幼儿园春天的教案

时间：2021-11-19 11:26:42 幼儿园教案我要投稿

幼儿园春天的教案模板九篇

　　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的幼儿园春天的教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园春天的教案模板九篇

幼儿园春天的教案篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿体验学习，寻找春天的秘密，认识春天的特征，对幼儿进行季节教育。

　　2、培养幼儿对大自然的兴趣和热爱大自然的情感，培养幼儿的大胆、自信。

　　3、通过感知、体验让幼儿从中得到安全教育并对春天有新的发现。

　　活动过程：

　　（一）室内谈话活动：

　　1、出示第一幅挂图，幼儿观察后启发他们回答问题，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

　　师：孩子们，瞧多美的一幅画！你们知道这是什么季节吗？这个季节有什么特征？从画面上你还会发现哪些小秘密?

　　幼：春季

　　师：你是怎么知道的?春天来了，感觉怎么样?

　　幼：小草绿了，花儿开了，小鸟在树上做窝，小燕子从南方飞回来了，春天吹到脸上暖洋洋的.

　　师：是啊，春天真棒，春风吹到脸上好像妈妈的手抚摸在孩子的脸上，暖洋洋的，春天太美了，整个一片绿色的世界。孩子们，除了景色外，你知道春天有哪些小动物在活动吗？

　　提示：启发幼儿想象哪些小动物冬眠后或冬天消失后，到了春天又活跃在大地上？

　　幼：蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小鱼、小蜗牛……

　　2、出示图片：让幼儿观察、认识是哪些小动物在活动？

　　小结：（加强幼儿对小动物的爱护教育。）孩子们，春天来了，小动物们经历了一个漫长的冬天，又活跃起来了，它们畅快的呼吸着春天的新鲜空气。你瞧，蜜蜂和蝴蝶边采蜜边游戏，燕子从南方飞回来，告诉人们春天来了。蝌蚪、小鱼在水中游来游去寻找自己的妈妈。蜗牛也背着自己的小房子在绿色的草地上安家。蚂蚁招呼着同伴忙碌着找食物，蚯蚓在忙着为庄稼松土，小动物们辛苦劳动着，咱们可要保护好它们呀！

　　师：春天来了，有哪些花开放？

　　幼：迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。

　　3、出示图片：让幼儿认识各种花。

　　小结：春天来了，各种花争先开放，教育幼儿花儿好看不能摘，要爱护校园，爱护花草树木。

　　师：春天来了，小朋友们都穿什么衣服？新鲜的水果有哪些？

　　幼：毛衣、毛裤。樱桃、草莓……

　　4、出示挂图：春天来了，小朋友们不但穿毛衣毛裤，还要注意天气变化，随时脱穿衣服。春天天气干燥，要注意卫生。吃水果时，洗洗小手，洗净水果后再吃。

　　5、出示挂图，观察，在老师的带领下，小朋友都看到了什么？

　　幼：农民伯伯在耕地、播种。孩子在放风筝，挖野菜，春游。小结：春天是春游的好季节，多吃野菜，身体健康。春天也是耕种的季节，农民伯伯在忙碌着播种，多辛苦呀。小朋友，不要浪费粮食，不要随便乱丢吃的东西。春游时要注意安全。

