的小孔?

  周新博:

  古筝有多少根弦?

  孙瑞琪:古筝和古琴有什么不同?他们一样吗?

  陈艾伦:二胡为什么就两根弦?

  教师:

  你们知道乐器包括几种吗?他们都是什么?

  你们知道他们是怎么演奏出好听的声音的吗?他们是从哪里发出声音的?

  主题墙板:

  主题墙板分为:

  1、问题板

  对幼儿所提出的问题进行公开。

  2、展示板

  随时对幼儿学到的知识经验加以展示(如:幼儿制作的小乐器,活动中幼儿的一些语言,家长的及时反馈)

  3、成果板

  让幼儿自己谈谈自己都学习到了什么知识经验,教师和家长可以帮助记录,并加以展示。

  四、区域游戏相关内容:

  图书区:投放有关乐器的书,图片,供幼儿阅读或欣赏。

  电脑区:投放有关乐器的盘,VCD,供幼儿观看和倾听。

  美工区:投放各种适合做乐器的不同质地的材料,及废旧材料等等,供幼儿选择制作。

  音乐区:投放乐器演奏的磁带,各种种类的乐器,供幼儿有不同的选择。

  家园合作:

  请家长在家中帮幼儿寻找一些有关乐器的资料,可以上网查询,并给幼儿讲述,使幼儿基本了解,能给其他幼儿讲述。

  请家长有时间可带幼儿到音乐厅去欣赏乐器演奏,丰富幼儿的已有经验,亲自感受一下,乐器是怎么演奏的!

  资源利用:

  家长资源:

  请家长帮助幼儿了解有关乐器的知识。请会乐器的家长可以到班中为幼儿演出。

  园所资源:

  从园资料室找来一些关于乐器的书籍和图片等。

  教师:

  把自己家中的乐器带到幼儿园中,为幼儿现场演奏。引起幼儿的兴趣。

  活动反思:

  通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂,调动孩子学习音乐的积极性和情感, 在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感, 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作, 使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲,也发挥了孩子的创造能力,真正的达到了教学目的。

  小百科:乐器,英文:musical instruments,泛指可以用各种方法奏出音色音律的器物。一般分为民族乐器与西洋乐器。

幼儿园大班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、知道春节是我国最重要的传统节日,了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪,感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。

  2、能连贯、清楚的讲述一件过年趣事,会使用幸福、滑稽等常见形容词。

  3、能用语言、绘画等方式创造性的表达所见所闻。

  4、让幼儿知道节日的时间。

  5、体验明显的季节特征。

  二、活动准备:

  1、教学资源《春节习俗》、《压岁钱的传说》;教学挂图《压岁钱的传说》;喜庆的背景音乐,如《恭喜恭喜》。

  2、有条件的可悬挂对鱼,装饰鞭炮等,增加春节气氛。

  3、绘画纸,彩笔人手一份。

  三、活动过程:

  1、请幼儿观察活动室内悬挂的倒过来的“福”字或红色对鱼、装饰鞭炮等装饰,引发幼儿关于春节的回忆。

  2、说趣事、画趣事,初步了解春节的习俗,知道过年的传统做法。

  (1)请幼儿找自己的好朋友,在活动室内找一处喜欢的地方,说说自己过年的趣事,并用绘画的方式把趣事画出来。

  (2)请部分幼儿展示绘画作品,讲述过年趣事,教师注意幼儿说话的完整性,如果幼儿用到好的形容词,可以及时向全班小朋友推荐,大家一起学说。

  (3)展示能够体现节日风俗的幼儿作品,如“福”字倒贴、年夜饭吃鱼、门上贴春联、放鞭炮等,请幼儿猜一猜,说一说这些习俗美好的寓意。播放教师教学资源《春节习俗》,了解中国传统习俗。

  (4)播放背景音乐,如《恭喜恭喜》,请幼儿模仿相互串门去拜年,说吉祥喜庆的话,见面可以相互拱手致意。

  3、讲述压岁钱的传说,让幼儿感受家人对孩子的关心。

  (1)询问幼儿是否得到压岁钱,谁给的,什么时候给的,为什么给压岁钱。

  (2)播放教师教学资源《压岁钱的传说》。

  请幼儿说一说小妖“祟”摸了孩子以后会发生什么事,家人为什么整夜不睡。让幼儿知道压岁钱是家人为了让孩子平安沿袭下来的一种做法,代表了家人对孩子的爱。

  (3)说一说自己该怎样使用包含家人爱心的压岁钱,让爱传递给更多的人。比如买喜欢吃的东西全家分享,家人过生日可以用压岁钱买礼物,如果别人有困难还可以用压岁钱来捐助。

  活动延伸:

  1、将幼儿的趣事绘画张贴在墙上,请幼儿欣赏,讲述能够看懂的图画,可以邀请作者讲述趣事。

  2、请家长在元宵节前带幼儿逛灯会、赏花灯,并与幼儿一起阅读幼儿学习资源①第1-4页。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标

  1.感受诗歌的美,理解诗歌内容,能有感情地朗诵,并理解动词:飞、举、爬、钻。

  2.初步尝试仿编诗歌,体验创编的乐趣。

  活动准备

  1.知识准备:幼儿了解各种常见动物的生活习性。

  2.物质准备:背景音乐、燕子、大树、蚂蚁等各种动物图片、图谱、课件。

  活动过程

  一、谈话:听“雨声”引入,激发幼儿兴趣。

  师:小朋友,这是什么声音?

