幼儿园小班美术教案

时间：2021-11-12 09:11:15 幼儿园教案我要投稿

【荐】幼儿园小班美术教案

　　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的幼儿园小班美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

【荐】幼儿园小班美术教案

幼儿园小班美术教案1

　　教学目标：

　　1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。

　　2、指导幼儿用2——3种颜色练习画画。

　　3、根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。

　　教学重点：幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。

　　教学难点：幼儿选择色彩，并均匀涂出热带鱼。

　　教学时数：一课时

　　教学准备：师多媒体课件背景画一幅音乐我的海洋示范热带鱼两条

　　幼儿每人油画棒一盒剪好的热带鱼一条

　　教学过程：

　　一、开始部分：

　　1、组织教学，稳定幼儿情绪。

　　2、提上课要求。

　　二、基本部分：

　　1、谈话引入。

　　小朋友，老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。

　　2、出示课件。

　　老师指导幼儿逐一看海底世界，引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识。

　　3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图

　　(1)小朋友老师也有一幅海底世界的图片，你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。

　　(2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔细看，师贴上示范热带鱼。

　　4、幼儿活动：

　　(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋友想帮忙吗?

　　(2)老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼，请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服，一会它们还要去参加服装表演，看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗?

　　(3)教师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。(放音乐我的海洋)

　　(4)服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。

　　5、作业讲评。

　　小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听，热带鱼好象在说：“瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们!”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。

　　三、结束部分：

　　1、小结上课情况。

　　2、幼儿听音乐出教室。

幼儿园小班美术教案2

　　活动目标：

　　1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。

　　2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。

　　3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动重难点：

　　重点：学会撕纸、粘贴，感受集体活动的乐趣。

　　难点：能对各种颜色进行适当搭配。

　　活动准备：

　　1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，

　　2画有“草地蓝天白云”的美工纸一张

　　3、胶水、塑料小篮子等操作材料。

　　4、剪好的花瓣

　　5、优美欢快的音乐

　　6、提前让幼儿参观花园或欣赏一些图片

　　活动过程：

　　一、随音乐进入活动室，体验花瓣雨飘落，引起幼儿的兴趣（音乐春晓）

　　1、快看呀，彩纸飘落下来了，像花瓣雨一样，漂亮吗？那我们把花宝宝送回花篮吧。

　　2、你想不想用你的小巧手做这么漂亮的花瓣，那今天李老师就教给你们怎么做，来，宝宝们，找个位置坐下。

　　3这是一张彩纸，李老师要给它做个小造型，把它变小，宝宝，瞪大眼睛，看谁能发现这儿的小奥秘。

　　4、撕纸，彩纸为什么变小了？那老师是怎样撕得？学一学，小朋友发现的真多，对，李老师就是这样做的。

　　5、这个样子像什么，真棒，这是大拇哥，这是二拇弟，这样和在一起像小小鸡，加上这只，几只小小鸡，两只，我们把纸放在中间，像个大胖胖的虫子，说成：两只小小鸡，一起来捉虫，你一口，往下飞，我一口，也往下飞，阿蒙阿蒙把小虫给吃掉了。

　　6、宝宝们，明白了吗，把它变得越细撕出来的花瓣越漂亮……，

　　7、我呀，还可以把彩纸变成各种形状的呢，，你看，圆形，三角形，正方形好多好多呢。

　　二、动手撕纸，辨认颜色：5

　　1、李老师已经给你们准备好了的彩纸，来，选自己喜欢的颜色，也动手撕一撕吧，把撕好的彩纸放在小筐内。（放音乐蓝色的爱）

　　3、你们撕的彩纸真漂亮

　　1、（出示范纸）宝宝，你看，今天李老师给你们带来了一幅画，这画上只有：蓝蓝的天空，白白的云朵，红红的太阳绿绿的草地，我想把它变成美丽的大花园，可是你看，花园里的花没有颜色，好看吗？一点也不美丽。