　　（二）室内寻找春天：

　　1、引导幼儿从上述现象的变化中发现春天来了的秘密，引导幼儿观察事物、感知事物。

　　2、幼儿根据室内布置的春景回答问题。还发现了哪些秘密？启发幼儿想象力。

　　（三）欣赏儿歌《春天来》。加强对春天的认识。

　　春天来了喜洋洋，春天来了喜洋洋，

　　小朋友换上新毛衣，柳树换上绿衣裳。

　　草儿发绿了，燕子回北方，

　　花儿争开放。鸟儿齐歌唱。

　　黄牛铁牛遍地走，歌唱春风吹大地，

　　农民伯伯春耕忙。歌唱春天好时光。

　　（四）你为什么喜欢春天？

　　幼：天气暖和，柳树发芽，桃树开花，河水流淌。小鸟歌唱，蜜蜂采蜜，蝴蝶舞蹈，小朋友们在一起玩水，放风筝……

　　小结：教师根据幼儿的讲述加以总结，加深幼儿对春天的认识。

　　延伸活动：带幼儿到室外寻找春天，观察春天还有哪些秘密。

幼儿园春天的教案篇2

　　目的：

　　⑴ 能根据自己的想象讲述简单的角色和情节。

　　⑵ 培养幼儿的想象力，创造性讲述的能力。

　　准备：图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。

　　过程：

　　1、出示图片，提出问题

　　⑴ 这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地）

　　⑵ 看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，

　　然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。

　　⑶ 教师示范讲述。

　　2、幼儿想象编故事。

幼儿园春天的教案篇3

　　活动目标：

　　1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

　　2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)活动准备：

　　1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。

　　2.美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔3.范例两张，春天的景色。

　　4.音乐<郊游>钢琴曲活动过程：

　　1.放音乐开车，激发幼儿兴趣。

　　师;小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

　　问：你看到什么？

　　2.出示范画，激发幼儿的制作欲望。

　　师：春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。（教师出示范画）漂亮吗？

　　：春天，花园里，许多花开了，五彩缤纷。花有很多种，形状也各不相同。

　　3．引导幼儿观察花的形状及制作方法。

　　⑴提问：你喜欢哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜欢这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简单说出花草的制作方法）⑵教师示范部分花的折法与剪法。

　　：原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出许多漂亮的花。

　　⑶花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）⑷出示完整的范画，比较两幅画的不同。

　　师：这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？

　　问：春天的花草真漂亮！你们想不想也来做一做呢？

　　4.幼儿自主选择进行制作。

　　⑴介绍制作材料各种图形的彩纸⑵明确制作要求。

　　幼：想。不过我有个小小的要求，请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗？

　　就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

　　⑶放钢琴曲幼儿绘画，教师指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。

　　5．展示作品，美工用品、材料。

幼儿园春天的教案篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿欣赏布拓印画《春天的树林》，感受绿色树林的美丽，激发幼儿热爱大自然的情感。

　　2、初步学习用布拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　1、布拓印画《春天的树林》。

　　2、录音机、配乐散文磁带（音乐选用《爱琴海》）。

　　3、幼儿绘画纸、废报纸（垫在绘画纸下）、油画棒、水粉颜料（柠檬黄、草绿、翠绿）、拓印用布团、抹布等。

　　活动过程：

　　一、感受作品的美，激发幼儿创作欲望。

　　1、展示作品《春天的树林》，引导幼儿感受作品的造型美和色彩美。

　　①画上有什么？看上去怎样？你觉得画上画的是什么季节呢？

　　②这幅画上的树林用了哪些颜色？什么颜色用得最多？

　　③这幅画上的树杆是怎么画的？看上去觉得怎么样？

　　④看到这幅画你会想到什么？

　　⑤小结：这是一幅春天树林的画，看上去很宁静、很美。树杆的线条比较直、有力，看上去像人一样很有精神。春天，树木都长出了新叶，嫩嫩的、绿绿的。小草也长出来了，一片嫩绿。整幅画用了很多的绿色，有的绿色较深，看起来像老树叶；有的绿色浅一些，像长出不久的新叶；有的还是柠檬黄色的，像刚长出的嫩芽。树林好像很深，可以一直走进去，给我们一种想象：这美丽的树林深处还会有什么呢？……春天的树林是多么的迷人。

　　这一环节通过展示作品，引导欣赏。老师以提问启发幼儿思考、议论，让幼儿对这幅画的表现手法有了初步的了解。老师的小结帮助幼儿理清思路，进一步加深体验，更深地理解作品的美。在思考和议论的过程中发展了幼儿的语言智能。同时通过欣赏《春天的树林》的美，培养幼儿热爱大自然，发展自然观察者智能。

