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幼儿园大班教案

时间:2021-11-14 10:26:56 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园大班教案范文合集10篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班教案10篇,希望能够帮助到大家。

精选幼儿园大班教案范文合集10篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、学会认真观察图片,能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事。

  2、通过角色转换,在情境中尝试按原故事发展的线索创编故事内容并大胆讲述。

  3、体验帮助他人和得到他人帮助后的快乐心情。

  活动准备:

  1、教师用的“小兔教棒”一根、讲述图片四张、故事名字卡片“小兔折纸”。(图片按照左一、中二、右一的位置张贴在黑板上,并用白纸遮盖住。)

  2、幼儿自主讲述的背景快乐音乐。(在电脑里搜索)

  3、幼儿人手一个储物袋,内有:一个小兔头箍、一张讲述小图片、三张方形彩色纸。(储物袋挂在幼儿椅子的角上)

  4、栏杆背景四个:取教室内角色游戏使用的隔断栏杆四个,并在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片。

  5、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。

  活动过程:

  一、轻松谈话,引起主题。

  1、教师(出示一张彩色纸):小朋友,你们会折纸吗?(会)如果你有一张纸,你会折什么?(幼儿自由回答)

  2、(出示小兔教棒)教师:看来,折纸是一件让人开心又聪明的事。怪不得前几天,有一只小兔也高高兴兴地跑来告诉我,说它会折纸啦!那小兔会折什么呢?请大家来看一幅图画。

  二、观察图一,在猜测、讲述、创编、角色互动中理解画面内容并尝试完整讲述。

  1、小兔用纸折了什么?折好以后又是怎么做的?

  2、小鸟不是有翅膀会飞吗?为什么还要坐在小兔折的纸飞机上呢?难道是小鸟……

  (幼儿采用句式:“我想小鸟可能是……”来大胆讲述)

  3、原来小兔折好纸后是去帮助有困难的小动物的,这真是一只有爱心的小兔,让我们一起把热烈的掌声送给小兔。

  4、那小兔是怎样知道小鸟遇到了困难的?小鸟得到小兔的帮助后又会说什么?(在角色表演中创编动物之间的对话:教师扮演小兔,手拿纸飞机;一幼儿扮演有困难的小鸟。两遍以后全体孩子扮演小鸟,在大声表达自己的困难和谢意后,得到小兔的纸飞机。)

  5、(把纸飞机放入自己的储物袋)我们真是越来越喜欢这只小兔了。现在请你来用自己的话完整地把小兔帮助小鸟的事情讲出来,让小兔也喜欢你们,好吗?(好)

  三、幼儿自主讲述故事图片二、三,理解故事发展的线索。

  1、教师:小兔帮助了小鸟,心里真开心啊!接下来小兔会来到哪里?遇到谁有困难了?小兔是怎样用折纸的本领帮助它们的呢?(把幼儿的半圆形座位变为马路队形:左边竖排八人、右边竖排八人。)现在,要请你们自己来看图讲故事了。轻轻地从储物袋里把小图片拿出来,先仔细观察后再用自己的话来讲一讲。讲完了,和你马路对面的朋友换一张图片。)

  2、幼儿自主讲述,教师观察、倾听并适时给予轻声地指引和肯定。

  四、看图讲述图二、图三的内容,进一步理解故事的主要发展内容。

  教师:刚才你们讲了自己的小图片,现在我们来讲一讲黑板上的大图片,你喜欢讲哪一幅就讲哪一幅。(教师注意倾听孩子的自主故事,并及时点拨孩子的亮点之处,给全体孩子一个语言丰富的学习机会。)

  五、完整讲述三幅画面,掌握一定的讲述技巧。

  1、教师和孩子一起看图讲述,在对话部分,教师的声音可适当放轻,引导孩子大声讲述。

  2、请2—3位孩子大胆地在集体面前完整讲述。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、了解食品的保质期及它的作用,知道应该在保质期内实用食品,激发幼儿的食品卫生意识;

