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幼儿园小班春晓教案

时间:2021-11-18 14:09:37 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园小班春晓教案三篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的幼儿园小班春晓教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】幼儿园小班春晓教案三篇

幼儿园小班春晓教案 篇1

  活动设计背景

  通过一首《春晓》的歌曲,引导幼儿欣赏音乐,让每个孩子感受音乐的快乐,在教学中,注重幼儿间的同伴学习,发展幼儿的节奏感、韵律感。

  活动目标

  1.在熟悉歌曲的基础上,用手之舞感知四个乐句。

  2.模唱唱名旋律,肢体感应唱名旋律,以游戏的方式感知四个乐句。

  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  教学重点、难点

  1.在熟悉歌曲的基础上,用手之舞感知四个乐句。

  2.模唱唱名旋律,肢体感应唱名旋律,以游戏的方式感知四个乐句。

  活动准备

  1. 音乐 2、彩色纱巾 3、游戏 4、.唱名泡泡

  活动过程

  一、歌曲记忆

  师:小朋友们上节课学了一首好听的诗,你们还记得这首诗的名字吗?

  (帮助幼儿回忆已学过的《春晓》的题目)

  师:让我们一起来回忆一下这首好听的诗!好吗?

  (教师引导幼儿依诗词意思用手舞出动作。)

  提问:1、这首诗一共有几句话?

  2、上节课我们用纱巾当作毛笔,水袖模仿过古人写诗,这节课我们用纱巾做什么呢?

  二、感应乐句--------游戏《纱巾开花》

  师:纱巾会跳舞,还会听歌歌曲来开花,瞧!

  1、教师示范,每个乐句开始时就搓纱巾,句尾开花。

  2、幼儿模仿。

  3、播放音乐,幼儿与教师一起玩游戏。

  (第一遍幼儿单独开花,第二遍幼儿找朋友开花)

  三、模唱唱名

  1、我们认识了很多唱名泡泡,他们都是谁呢?(出示已经画好的唱名泡泡),让幼儿有顺序的念出唱名。

  从低到高(声音越来越高是什么行?上行)从高到低(声音越来越低是什么行?下行)

  3、肢体感应唱名

  师:现在唱名泡泡要和我们的身体玩游戏,看看泡泡是怎么和我们的身体玩游戏的。

  教师范唱①lsmrd我唱的'什么?来,一起唱。请小朋友跟着老师一起唱②ldrmr③mrsmr④lsmrd

  (教师肢体示范唱名高低:la-扬手、sol-摸头、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿)

  教师带领幼儿用肢体逐个感应每个唱名,再边唱乐句边做肢体感应。

  四、听音乐排队放回纱巾,结束。

  活动反思:

  在上节课的儿歌学习中,孩子们对《春晓》的内容已经掌握,并且在教授儿歌时,我们也做了一些简单的肢体动作。所以在手之舞那一环节,进行的非常顺畅,旋律模唱对我们小班孩子来说,一直都是个难题,唱名是记住了,而且唱得很好。但是画出唱名泡泡,让孩子们自己唱,很多孩子就不会。他们还是没有掌握每个不同音的唱名,所以很难边指边让孩子们自己唱,还是得有老师带领。

  在感应乐句的环节,我们用纱巾开花游戏来完成的,清唱时孩子们都能依乐句表演,一旦播放音乐,能力强的孩子在游戏中,都能依乐句开花。还有个别孩子们就开始乱了,还是不能独自完成,还需要锻炼与培养。

幼儿园小班春晓教案 篇2

  《春晓》

  活动目标:

  1、通过图片,理解并感受古诗的意境,初步学习古诗。

  2、在音乐的伴奏下,按古诗的节律进行朗诵。

  3、激发幼儿对春色的喜爱之情。

  活动准备:

  教学挂图60—14,磁带。活动过程:

  一、出示挂图,引导幼儿观察春晓画面。

  1、教师:这幅画上有什么?鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫?为什么花瓣落了一地?你知道这是春天的什么时候吗?(引导幼儿自由讲述)

  2、教师小结:古时候有一位叫孟浩然的诗人,看到了这些景象,这位诗人写了一首古诗,古诗的名字就叫《春晓》。

  二、教师有表情的朗诵古诗。

  1、提问:古诗的名字叫什么?你听到古诗里说了什么?(帮助幼儿理解“晓”、“眠”、“闻”等)

  2、帮助幼儿理解古诗大意:春天很好睡,不知不觉就天亮了,当诗人醒来后,听到了外面都是小鸟的叫声。诗人想:昨天又是风又是雨的,不知道有多少花瓣被吹打了下来。

  3、播放录音幼儿再次欣赏古诗。

  三、学习朗诵古诗,感受古诗韵律。

  1、教师带领幼儿完整朗诵古诗2——3遍。

  2、再次欣赏录音,感受古诗的韵律:请小朋友仔细听听录音里是怎么朗读古诗的。

  3、教师和幼儿再次按节律朗诵古诗。

  4、幼儿集体朗诵古诗,进一步感受古诗的意境。

  四、复习诗歌《迎春花》。

幼儿园小班春晓教案 篇3

  活动领域:语言、科学

  活动目标:

  1、学习古诗《春晓》并感知古诗的意境。

  2、观察春天的季节特征。

  3、探索春天大自然的各种声音。

  活动准备:

  有关春天的图片

  活动过程:

  一、 教师和幼儿一起念幼儿用书《春晓》。

  二、 请幼儿欣赏图画,想象古诗的内容

  早上醒来的时候,常听到什么声音?

  春天的早上,我们会听到什么声音?

  三、 播放磁带,请幼儿猜一猜听到了什么声音。

  四、 请幼儿想象一下听到的各种声音,用语言简单叙述声音表达的情境。

  区域活动

  1、 语言活动区

  配有图画的故事图书,鼓励幼儿阅读。

  2、 美工活动区

  投放多种美工材料,鼓励幼儿用不同的方式表达自己对春天的独特感受。如彩笔和纸,幼儿可以绘画;彩色皱纹纸和树枝,幼儿可以撕贴、制作春天的花树;油泥,幼儿可以制作小蝌蚪等。

  活动

  1、 能说出家居生活中各种声音的来源。

  2、 会念古诗《春晓》

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