幼儿园小班洗澡教案

时间：2021-11-13 09:45:55 幼儿园教案我要投稿

幼儿园小班洗澡教案合集10篇

　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班洗澡教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班洗澡教案合集10篇

幼儿园小班洗澡教案篇1

　　目标：

　　1．知道水果类食物要洗干净后再吃。

　　2．学习用正确的方法洗水果。

　　准备：

　　1．活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

　　2．布袋、人手一只小盆。

　　过程：

　　1．游戏：摸摸是什么?

　　将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

　　提问：你摸到的是什么?

　　2．讨论：吃水果的好处。

　　知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。

　　3．给水果宝宝洗个澡。

　　幼儿观察水果表面。

　　了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。

　　教师和幼儿共同洗水果。

　　洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

　　建议：

　　1．可以让幼儿品尝洗干净的水果。

　　2．与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

　　评价：

　　对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。

幼儿园小班洗澡教案篇2

　　活动目标

　　1、大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。

　　2、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。

　　3、初步了解洗澡的小常识。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动重难点

　　大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。

　　重难点解决策略

　　“洗澡”是幼儿非常熟悉的生活活动，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，丰富的生活经验势必会对幼儿的创编起到积极的推动作用。

　　活动准备

　　1、《我爱洗澡》、《春天》、《宝贝》音乐

　　2、浴球、小毛巾人手一份

　　活动过程

　　一、创设情景，引出活动主题

　　1、教师：今天我是兔妈妈，你们都是我的乖兔宝宝。春天天气真好，跟着妈妈一起到外面玩吧。

　　2、教师带领幼儿在《春天》音乐下游戏。

　　二、结合生活，创编洗澡动作

　　1、幼儿回到草地上休息

　　教师：呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢?(教师引导幼儿说出洗澡)

　　2、教师：平时洗澡都是妈妈帮大家洗的，妈妈是怎样给宝宝洗澡的?(请幼儿说一说，再用动作表现)

　　你们自己会洗澡吗?怎么洗呢?(请幼儿说一说，并用动作表现)

　　3、教师：兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜欢放一首歌，宝宝们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗?(引导幼儿安静地听音乐)

　　今天妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节奏来洗澡，洗澡的时候可要用力洗，洗得干净一点哟。

　　4、幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作，教师观察幼儿的动作。

　　提问：“你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的?(让幼儿边说边做动作表现)

　　5、教师：妈妈发现这个宝宝洗得最干净了，我们来看看他是怎么洗的。(请一名搓洗有节奏的幼儿进行示范)

　　教师：为什么他会洗得干净呢?(教师根据幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有节奏的搓洗动作，如：手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓一搓)

　　6、教师带领幼儿听音乐按节奏进行搓洗。

　　7、引导幼儿互相帮助搓洗。

　　①教师做出抓后背的动作。

　　教师：呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么办呢?(引导幼儿说出请朋友帮忙)请谁来帮妈妈?

　　呀，真舒服呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后背的动作吧。

　　②教师引导幼儿按节奏一下一下地搓洗。

　　8、让幼儿再一次听音乐自由做洗澡的动作。

　　教师：我们再听着音乐来练一练，够不着的地方，可以互相帮忙。

　　三、设置表演情景，丰富表演内容

　　1、教师：妈妈知道在草地的那边有一条小河，河水可干净了，你们想不想到那里去洗个澡呢?

　　2、出示浴球和毛巾

　　教师：看!这是什么呀?妈妈为每位宝宝准备了浴球和毛巾，宝宝可以选择你喜欢的浴球和毛巾，跟着妈妈一起去洗澡吧!(幼儿自由选择浴球和毛巾)

　　3、在教师的带领下听音乐自由做洗澡的动作

　　教师：呀!这里的河水可真干净呀，宝宝们，让我们一起跳下去洗个澡吧!洗得时候一定要听着音乐，跟着音乐的节奏来洗，这样才能洗得干净哦。

　　4、带领幼儿做擦干净身体的动作

　　教师：宝宝们有没有洗干净啦?我们赶快用小毛巾把身上的水擦干吧，小心着凉哟。

　　四、教育幼儿养成勤洗澡的好习惯

　　教师：现在的天气越来越热了，宝宝们应该养成勤洗澡的习惯，做个爱干净的好孩子，可不能做只脏小兔哦!

