幼儿园优秀教案

时间：2021-11-10 09:44:25 幼儿园教案我要投稿

实用的幼儿园优秀教案范文集合八篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的幼儿园优秀教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的幼儿园优秀教案范文集合八篇

幼儿园优秀教案篇1

　　活动目标：

　　1．感知各种萝卜的不同特征，指导萝卜的品种。

　　2．初步尝试在表格上记录自己猜想的结果。

　　3．愿意进行探索活动，感受发现的快乐。

　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5．发展幼儿的动手能力。

　　活动准备：

　　白萝卜、胡萝卜、一点红、绿萝卜的实物准备；小刀一把；再准备一块砧板。

　　活动过程：

　　一、萌发探索萝卜的兴趣，教师引导师：小朋友，小兔菜地里的萝卜成熟了，让我们一起去帮帮他们，拔萝卜吧！

　　师幼随着音乐，拔萝卜。

　　二、感知萝卜的外部特征（颜色、形状、表面）师：你拔了一个什么颜色萝卜？

　　师：白色的萝卜形状是怎么样的？（椭圆形）师：白色萝卜叫白萝卜。

　　--一点红师：萝卜上有白色、有红色，这叫一点红。

　　--胡萝卜师：这个萝卜是什么颜色？是什么形状的？

　　--绿萝卜师：绿萝卜有个好听的名字叫心灵美。

　　绿萝卜摸起来，是什么感觉？

　　这些萝卜是长在哪里呢？（泥土里、田里）--出示ppt师小结：其实这些萝卜是一个大大的根，长在泥土里，我们需要用大大的力气把它们拔起来。

　　三、萝卜分类货架上四个框框，有红色、绿色、橘黄色、一点红的四种颜色的框框--幼儿根据自己手中的萝卜的类型进行分类师小结：我们认识了萝卜的颜色，这些都是萝卜表皮的颜色，就像我们小朋友穿的衣服一样。

　　四、观察、记录萝卜皮肉的颜色如果把萝卜切开来，会是什么颜色呢？

　　--出示表格师：这张表上有什么呢？表格上的小问号是什么意思呢？眼睛是什么意思？

　　--教师根据幼儿的猜想，依次贴上不同的颜色标志--切开相应颜色的萝卜，让幼儿进行验证。

　　师小结：原来呀，白萝卜和胡萝卜表皮的颜色和肉肉的颜色是一样的。

　　师：一点红、心里美的萝卜切开来是什么颜色呢？

　　--拿2张颜色图片，上来贴在表格上。

　　师：请小朋友说说看，你选了哪几种颜色？为什么？

　　--女孩子、男孩子分组粘贴，进行猜想一点红--切开来（白色）心里美--切开来（枚红色）五、品尝萝卜师：那我们小朋友都喜欢吃萝卜吗？---喜欢、不喜欢。

　　教师小结：其实，萝卜的营养非常的好，也很好吃，我们要多吃它。小兔为了感谢我们给我们送来了很多好吃的萝卜，你们想怎么烧呢？陈老师这里也有几种烧法，一起来看一看吧。有。

　　师："你们想不想吃啊？"

　　-------想师："我们樱桃班里的甬港饭店已经为我们准备了美味的萝卜宴，我们也一起来尝尝吧？------好（放音乐结束）对于小班幼儿，创设情境的教学是有效的导入方式。

　　有幼儿说"像小老鼠的脑袋"，教师可以抓住时机，以此来丰富幼儿的想象。

　　对幼儿抓得比较紧，牵着幼儿走。应以对话的形式和幼儿进行交流，让活动更加生动、流畅，按萝卜的自然属性颜色进行分类。符合小班幼儿的认知特点形象生动的表格用猜想、验证的方式，帮助幼儿梳理经验。对小班幼儿，这种表格的记录方式也是可行的。

　　打破思维定势。"眼见的才是真实的，不能想当然。"切萝卜的方式，应该多角度去切，让幼儿切实查证萝卜里面的颜色，这样才是科学的。

　　小朋友知道了萝卜不仅有趣，它还有很多吃法，刺激幼儿的食欲。

　　教学反思

　　1、针对幼儿活泼好动的个性特点，我采取了表演的方式，调动了孩子们的积极性，在幼儿在玩中快乐学习。

　　2、教学中我从学生的实际出发，尊重学生的主体地位，致力于构建开放的、民主的课堂环境，让学生通过主动参与、合作探究方法，在情境中学习，在学习中交流，在交流中学会方法。并充分利用信息资源沟通课堂内外知识，联系学科，联系生活，努力拓宽学生学习空间，以提高教学的实效性，较好地完成了我设定的教学目标。学生的学习热情高涨，师生互动、生生互动频繁。