  2、能较清楚地表达自己的探索和发现;

  活动准备:教室里面的各种废旧物品

  活动流程:谈话导入——观察感知——联系315

  活动过程:

  1、谈话导入 师:老师今天的身体有点不舒服,我的肚子有点疼,你们知道怎么回事吗?(幼儿猜测)

  其实,我是吃坏了东西了,哎,昨天的时候,老师和好朋友出去玩,买了一些牛奶喝了,谁知道牛奶是过期的,所以,老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的,会生病的。

  老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期

  2、观察感知哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?师生小结:一般来说,饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)

  盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部) 口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)

  原来他们的位置都不一样的啊 师:那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告诉我。

  3、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后,你们知道老师是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了,因为昨天是3、15号,也就是3、15消费者权益保护日,如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、幼儿练习进行双脚跳越和助跑跨跳。发展幼儿的下肢弹跳能力。

  2、在幼儿跳过一定高度的过程中,发展幼儿身体的协调性和灵敏性。

  3、让幼儿体验游戏中的快乐,培养幼儿的合作意识及合作能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  鲤鱼头饰 泡沫垫、呼啦圈、录音机,

  活动过程:

  1、教师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。

  2、玩法:全体幼儿当小鲤鱼,教师当鲤鱼妈妈。

  3、幼儿成六路纵队站好,原地摆放呼啦圈、泡沫垫

  4、老师示范助跑跨跳龙门的动作。

  5、幼儿戴头饰练习动作。

  游戏开始:

  幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作,边游边说儿歌:“鲤鱼,鲤鱼,水里游,摇摇尾巴点点头,游来游去真高兴,我们都是好朋友。”

  “鲤鱼妈妈”说:“钻到河底找一找。”幼儿弯腰做找食的样子。“妈妈”又说:“伸出头来瞧一瞧。”幼儿踮起脚做向上游的动作。“妈妈”说:“龙门到了,跳过去!”幼儿跑到泡沫垫设置的龙门或呼啦圈设置的龙门前,依次双脚跳过去。然后,幼儿自由做小鲤鱼游水动作。

  6、鼓励幼儿在守规则的前提下,争取小组第一名。

  7、 放松整理: 听音乐,自由放松。

  活动延伸:

  幼儿回家后与爸爸妈妈合作练习鲤鱼跳龙门的游戏。

  活动反思:

  小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓,用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣,可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练,在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力,从而让幼儿体验游戏的快乐。

  小百科:鲤鱼鳞大,上腭两侧各有二须,单独或成小群地生活于平静且水草丛生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的习性。

幼儿园大班教案 篇4

  教学内容:

  1、巩固并运用直减口诀。

  2、算式练习:9-5 8-5 7-5 6-5

  教学目标:

  1、通过算式练习进一步巩固理解直减口诀。

  2、熟练运用直减口诀进行唱拨算式。

  教学重点:熟练运用口诀进行唱拨算式。

  教学难点:进行心算。

  教学准备:

  1、教师及学生用算盘、铅笔,奖励贴。

  2、相关多媒体教学课件。

  教学方法:直观教学法 示范、练习法

  教学课时:一课时

  教学过程:

  (一)基本功训练

  1、全盘练:全盘拨入并拨去一位数练习。全盘拨入并拨去1 ~ 9。

  2、听数布数两位数。

  3、看数、看珠 两位数、三位数。

  (二)教学引入

  (1)复习

  ①谈话:在上课前老师想和小朋友们一起来复习一下我们前面学习过的内容,现在我邀请几位小朋友到前面来配合我,谁愿意上来呢!

  ②教师请4位小朋友(1位男孩、3位女孩)到前面来。

  ③提问:老师一共请了几位小朋友到前面来?我要用一个数字来表示,用几来表示呢?

  小男孩一共有几个?你是怎么知道的?用的什么方法?能列出一个算式吗?