  二、学习、理解诗歌内容,感受诗歌的美。

  1.教师配乐有感情诵读,幼儿初步理解诗歌内容。

  师:诗歌的名字叫什么?诗歌里有哪些小动物?它们分别把什么当作伞?

  2.结合图谱,引导幼儿进一步理解诗歌内容。

  (1)借助图谱帮助幼儿回忆梳理诗歌内容。

  (2)观看PPT,围绕诗歌内容,结合肢体语言,引导幼儿理解飞、举、爬、钻等动词。

  3.幼儿分组观看小图谱,自由看一看,说一说,读一读诗歌。

  4.借助图谱,学习有感情地朗诵。

  (1)鼓励幼儿跟着老师边看图谱边轻声朗诵诗歌。

  (2)请个别幼儿上台朗诵诗歌。

  (3)尝试有感情地配乐朗诵诗歌。

  三、尝试仿编诗歌。

  1.结合图谱,帮助幼儿分析诗歌的结构。

  2.教师巡回指导,引导幼儿根据句式,初步学习仿编诗歌。

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标

  1、在游戏中引导幼儿探索,发现封闭式数数方法,初步积累封闭式的数数经验;

  2、发展幼儿的 思维的准确性,灵活性,激发幼儿参与活动的兴趣。

  3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验做客游戏的快乐。

  4、体验数学集体游戏的快乐。

  教学重点、难点

  1、重点:发展幼儿的思维准确性,数出正确的实物数量;

  2、难点:在游戏中引导幼儿发现封闭式的数数方法。

  活动准备

  幼儿操作实物,各种水果,点心若干;男孩,女孩; 笔、标志数卡。

  活动过程:

  (一)创设情景,尝试封闭式数数 1、出示图片:围坐在桌子旁有8个小朋友 今天我们娃娃家请客,我们一起来看看来了几位客人?(幼儿自由数数) 2、谁来数给大家看看,你是怎样数的? 师:怎么不数过去,这 个娃娃数过了吗?你怎么知道已经数过了?谁有办法数得又快又准确? 小结:刚才我们从高女孩戴帽子的女孩做为记号开始数,这样一圈数下来再回那个记号前。这样就不会数错了,今天娃娃家一共来了8位客人。

  (二)提供数量 品种,图案,大小不同的实物,练习数数。出示三盆品种、图案、大小有细致差别和颜色花纹一样的实物。 师:谢老师知道我们大班的小朋友很热情,想不想拿些好吃的东西招待客人。在你们的桌子上有三盆好吃的实物,等会我们三个小朋友一起数一数,看看那些实物给客人吃最合适,找到送上来。

  (三) 交流分享 提升积累数数的经验 你们这组送上来的`水果是什么?有几份?你们是怎么数的?(颜色,大小、品种不一样,全都一样) 小结:刚才我们以实物颜色,大小品种不一做为开始数的记号,这样一圈数下来再回到那个记号前就知道总数了。但对一样大小,颜色同一品种的数数应在里面找任何一个贴有标志或用手指做标志,这样会数地又快又准确。

  教学反思

  教学反思:新的教育 理念给我们这样的启事,学前教育课程的设计应注意整合性。对于我班的孩子来说他们有一定的相关的“10以内开放式数数”的知识经验。于是我就启发他们应用已有的熟悉并掌握的知识经验对应,大小,颜色等知识来挑战8以内封闭式数数,从而获得新知识、新经验使孩子思维的灵活性,多样性的表达出来,使孩子的想象力得以和谐发展。

  1、活动式的形式,教具符合幼儿年龄特点能引起幼儿的学习兴趣;

  2、幼儿在数数中对于各种具有大小,方位,颜色特征的水果观察比较仔细。大部分幼儿完成较好,小部分幼儿对没有特征的实物数数不清楚。

幼儿园大班教案 篇8

  教学要求:

  1、通过有关京剧知识的学习,培养幼儿对京剧的兴趣和热爱民族文化的情感。

  2、通过著名京剧选段欣赏,感受京剧的唱腔、道白、表演及武打的艺术特点。

  3、鼓励幼儿用相应的京剧动作来进行表演。

  教学准备:

  1、知识准备:幼儿平时有观看过京剧节目,了解京剧的相关知识及京剧的基本动作。

  2、自制多媒课件一份。

  3、京剧的道具若干。

  教学过程:

  一、幼儿欣赏京剧片段,初步感知京剧。

  提问:

  1、你刚才看的是什么?