　　⑥配乐散文欣赏《春天的树林》：

　　小朋友，刚才我们认真地欣赏了这幅画，现在请闭上眼睛，让自己走进画里，边听边用心去感受一下春天树林的美（播放配乐散文《春天的树林》录音）（附配乐散文）。

　　通过配乐散文所创设的意境美：舒缓优美的音乐，如诗如画般美丽的树林，为幼儿创设了一种身临其境的感觉。引导幼儿进一步感受作品的宁静和谐美。同时还给幼儿提供了想像的空间：树林里还会有什么？激发幼儿的创作欲望。欣赏完配乐散文时，孩子们陶醉了，情不自禁地发出了赞叹：“啊！太美了！”通过配乐欣赏优美的音乐，不仅让幼儿心情愉悦，同时也提高了幼儿的音乐智能。

　　二、师生共同创作，体验不同工具材料绘画的乐趣。

　　小朋友，刚才我们让自己走进了画里，欣赏美丽的树林。你们是不是也想自己动手把春天美丽的树林画出来呢？用什么方法画最好又最有趣呢？让我们试试用布拓印的方法，也许能画出更加迷人的树林。

　　1、示范布拓印的绘画方法：

　　①用棕色（或深色）油画棒画树干、树枝，要用力一点，尽量画浓一点。

　　②用布团蘸水粉颜料拓印，轻轻拍在树干和树枝周围。先用柠檬黄，再用草绿色，最后用翠绿。每种颜色要集中一点。印的时候要拍（不能拖），颜料印完后再蘸色继续印，直到画纸印满。

　　2、幼儿练习，教师巡回指导，提醒幼儿注意。

　　①先用油画棒画树干、树枝，要尽量用力画浓些。

　　②蘸色时先浅后深（柠檬黄——草绿——翠绿）。

　　三、展示幼儿作品，体验成功的喜悦：

　　展出幼儿作品，组成大幅《春天的树林》。以游戏“去树林散步”，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，说说春天树林的美丽和迷人，体验成功的喜悦。

　　分析：本活动通过启发提问的方式给予幼儿以线索的启迪，充分发挥了幼儿的观察力、艺术想象力和语言表达力。让幼儿看、想、说《春天的树林》，听舒缓优美、引人入胜的配乐散文。让幼儿眼观、耳听和心领神会地去理解作品、感受作品，发现美、欣赏美，身临其境地沉浸在美的享受中。孩子们在欣赏时表情是陶醉、神往，欣赏结束时发出了由衷的赞叹。这一切大大激发了幼儿的创作欲望。

　　绘画材料的选用，非常适合表现：利用油画棒、水粉油水分离的特殊效果和布团印画产生的油画感觉，增添了画面效果，让幼儿产生极大的兴趣。绘画活动发展了幼儿的视觉——空间智能和运动智能。当大幅《春天树林》展现在孩子们面前时，每个孩子都感受到了成功的喜悦，让身心获得了极大的满足，整个活动自始至终都让人感到是一种美的享受。

　　附：配乐散文

　　春天到了，春姑娘来了，她给大地带来一片绿色。在一个晴朗的星期天，我来到郊外的小溪边，看见一片绿色的绿林，这里的草地像一大块绿色的毛毯。我慢慢地躺了下来，闻着绿叶和青草的`香味，我想树林深处会有可爱的小动物吗？会有白雪公主美丽的小房子吗？……我静静地、静静地躺在草地上，聆听远处小溪叮叮咚咚的流淌和小鸟欢快的歌声。微风吹来，树枝轻轻摇摆。