　　五、结束活动

　　在《宝贝》的音乐下进行休息，结束本次活动。

　　教师：洗完澡有些累了，我们回家休息吧!

　　活动评析与反思

　　活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲《我爱洗澡》源自幼儿很喜欢的一套少儿节目《小小智慧树》，节奏明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受。

　　在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。

　　但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：

　　(1)活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演(如：浴球);

　　(2)活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清;

　　(3)在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受;

　　(4)本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性。

幼儿园小班洗澡教案篇3

　　活动目标：让幼儿在音乐游戏中学会洗澡。

　　活动准备：小鸭子头饰每人一个，手帕每人一份。

　　活动过程：

　　一、进场

　　在音乐《母鸭带小鸭》的伴随下，老师带着小鸭去游玩。

　　师：“今天天气真好，老师带小鸭子到外面去玩，好吗?”

　　生：“好!”

　　师：“那咱们出发吧!”

　　二、复习歌曲《表情歌》

　　师：“唉呀，好累啊!”(边擦汗边跟小鸭子说。)“咱们先坐下来休息一下!”小鸭子跟着擦汗。

　　“哦，我知道小鸭子最近学了一首很好听的歌曲叫做《表情歌》，能唱给老师听听吗?”小鸭子大声地说：“能!”

　　音乐响起，小鸭子随音乐唱出《表情歌》。

　　三、导入新课

　　1.音乐一停下来，雷声响起。

　　师：“啊...这是什么声音啊?”

　　生：“老师，打雷了，快要下鱼啦!”

　　师：“那咱们快点找个地方避雨吧!”

　　2.想办法解决问题。

　　小鸭子跟着老师去避雨了，好不容易找到了一个屋檐避起雨来，可全身都湿透了，还发出一阵阵汗臭味。

　　师：“唉呀，怎么这么臭啊?”

　　一只小鸭说：“老师，刚才我们玩的时候出了很多汗，现在有被雨淋湿了，所以发出一阵臭味。”

　　其他小鸭子连忙附和：“是啊!是啊!”

　　师：“那我们该怎么啊?”

　　生：“洗澡!”

　　师：“对了，我们来洗一个香喷喷的澡，把身上的臭味通通都洗掉!”

　　四、教授新课

　　1.师：“那么谁能告诉我，在家里谁会自己洗澡?”小朋友自由讨论。

　　老师提问个别小鸭子：“在家里，你是自己洗澡还是爸爸妈妈帮你洗啊?”请个别幼儿回答。

　　师：“哦，原来还有很多小鸭子都不会自己洗澡的，那现在我们一起来学一学怎样洗澡吧!”

　　2.教授幼儿每一个洗澡的动作。

　　师：“我们想要洗澡，首先要怎么做?”让小朋友自由讨论，各抒己见。

　　师：“然后呢?”......

　　教师采取多种形式提问(集体或个别提问)，教师从中听取正确的答案，在向幼儿说明，然后请幼儿示范。再由老师示范，小鸭子跟着学。

　　动作顺序如下：

　　脱衣服——开水龙头——试水温——洗湿身体——擦肥皂——搓身体的各个部位——冲水——擦干身体。

　　五、跟着音乐洗澡，让幼儿一个或几个一起自由洗澡。

　　师：“好啦!我们已经学会洗澡了，现在雨停了，我们一起到池塘去洗澡吧!”

　　小鸭子一片欢呼声。

　　师：“差点忘记了，我们洗澡还需要手帕呢!老师送一块给小朋友吧!”

　　那出魔术棒，嘴里念咒语：“变变变，变出一块手帕!”小朋友从腰间取出一块手帕。

　　音乐响起，小鸭子自由洗澡。

　　六、跟着音乐，小鸭子再个着老师一起洗澡。

　　七、退场

　　“天黑了，小鸭子也把身体洗干净了，我们赶快回家吃饭吧!”

幼儿园小班洗澡教案篇4

　　【活动目标】

　　1、尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。

　　2、体验洗澡的快乐，愿意做爱清洁的宝宝。

　　【活动准备】

　　1、白板课件。

　　2、小猪画纸人手一张，油画棒。

　　【活动过程】

　　一、情境导入，引出给小猪洗澡。

　　师：小猪们在草地上玩游戏，他们玩的可开心了，可是不一会儿身上就脏兮兮的，猪妈妈把它们都叫回了家，准备帮它们洗个澡。

　　(分析：通过情境导入活动，提高幼儿参与活动的兴趣，为后面的绘画活动打下基础。)

　　二、教师用情境性的语言引导幼儿作画，尝试用简单的线条，大胆表现小猪洗澡的情景。

　　1、洗澡的时候先要干什么呢?