  2、你喜欢京剧吗?

  3、你喜欢京剧的什么地方?(幼儿根据自己的想法自由、多方位的回答问题。从而引出课题。

  二、认识、欣赏脸谱。、

  1、认识脸谱。(放课件)

  这是什么?(脸谱)

  你在什么表演中看到过脸谱。((京剧表演中)。

  你还看过怎样的脸谱。(幼儿自由讲述,引出多彩的脸谱)

  2、欣赏多彩的脸谱。

  提问:为什么化装师要在演员的脸上画上各种各样的颜色呢?(京剧中脸谱上的用色是十分讲究的,通过颜色、线条的变化可以塑造不同人物的性格。)

  3、介绍脸谱。(可以减缩)

  提问:你们看,这里的脸谱分别是什么颜色的?(红脸、黑脸、白脸)

  分别讲述看到红脸、黑脸、白脸的不同感觉。

  红脸-------忠勇黑脸----------正直白脸----------奸诈

  三、介绍京剧的行当划分。

  提问、

  1、京剧表演中都有那些表演人物?

  2、你知道他们都叫什么吗?

  (幼儿讨论、回答。教师放课件)

  小结:在京剧中扮演男性人物为生行,扮演女性人物为旦行,绘有脸谱的为净行,扮演小丑式滑稽人物为丑行。这就是京剧中的四大行当:生、旦、净、丑。

  四:京剧中的四大基本功――唱、念、做、打。

  1、提问;京剧中的生、旦、净、丑都是怎样表演的。(幼儿讨论回答。请个别幼儿示范表演)

  教师归纳京剧表演中有唱腔、道白、表演、武打,这也被称为京剧的四大基本功唱、念、做、打。

  2、幼儿分段欣赏京剧中的唱、念、做、打。

  (1)、看课件:京剧中的唱。

  幼儿欣赏京剧名段《苏三起解》,引导幼儿感受悠扬、委婉的唱腔。

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  提问:京剧的唱腔和我们平时有那里是不一样?(有的字拖的很长……)。

  (2)、看课件:京剧中的念。

  观看课件《苏三起解》中的对话。

  苏三:老伯,这里可有往南京去的人无有?

  老伯:有往南京去的,可有什么事吗?

  苏三:给我那三朗带个信儿。

  请幼儿念一念,让幼儿感受一对比京剧中的念和生活中的念有什么不同。

  (3)、看课件:京剧中的做。

  师:京剧表演是十分丰富、精彩的,出来唱、念以外,还有很多的表演动作,我们把它称之为做。

  幼儿欣赏《白蛇传》里的白娘子的表演动作。

  提问:刚才的表演中你觉得什么动作特别好看?幼儿学一学,做一做。

  (4)、看课件:京剧中的打。

  师:在京剧中最热闹的、惊险的是京剧中的武打。

  提问:京剧中的打和我们平时武打片中看到的打有什么不一样。(幼儿尝试学一学)。

  五、游戏《辨认京剧》。

  播放京剧和越剧京剧和黄梅戏的不同片段,幼儿进行判断、选择。

  六、幼儿表演--------小小京剧迷。

  小朋友,你们喜欢京剧表演艺术吗?不但你们喜欢,我们的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨他们也都很喜欢。许多的外国人也很喜欢我们中国的京剧。很多的外国友人还特地来中国学习京剧呢。

  现在请我们小朋友也来当一回小小京剧表演家,随着音乐作出自己喜欢的京剧表演动作,好吗?

幼儿园大班教案 篇9

  【活动设计背景】

  本学期,我园开设了《字宝宝乐园》启蒙阅读活动,由于从未尝试过语言教学活动,从开始的环境创设,活动设计及活动方式都是在探索中前进。直到观看专家讲座视频,观摩优秀教师讲课,和同事共同探讨、交流,才渐渐摸索出了语言教学活动的方法及思路。

  【活动目标】

  1、了解猫头鹰的生活习性,知道要保护动物。

  2、愿意欣赏诗歌,喜欢跟读诗歌,能够有感情的朗读诗歌。

  认读字词“猫头鹰”、“该”,尝试用自己的语言仿编诗歌。

  【教学重点、难点】

  能够有感情的朗读诗歌;尝试用自己的语言仿编诗歌。

  【活动准备】

  1、猫头鹰头饰、启蒙阅读《猫头鹰》大范例、启蒙阅读读本。

  2、字卡“猫头鹰”、“该”、信封、汉字沙包。

  【活动过程】(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  一、开始部分:

  猜谜语:像猫不是猫,黑夜站树梢,白天睡大觉,夜晚捉老鼠。

  幼儿猜谜底,师出示字卡“猫头鹰”

  二、基本部分:

  1、欣赏大范例。提问:(1)画面上是什么时间?你是从哪看出

  来的?