  ④列出算式:4-3=1 请幼儿唱拨算式。

  (2)小结:刚才我们对前面学习过的算式进行了复习,小朋友们都表现得很棒!请鼓励自己。

  (三)学习新课

  1、指导幼儿根据问题列出算式。

  ①停车场上停着各种各样漂亮的汽车,请小朋友们数一数一共有几辆小汽车/(教师点击大屏幕出现汽车图片)

  ②提问:红颜色的汽车有几辆?请你说一说,你使用什么方法知道的?

  ③列出算式:7-5=2

  2、示范、练习拨珠。

  ①谈话:刚才,小朋友们能够用自己的方法找到答案,说明你们很聪明,表扬表扬自己!

  现在请小朋友们自己在算盘上尝试着拨一拨,看看在算盘上能不能得到相同的答案。

  ②教师示范拨珠。

  唱拨口诀:7减5 ,先拨入7 ,减5 ,减看内珠,够减直减。拨去5,等于2,拨去2。

  ③请个别幼儿到前面来拨,下面的小朋友跟着一起练习唱拨。

  3、课中律动《做操》

  (四)课堂练习

  1、教师点击大屏幕依次出示巩固练习算式:6-5 8-5 9-5 。

  ①依次出示算式,请全体幼儿先在自己的算盘上练习唱拨。

  ②开火车,请幼儿两人一组到前面来拨,若干组。

  2、教师点击大屏幕出示珠像图算式,练习心算。

  (五)教学总结

  教师点击大屏幕出现本节课所有学习算式,请幼儿观察算式,找出算式的相同点。

  教师总结:

  1、所有的算式,它们的减数都是5,只有被减数不同,所以差也不同。

  2、这些算式都属于直减类型的算式,所以它们都要运用到直减口诀:减看内珠,够减直减。

  (六)教学反馈。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  学习6的第三组加减,感知数量关系间的互逆性。

  根据算式编出相应的应用题,正确运用“一共”和“还剩”。

  积极开动脑筋,自然大声地表述编的应用题。

  活动准备:

  1、教具:算术题卡片若干。

  2、学具若干。

  活动过程:

  集体活动。

  复习6的组成。

  黑板上写有6的组成的缺数分合式,请幼儿用数字把分合式填写完整。

  学习6的第三组加减法。

  出示算式卡片。谁知道6减3等于几?这个算式可以表示一件什么事呢?幼儿大胆表述。出示另一道算式卡片。3加3等于几?这个算式可以表示什么事呢?正确运用“一共”和“还剩”。

  小组活动。

  一 二组看实物图列算式。

  三 四组看算式编应用题。

幼儿园大班教案 篇6

  设计思路:

  活动来源于我们的主题活动“我是中国人”,象形字是中国历史的痕迹,在活动中,让孩子根据象形字的形了解中国有趣的汉字,潜移默化的帮助孩子积累一些中国的知识,激发孩子对于文字的兴趣,让孩子为自己是中国人感到自豪。

  活动目标:

  1、尝试根据图画、象形认读相对应的汉字。

  2、关注周围环境中的汉字,产生对汉字的兴趣。

  活动准备:

  1、了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字的情况

  2、VCD一盘,PPt一个

  活动过程:

  (一)看有趣的象形字的VCD

  带来一个动画片,里面藏着好多象形字,考考你的眼力,能不能把他们一个一个的找出来。

  观察要点,继续增加孩子对于象形字的兴趣和好奇。

  (二)出示象形字

  1、我们古代的人就用这么字吗?

  2、看图猜字:引导幼儿观察汉字认一认,说说这些汉字是怎么认出的。

  观察要点:

  1、孩子是否对象形字感兴趣?

  2、孩子能否发挥想象,积极的思考回答?

  (三)找汉字

  1、你在哪里看到过汉字?

  2、这些生活中的汉字你认识吗?(出示PPt)

  3、我们教室里有哪些字呢?

  4、你们认识这么多的字,真了不起,那能不能帮助孩子汉字找朋友呢?

  游戏:汉字找朋友

  观察要点:

  1、孩子能否能围绕着老师的问题积极的思考回答?