幼儿园优秀教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过剪“春”活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。

　　2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的“春”字。

　　3、通过幼儿自主的操作，初步理解“减法”的含义。

　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　5、体验数学集体游戏的快乐。

　　活动重点难点：

　　1、重点：能大胆想象剪出不同变化的“春”字

　　2、难点：初步理解减法的含义

　　材料与环境创设：

　　1、幼儿已经学会剪“春”字

　　2、工具：剪刀、固体胶、手工纸（每人数量不同）方形铅画纸

　　3、5以内的减法题（人手一份）

　　活动过程：

　　一、活动导入：

　　1、今天，春姑娘给我们带来了许多的纸，看看春姑娘都带来是什么颜色的纸？那绿色代表什么？

　　2、今天春姑娘又要请你们剪“春”，上次你剪“春”字的时候，“春风”遇到了谁？

　　二、幼儿剪“春”

　　要求：

　　1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸？

　　2、每个“春”字都要不一样。

　　3、将剪好的“春”字贴在铅画纸上。

　　（在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不一定剪完）

　　三、比较“春”字

　　1、请幼儿介绍一下，你的几个“春”字有什么地方不一样？

　　2、教师总结幼儿变化的地方，及时肯定幼儿的大胆想象。

　　四、找题目：

　　1、师：今天春姑娘一共给你们几张纸？现在还剩下几张纸？是多了还是少了？我们可以用哪种计算方法来表示？为什么用减法？

　　老师概括：当剩下的东西比原来的总数少了时，我们就用减法来表示。

　　2、请幼儿根据自己剪“春”字的用纸情况找相应的题目表示，并在等号后写上答案。

　　3、提问：你为什么选这道题？（师生共同总结题目中每个数字的含义）

　　五、延伸：

　　引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的“春”字和相应的减法题。

　　活动反思：

　　剪纸“春”是我结合季节特征和剪纸的深厚艺术文化设计、开展的一个艺术活动。我之所以会选择这一内容，不仅是因为现在正值春暖花开、万紫千红的`春天，更是想让幼儿通过欣赏、感知和动手剪纸，感知春天的美、体会到剪纸的快乐和魅力！

　　1、选材新颖独特——激发幼儿兴趣的策略。

　　剪纸不仅能促进幼儿的身心发展，而且能培养幼儿的动手动脑，在生活中发现美、欣赏美、享受美，发展想象力和创造力。大班幼儿在使用剪刀上已经比较熟练了，而且在尝试窗花、雪花等剪纸活动后，对剪纸活动有了浓厚的兴趣，并且对剪纸的技巧方法也有了初步的掌握。因此，我结合季节特征设计了这个剪“春”字的活动，不仅想让幼儿在剪纸活动中获得动手、语言和审美能力的提高，而且又想传承我国的民族文化，继承和发扬我国的传统艺术。从幼儿剪纸的作品来看，他们对此次的剪纸活动很感兴趣，能认真地欣赏剪纸作品、大胆地构图和尝试剪纸，剪出了一个个色彩鲜艳、稚嫩和富有童趣的“春”字，激发了他们剪纸的兴趣，也提高了自身的剪纸技能。