　　2、我呀，可以用我们刚才撕的彩纸给他变变，看，选自己喜欢的颜色，涂上胶水，在花上粘贴，这样，我们的花园就会变得更美丽的。棉棒胶水粘贴

　　3、李老师想和你们共同完成这幅画，好吗？

　　4、来吧，宝宝，咱自己动手做一做，把花园装扮的漂漂亮亮的。

　　5、花园好漂亮呀，看，蝴蝶和蜜蜂都被吸引来了，他想和我们一起唱歌跳舞呢。（放音乐小班10）

　　他们还说呀，我们幼儿园的花有的都开了？我们一起去看看都有哪些颜色吧！（放音乐）

　　（幼儿走出活动室，结束活动。）

　　活动反思：

　　在本次活动中，教师利用彩纸的多色性，和幼儿一起感受了与彩纸游戏的乐趣。

　　活动中，教师不仅引导幼儿学会了单的撕贴彩纸的方法，还让他们通过色彩的搭配练习，进行创建“大花园”，巩固幼儿对常见色的认识，更让幼儿在撕纸、粘贴活动中感受到集体创作的乐趣。

　　其实对于小班的孩子来说，他们对颜色还不能很好的辨认，因此，在教学过程中教师注重引导幼儿学会辨别色彩与搭配，更注重了一些细节性的动作提示，以及语言提示，让幼儿随着活动环节的深入不知不觉的学会了这些知识，也让创建“美丽的花园”这一节活动变得更加精彩。

　　此节美术活动的成功之处，也在于教师巧妙运用了一些教学方法的原因，如：语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这一环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份快乐，教师又采用了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。

幼儿园小班美术教案3

　　活动目标：

　　1、感知分辨上下等方位，有控制地进行横竖线的涂鸦；

　　2、了解一些生活中常见的小动物爱吃的食物，愿意为小猫送去它爱吃的鱼。

　　教学重点与难点：

　　教学重点：辨别上下方位，有控制地画横线和竖线。

　　教学难点：渔网要编织得紧紧的密密的，并且与边缘封闭。

　　活动准备：

　　1、小猫的生日PPT一套，小猫留言录音；

　　2、布置织网区和捕鱼区，捕鱼区设置三个架子，架子上铺上渔网，并悬挂大小不同、颜色不同的鱼备幼儿捕捞；

　　3、不同颜色不同大小的鱼每人若干；

　　4、深蓝、深紫色马克笔、淡蓝、淡紫色卡纸制的空白的“渔网”若干（可设置不同形状、不同大小），示范的渔网材料一套。

　　活动过程：

　　一、小猫的生日礼物（出示PPT）

　　1、听听、猜猜谁来了？（是小猫）引出今天小猫过生日。

　　2、说说小动物们会送给小猫哪些好吃的作为生日礼物呢？（教师以故事的形式引导幼儿说出小猴送爱吃的桃子，小兔送她爱吃的胡萝卜，小狗送她爱吃的肉骨头。）

　　3、想想小猫最想吃什么？（播放小猫的留言）引发为小猫去捕鱼的愿望。

　　二、讨论织渔网、捕鱼的办法

　　1、讨论用什么工具可以捕到许多鱼？（渔网）

　　2、出示渔网：渔网是什么样子的？（一格一格的，用一根一根的线编织出来的，中间的空格子叫网眼）。

　　3、展示PPT，说说PPT中的渔网能捕到鱼吗？为什么？改进后的渔网能网到鱼吗？

　　小结：原来渔网要编织得紧紧的密密的才能网到小鱼。

　　4、教师示范“编”渔网。（强调，从网的边缘从前往后、从上往下编，线条要直直的，渔网要编织得紧紧的密密的，不然小鱼就从网眼里溜走了。）

　　5、捕鱼：贴上小鱼，数数小猫捕到几条小鱼？

　　三、一起为小猫捕鱼

　　1、检查渔网的边缘是否封闭。

　　2、检查渔网是否编织紧密，小鱼会逃走吗？

　　3、引导幼儿说说你捕了几条鱼，给谁吃？

　　四、欣赏分享

　　1、给小猫送礼物。

　　2、一起为小猫唱生日歌。

幼儿园小班美术教案4

　　活动目标:

　　1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花

　　2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐

　　活动准备:

　　1.好看的花儿示范画

　　2.油画棒和沙皮纸

　　活动过程:

　　一、预热阶段:

　　故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花.

　　二、图形刺激:

　　1.幼儿听故事与老师一起跳舞.

　　2.请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)

　　请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态.

　　3.教师演示好看的花儿.