  2、在游戏中孩子之间是否有合作?

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标:

  1、初步感知容积守恒,对量的守恒感兴趣。

  2、能运用多种感官,动手动脑,探究容积守恒问题。

  3、乐意参加讨论和交流,能大胆提出问题,发表不同意见。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  5、发展目测力、判断力。

  活动准备:

  1、 大小、形状不同的透明瓶子、杯子若干,大小相同的杯子若干。

  2、蜜蜂胸卡(红、黄、蓝、绿、橙),《小蜜蜂》视频资料,圆形吸铁若干。

  活动过程:

  一、游戏“蜜蜂采蜜”引入活动主题。

  (幼儿根据胸卡的颜色分别到不同的地方“采花蜜”)

  二、幼儿操作探索活动

  1、将各组的蜂蜜放在一起观察并讨论:

  (1)哪组小蜜蜂采的蜂蜜最多,为什么?

  (2)出示记录表,幼儿自由选择项目进行投票。

  (3)想一想用什么最好的方法来比较到底哪组的蜂蜜多?哪组的蜂蜜少?还是一样多?(幼儿自由讨论)。

  2、幼儿探索思考,感受容积的守恒

  (1)教师提供相同大小的'杯子,每组请出一名幼儿将自己组的蜂蜜倒入杯中,看看到底哪组的蜂蜜多?哪组的蜂蜜少?还是一样多?

  (2)讨论:各组的蜂蜜倒入大小相同的杯子中,你发现了什么?各组的蜂蜜一样多吗?为什么大家刚才说各组小蜜蜂采的蜂蜜不一样多呢?(帮助幼儿理解瓶子水位的高低与瓶子的粗细、大小有关)。

  3、幼儿动手操作,进一步理解容积的守恒。

  (1)每位幼儿在大小、形状不一的瓶子中选一个瓶子,观察各自瓶子的不同。

  (2)教师为幼儿提供一个大小相同的杯子,并在杯子中注入相同数量的“蜂蜜”。 比较讨论:杯子中的蜂蜜一样多吗?

  (3)请幼儿将杯子中的蜂蜜倒入各自的瓶子中,观察讨论:瓶子中的蜂蜜一样多吗?

  (4)小结:我们杯子中的蜂蜜没有增加,也没有减少,无论倒入什么样的容器中,水位的高低如何,水的总量是没变的,所以,小蜜蜂瓶子中的蜂蜜是一样多的。

  三、游戏活动:小蜜蜂,嗡嗡嗡。

  活动延伸:

  请小蜜蜂们把采来的蜂蜜拿去与其它小动物共同分享。

  教学反思:

  在活动中,教师不仅涉及到了面积守恒,还牵涉到了容积守恒,但都是通过教师操作的方式来完成的,对幼儿来说,她并没有切身体验,只是得到了一个概念。而且对于一个活动来说,一次包含两个有关于守恒的概念,内容有点多。

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标

  1.培养幼儿不挑食、喜欢吃蔬菜的很高习惯。

  2.通过认识蔬菜,发展幼儿类比推理能力。

  3.认识几种常见蔬菜的外形特征,按使用部分进行分类。

  活动准备

  1.Ppt课件:蔬菜分类

  2.各种蔬菜(卡片)

  幼儿园课件

  活动过程

  一、导入

  观察活动“蔬菜超市”导入课题。

  教师:小朋友,我们每天都离不了蔬菜,多吃蔬菜可以让我们有一个健康的身体,

  现在,我们一起去看一下“蔬菜超市”里都有哪些菜。

  二、展开

  Ppt课件:蔬菜的分类

  1.观察感知,认识几种常见蔬菜的外形特征。

  (1)这是什么菜?它是什么样的?你还认识哪种菜?

  和小伙伴说一说。

  (2)说说你看到了什么菜?

  请说说它的样子。

  小结:这些能当菜吃的草本植物有一个共同的名字叫“蔬菜”。

  2.讨论推测,了解蔬菜的食用部分。

  (1)这些蔬菜小朋友吃过吗?