　　2、作品鲜艳精美——让幼儿获得美的熏陶策略。

　　此次剪纸活动，我为幼儿准备了红色的手工纸，剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪纸。

幼儿园优秀教案篇3

　　活动目标：

　　1、能够复述故事

　　2、敢于在同伴面前大胆讲故事

　　活动准备：幼儿画册教学挂图

　　活动重点：幼儿能够复述故事

　　活动难点：敢于在同伴面前大胆讲故事

　　活动过程：

　　一、导入小朋友，还记得小刺猬吹气球吗？和老师一起讲一讲这个故事好不好？

　　二、过程

　　1、小朋友，听老师先讲一遍好不好？(教案来源：)教师按照排出的正确顺序，示范讲述。

　　2、请幼儿阅读画册，用铅笔标出各图排列的正确顺序。

　　3、请个别幼儿上前讲述，教师和其他幼儿倾听和点评。

　　4、幼儿分组，逐一站在同伴面前进行看图讲述。

　　活动结束：小朋友们讲的真好，把这个故事回家讲给妈妈听，好不好？

　　活动拓展：

　　区域活动：在语言区域活动曲投放故事图片，让幼儿练习排序讲故事，发展幼儿的逻辑思维能力。

幼儿园优秀教案篇4

　　活动目标：

　　1、运用已有的数、形知识，学习分析事物的因果关系。

　　2、乐意和同伴一起克服困难解决问题，体验成功的乐趣。

　　活动重点：巩固已掌握的数、形知识

　　难点：分析事物的因果关系

　　活动准备：

　　１、教学挂图《寻宝地图》

　　2、每人一张密码条

　　3、寻宝所需的物品（如手电筒、地图、干粮等）

　　活动过程：

　　1、准备物品

　　（1）、选购干粮

　　"寻宝需要一星期的时间、如果每天吃一包饼干，算算一星期需要几包饼干？"

　　"为什么要买7包饼干。"

　　（2）寻宝必需品

　　"小朋友可两个人一组，商量一下需要买什么物品？"

　　（除了已经准备好的，还可以买些什么？）

　　2、研究地图

　　出示地图，找寻宝路径

　　"上面有3条路，走哪条路可以寻到宝呢？"（幼儿讨论）

　　3、进行寻宝活动

　　"大家看看门上的锁有密码，你们必须补齐密码，才能打开门。"

　　_____5______、2______4（相邻数）

　　1_____5_____9（单数从小到大排列）

　　10_____6______2（双数从大小小排列）

　　8+2= 9-4= 6+3= （10以内的加减法）

　　4、寻找聪明果

　　"这棵树上只有一个聪明果，请大家把它找出来。"

　　5、大家相互交流寻宝的过程，品尝成功的乐趣

幼儿园优秀教案篇5

　　目标:

　　一、能流利地说出单词 ice cream, meat, fish, honey, jelly

　　二、能灵活地运用句型“I want …”,“Here you are.”“Thank you.”进行对话。

　　三、在音乐和游戏中巩固单词和句型。

　　活动重点：

　　一、巩固单词ice cream, meat, fish, honey, jelly

　　二、操练句型“I want …”,“Here you are.”“Thank you.”

　　活动难点：

　　句型“I want …”,“Here you are.”“Thank you.”的灵活应用。

　　四、语言点：ice cream, meat, fish, honey, jelly，I want …，Here you are，Thank you

　　五、教具准备：ice cream, meat, fish, honey, jelly的单词卡片；书袋一个。

　　六、活动过程：

　　（一）热身：师幼一起跟着钢琴伴奏曲演唱歌曲《I want ice cream》

　　（二）复习单词ice cream, meat, fish, honey, jelly，通过“大小声游戏”来复习单词，幼儿的发音根据教师手势高低的变化而变化。

　　（三）操练句型I want …，Here you are，Thank you

　　教师带读句型I want …

　　幼儿一起读句型I want …

　　请一位小朋友到前面当小老师，教师充当学生的角色跟小老师一起示范：

　　教师：I want …

　　小老师：Here you are.

　　教师：Thank you.

　　请其他小朋友跟小老师一起玩操练句型的游戏，站起来操练句型的小朋友都能得到一张食物的卡片。

　　拿到卡片的5位小朋友到前面站成一排，请出下面举手的5位小朋友站起来互换角色玩操练句型的游戏。

　　（四）游戏《Fingers Turn Turn Turn》

　　七、带幼儿排队喝水、上洗手间边走边唱歌曲《I want ice cream》,活动在轻松的氛围中自然结束。

　　本次课是围绕着幼儿都很感兴趣的食物ice cream, meat, fish, honey, jelly而展开的，活动内容除了复习单词以外主要是操练句型I want …，Here you are，Thank you.