幼儿园小班美术教案5

　　设计思路：

　　我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间，但是小班剪纸活动，我们还是尝试阶段。作为同行，我们都知道小班使用剪刀是有一定困难的。我们也是从小班下半学期才开始进行尝试的。我们这一学期剪纸的研究重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们小班的剪纸的出发点也是在此。

　　近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发现，孩子们对于落在地上的树叶，观察得很仔细，因此，我们先从孩子们关注的，喜欢的内容出发，因此设计了这一活动。

　　活动目标：

　　1.学习剪树叶的基本外形。

　　2.体验帮助树妈妈的快乐情感。

　　3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　树妈妈外套一件；绿色彩纸若干；剪刀；双面胶等

　　活动过程：

　　一.游戏：春风吹

　　(教师带领幼儿入场)今天，树妈妈又要和大家做游戏了！春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的游戏。(游戏进行2—3次)

　　二.谈谈讲讲

　　1.春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不高兴，你们猜猜为什么？树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗？你们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗？

　　2.讲解、示范

　　重点：对称地剪出树叶的基本外形及五官。

　　难点：剪出树叶三角形的头发。

　　三.制作树叶宝宝

　　观察：

　　1.幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。

　　2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。

　　四.展示树叶宝宝

　　现在你们觉得树妈妈漂亮吗？树妈妈今天真高兴，小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮，谢谢小朋友们！来！和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁漂亮好吗！(念儿歌：春天，离场。)

　　活动反思：

　　在剪纸活动中，应耐心、引导孩子克服困难，产生对剪纸的兴趣，让孩子从没耐心变的慢慢愿意剪，逐步养成他能习惯的参与剪纸，使他对剪纸活动的兴趣有增无减。同时，对他完成的作品给予赞赏和肯定，让他体验到完成剪纸活动作品的喜悦。

　　通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师应尊重幼儿，耐心帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。

幼儿园小班美术教案6

　　2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。

　　活动准备：PPT(春天)柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

　　活动过程：

　　一、出示PPT：

　　1、现在是什么季节啊?

　　2、你从哪里看出来春天来了?

　　(幼儿根据自己的经验大胆表达，教师进行小结)(小树发嫩芽了，花儿

　　都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了)

　　1、看一看，这是什么?(柳树)

　　2、柳树妈妈的柳条象什么呢?(小辫子等)

　　3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢?

　　4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢?

　　(教师示范添画柳条)

　　引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进

　　行指导。

　　看一看，谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。

　　在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿

幼儿园小班美术教案7

　　活动目标：

　　1.学会用手指圈画圆圆的糖葫芦，并把中间空余部分涂满颜料。

　　2.大胆用手指蘸取颜料，并会用抹布擦干净手。

　　3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动过程：

　　一、认识并说说糖葫芦的形状。

　　师：小朋友们，你们吃过糖葫芦吗？什么形状的？

　　师小结：糖葫芦上有许多的圆形宝宝它们整整齐齐的排在一起，在它的下面还有一根长长的小棍子把它们紧紧的连在一起不分开。

　　二、学画糖葫芦

　　1.设置情境

　　师：早上呀，倪老师接到了贪吃的小猪的电话，它说他也很想吃糖葫芦，想请我们小二班的小朋友帮他做又大又红又圆的糖葫芦，你们愿意吗？

　　2.教师空手示范画圆形。

　　伸出吃饭的那个小手，小火车往上爬，再往上，然后拐个弯再慢慢地往下，再拐个弯向上爬呀爬，和刚才的火车头碰在一起。圆形就画好啦！

　　3.教师示范用颜料画糖葫芦。

　　（2）教师示范，幼儿空手练习。

　　（3）注意要画很多圆

　　4.请个别幼儿尝试，激发其他幼儿动手的欲望。

　　三、幼儿操作练习画糖葫芦。

　　活动反思：

　　我借用孩子们熟悉的开火车的形式，引导小宝贝们画出一个个圆，活动中我发现孩子们小火车的头和尾都衔接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方” 的，在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很整洁。另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。

幼儿园小班美术教案8

　　一、教材分析及目标定位：

　　石头是一种十分容易获取的教育资源，我们也曾在各种各样的活动中利用过它。它那形状、大小各异的特征对孩子们来说充满了好奇。在和孩子们一起玩石头的过程中，发现他们对小石子情有独钟，而且喜欢摆放。于是，我联想到生活中的“鹅卵石”路，并根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动。旨在利用小石子这一主材料借用辅助材料的铺垫，让孩子们从发现、创造、体验中感受到乐趣。同时，这也符合《纲要》中艺术活动：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣”的要求。

　　在活动目标的定位上第一是着重幼儿的动手能力的培养，定位通过看看、说说、玩玩，初步尝试用石子镶嵌出形状不一的路，因小班幼儿的能力有限我只在于初步尝试，没有过多的要求。第二点确定为情感目标：积极、主动地发现、感知石子的好玩、有趣，体验创作的乐趣。

