【推荐】幼儿园教案集锦四篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园教案5篇,欢迎大家分享。
幼儿园教案 篇1
一、活动目标:
1、教育孩子认识什么是食物中毒。
2、使孩子认识食物中毒的危害及明白如何防止食物中毒。
二、活动课时:
三、活动准备:
食物中毒情景表演、演示仪
四、活动重难点:
重点:引导孩子明白病从口入,教育他们有正确的饮食习惯。
难点:用自我的话能叙述自救方法。
五、活动过程:
1、导入语:
看小朋友表演:一包膨化食品。
(1)师:今日,教师要请小朋友来看一个表演,看看有谁,在干什么?之后怎样样了?
(2)幼儿观看一小朋友表演,资料大致如下:
小朋友手里拿着一包膨化食品,说:“我今日在商店里买了一包膨化食品。”然后,打开食品袋吃这包食品,之后假装肚子痛。
(3)引导幼儿讨论:
师:这位小朋友怎样了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?
让幼儿根据自我的经验发表自我的观点。
幼儿:吃了这包食品就肚子痛了。
幼儿:教师,我有一次吃了一个烂苹果,之后也肚子痛的,还拉肚子了呢。
小结:看来小朋友都有过这样的经历,想不想明白为什么会这样啊?
2、物中毒有哪几种呢?师逐一介绍
(1)夏天,天气炎热,各种病菌繁殖最快,这时候人如果吃了被细菌污染的食物,就会得痢疾、霍乱、伤寒等病。这种中毒叫细菌性食物中毒。
(2)中毒还有化学性的食物中毒。如:吃了沾有残留的农药的蔬菜就会引起中毒。
(3)吃了有毒的动植物,也会这样中毒,这种叫做有毒动植物食物中毒。
食物中毒后,对人体健康有什么损伤呢?凡食物中毒,对人体的健康损伤是很大的,轻的可损伤肠、胃,严重的还会损伤肝、肾等器官,有的还可能会留下终身的病根……后遗症。
3、发生食物中毒之后你应当怎样做呢?
(1)立刻用手指轻搅喉咙,把吃进去的东西吐出来。
(2)多喝温开水,促进新陈代谢,让有毒的物质快速排出体外。
(3)若出现发烧、上吐下泻等症状,应立刻去医院。
4、们怎样才能防止食物中毒呢?
(1)瓜果食用前要浸泡、清洗干净,去除上头的细菌和农药。
(2)不吃生的四季豆、发芽土豆等容易引起食物中毒的食物。
(3)不生吃海鲜、肉类,不吃编制、腐烂的食物。
(4)采购时注意生产日期和保质期。
小结:
孩子们,今日我们一齐来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎样办。期望小朋友们能记住,防止食物中毒。
幼儿园教案 篇2
活动目标
培养幼儿要有爱心
活动准备
课件、背景音乐
活动过程
一、引入主题。
请幼儿说一说平时爸爸妈妈是怎样爱小朋友的?
二、出示图片,讲故事。
师:在城外的.一座动物园里有一只小狮子,他很小很小的时候就没有了爸爸妈妈,冷的时候没地方住,饿的时候没东西吃,生病的时候也没人照顾他,他整天浑身发抖,哆哆嗦嗦,人们都叫他“哆哆”。动物园里的人看他可怜,就给他找了一个狗妈妈
师:让幼儿观察狗妈妈的样子?
幼儿:耳朵又大又长,鼻子,眼睛,舌头大大的尾巴长长的,身体胖胖的,像个胖墩,大家都叫他“胖墩”
1.狗妈妈看到可怜的哆哆,就决定照顾他,请幼儿说一说狗妈妈怎样照顾哆哆呢?
幼儿:给他买东西——给他买衣服——带他出去玩——生病的时候照顾他
2.出示图片,让幼儿仔细观察狗妈妈是怎样照顾小哆哆的?
3.幼儿:再喂哆哆吃饭——在和哆哆做游戏——再亲哆哆——在握手,狗妈妈给了哆哆好多好多的爱,睡觉时狗妈妈会唱摇篮曲。
4.听音乐,讲故事,让幼儿欣赏。(请幼儿哆哆睡觉的样子)
5.师:哆哆一天天长大了,长高了,现在得哆哆长成了什么样子?
幼儿:很威猛 长出了长长的鬃毛锋利的爪子凶猛的眼睛
师:让幼儿观察狗妈妈的变化?——狗妈妈变老了(耳朵上有皱纹 身体变得瘦瘦的)
三、分别情境,在情景音乐中听老师讲故事。
师:哆哆会想念狗妈妈什么呢?