　　师：打开水龙头，把自己的身上弄湿，开始洗澡。

　　2、冲完水接下来要做什么了呀?你们知道这是什么线吗?

　　小结：这种一圈一圈的，由里往外画的线叫螺旋线也叫蜗牛线。

　　3、肥皂擦在湿湿的身上会出来什么呀?泡泡出来了，真多真好看呀!小猪洗的真开心啊!

　　4、师：可是还有许多小猪没洗到澡，你们愿意帮助剩下的小猪洗澡吗?

　　5、引导幼儿绘画，教师巡回指导。

　　(分析：此环节通过教师示范、幼儿自己操作，来帮助幼儿在情境中练习绘画直线、螺旋线和圆圈。幼儿在情境中进行自由绘画，锻炼了幼儿的绘画技能。)

　　三、展示幼儿作品，引导幼儿共同欣赏。

　　1、快把你们洗好澡的小猪拿上来，让我们看看，哪只小猪洗的最干净呢?教师把幼儿的作品都贴在展示板上，引导幼儿一起观赏分享。

　　2、谁来说一说，你帮哪只小猪洗的澡?你是怎样帮它洗澡的?

　　3、小猪们都洗的非常干净，他们真开心啊，还跳起了欢乐的舞呢!我们也一起跳起来吧!

　　(播放《我爱洗澡》的音乐，教师带领幼儿一起在空地上跳起律动来，感受洗澡带来的乐趣。)

　　4、小结：天气越来越热了，我们小朋友要勤洗澡哦，做个爱干净的小宝宝。

　　(分析：通过引导幼儿欣赏作品，进一步巩固了幼儿的绘画技能，同时让幼儿在活动中感受了美。最后的律动，使幼儿体验了洗澡的快乐，激发幼儿做个爱干净的宝宝。)

　　【活动反思】

　　本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动，我通过小猪洗澡的情景来引导幼儿绘画直线、螺旋线和圆圈，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，在示范时要注意是否所有的幼儿都能够观察到，画面有没有被挡住。教师在示范画线条和泡泡时，可以让幼儿也到白板上进行绘画。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、具体一些。