　　草地，树林……一切是那么安静，那么美，啊，春天太美了！

幼儿园春天的教案篇5

一．目标：

　　1．乐意参加了解春天的活动，有探索的兴趣。

　　2．在系列的观察、探索活动中，发现春季一些植物和动物的生长活动，知道季节的变换与一些动植物的生长过程的关系。

　　3．有初步的环保意识――知道动植物是我们人类的朋友，我们要爱护它。

　　二．环境创设：

　　1．阅读角：投放与春天动植物有关的书籍。

　　2．发现角：蝴蝶等春天常动物的标本，放大镜。

　　3．饲养角：小蝌蚪，小乌龟，（以后还要增加蚕、蝴蝶幼虫等），记录本。

　　4．种植角：各种水植蔬菜，记录本。

　　5．气象角：记录温度、天气的变化。

　　三．家长工作：

　　1．介绍主题活动的目标、内容，配合事项（家园之窗）。

　　2．平时注意引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，并与孩子一起收集与春天有关的书籍或资料。（与家长交谈，指导）

　　3．请家长协助指导幼儿在家种植两种花卉饲养1―2种小动物，进行观察与管理。

　　活动（一）植树节

　　目标：

　　1.交流自己带来的图片、资料，知道3/12日是植树节。

　　2.知道春天是万物开始生长的季节。

　　过程：

　　1．交流自己带来的图片、资料，知道3/12日是植树节。

　　（可启发：为什么把植树节放在春天？）

　　2．带幼儿到操场上，感受春天（寻找、发现、感受）。

　　3．交流自己感受到的春天。

　　活动（二）主题画――我看见了春天

　　目标：

　　1.能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。

　　2.进一步感受春天已经来临了。

　　过程：

　　1．谈话：交流自己在花园里都发现了什么有趣的事情。

　　2．鼓励幼儿用图画的形式记录下来，并用语言表述老师帮助幼儿记录、整理。

　　3．布置墙面：我看见了春天。。。

幼儿园春天的教案篇6

　　听，山间的小溪哗啦哗啦的唱着歌；草地上绿绿的小草露出尖尖的头，小鸟叽叽喳喳的开始唱歌了，因为春天是生机勃勃的，因为春天是温暖开始的象征，这些小鸟们都开心的为春天献歌。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天在一年四季中的意义。

　　教案名称：

　　放飞春天的歌声（幼儿园春天教案）

　　教案目标：

　　1、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。

　　2、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。

　　3、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。

　　教案准备：

　　磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

　　教案过程：

　　一、听《春天》音乐自由进场。

　　二、出示春天背景图。

　　1、春天美吗？你们喜欢春天吗？

　　2、图片上有什么？是什么季节？

　　三、了解春天的主要特征。

　　1、你知道春天有哪些特征？

　　2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

　　3、教师以故事形式小结。

　　四、幼儿学唱歌曲。

　　1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。

　　2、教师范唱。

　　3、幼儿学唱。

　　五、表演唱

　　1、教师示范表演唱。

　　2、幼儿练习表演唱。

　　3、分角色表演。

幼儿园春天的教案篇7

　　【活动目标】

　　1、从自身及周围环境的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。从而培养幼儿热爱大自然的美好情感。

　　2、让幼儿尝试创编故事，提高幼儿语言表达能力以及表现力。

　　3、在活动中，通过多种形式的表现，让幼儿享受创意作画的乐趣。

　　4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验春天。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　【教学重点、难点】

　　重点：了解春天的基本特征，知道燕子与春天密不可分的关系。

　　难点：能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

　　【活动准备】

　　1、燕子北归的大图片。

　　2、图画纸、蜡笔。

　　3、儿歌磁带。

　　【活动过程】

　　一、儿歌引入《小燕子》。

　　二、师提问：儿歌里面提到小燕子，你知道燕子从什么地方飞来的么?这里的春天为什么这样美丽?