幼儿:会想念狗妈妈的摇篮曲、会想念狗妈妈的爱、会想念和狗妈妈在一起的快乐时光。
四、幼儿欣赏,在音乐的情境中老师继续讲故事。
师:孩子们,你们知道什么事奄奄一息吗?
幼儿:眼睛睁不开了——快要死了
师:孩子们,如果你们是哆哆,你们会对妈妈说什么呢?
幼儿:我喜欢你 我爱你......
让幼儿听一听哆哆是怎样对妈妈说的?(妈妈我们永远在一起,再也不分开了。)
师:老师现在是狗妈妈,孩子们,你们会对我说什你呢?
幼儿:妈妈我爱你......
五、欣赏故事。
师:听完故事,孩子们,你们心里有什么感触吗?
幼儿:感动
师:故事的名字就叫《温情的狮子》
六、结束。
在音乐情境中完整的欣赏故事。
幼儿园教案 篇3
【教学目标】
1.通过介绍中国饮食文化,使学生养成热爱家乡和热爱祖国的情感。
2.培养学生的观察能力、合作交流的能力和动手操作的能力。
3.使学生能客观分析饮食习惯与自然环境的关系。
4.让学生了解饮食文化和其他历史文化、自然环境等的关系。
【教学重点】
使学生能客观分析饮食习惯与自然环境的关系。
【教学难点】
饮食习惯与自然环境之间的关系
【教学过程 】
一、导入新课
1、猜谜语,导入话题
2、板书课题:中华美食名扬天下
二、活动一:“美食侦探在行动”
近三天家庭主食调查统计表:展示调查结果,小组进行统计
1、饮食习惯和物产之间的关系:出示物产分布图,探讨“饮食习惯和物产之间有何关系?”(南米北面)
2、口味歌“南甜北咸,东酸西辣”的引导步骤: a、找学生读一读《口味歌》。
b、通过观察,让学生回答“南甜北咸,东酸西辣”的口味差异。 c、学生拍手打节奏,齐读《口味歌》加深认识。
3、拓展练习:
请学生课外查询和搜集资料:除了地域的物产外,影响饮食习惯的形成还有哪些因素?
三、活动二:“美食嘉年华”
1、中国的八大菜系可是美食中的精髓。让学生欣赏中国八大菜系美食图片。
2、让学生为中国八大菜系拟一则广告语。
四、活动三:“中华美食故事”
1、北京烤鸭。
2、长沙臭豆腐。
五、儿歌总结,并启发引导学生爱惜粮食。
幼儿园教案 篇4
【活动目标】
1、主动借助各种材料发出不同的声音。
2、感受自制声音的乐趣。
【活动准备】
1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。
2、白纸、塑料纸、餐巾纸。
3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。
4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。
【活动过程】
(一)开始部分
教师利用谈话引入课题。
师:“孩子们,我是小小魔术师,今天我要给大家变一个魔术。”
(二)基本部分
1、制造声音
教师出示一只空瓶子摇一摇,请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇,请幼儿听一听有没有声音。
师:“现在我要变魔术了,注意看好了。”
教师将这两个没有声音的东西变得有声音,只要把豆子放进瓶子,盖好瓶盖,摇一摇,你们听到什么了?
教师小结:声音原来是制造出来的,现在我要考一考你们,看你们谁能制造出声音来。
2、分组制造声音
(1)教师介绍四个区域的材料,鼓励幼儿去每个区域探索,尝试让这些东西发出声音来。
(2)幼儿分组自由探索,教师进行区域指导。
如“瓶罐区”重点引导幼儿用不同的器皿装豆子,听一听声音有什么不同。
“纸区”引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。
“杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子,尝试对着不同的材料的杯子说话,听一听声音有什么不同。
3、说一说自己的发现
(1)你们是怎么制造声音的?制造出来的声音像什么?
(2)声音表演会
要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。
下雨天场景(模仿下雨、打雷)摇晃豆盒像下雨声。
打电话(用嘴对着被口说话)
着火了(揉搓塑料纸)
刮风(摇动旗子)
4、了解噪音的危害,结合实际对幼儿进行教育,教育幼儿要保护嗓子和耳朵。
师:孩子们,刚才我们自己制造出很多声音,但是,你们知道什么时候让声音大一点?什么时候让声音轻一点呢?奥,对了,小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时,我们要轻轻的走路、轻轻地说话,老师上课回答问题时,要高声回答。孩子们,在我们的周围有的声音优美动听、如优美的歌声、动听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音、这些声音非常的刺耳,影响我们的身体健康,叫噪音。我们如果听到很响的声音时,要马上按住耳朵并张大嘴巴,平时也不要大吵大闹,要保护好嗓子和耳朵。
(三)结束部分
在音乐《小鸟飞》的伴奏下,带领幼儿到室外去寻找能发出声音的物体。
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