幼儿园小班洗澡教案篇5

　　活动目标：

　　1、学习用自然的噪音，愉快的情绪演唱歌曲

　　2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位，来替换原有歌词，并完整演唱歌曲

　　3、体验自编歌曲的快乐

　　活动准备：布袋木偶――小鸭

　　活动过程：

　　1、通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情境。

　　（1）教师出示木偶小鸭，以小鸭的身份向幼儿问好。

　　（2）教师讲述小鸭跌倒寻脏衣服的事，引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法。

　　2、教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。

　　（1）教师以小鸭的身份范唱歌曲，并引导幼儿说出歌词内容。

　　（2）教师以帮助小鸭子洗澡的故事情节，引导幼儿学唱歌曲。

　　（3）教师带领幼儿边做洗澡的动作，边演唱。

　　（4）用另一个形象替换歌词中小鸭的形象，创编新歌词，继续演唱。

　　3、结伴表演唱：幼儿两两结伴，用互相帮助洗澡的办法，边表演边唱歌。

幼儿园小班洗澡教案篇6

　　活动目标：

　　1、在小猪洗澡的情境中，了解常见的`沐浴用品的名称和简单功能。

　　2、体验小猪洗澡的快乐，养成爱洗澡的好习惯。

　　活动准备：

　　1、PPT课件

　　2、沐浴用品：洗发水、沐浴露、肥皂、浴球、毛巾、浴巾、痱子粉、花露水。

　　3、音乐《我爱洗澡》。

　　活动过程：

　　一、小猪来了

　　1、今天我们这里来了一位动物朋友，一起来看看它是谁？出示PPT1（小猪）

　　（我们来跟小猪打个招呼吧！小猪，你好）

　　2、哎呀，你们看小猪身上怎么样？（脏脏的）

　　3、一看就知道是只脏小猪，所以呀都没人喜欢它，这可怎么办呀？（给小猪洗个澡）

　　师小结：是呀，洗澡能让我们变成一个清洁的宝宝，那我们赶紧来给小猪洗个澡吧！小猪，快来洗澡吧！

　　二、小猪洗澡

　　（一）看看、说说洗浴用品。

　　1、出示PPT2：看，徐老师给小猪准备好了什么呀？（大浴缸、莲蓬头）

　　大浴缸、莲蓬头都准备好了，那洗澡还需要用到些什么呢？（沐浴露，对，洗发水，洗发水也要用的，肥皂，哦你是用肥皂洗澡的）

　　2、对呀，洗澡还需要很多东西的，可是小猪什么都没有，你们愿意帮他准备准备吗？（愿意）

　　（1）请你去帮小猪准备一件洗澡用得到的东西，记住哦是准备一件，你还可以跟边上的朋友说一说。现在我们到后面来选啦。（老师指引孩子们从后面挑选小猪洗澡用的东西）

　　（2）老师观察幼儿所选的东西，跟孩子交流你选的是什么？有什么用？怎么用的？（如果有不认识的，可以问问你们谁认识，那我来看一看。）

　　挑完以后老师引导孩子回到位子交流自己为小猪准备的东西。（挑好的小朋友快回来，我们一起来看看你们都帮小猪准备了些什么呀？）

　　3、老师根据幼儿手中的沐浴用品，让幼儿说说你给小猪准备了什么？（这一环节是重点，要注意三点：

　　（1）讲述时要有详略，如：浴球，沐浴露是洗澡时的比较重要的两件物品，可以重点讲，你可以自己再考虑一下，或是问问你的同事。

　　（2）因为都是讲述，所以可能比较枯燥，要注意与幼儿互动，如沐浴露闻闻，讲到浴球的时候可以让孩子们模仿着搓一搓，也为最后和孩子一起洗澡做一点铺垫，

　　（3）出示洗澡用品的方式多样些，如：你来说说你准备的是什么？我们来看看他准备的是什么，这点在教案中已经做得蛮好了，我只是提醒一下。）

　　4、谁来说说你为小猪准备了什么呀？

　　（1）我准备的是沐浴露，为什么要用沐浴露？沐浴露洗什么的？我们洗澡的时候在身上擦点沐浴露，这样就能把我们的身体变得很干净了，还有谁也准备了沐浴露呀？哦，你的也是。

　　（2）有不一样的吗？我挑的是肥皂，肥皂也是洗身体的，还有肥皂吗？哦，你的也是，你的也是。

　　（3）刚刚有小朋友说到洗发水，谁给小猪准备了洗发水？你来说说洗发水是洗什么的，对呀头发也要洗的，洗发水能帮助我们把头发洗的干干净净的。

　　小结：有了这些东西，可以把我们的身体变得又香又干净。

　　（4）浴球，看看某某小朋友的跟你们的不一样的，你们见过吗？那老师告诉你们这个叫浴球，洗澡的时候我们在身上搓呀搓，身体就变得更干净了。

　　（5）浴帽，有的时候我们不想洗头就戴个浴帽，把头发包的紧紧的这样就不会弄脏头发了。

　　（6）浴巾，浴巾是什么时候用的？（洗好澡）对呀，冲干净了以后要用浴巾把身体擦干的。大大的浴巾往身上一裹，一会儿身上的水就干了。

　　（7）痱子粉：宝贝你手里的还没跟大家介绍了，你们认识吗？是痱子粉，什么时候用？夏天很热有时候我们身上会长痱子，如果你在身上擦点痱子粉就不容易长痱子了。真是个好东西，我们一定要给小猪用一用。

　　（8）花露水，看看他选的是什么？你洗澡的时候用花露水的？干什么用的？我们可以滴几滴在洗澡水里面，这样洗澡的时候又清凉又舒服。（这个洗澡时的用法可能孩子们不是很熟悉，你可以最后讲，作为拓展，让孩子明白两点，一是洗澡的时候又清凉又舒服，而是防止生痱子）