  (2)猫头鹰和其它的鸟相比,有哪些不

  一样的地方?

  (3)请你猜想一下,猫头鹰为什么睁一

  只眼,闭一只眼?

  2、欣赏诗歌。(1)提示幼儿欣赏诗歌常规。

  (2)提问:①诗歌的名字是什么?

  ②猫头鹰睁着那只眼睛做什么?闭着那只眼睛做什么?

  3、游戏活动:《猫头鹰来信了》

  师头戴猫头鹰头饰读猫头鹰的来信,请幼儿说一说猫头鹰

  为我们捉老鼠,我们要怎么对待它们?

  4、跟读诗歌。提问:(1)诗歌中的“想”做什么?

  (2)模仿读“我”的语气读句子。

  认读“该”。

  5、学做猫头鹰。幼儿睁一只眼,闭一只眼,并说说自己睁眼在做什么?闭眼在做什么?

  6、鼓励幼儿尝试将自己的想法仿编成诗歌。

  三、结束部分

  游戏活动:《猫头鹰捉老鼠》

  【教学反思】

  诗歌的内容浅显易懂,比较容易被幼儿所接受。因为幼儿的年龄特点,对动物的兴趣十分浓厚,知识掌握较快。在欣赏画面的过程中,对幼儿提出了比较多维的问题,让幼儿通过自己的观察与想象抒发自己的观点与见解。

  因为班额较大,师对幼儿经验水平的了解不够,往往只能关注到个别幼儿,不能做到面向全体幼儿。

  师活动前材料准备充足,语言精练,活动环节会较为紧凑。活动后,要充分考虑幼儿对活动的需要进行教学调整,也会认真吸取同仁提出的宝贵意见,更进一步完善活动设计,开展适合幼儿自主发展的活动。

幼儿园大班教案 篇10

  活动目标:

  1、幼儿在理解故事的基础上懂得说话时要面对别人,保持适当距离,问问题时要把话说完整

  2、幼儿大胆地用完整的语言表达自己的想法,仔细倾听同伴的回答。

  3、喜欢参与游戏,体验。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  老狼、灰狗、花猪、猴子、水獭、刺猬的头套

  活动过程:

  1、故事讲述。

  “大家有没有玩过老狼老狼几点钟的游戏啊?”“嗯,原来这个好玩的游戏还有一个有趣的故事,大家想不想听呢?”“那今天我们就要一起来听听这个故事,不过,可不只是听故事这么简单的,我可???有要求的。”“小朋友们可要认真听,故事讲完之后呢,帮老师解决几个问题。我喜欢认真听讲的小朋友”

  “好了,我们的故事要开始了”

  讲述一遍故事。

  2、提问

  “故事听完了,现在老师有一些疑问想请大家帮忙解决一下”

  “首先,谁能告诉我故事里有谁,他们都是开什么店的?”

  (老狼市长、狮子副市长、狐狸助理、灰狗先生——建材生意、花猪太太——小吃店、猴子大哥——水果店、水獭小姐——菜市场、刺猬小弟——玩具店)

  “那老狼先生应该在什么时间检查卫生呢?”

  (五点)

  “为什么老狼市场第一次检查卫生时家家户户都关了大门啊?”

  (因为老狼市长一直背对着大家,听不清楚大家的问题,大家都搞错了检查的时间)

  “老狼市长后来又是怎么做的呢?”“我要请认真坐好的小朋友回答问题”

  (老狼市长不再坐在山顶上了,他走下山,走到动物们的店里,面对面地和大家说话,这次大家都知道了准确的时间)

  “你认为这个老狼市长怎么样啊?”

  (刚开始的时候没有和大家好好交流,后来怎么样啊,走下山来,走到小动物们的身边来了,这样就可以说清楚了,“老狼第一次做得好还是第二次做得好啊”)

  3、请小朋友们扮演各个角色

  请小朋友们一个个上台扮演故事中的角色。

  “请问老狼市长说了什么话?”

  (第一次请能回答出来的小朋友扮演)

  “灰狗、花猪太太、猴大哥、水獭小姐、刺猬小弟分别问了什么问题?老狼市长分别是怎么回答的?”

  (让大家一起回答几遍,然后分别请小朋友上来扮演,如果时间充分,则再请一到两组)

  “他们表演得好不好?请给他们鼓掌”

  4、结束

  活动反思:

  1、通过已经了解的游戏来引起幼儿对故事的兴趣。

  2、故事讲述后,通过提问来帮助幼儿进一步了解故事的内容。

  3、通过角色的扮演,来加深对故事的理解和掌握。

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