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幼儿园大班美术教案

时间:2021-11-18 17:47:50 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园大班美术教案五篇

  作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班美术教案6篇,欢迎阅读与收藏。

【推荐】幼儿园大班美术教案五篇

幼儿园大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、整理益友的蜡笔涂色经验,把握短线连接的涂色方法。

  2、有兴趣地选换颜色,发展对色彩的感受能力。

  3、根据色彩进行大胆合理的想象。

  4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  活动准备:

  模拟洗衣机的纸盒三个,蜡笔、纸剪的各式服饰:衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。

  活动过程:

  1.观察讨论

  (1)导入语:这二天,天气非常的热,每天小朋友都有许多的脏衣服要换下来去洗,洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净,想去买一台非常好的洗衣机,她呀来到了百货商场,看到商场里放着3个不同的产品(出示三个不同色的纸盒),可是究竟哪台洗衣机好呢?不能看外表,所以,阿姨决定试一试,她邀请我们小朋友帮她一起挑选。

  (2)先来试试兰色洗衣机

  师:“洗衣机洗的时候发出什么样的声音?”好,我们一起来学学。洗衣机开始启动(幼儿模拟洗衣机的声音)“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀!怎么回事?噢,甩水有问题,肥皂水没有冲洗干净。”(引导幼儿观察画面上有许多白点,并讨论:怎样才能把肥皂水冲洗干净,使衣服上没有小白点呢?(线条要排得密)

  (3)再用同样方法试绿色洗衣机

  师:“我们再试试绿色洗衣机”。同样,从洗衣机里拿出一件衣服。教师:哎哟,绞干有问题,新衣服上一丝一丝的,抽丝,变成了旧衣服了。引导幼儿观察画面上的线条太长,造成杂乱,“怎样才能不绞坏衣服,使得衣服光亮?你们说说该怎么办呢?”

  2.操作尝试

  我们来试试红色洗衣机,开前与幼儿共同试涂一件衣服。师:“请小朋友一起来涂色。”师生一起涂色,然后如前放在红色洗衣机里,取出后说:“洗衣房的阿姨非常满意,就决定买这台红色洗衣机。

  3.模拟创造

  师:红色洗衣机非常好,工厂里决定造许多红色洗衣机,你们愿意当红色洗衣机吗?好,我要看看你们洗衣服的本领了。

  4.游戏及评价

  根据幼儿作品涂色的情况,摆放到各种洗衣机里,然后取出,请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的,为什么?

  活动反思:

  从活动的形式来看,游戏的学习形式是符合幼儿的年龄特点的。从内容看,它接近了幼儿的生活;从材料的准备上,漂亮的服装造型等多方面看,引起了幼儿们较大的学习兴趣,抓住了参与活动的注意力,使得他们很自然的进入到学习状态中。而在活动的中间部分,既让幼儿充分的理解和掌握涂色的正确方法,在红色洗衣机开洗之前,请了几位幼儿到台前来进行涂色练习时,活动拖沓,使得幼儿的兴趣一下散涣开来,各自做着“小动作”。而当进行模拟创造的活动阶段时,兴趣又重新回来了,他们拿到了“脏衣服”后,小心地、努力地涂了起来。

  在给另外一部分幼儿进行尝试时,中间部分做了一些改动:留给幼儿们在台前进行示范涂色的面积少了,并且老师共同去完成,缩短了这段时间且紧凑,使活动能较稳定的进行。当然在掌握这一最基本的绘画技能上,还有待于不断的练习、巩固,但在兴趣动力的推动下,他们坚持的时间延长了,这便是学习的根本所在。

幼儿园大班美术教案 篇2

  教材简介

  《纲要》艺术领域中指出;"引导幼儿对周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。"在生活中幼儿自己的房间是他们最熟悉不过了,他们在家中可以自由的打扮和设计自己的房间,每个房间都透露出幼儿自己的想法和个性特征,知道什么喜好与其他的小伙伴有什么不一样。通过自己绘画自己的房间,知道原来我的房间颜色可以这么漂亮,从而展开想象的翅膀。因此我设计了本次活动。