　　师小结：你们帮小猪准备了那么多洗澡的东西，这下小猪可以好好洗个澡了。快放到这里来，等会小猪要用的。

　　（二）想想、说说洗澡常识

　　1、哇，你们准备了这么多呀，小猪说谢谢你们。

　　2、出示PPT3，那小猪开始洗澡了，可是先洗哪里呢？（洗身体、洗手臂、洗屁股、洗头、洗脚等）

　　3、你是这样洗的，噢，你跟他不一样的，还有吗？老师觉得先洗头挺好的，老师洗澡的时候也是先洗头的，我们平时洗澡的时候都是从上往下洗的，那我们赶紧来给小猪洗头吧！

　　4、出示PPT4，洗头用什么呀？对呀我们挤点洗发水一二够了，不能太多也不能太少，我们来给小猪洗头了，头发搓一搓，前面搓一搓，后面也要洗到哦，再来搓一搓，泡泡多一点。哎呀，泡泡弄到眼睛里啦，真难受呀，这可怎么办呀？（PPT5）（用毛巾擦擦）

　　5、对的，要用清水冲，那有什么办法不让泡泡飞到眼睛里去呢？（把眼睛闭起来）

　　6、师小结：对呀，洗头的时候要把眼睛闭起来这样泡泡和脏水就不会进到眼睛里面去了，还有耳朵和嘴巴也是不能让脏水进去的。

　　7、观看PPT6（小猪已洗干净头部）看，小猪已经把头洗得干干净净了，接下来还要洗哪里呢？（身体、手臂等）洗身体用什么呀？对了，洗的时候还可以用什么帮帮忙？（浴球、毛巾）对呀用浴球搓一搓可以把身体洗得更干净。手臂搓一搓，前面搓一搓，肚子搓一搓等。老师根据幼儿的回应边说边做。还有哪里没洗？都洗到了吗？这里呢？对呀咯吱窝也要洗一洗的，这里出汗最多，藏了很多脏东西一定要洗干净的。

　　8、师小结：洗澡的时候我们身体的每个地方都要洗一洗，都要洗干净的。

　　三、我爱洗澡

　　1、小猪洗完澡变得干干净净的（出示PPT7），闻一闻，香香的，现在你们喜欢它吗？那你们现在每天都洗澡吗？

　　2、师小结：对呀！夏天到了，天气越来越热，我们每天都要洗澡的。那我们赶紧来洗个香香吧！

　　3、幼儿和老师一起随着律动《我爱洗澡》模仿洗澡。

幼儿园小班洗澡教案篇7

　　一、观察大书，激发阅读兴趣并欣赏故事，

　　——(出示大书)老师带来了几张有趣的图片，这些图片讲述的是一个故事，我们一起来听一听!看一看!把看到的告诉老师，幼儿自由讨论大书

　　观察图1，故事里面有谁，它们在干什么?它们为什么要洗澡?

　　n 教师引导注意观察小猪，观察画面中小猪的神态。它喜欢洗澡吗?

　　n 看图1小猪喜欢洗澡吗?教师重点指出每副图的小猪，观察后说一说小猪干什么。

　　n 小猪最后到哪里去了?后来它喜欢洗澡吗?

　　n 我们一起来听听故事，看一看小猪为什么喜欢洗澡了?

　　二、教师引导幼儿自己翻阅幼儿用书阅读故事，进一步理解故事内容

　　播放CD，幼儿翻阅用书

　　1. 小猪后来喜欢洗澡吗?洗澡的感觉怎么样?

　　2. 引导幼儿在自己的书中寻找躲在泡泡中的小动物，激发幼儿自己观察的兴趣

　　3. 你们找到藏在泡泡中的小动物了吗?在哪里?指指看!

　　——小朋友，你们喜欢洗澡吗?洗澡有什么好处?

　　——你们是怎么洗澡的?用什么洗的呢?

幼儿园小班洗澡教案篇8

　　活动名称：小鸭爱洗澡

　　设计思路：

　　天气逐渐转热，孩子们的运动量也增大了很多。有时我会听到孩子们自己会说：“我已经满头大汗了。”接着会有孩子说：“我晚上洗澡的。”大家都纷纷说：“我也洗的……”于是在孩子们自由讨论中，我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，并养成爱洗澡讲卫生的好习惯。

　　活动目标：

　　通过音乐故事欣赏熟悉、理解歌曲，大胆用动作表现小鸭洗澡，愿意用自然的嗓音、愉快的情绪进行歌唱。

　　活动准备：幻灯片、故事、音乐

　　活动过程：

　　一、音乐故事，引起兴趣

　　1、欣赏音乐，体验交流

　　“老师今天带来了一首好听的音乐·····”