  想一想吃的是蔬菜的哪一部分?

  (2)观察图片,让幼儿感知植物由根、茎、叶、果实组成,

  我们吃的西红柿是植物的果实。

  (3)你还知道哪种蔬菜也是食用的果实?

  小结:西红柿吃的是植物的果实;

  白菜吃的是植物的叶,

  萝卜吃的是植物的根;

  土豆吃的植物的茎,

  菜花吃的是植物的花。

  3.游戏:看谁说的对

  (1)一起说:教师举起一种蔬菜(卡片),

  请幼儿说出蔬菜的名字、食用的部分。

  (2)个别说:击鼓传花,换到哪个小朋友就请哪个小朋友说。

  4.蔬菜分类

  玩法:每个幼儿手中有一种蔬菜(卡片),

  老师按食用部分发指令,幼儿听到后将手中的蔬菜送给老师。

  三、结束

  教师:你平时最喜欢吃什么蔬菜,为什么?

  小结:蔬菜营养丰富,小朋友平时不挑食,各种蔬菜搭配食用,对我们的身体非常有好处。

  教育幼儿要多吃蔬菜,不挑食,在自由参观中自然结束活动。

幼儿园大班教案 篇9

  活动目标:

  1、创设棋文化环境,激发幼儿对棋类活动的兴趣。

  2、初步认识几种简单易懂的棋类游戏。

  3、喜欢玩棋类游戏,初步体验在棋类活动中的快乐。

  4、通过交通棋来增加幼儿的遵守交通规则的意识。

  5、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。

  6、能遵守规则玩游戏。

  活动准备:

  糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、交通棋、飞行棋等。

  操作要点:

  1.介绍《益智棋类区》里简单易懂的棋类游戏。

  2.分组体验下棋的乐趣。

  3.介绍新增添的棋子—《交通棋》。让幼儿掌握初浅的环保知识。

  4.游戏:《我来做裁判》

  指导建议:

  1. 告诉幼儿遵守游戏规则。

  2. 告诉幼儿,过马路要走斑马线,红灯停绿灯行。

  小百科:棋,甲骨文(木,小木块)(其,箕筐)(双手,抓持),造字本义:博弈玩具,在箕筐内投掷有不同记号的若干小木块,或手持盛有小木块的箕筐不断摇动,以小木块记号的组合结果定输赢。

幼儿园大班教案 篇10

  1、使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。

  2、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

  做客前,约在先,说人数,定时间,如约至,勿早晚

  小礼品,人喜欢,入座后,坐相端,主人物,不乱翻

  主人忙,要适时,先致谢,再告辞

  1、与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

  2、电话两部。

  一、教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

  老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客,比一比看谁是最有礼貌的小客人。

  二、幼儿到XX小朋友家做客,在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。

  1、学习有礼貌地问候主人。

  到了主人家轻轻地敲门,见了主人会礼貌地问候,学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。

  2、学习有礼貌地与人交往。

  (1)对于主人的招待,如请客人坐,请客人喝茶,

  请客人吃东西,客人都要有礼貌地说“谢谢”。

  (2)在别人家不随便翻看,拿走别人的东西。在别人谈话时,不随便插嘴。当别人提出问题时,要大方地回答。说话时,声音轻一些,不大声喧哗。

  (3)与主人要友爱相处。

  (4)学习有礼貌地与主人告别。

  (5)临走时,向主人说“XX,再见”,还可客气地邀请别人去自己家做客。

  三、做客后进行小结,对幼儿在做客中的表现进行评价。

  小朋友在别人家做客时很有礼貌,会说“您好”、“谢谢”、“再见”,并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些,做个有礼貌的小客人。

  可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。

  (1)甜甜敲门时很用力,她这样做好吗?

  (2)小客人进门时没问好,这样做对吗?

  (3)乱翻主人东西好不好?应该怎样做?

  使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。

  使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

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