　　二、教学流程

　　活动开始我就利用幼儿生活中熟悉的石头小路做为导入，预设了几个问题：1、你看见了什么？2、这是一条什么样的路？直接激发幼儿的活动兴趣，又给了幼儿一个路的直观感念，在实施的过程中，幼儿大多数都能说出这是一条由石子铺成的路，幼儿的回答为幼儿的操作打下基础。

　　第二部分主要利用教师的示范讲解，让幼儿感知铺路的方法和过程。这里就是让孩子在教师的示范操作下了解铺路的基本过程及方法，我采用了自说自做的形式，而且采用了自己创编的一首简单易懂的儿歌来让幼儿进一步了解铺路方法，效果还是可以的。课后同事们说我创编的儿歌不形象突出。（没办法谁叫我们不是文学家呢？呵呵）

　　第三部分通过观看多媒体，让幼儿进一步感知路的不同形状，在有了一定的操作经验后再来感受成型的.作品，孩子们菜会又目的的发现并感知。同时幼儿还会因为图片的美丽激发幼儿的操作欲望。

　　第四部分是活动的操作部分。在观察幼儿的操作的时候让我很吃惊，孩子们的接受能力和创作能力、想象能力是无限的，他们的作品超出了我原以为的程度，孩子们大胆的艺术表达让我再一次折服于孩子的能力（上课之前，我不是太有把握，因为对于此班的幼儿的能力不够了解，而且还听说我上的这一半相对于那一半能力相对弱些）但事实表明没有笨小孩，只有懒小孩最后以游戏《石子路散步》的游戏进行师幼共同评价，进一步提升了幼儿的审美能力，从而体验成功的快乐。

　　三、自我分析

　　1、在教学活动的设计上，我首先对活动的过程进行了深一步的挖掘，对每个过程都进行深入的研究，并预设了孩子可能出现的问题，而我又该采取什么样的措施及回应。虽然没有试教以及对孩子也不够了解，但纵观整个教学流程还是比较顺畅的。孩子们的回答也是比较积极，想象力也比较丰富，能够及时的对于孩子的回答进行鼓励及提升，正面的鼓励也激发了孩子们的发言性。

　　2、虽然师幼互动比较好，但生生互动方面不够热烈。自己准备的PPT画面鲜艳度不过，PPT的示范作品内容有点简单，准备的小动物形象不突出。教师自己示范的作品太过于小了点。

　　不过没关系，我想：正是一次次的活动、一次次的反思、一次次的磨练、一次次出现的问题，才能一次次的进步、一次次的成长。有了问题，就会有解决的方法，有了解决的方法才会有成长的脚步，只要坚定不移的往前走，就会有到达成功彼岸的机会。套用“我爱记歌词”中的一句话——希望就在前方！呵呵。

幼儿园小班美术教案9

　　教学目标：

　　1、通过体验成功的快乐，培养对美术的兴趣。

　　2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。

　　3、培养幼儿良好的作画习惯。

　　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　教学准备：

　　1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。

　　2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。

　　教学过程：

　　1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。

　　2、小母鸡们有什么本领呢?哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。

　　其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀?音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。

　　生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?

　　3、如果能把鸡蛋孵出小鸡来，那一定更幸福吧。这次让母鸡妈妈先来试试。(音乐时，教师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。)我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。)

　　4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜欢去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。

　　5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做游戏吧。

　　活动反思：

　　通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。

幼儿园小班美术教案10

　　［活动目标］

　　1、发挥幼儿的创意性。

　　2、学习粘贴的技巧。

　　［活动准备］脸谱，各种美劳材料：皱纹纸、电光纸、报纸，胶水。

　　［活动过程］

　　1、“小朋友们，我们头上都长有什么呀？（头发）那你见过什么样的头发呢？（个别幼儿回答）

　　小结：有长发、短发、卷发等。

　　老师这儿有个小脸谱，（出示小脸谱）看！这个小脸谱的头上有头发吗？（没有）那你说它会高兴吗？（不高兴）那我们一起当发型设计师为它设计一个漂亮的发型吧！

　　2、教师示范操作。

　　“我想为它设计一个直发，先拿一块皱纹纸放在手心搓一搓，然后，用两个手的大拇指与食指捻一捻，再在头发的一端涂上胶水，然后把它贴到头上。注意不要贴到眉毛下面和脸上。老师还设计了许多发型的小脸谱呢！看！这是什么发型？（逐个介绍作品的发型）