　　“请你说说从音乐中感觉到什么？”（很开心、快乐）

　　2、再次欣赏音乐。请小朋友边听音乐边尝试用动作表达自己的心情。

　　二、理解想象，大胆演唱

　　1、欣赏音乐故事，通过幻灯片大胆想象理解

　　“其实音乐里讲了一个故事，请你们听听音乐中讲了什么故事。”

　　2、边放音乐边出示图片。

　　“猜猜音乐里发生了什么？”（小鸭子在洗澡）

　　3、跟随音乐大胆用动作表达表现

　　“是呀，夏天到了，小鸭子到小河里洗澡，真舒服呀！你们想不想也去洗个澡呀？（想）小鸭子们，让我们听着音乐一起去快活地洗个澡吧！请小朋友听着音乐做动作。 ”

　　“小鸭子你们刚才是怎么洗澡的？（洗头、搓手、搓脚、搓背）是呀，我们要头、手、脚、背都要洗才洗得干净，我们再听着音乐把身体洗干净！”

　　不错的操作要点：教师将幼儿零散的对于鸭子的知识经验梳理成歌词。

　　如：请小朋友说说儿歌里小鸭子是怎么洗澡的？（摇摇脑袋、摆摆尾巴）

　　4、大胆表现，尝试歌唱

　　老师发现有好多小朋友把儿歌唱进歌曲里了，本领真大！其实这是一首好听的歌曲，名字叫《小鸭爱洗澡》。小鸭是个爱干净的乖孩子，我们也是爱干净的乖宝宝，对吗？

　　5、跟随音乐大胆表达表现小鸭洗澡，鼓励幼儿歌唱。

　　三、游戏《小鱼和大鲨鱼》

　　“哟！我们的小鸭都洗的真干净，开心吗？（开心）我们一起来做游戏。”

　　幼儿随音乐游戏：

　　请一个洗得最干净的乖宝宝来做大鲨鱼。请其他小朋友做小鱼；请小朋友听音乐做游戏，要求小鱼要跟着音乐做动作。当音乐变成鲨鱼的音乐，小鱼马上变成石头或水草不动，鲨鱼跟着音乐做动作；当音乐又变回小鱼的音乐，鲨鱼游走了，小鱼又变回来跟着音乐做动作。

幼儿园小班洗澡教案篇9

　　设计意图：

　　小班孩子年龄小，但都对歌表演有着浓厚的兴趣，但对于自己创编动作就显的相对较弱，所以为了让孩子加强这一方面的能力，特准备了此次活动。

　　重点难点

　　1〉重点：感受音乐带来的快乐。

　　2〉难点；初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。

　　活动目标：

　　1，鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈，在舞蹈中获得快乐的情绪体验。

　　2，鼓励幼儿大胆的尝试创编，体验创编的乐趣。

　　活动准备：录音机，磁带，钢琴，空沐浴露瓶，毛巾，脸盆。

　　活动过程：

　　一，律动进场

　　二，练声，复习歌曲

　　三，教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。

　　1〉师：小朋友，今天老师为小朋友准备了一段表演，大家猜猜看，老师在干什么，你从哪里可以看出来。

　　2〉教师表演，突出洗澡的动作。

　　3〉请幼儿回答问题：你们是怎么洗澡的，并让个别幼儿用肢体语言进行表现。

　　四，教师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。

　　1〉小朋友们知道这是什么歌吗？好听吗？

　　五，教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。

　　1，师：小朋友都觉的这一首歌这么好听，那谁来想一想可以加上些什么好看的动作

　　六，教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。

　　1〉师：小朋友今天都这么乖，那么老师也想到一些好看的动作，小朋友们想不想看啊？

　　2〉教师表演“洗澡歌”

　　3〉师“好看吗，你们想不想也来跳，那今天我们就来跳这段舞蹈吧

　　七，教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。

　　1．师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好来，认真的和老师学动作，老师看看哪个小朋友最棒。

　　八，教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。

　　1．师：小朋友学的真棒，我们现在就听这音乐一起跳起来吧

　　九，复习歌曲“蚂蚁”

　　十，律动出场。

　　师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，现在我们最后在来一遍好吗？

　　活动反思：

　　由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有强烈的对歌曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的配合老师，回答相应的问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度，没办法让全体幼儿充份的得到发挥，教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。