幼儿园健康活动教案

时间：2021-11-08 09:31:06 幼儿园教案我要投稿

关于幼儿园健康活动教案7篇

　　作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿园健康活动教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于幼儿园健康活动教案7篇

幼儿园健康活动教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、培养幼儿平衡能力及动作的灵敏性。

　　2、增强幼儿集体荣誉感，培养幼儿愉快的情绪和遵守游戏规则的习惯。

　　二、活动准备：

　　1、薄纸板（每人两块）

　　2、布置好场地

　　3、准备好幼儿已学会的韵律操磁带及录音机

　　二、活动过程：

　　1、开始部分：幼儿站成纵队进行队列队形练习（重点练习左右转弯走），再排成四路纵队做操。

　　2、基本部分：

　　（1）、讲解“别踩湿鞋”的游戏规则。

　　（2）、幼儿练习。（所有完成后，略作小结，表扬做得好的幼儿，并请其示范.

　　(3)、比赛。（游戏重复2—3次后可分组比赛，比赛时提醒幼儿听到信号后才能过湿地，脚必须踏在板上，若在地上就算失败了，必须重新游戏。以先完成对为胜。比赛可以重复进行。

　　3、结束部分：玩音乐游戏“熊与小孩”。

　　4、反思

　　本次活动主要目标是：

　　1、培养幼儿平衡能力及动作的灵敏性。

　　2、增强幼儿集体荣誉感，培养幼儿愉快的情绪和遵守游戏规则的习惯。在活动进行中，孩子们表现很活跃，很投入。在比赛中，孩子们都能按着游戏规则来进行，按秩序排队，会为正在比赛中的伙伴“加油，鼓劲！”充分体现了“团结与合作”的精神，有了比赛竞争的初步认识，也在活动中体会到了游戏的乐趣，幼儿动作的灵敏性和平衡能力都得到了提高。

幼儿园健康活动教案篇2

　　教学目标：

　　1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。

　　2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。

　　教学重点、难点、关键点：

　　重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。

　　难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。

　　关键点：通过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。

　　课前准备：

　　1、调查访谈：（含采访记录）

　　①、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同？

　　②问问爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪明健康的宝宝，他们是怎样做的？

　　③、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他们是怎样度过的？在你即将出世的时候，他们的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？

　　④、找出出生记录或成长册，看看刚出生时自己的体重和身长各是多少，请家长说说当时自己是什么样的。找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的一件或几件事。想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗？

　　2、实物投影。

　　3、录音机。

　　4、简单的课件。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。

　　板书课题。

　　1、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。

　　2、把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印……）、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。

　　3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。

　　4、集体汇报展示、交流。小结：自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。

　　二、互动活动。

　　A、（乘上“生命”号列车）

　　1、活动准备：教师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……）

　　2、提出游戏规则：

　　①、学生可根据自己感兴趣的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担任“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。

　　②、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。

　　3、活动要求：游戏中，教师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问题，及时与其他。

幼儿园健康活动教案篇3

　　活动目标

　　1.能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱护小草。

　　2.喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”

　　活动准备

　　1.课件：图片-小狗，兔子，结缕草。

　　活动过程

　　一、导入

　　1.教师：小朋友，你们喜欢小兔子吗？谁养过小兔子呀？

　　请幼儿说说养小兔子的趣事。

　　2.谁家养过小狗呢？你家养的是什么样的小狗？它顽皮吗？

　　幼儿互说养小狗的一些事情。

　　二、展开

　　1.出示图片：兔子

　　（1）这只小兔子在草地上干什么？

　　启发幼儿发散思维，说说小兔子会在草地上做什么？

　　（2）小兔子在草地上玩耍，你想对小兔子说什么？

　　引导幼儿说出：小兔小兔轻轻跳

　　2.出示图片：两只小狗

　　（1）两只小狗也来到草地上了，它们会在草地上干什么呢？

　　鼓励幼儿大胆想象，并进行讲述。

　　（2）小狗在草地上玩的真高兴呀，你想对小狗说什么呢？

　　告诉小兔要轻轻跳，在草地上小狗应该怎样跑呢？

　　小狗小狗慢慢跑。

　　（3）为什么要小兔轻轻跳，小狗慢慢跑?