　　3、幼儿操作，教师指导。

　　要求：

　　（1）粘贴时，头发不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。

　　（2）胶水不能涂的到处是，在纸的一端或背面轻轻涂一点即可。

　　（3）保持小脸谱的清洁。

　　4、组织幼儿张贴作品，并相互欣赏和交流。

幼儿园小班美术教案11

　　活动目标

　　1．尝试将花瓣挤压出汁液，初步感受汁液的色彩美。

　　2．学习运用滴管壶进行创作。

　　3．体验用多种材料创作的乐趣。

　　活动准备

　　1．吸收性强的纸，水粉颜料，滴管壶，花瓣。

　　2．春天主题的图片，教师的示范画。

　　3．春天主题的音乐。

　　活动过程

　　1．随着春天的旋律踏人春的花园。

　　(1)请幼儿欣赏春天主题的音乐，感受春天万物复苏，生机勃勃的美好感觉。

　　(2)请幼儿欣赏春天主题的图片(小动物的图片、花草树木的图片、冰雪融化的图片等)。

　　2．花儿也开在画面上。

　　(1)教师出示示范画：猜一猜，这幅画是怎么画出来的?

　　(2)教师讲解并示范操作步骤与方法

　　洒一洒（用装有颜料的滴管壶将颜料滴在纸上，颜料会如同藤脉一般蔓延开来，可以多种颜料混合，不做硬性规定）。

　　印一印(用寻找来的花瓣、花粉等作为元素放入画面，压出其中的汁液，丰富画面的色彩)。

　　吹吹干(将颜料吹干)。

　　撕一撕(根据印染好的图形想象事物，并把它撕出来，为了切合春天的主题，可以是蝴蝶、花、草等)。

　　(3)幼儿创作，教师进行个别指导。

　　3．评比最美丽的花园。

　　(1)幼儿互相欣赏各自的作品，闻闻画中的花香。

　　(2)教师和幼儿一起评选出最美丽的花园。

　　【评析】

　　画笔是常用的工具。抛开画笔，用自然界的花朵作为创作元素，形式新颖，有趣。孩子还可以轻松随意地涂抹颜料，变化出许许多多的东西，对色彩的联想成为现实。这对孩子来说，是多么快乐的事情啊。