　　本次活动的环节安排得比较合理，时间也把握得很好，幼儿的参与性较高，教师能很好得把控课堂。游戏部分和新颖能把所教的内容编成英语儿歌，朗朗上口，幼儿都比较喜欢。不足之处是在游戏环节中，没有顾及所有的幼儿，虽然有大部分幼儿都参与了，但是还有一小部分幼儿在等待，因此，在小老师这个环节可以多换几个小老师，游戏还可以多玩两遍，以便让所有的幼儿都能参与。此外，有个别幼儿不善于开口，我应该多给予鼓励。

　　本次活动总体来说还是不错的，但是不足之处我会虚心请教有经验的老师，取长补短，争取取得更好的成绩！

幼儿园优秀教案篇6

　　活动目标：

　　1．尝试运用团圆、搓等技能，表现苹果的主要特征。

　　2．初步学习使用简单的辅助材料，在泥工板上进行操作。

　　3．体验自己动手制作的快乐。

　　活动准备：

　　1．实物苹果一个。

　　2．泥工板、油泥、火柴棒若干。

　　活动过程：

　　（一）教师以猜谜的形式导入活动，激发幼儿兴趣。

　　１．教师说谜面，引导幼儿猜谜语。

　　教师：红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。

　　２．幼儿自由猜谜语，待幼儿充分发言后说出高谜底。

　　（二）教师引导幼儿讨论塑造苹果的方法。

　　１．出示苹果引导幼儿观察。

　　教师：苹果是什么形状的？什么颜色的？

　　２．幼儿讨论怎么制作苹果。

　　教师巡回指导，也可帮助个别操作有困难的幼儿共同完成制作。

　　（三）集体欣赏幼儿作品。

　　请幼儿将制作好的苹果送到“水果店”。

　　教师：你喜欢哪一个苹果？为什么？

　　活动延伸：

　　区域活动：迁移本活动经验，制作其他常见的水果。

　　游戏活动：在角色游戏中，可开设“水果加工厂”，增加做水果的情节。

幼儿园优秀教案篇7

　　【活动目标】

　　1、大胆猜测故事情节敢于表述自己的想法。

　　2、懂得好朋友之间要和睦相处。

　　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　【活动准备】

　　PPT课件、背景音乐。

　　【活动过程】

　　一、直接导入。

　　1、今天老师给小朋友们带来一个故事，首先让我们来看一看故事的封面上有什么？（请两到三名幼儿回答）。

　　2、小绵羊生气是什么样子？（皱眉毛，嘴巴向下弯）

　　3、那你们有没有生气的时候？为什么会生气呢？（请两到三名幼儿回答）。

　　4、小绵羊也生气了，我们的故事里到底发生了什么事情，让我们一起来看一看。

　　二、感受理解故事内容。

　　1、教师讲述故事内容1-2页并提问幼儿，小朋友们，你有没有好的办法来帮助莫莫摘下树上的苹果？

　　2、莫莫是怎么做的呢？它吃到上的苹果了吗？（讲述故事内容3-6页）。

　　3、小朋友们，如果你喜欢的东西被别人吃了你会怎么办？（请2-3名幼儿来回答）

　　4、莫莫也生气了，（讲述7-9页）提问幼儿莫莫生气的长出了什么？

　　5、小朋友们快看莫莫变成了什么样子？你喜不喜欢莫莫大喊大叫的样子？

　　6、教师讲述13-14故事内容，小朋友们你们说莫莫这样子的行为对不对？

　　7、教师总结：莫莫遇到了不开心的事情生了很大的气，做了许多可怕的事情，可它最不应该的就是去伤害别人。

　　8、如果你是莫莫你会这样做吗？我们生气的时候，有没有什么好的办法让自己不生气呢？（可以听音乐、做运动、一个人安静一会、看看书、打打电话、看看电视。）

　　9、教师讲述15-17页故事内容，莫莫因为太生气掉到了地底下，小朋友们你们猜一猜，莫莫掉到了洞里，它的心情会怎样？害不害怕？孤不孤单？

　　10、教师讲述18-21茉莉拿着苹果来找莫莫了，它还是愿意和莫莫做好朋友，莫莫和茉莉又开开心心的回到了草地上。

　　教师总结：在我们的生活中，可以有自己的情绪，可以生气，但不能做伤害别人和伤害自己的事情，不生气的办法有好多，我们都可以试一试，小朋友们一定要和睦相处、学会原谅别人才能结交更过的好朋友！

　　三、完整欣赏故事。

　　教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。