  活动目标:

  1、知道自己房间的布局,并喜爱自己的房间。

  2、能用颜色对比设计出独具风格的房间。

  3、体验与同伴一起创作的快乐。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  重点难点重点为:

  1、知道自己房间的布局,并喜爱自己的房间。

  2、能用颜色对比设计出独具风格的房间。

  3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  设计理念

  《我的房间》这个课题围绕了主题不一样的我,通过描述自己的房间,展现自己的个性特征,再将自己的想法放到作品中。大班幼儿的思维比较活跃,能独立思考和完成自己的作品。他们有着自己独特的个性,通过作品来表达自己对于自己房间的喜爱之情。

  设计思路活动前,我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来,以最真实的方式展现,让幼儿更能融入到整个活动中去。再让幼儿介绍自己的房间,既发展了幼儿的口语表达能力,又展现了他们真实的想法。通过这些想法最后运用到自己的作品中。从而完成整个教学内容。

  教学过程:

  一、图片导入,激发兴趣

  1.教师出示教师自己房间的图片,激发幼儿兴趣。

  教师:"看!这是什么?"(出示图片)猜猜看这是谁的房间,房间里有什么?是怎么摆放的?还有哪些颜色?收拾的整齐吗?你喜欢这样的设计吗?那你们的房间是什么样的?

  二、自由介绍,表达想法。

  1.请幼儿介绍自己的房间。(事先我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来)我将幼儿带来的照片在投影仪上放大,让其他幼儿更能直观的看到。

  2.幼儿在介绍时,教师可以重点指导讲述房间的摆设、颜色等等。

  3.幼儿进行讨论,互相分享自己的房间。

  教师:"每个小朋友的房间都不一样,你可以找一个好朋友,说一说自己的房间是什么样的?

  4.比较幼儿之间房间教师:"他房间的颜色有哪些?你喜欢吗?"5.教师:"今天,你们也成为小小设计师把你们自己的房间绘画出来吧。注意房间的布局和颜色的搭配哦。"

  三、幼儿操作,教师指导。

  播放轻音乐,幼儿进行操作。

  教师重点在幼儿的布局和颜色上进行指导。

  四、展示作品、体验快乐。

  1.请个别幼儿介绍一下自己的作品。

  从整个作品的布局、颜色搭配上来讲。

  2.教师:"这么漂亮的作品,我们把它展示在我们的主题版面上吧。"活动延伸家园共育:回家也帮爸爸妈妈设计一下他们的房间,体验与爸爸妈妈 共同创作的快乐。

  活动反思:

  我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来,来我家》中的一节社会教育活动。选择这节活动后,结合小班幼儿的认知特点,我对个别环节进行了重新调整,使其更适合小班幼儿的学习。

  通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验,让幼儿了解家中主要房间的名称,激发他们们对家的热爱,在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做,充分调动幼儿的各种感官,在活动中调动幼儿谈话的欲望,轻松学会区分里外,达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。

  第一个环节,利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣,调动起幼儿参与活动的积极性,自然进入家的情境中,为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片,引导幼儿认识家中各个房间的名称,通过提问问题,环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜欢哪一个房间,充分调动幼儿的感性经验,师幼互动效果比较好。

  第二个环节,是物品找家,是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿准确认知,让幼儿明白什么放在什么里面,通过幼儿自己动手连线直接感知,更进一步加深什么放在什么里面,达到活动目标。这一环节,幼儿对前面的感知环节认识的到位,在指导过程中及时纠错,所以幼儿能够准确的连线。

  为进一步让幼儿感知里外,我通过多媒体课件,对孩子们物品找家环节进行验证,形象直观的画面,让幼儿更加明白里外,这一环节我对幼儿积极引导,本环节是对上一环节的巩固,同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思考。

  最后一个环节是设计窗帘,我特意设计了一张大的窗帘,特殊的绘画材料,美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住,为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节,幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得教师的语言指导、直观画面,多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提,幼儿正是在兴趣的引导下,才能够设大胆作画。