幼儿园小班美术教案12

　　活动目标

　　1、激发对美术活动的兴趣。

　　2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

　　3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。

　　活动准备

　　1、涂色—苹果

　　2、图片—苹果

　　3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。

　　活动过程

　　一、导入

　　变魔术，引起幼儿的兴趣。

　　教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）

　　告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？

　　二、展开

　　1。感知苹果的颜色

　　出示图片—苹果，引导幼儿观察：

　　这些苹果都是什么颜色的？（红色的）

　　2。学习涂色苹果

　　教师讲解示范涂色的方法

　　出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？

　　今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

　　重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，

　　3。布置涂色任务，提出要求：

　　涂色时身体坐正，用品摆放整齐，

　　右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，

　　眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。

　　4。幼儿开始绘画，教师巡回指导。

　　及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。

　　5。展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

　　三、结束

　　展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。

　　幼儿园小班美术教案：花叶子

　　执教老师：钟如&钟利英

　　活动目标

　　1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色，并尽量涂在轮廓内。

　　2、激发幼儿对涂色活动的兴趣，锻炼手部动作的灵活性。

　　活动准备

　　1、图片—枫树叶

　　2、涂色—树叶，枫叶。

　　3、幼儿用图画纸，油画棒。

　　活动过程

　　一、导入

　　出示图片：叶子

　　小朋友，你们看看这些叶子漂亮吗？

　　仔细观察一下，这些叶子是什么形状的、什么颜色的，叶子上长着什么。

　　二、展开

　　1、出示涂色—叶子

　　教师：今天我们来为小叶子们穿上花衣服好不好？

　　什么颜色最漂亮呀？

　　（教师鼓励和引导幼儿大胆发言，表达自己的想法）。

　　2、教师示范涂色方法

　　涂色时，顺着一个方向涂，

　　尽量将颜色涂在轮廓内，顺时涂，把颜色涂均匀。

　　小朋友们涂色时，可以选择不同的颜色，涂红、黄、绿色都可以。

　　3、幼儿绘画，均匀涂色。

　　鼓励幼儿自己大胆的涂不同的颜色，教师巡回指导，对涂的好的小朋友加以鼓励、表扬，涂的慢的小朋友给予指导、帮助。

　　三、结束

　　1、把幼儿作品布置在展板上，请幼儿互相欣赏，教师讲评幼儿涂色作品。

　　2、教师：小朋友们，在你们的帮助下，小叶子们都变得非常漂亮，它们呀可高兴了。小叶子们要谢谢小朋友呢，你们给小叶子说什么呢？

幼儿园小班美术教案13

　　活动目标：

　　1.感受染纸作品鲜艳的色彩及美丽的图案，喜欢染纸活动。

　　2.尝试运用多色蘸染的方法染出彩色的图画。

　　3.知道保持桌面、衣服的整洁。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1.染纸作品

　　2.各种颜色的水彩、水粉笔、正方形长方形的宣纸、报纸等。

　　活动过程：

　　一、欣赏染纸作品，感受染纸作品的色彩与图案，产生活动愿望。

　　1.看一看纸上的图案，它们像什么?

　　2.看了这些图案有事么感觉?

　　二、讨论用什么样的方法制作这些美丽的画。

　　1.这些漂亮的图案是怎么做出来的?

　　2.你觉得那些颜色能让画好看呢?

　　3.染得时候应该注意什么?

　　三、幼儿操作，教师指导。(鼓励幼儿大胆选择不同鲜艳的颜色进行染纸)

　　四、欣赏染纸活动，体验染纸带来的成功乐趣。

　　活动反思：

　　在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。

幼儿园小班美术教案14

　　我们表情

　　活动目标：

　　1、了解情绪、情感变化，能运用绘画的方式表现自己的心情。

　　2、会运用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。

　　活动准备：

　　1、趣味练习：各种面部表情

　　2、彩色笔，画心情的纸：生气时的大脑内部

　　活动过程：

　　1、让幼儿观察表情图

　　鼓励幼儿大胆讲述，教师倾听幼儿的想法与感受。

　　采取相应的教育措施，帮助幼儿摆脱不良情绪。

　　2、启发幼儿想象

　　高兴时，大脑会是什么样子呢?

　　生气时，大脑会是什么样子呢?

　　3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜欢的绘画形式表现出来。

　　在绘画过程中，不强调技能技巧的要求，

　　支持幼儿富有个性、创造性地表达自己真实的内心情感。

幼儿园小班美术教案15

　　活动目标：

　　1、感受路面图案的多样，尝试撕、贴出“小路”。

　　2、欣赏“小路”图片，学习掌握撕纸的基本方法，尝试撕出条状、块状的纸片。

　　3、按照自己的意愿选择报纸块铺路，在活动中情绪愉快。

　　活动准备：报纸、浆糊、各种场景的底版四块、幻灯片；

　　活动过程：

　　一、回忆已有经验，调动欣赏兴趣。

　　师：幼儿园外面有条大马路，汽车走的路是什么样的呢？小脚步行的路又是什么样的呢？

　　二、欣赏小路图片，感受路面的多样。

　　1、师：你还见过什么样的路？

　　2、师：公园里还有许多小路，我们一起来看一看。

　　a 、比较：弯弯曲曲、笔直

　　b、小石子路

　　c 、比较：大块面的路、不规则块面的路。

　　三、尝试用报纸撕出条状、块状的方法。

　　师：森林里建了一个游乐场，有滑梯、旋转马车、摩天轮，小动物都想去玩，可是路还没有建好，全是泥巴地，怎么办啊？我们帮帮它们吧！

　　1、教师出示报纸，你们看这是什么？你能把它变成一条一条的、一块一块的帮小动物铺路吗？（请个别幼儿示范。）

　　2、教师示范：撕纸。

　　师：两只小手捏住它，听听报纸在唱歌。（幼儿于教师空手练习。）

　　3、幼儿练习撕纸。

　　要求：将一条一条的地砖放在一起、一块一块的地砖放在一起。

　　四、铺小路，教师个别指导。

　　师：请你用条条或块块来帮助小兔铺路吧！想好在哪里要铺小路，老师帮你们刷浆糊。铺路的时候要把砖头压压紧，不要翘起来绊倒小动物们！（可以适当地用树叶和小花瓣装饰。）

　　五、展示评价

　　将铺好的小路在墙上展示，看看哪些小路铺好了！

　　幼儿园小班美术活动：春的小路

　　活动由来

　　带着孩子们出去散步，春天的气息扑面而来。小家伙们禁不住微微扬起小脸，眯起双眼，享受着和煦的春风中的融融暖意。突然，一朵早开的迎春吸引了孩子们的注意：“老师，小花开了!”在她的启发下，一个又一个惊喜在我们眼前呈现：绿色的小草、粉色的桃花、刚出洞的蚂蚁、翩跹的蝴蝶……多么富诗意的画面!这一刻，孩子的心和春天有了共鸣，他们也成为诗意中的一份子。