　　要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。

　　3.学念儿歌。

　　（1）幼儿跟老师一起念

　　小兔小兔轻轻跳，

　　小狗小狗慢慢跑，

　　要是踩疼小青草，

　　我就不和你们好。

　　（2）鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。

　　三、结束

　　让幼儿理解，在草地上玩，虽然很有趣，知道要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。

　　儿歌

　　轻轻跳慢慢跑

　　小兔小兔轻轻跳，

　　小狗小狗慢慢跑，

　　要是踩疼小青草，

　　我就不和你们好。

幼儿园健康活动教案篇4

　　活动名称：快乐的节日

　　重点领域：健康、社会

　　活动方式：分组

　　预设目标：

　　1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。。

　　2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。

　　3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。

　　活动准备：1、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。2、纸、笔。

　　活动预设：

　　1．引导幼儿讲述“六一”节的快乐。

　　（1）提问：“六一”节你最想做什么？或者想得到什么

　　（2）讨论：为什么觉得快乐？你都做了哪些事？（帮助幼儿回忆所过“六一”节的情景：一起布置教室、有许多好吃的东西等）

　　（3）过“六一”节很开心，开心时喜欢用什么颜色来表现？或者你看到什么颜色觉得开心，很快乐？

　　2．幼儿绘画的形式，表现自己过“六一”节心情。

　　（1）“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧！

　　（2）幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。

　　3．集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。

幼儿园健康活动教案篇5

　　设计意图：

　　在山城重庆特殊的地理环境下孕育出了"棒棒"这一带有浓厚巴渝文化特点的职业。棒棒的工作主要依靠一根棒棒帮助人们走街串巷，爬坡上坎搬运物品得以谋生，在生性豪爽的重庆人眼中，棒棒不但是日常生活中不可或缺的一项职业，同时也是重庆人勤劳坚韧品格的最好体现。幼儿在生活中具有模仿的天性，对生活中常见的棒棒灵活运用劳动工具"棒子"的行为有尝试的愿望，同时在日常生活的耳濡目染中对棒棒千练、坚韧的作风也有一定感受。时常自发地模仿棒棒的言行。为让幼儿尊重劳动者，激发他们作为重庆人的自豪感，同时在活动中围绕"棒棒"这一器械达到身体运动的各项目标，设计了该活动。在活动中选择充气的空气棒作为活动器械，安全且便于幼儿运动。围绕"棒棒"这一劳动工具，引导幼儿尝试发挥创意使用棒子，结合开展多种形式的评价以激发幼儿的'创意，在不断的评价与调整中完善创意，促进幼儿养成良好的游戏态度。

　　活动目标：

　　1．了解“棒棒”的职业特点，体会“棒棒”的辛苦：

　　2．能够与同伴合作完成创意行进，提高走、跑、跳、平衡的能力，并通过评价不断完善创意成果；

　　3．感受与同伴合作创意行进的愉快，并能在活动中获得发挥创意的自我效能感。

　　活动准备：

　　物质准备：空气棒(棒棒)每人一根，立柱4个、器械收纳筐4个(带轮)、幼儿根据随机发放的分组标志(棒棒工作证)自然分成4组、活动背景音乐。

　　经验准备：初步了解“棒棒”的工作内容和形式。

　　活动过程：

　　1．回顾棒棒的工作内容，明确棒棒的工作特点与要求

　　师：在我们山城重庆有一种帮助别人搬运东西的人叫什么?棒棒的工作需要做些什么呢?

　　2．了解活动中出发的口令，感受棒棒的豪迈与热情

　　师：我们重庆人爬坡上坎搬运东西时要请棒棒来帮忙，都会大声喊“棒棒!”幼：“来咯!”今天就请小朋友们和老师一起来体验一下当棒棒的感觉。

　　3．在创意热身活动中熟悉活动场地，初步感受创意行进中重创意而非速度的规则

　　师：棒棒的工作需要灵巧的动作，所以我们在活动中要看看谁的创意最好哦!