　　三、1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。

　　2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。

　　四、1、自由分成几组，请幼儿将刚刚创编的故事在画纸上表现出来。

　　2、教师讲解要求，如：保证画纸干净、整洁;幼儿要合作完成;发挥想象创设作品。

　　3、幼儿创作时，教师巡回指导。有些幼儿将燕子用铅笔素描，还有的幼儿将蝴蝶以折纸的形式体现……

　　4、完成创作后，请幼儿介绍自己的作品。

　　5、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。

　　6、活动结束。

　　教学反思

　　从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子，整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中。

幼儿园春天的教案篇8

　　活动目标：

　　1、能表达自己对春天的认识，感受春天的生机勃勃。

　　2、培养幼儿的动手能力，以及和爸爸妈妈的合作能力，让孩子在做玩玩中，体验亲子同乐，增进亲子情感。

　　3、能自信地在同伴和爸爸妈妈们的面前大胆表演。

　　活动准备：

　　废旧材料，各色皱纹纸，宣传纸，剪刀，胶水，回形针等活动过程：

　　１、教师扮春姑娘，引起幼儿兴趣。

　　春天来了，今天春姑娘和小朋友一起来做游戏，好不好？你们想不想也让自己的爸爸妈妈把你打扮成春天的小精灵，和大家一起表演节目。

　　２、家长为幼儿装扮成春天的精灵。

　　l师：你想打扮成什么？

　　l教师提出要求：a安全、b节约材料、c、亲子合作l幼儿与家长分散制作。

　　３、幼儿上台展示自己和爸爸妈妈的作品。

　　l收拾场地。

　　l幼儿跟着春姑娘排队展示作品，家长围坐成半圆欣赏。

　　４、幼儿表演学过的有关春天的儿歌、歌曲等。

　　l春天里有许多好听的歌曲，我们一起来唱一唱吧！

　　播放《春天》音乐，大家一起演唱。

　　l看，燕子飞来了，我们唱首歌送给它。《小燕子》

　　l看小鸡也来了，我们请小鸡上台表演节目。《小小蛋儿把门开》

　　l春天到，春风吹来了，我们一起来念念儿歌《春风》好不好？

　　l春天小雨也下起来了，听“滴答，滴答，下小雨啦……”

　　l河里的小金鱼也想来表演了，谁愿意做小金鱼来唱个歌的。《小金鱼》。

　　l小鸟听到这么好听的歌曲也来了，我们请小鸟来唱一个吧。《小鸟小鸟飞来了》

　　l我们这里还有这么多美丽的花朵，我们请它们念个《迎春花》吧！

　　l这么多美丽的花儿把小蜜蜂也引来了，我们请小蜜蜂来唱一个做工的歌，好不好？《蜜蜂做工》

　　５、评出最有创意奖，颁发自制桂冠。

　　节目表演完了，我们一起说说看，今天哪个小精灵表演得最棒了？

幼儿园春天的教案篇9

　　小班音乐活动《春天》

　　执教教师：瞿仙英

　　设计意图：

　　适逢春天大自然一片生机勃勃，万物复苏的景象，是个充满希望的季节。《春天》这首歌曲，节奏欢快，意境优美，从儿童的角度诠释了春天的美。此时设计这次活动应景应时。幼儿艺术活动的能力是在大胆的表现过程中逐渐发展起来的，我主要想通过这次活动激发幼儿感受春天美好的意境，表达对春天的美的喜爱，使之体验自由表达和创造的快乐。

　　活动重点：

　　学唱歌曲，并能完整的演唱出来。

　　活动难点：

　　根据歌词内容创编相应动作。

　　活动准备：

　　1、黑板一块，花儿、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等头饰若干。

　　2、《春天》音乐CD/磁带

　　活动过程：

　　一、图片导入法。

　　1、让幼儿了解春天的主要特征，感受春天的美。

　　2、师：小朋友们，你们看到花园里有什么啊？

　　二、教师通过图片引导幼儿引入歌词，理解歌词