　　是啊!原本一切都是相通的，春色、童年、诗歌……一节生动的美术活动和着春天的节拍，沿着春天的小路走进了我班的课堂。

　　活动目标

　　1．运用滚和印两种不同的方法作画，感受作品的点线面的和谐之美；

　　2．感受近似色和对比色造成的不同视觉效果，体验春天梦幻般的美丽；

　　3．营造音诗画的唯美艺术境界，提升幼儿的审美品位。

　　活动准备

　　颜料：翠绿、草绿、浅绿、大红、柠檬黄、蓝色若干。滚筒人手两只。贴好铅画纸的展板八块，分别平放在活动场地上。

　　音乐：班得瑞《风车》。

　　活动过程

　　1．语言情境导入

　　宝宝们，春天来了!你知道吗?

　　(配乐)春天来了，

　　遥远的山坡变绿了；

　　青青的小河变绿了；

　　弯弯的杨柳变绿了；

　　嫩嫩的小草也变绿了。

　　我喜欢春天的绿色，你喜欢吗?

　　可是今天我们来到这里却没有看到美丽的绿色，你看这里、这里、这里都还是冬天的白色……

　　怎样才能把绿色的春天变出来呢?

　　(评析：用轻柔的音乐和诗歌的语言导入活动，把幼儿一下子带进对于美好春天的遐想之中，同时也为整个活动奠定了优美的意境。)

　　2．探索

　　别急，小滚筒来给我们帮忙了。我要用它滚出一条长长的、弯弯的通向春天的小路。

　　有谁愿意帮助我呢?(请个别幼儿尝试。)

　　多漂亮的小路啊!长长的，弯弯的，还美美的。让我们都来滚出春天的小路吧!

　　(要求)可是宝宝们，绿绿的小路要滚在白色的地方哦!小滚筒拿出来时可能会有颜料掉在地上。怎么办呢?开动脑筋，聪明的宝宝一定会有办法的。

　　提醒：如果你觉得这块板上已经很漂亮了，那么就换个地方画。

　　(评析：教师摆脱了传统的示范、讲解、提出要求的模式，而是放手让幼儿去探索，针对幼儿在尝试中出现的问题进行解决。就连绘画过程中的注意点，也是幼儿在老师的启发下自己想出来的。这充分体现了老师在活动中正确的角色定位，即幼儿是活动的主体。)

　　3．欣赏、引导、创作

　　你觉得春天的小路漂亮吗?想一想绿色的小路旁会有什么?

　　会有什么颜色的小花呢?

　　(老师示范)我要用神奇魔法把小花变出来了。

　　这回小滚筒不再滚了，它要站得笔直。

　　小滚筒站笔直，跳进颜料里，轻轻压一压，来到小路旁，啪!一朵花；啪!两朵花!

　　(要求)老师准备了红黄蓝三种颜色，宝宝可以选择自己喜欢的颜色，注意不要把颜色混起来，要换颜色的话可以找好朋友交换滚筒，要注意卫生哦。

　　(评析：幼儿对“滚”这一形式特别感兴趣。如何将前一个兴趣点顺利转移到第二个活动内容——“印”中来呢?儿歌的运用、老师充满趣味的表演以及创作带来的惊喜和美感，一下子激发了幼儿的尝试欲望。)

　　4．再欣赏

　　一起来看看我们画的春天，你觉得怎么样?

　　想不想把这一块块小小的春天拼成一个大大的春天?好，闭上你的眼睛。

　　睁开!(震撼)

　　好看吗?(眯起眼睛欣赏)看到后想到了什么?

　　原来你们不光想到了路、花，还想到了更多。老师把你们想到的编成一首诗，我们一起来一边看，一边听，一边想，把这美丽的春天装进我们心里。

　　(老师配乐朗诵诗歌。)

　　(评析：小块的作品已经很美，然而老师别出心裁的建议——用小作品拼成大作品，呈现了震撼幼儿心灵的美!使得活动由创作美的过程自然而然地过渡到了欣赏美的环节。不仅如此，诗歌和音乐也参与进来，使得活动进入了音、诗、画的完美艺术境界。)

　　活动延伸

　　小鸟们在说什么?(春天来了，春天来了!)