  本节活动课达到了我所设计的活动目标,幼儿在活动中动手、动脑,调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣,让幼儿更加喜欢自己温暖的家。

幼儿园大班美术教案 篇3

  目的:

  1、通过冷暖两种色调对比,学习用冷色来表现夏天的夜晚,从色彩入手,培养孩子绘画的表现力。

  2、尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色,感受色彩的变化美,培养幼儿初步的审美能力。

  准备:

  1、做画工具牙刷,废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个,三色水粉(蓝、绿、青)、剪纸若干份,颜色卡幼儿人手一份,教师示范用纸、录音机、磁带各一。

  2、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。

  过程:

  1、引出课题:放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中,提问:

  ①请小朋友听一段音乐,你在音乐中听到了什么?这段音乐表现的是什么时候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上)

  ②夏天的夜晚是什么样的?(从周围的环境和色彩两个方面引导),(如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等)。

  2、同时出现冷暖色调的颜色卡,让幼儿选择适合做夜色的颜色,然后按冷暖分开,对比与思考,加深对冷暖色彩的理解和认识。

  红色背景,颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。

  黄色背景,暖和,明亮,鲜艳夺目。

  绿色背景,安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。

  蓝青色背景,冷、宁静、安静。

  3、我们来画一幅美丽的夜色,教师不完整示范,只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方,并且让1-2名幼儿试试:

  4、绘画游戏,教师给幼儿提供一些冷色,要求幼儿喷刷美丽的夜色。

  ①启发幼儿考虑好画面的整体布局,注意物体之间的前后关系。

  ②在幼儿做画过程中,教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。

  5、感受:欣赏作品,让幼儿体验美丽的夏夜,(夜深了,宝宝已睡得很香了,小朋友们互相看看,看谁的宝宝睡的最香,轻轻走出活动室)

  活动评析:

  1、从构思上,突出表现两点,审美性和游戏性

  在这节课上,采用我国传统的民间剪纸艺术,如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿,手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿,树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮,构成了一幅完美的夜色剪影图,给幼儿以充分的视觉享受。另外,在幼儿喷刷做画过程中,伴随一曲《渔舟唱晚》,古筝声声,情色融融。在这里,教师给幼儿创造了一个美的空间,把幼儿带到了美的意境中,这样,情景交融,融情于景,给幼儿以美的享受,培养了幼儿初步的审美能力。

  在喷画中,采用游戏的形式,幼儿手拿牙刷,在喷刷用具上做“下小雨了”的游戏,一边喷刷,嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音,孩子们或站着,或坐着,不拘形式,整个教学过程,孩子们沉醉在艺术酒吧中,似工匠,又象是艺术家,兴趣非常的浓厚,圆满的完成了教学任务。

  2、在教学过程中打破传统的教学模式:

  ① 不完整示范的教学方法。在教学过程中,教师不进行完整的示范,只讲明喷刷的方法和需要注意的地方,而对教学中的精彩部分--“喷刷的效果”采用设埋伏的方法,给孩子留有想像的空间,让幼儿自己去发现剪影艺术的美,当一幅幅美丽的夏夜图展现在孩子们面前时,一声声的惊叹声,把整个教学推向了高潮。

  ② 在冷暖色彩的对比思考中,教师则从幼儿身边的东西,如对暖色调的理解,教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿,如太阳,红绸子、小红花等等,然后从太阳和太阳光带给人的感觉,如红绸子表现的是节日的热闹场面,给人的感觉很热烈,使人兴奋和激动,太阳光则很亮、很刺眼,来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的`颜色,从它们带给人的感觉来启发引导幼儿,加深对冷色的认识。

  ③ 在课后不进行作品评析,让幼儿自由欣赏作品,去感受和体验美丽的夏夜。幼儿三个一群,五个一簇,象是在欣赏艺术作品,又象是在观赏美景,有身临其境之美。

  ④ 在为幼儿选择操作材料时,教师没有根据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法,而是给幼儿多种剪纸材料,让他们自由布局,给他们提供充分的自我表现的机会,这样,有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。

幼儿园大班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征,尝试以绘画的形式表现。

  2、注意表现画面的背景,初步学习有层次地表现画面。

  3、发现幼儿园的美,喜爱幼儿园。

  4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  重难点:

  观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征,尝试以绘画的形式表现。

  活动准备:

  1、幼儿园不同场景的照片。

  2、画纸、蜡笔等。

  3、幼儿用书:《我爱幼儿园》。

  活动过程:

  1、教师播放幼儿园不同场景的照片,引起幼儿兴趣。

  教师:你能看出这是那里吗?谁愿意来介绍我们的幼儿园?幼儿园里有哪些漂亮的建筑?是什么样的?我们幼儿园最有特点的建筑是什么?

  2、教师与幼儿讨论绘画的内容和方法。

  教师:你想画幼儿园的什么地方?怎样让画面表现得更丰富?先画什么?然后画什么?画的时候要注意些什么呢?

  1、在欣赏的基础上,鼓励幼儿在幼儿用书上进行创作。

  教师:画的时候要注意有主有次,画面的背景和主要建筑物要由前后层次。

  2、交流、评价幼儿作品。

  教师:你知道这幅画表现的是幼儿园的什么地方?你觉得那幅作品的内容表现得最丰富,层次最分明?是怎么表现的?用了什么方法?

  活动反思:

  音乐活动《我爱幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏,感受了歌曲的旋律,体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲;在自由舞蹈活动中,幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力;在师幼共舞活动中,孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱,使得活动达到了高潮。

幼儿园大班美术教案 篇5

  一、活动目标:

  1、激发幼儿想象力、创造力,拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。

  2、会用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。

  3、充分体验绘画活动的乐趣。

  二、活动重点:

  激发幼儿想象力、创造力,拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。

  活动难点:会用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。

  三、活动准备:

  1、看电视报道,让幼儿了解地震后满目疮痍的家园,以激发幼儿强烈的创造欲望。

  2、人手一份绘画纸和油画棒。

  3,教师范画《我的家》一幅。

  四、活动过程:

  1、谈话激趣。

  师:"孩子们,地震了,我们伟大的祖国妈妈遭受了巨大的灾难,人们都佷难过,灾区的小朋友也没有了家,好可怜,小朋友想不想帮他们建造一个美丽的家?……''(通过谈话,让小朋友了解灾区受灾情况,同时唤起幼儿对灾区小朋友的同情心,并将同情心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。)

  2、引导幼儿讨论:《我梦中的家》。

  (1)师:那请小朋友说一说你梦中的家园是什么样子的?

  ( 梦中的家园在太空中,那里远离灾害,没有污染; 梦中的家园没有难闻的气味,河水是清澈的,听不到机器的轰鸣声;我梦中的家园空气清新,蓝天白云,绿草地,还有许多小动物一起玩。)

  (2)激发幼儿说出自己想象中的家的样子。

  (通过讨论《我梦中的家》,为幼儿展示一个神秘梦幻的美好世界,拓展了幼儿的思路)。

  3、自主性绘画活动--"我的家",幼儿绘画,教师巡回指导。

  (1)教师出示范画,引导幼儿观察.

  师:老师也把自己想象中的家画出来了,想请小朋友们看一看。小朋友们说一说,房子上是用什么装饰的?房子前面、后面及后上面是怎么装饰的?(引导幼儿说出房子的基本画法,并给予想象力弱的幼儿基础的思维开拓)

  (2)引导幼儿大胆想象并作画。

  师:小朋友想不想把自己想象中的家画出来呢?

  ( 教师引导幼儿利用绘画表现出自己心中理想的生活环境,教师适时指导,使幼儿设计出的画面内容丰富、新颖独特。)

  (3)边播放轻音乐边引导幼儿绘画。

  4、展示幼儿作品,倾听幼儿的构思。

  (1)幼儿相互介绍,讲述作品内容。

  (2)请部分幼儿进行交流,讲述自己的设计意图。

  (3)教师对幼儿作品进行总结,并对幼儿提出希望。

  5、活动延伸。

  与爸爸妈妈一起用简单的折纸折出房子或粘贴房子,与同伴一起分享。

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