　　春天在哪儿呢?(在这儿呢。)

　　是啊，外面也有很美的春天呢，我们一起去找一找吧!

　　(评析：一切艺术源于生活，最终还会回到生活。)

　　附：诗歌《春的小路》

　　有一条小路，

　　长长的，

　　弯弯的，

　　伸向远方，

　　我们从这里走向春天。

　　有一阵小风，

　　软软的，

　　暖暖的，

　　向我们吹来，

　　像妈妈在亲吻我们的脸。

　　有一片草地，

　　青青的，

　　绿绿的，

　　铺满山坡，

　　像是我们舒适的小床。

　　我们在这里香香地入睡(提醒幼儿闭眼)，

　　甜甜地做梦……

　　我们梦见了一大片花园，

　　花园里开满了鲜花。

　　红色的玫瑰，

　　黄色的太阳菊，

　　蓝色的风信子……

　　这时，

　　来了一群小鸟，

　　它们飞过小路，

　　落在小花上，落在小草上，

　　它们说着悄悄话：

　　春天来了，春天来了!

　　小班美术活动：花儿朵朵

　　设计意图：秋天是丰收的季节，秋天也是菊花绽放的季节，幼儿园里种着许多美丽的菊花，这几天开得特别旺盛，每次带孩子们到园里散步时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀？”其实我也只知道它们都是菊花，具体叫什么，我也不知道，但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？于是我想到了手指点画，这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作能力，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。

　　活动目标：

　　1、感受不同的作画方式带来的乐趣。2、学习点画的作画方式，提高动手操作能力。3、能大胆随意点画，学习围绕花蕊点画花瓣。

　　活动准备：稀稠适当的各色水粉颜料，纸，抹布。

　　活动过程：

　　一、活动层次

　　第一层：学习单点画，即用手指一点，点画出花形。

　　第二层：在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。第三层：要求幼儿能注意颜色的变化，在一张画面中交替画单点和多点的花。

　　二、活动指导

　　1、导入①小朋友，刚才我们看了漂亮的花，有的花开了，有的还没有开，老师想了个办法把它们留下来，你们看！这跟我们平时画的一样吗？你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的？②教师引出：手指点画。③教师讲解手指点画的方法：伸出食指，喝点水，擦擦嘴巴，轻轻地在草丛中一按，一个漂亮的花骨朵就画好了。④请幼儿上前示范。⑤出示另一张图片，让幼儿观察它们之间有什么不同。教师讲解如何画一朵盛开的花。⑥提出活动要求：想尝试手指点画的小朋友请去橘色月亮美工区，请颜色宝宝帮忙，其它月亮宝宝家里都有许多好玩的，小朋友去玩的时候一定要爱惜月亮宝宝家里的玩具，不争也不抢，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

　　2、幼儿自主活动①重点指导：美工区（花儿朵朵）教师关注幼儿参与情况，鼓励能力弱的幼儿大胆点画，引导能力强的幼儿点画盛开的花朵，并对画得好的幼儿及时进行表扬，提高幼儿的积极性。②鼓励幼儿选择不同的颜色进行点画。 ③ 提醒幼儿注意卫生。 ④ 鼓励幼儿之间会用短句进行交流。

　　3、一般指导：其他区①教师环顾全体区角，了解每个区幼儿的活动情况。②教师以角色身份关注幼儿活动状态，进行常规遵守、收拾等方面的提醒，以及积极性、专注性等方面的肯定，促进幼儿体验活动成功感，提高参与的有序性。③关注个别特殊幼儿，引导其积极地参与活动，协助解决遇到的困难。

　　4、交流分享①展示美工区花儿朵朵作品进行交流分享：你画的是什么？有哪些好看的颜色？你喜欢手指点画吗？②其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样？③教师结合实际情况进行简单小结，并提出下次游戏要求。

　　5、收拾整理引导幼儿和老师一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。

　　反思：在本次活动中，孩子们的积极性很高，通过活动不仅提高动手操作能力，同时也发现了不同的作画方式所带来的无限乐趣，小手指体现大本领，花骨朵、盛开的花都能用一个小小的手指点画出来，小朋友们可开心啦！画了一朵又一朵，都争着要我看他们的作品。只是有的小朋友在能力方面较弱，因此都只画了一个个的花骨朵，于是我手把手地教他们如何画盛开的花，通过教与孩子们自己尝试后，大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来，所以本次活动也还是比较成功的。而其他区域中的孩子们也都玩得较开心。

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