　　(1)第一轮：根据棒棒工作证的颜色自然地分为四队，四队幼儿依次接力往返跑。

　　(2)第二轮：用和上次不一样的方式往返。

　　(3)第三轮：引导幼儿观察同伴的行进方式，并再次用自己新的方法往返。教师在幼儿行进中将空气棒以一根、两根并列的方式横放在行进路径中，幼儿想办法越过棒子。

　　4．单人创意使用棒棒，并在多种评价方式中完善创意成果

　　(1)幼儿将棒棒放在自己小组队伍前面的收纳筐中，要求幼儿在每轮运动结束后都将棒棒放到队首的收纳筐中。

　　(2)单人创意使用棒棒往返行进一次并交流创意，结合教师评价的方法引导幼儿提炼出创意行进包含的两个元素：使用不同身体部位，用身体某一部位做不同动作，激发幼儿更多创意。

　　师：请你来表演一下你是怎么使用棒棒行进的，你使用了什么方法?(握、扛、夹等动作)你的方法可以用到身体的××部位，我们还可以用到哪些其他的身体部位?你还和棒棒一起做了什么动作?想一想我们还可以用身体部位和棒棒做哪些动作?再来试一试吧!

　　(3)再次单人创意使用棒棒往返行进一次，结合自评的方式请个别幼儿讲述自己的创意，小结出创意行进的第三个元素：使用不同的动作完成往返(走、跑、双脚跳、跨跳等)，并引导幼儿观察学习同伴的优点为之后的同伴互评做好准备。

　　师：你是怎么玩棒棒的?你觉得自己这个创意怎么样?好在哪里?用到了身体的哪个部位?做的什么动作?你是用什么方式完成往返的?除了这样还可以用什么其他方式行进呢?请你来试试看。大家一起再次展示新的创意，请注意你同伴的创意，学习别人的优点。

　　(4)单人创意使用棒棒尝试用不同的行进方式完成往返，结合互评的方式引导幼儿关注同伴的创意并提出自己的建议，收到建议的幼儿要对别人的帮助表示感谢。

　　师：“说一说你觉得谁的创意比较好?他的创意好在哪里?用了身体哪个部位，做了什么动作?怎么前进的?你觉得怎么做可以更好?请你试一试。

　　5．两人合作创意使用两根棒棒，并能正确清楚的评价自己与同伴的创意

　　(1)两人一组，分组自由探索使用的方法。

　　(2)请个别小组展示介绍使用棒棒的方法，教师引导幼儿用多种评价方式完善创意成果。

　　(3)每组幼儿展示合作创意，教师引导幼儿明确合作必须是两人一起完成，并请幼儿自由互评，引导幼儿对别人的建议表示感谢。

　　6. 小组合作，利用器械收纳筐(带轮)和棒棒做出创意造型行进

　　(1)请小组幼儿合作，用全组幼儿的棒棒与器械收纳筐一起摆出创意造型，并为造型取好名字进行展示。

　　师：棒棒在工作中遇到很远的路时，就可以选择使用交通工具，重庆的交通四通八达，有汽车、轮船、轻轨、飞机等等，可能还有你们创造出的新的交通工具，要给你们的造型取一个好听的名字。

　　(2)各组摆出创意造型并一一介绍造型名称，其他组幼儿评价。

　　(3)听取其他人的建议，做出修改计划，完善自己组的造型，并展示调整后的新造型。

　　师：你们觉得谁的哪一条建议对自己有用?造型还需要做调整吗?怎么调整?你们要对提出建议帮助到你们的人怎么表示?

　　(4)小组合作造型创意行进，感受小组合作创意行进的乐趣。

　　延伸活动：

　　在户外活动中引导幼儿将已经比较熟悉的运动器械进行单人或者多人的创意行进，并逐渐总结成“一物多玩”的体育游戏开展。

　　专家点评

　　珺珺老师设计的活动《山城棒棒军》可以用“特别的材料”和“创意的行进”来点赞。

　　“特别的材料”是指棒棒军的工具，在活动中没有采用棒棒军的实物工具，而是选用更安全更轻便的“空气棒”，既保证了活动的安全性，又提升了活动的有效性。

　　"创意的行进"是指活动的途径，我们能清晰地感受到孩子们运动强度的从弱到强。活动方式上从个体到小组再到集体，而在这些不同强度、不同方式的学习中自始至终坚持了一个"创意"的核心，在行进中发展儿童运动能力，在创意中激发儿童创造潜能，为新《幼儿园教育指导纲要》背景下儿童学习品质的培养做出了一次非常好的尝试和探索。

幼儿园健康活动教案篇6

　　活动目标：

　　认识套头衫的各个部分，尝试穿套头衫。

　　活动准备：

　　一件套头的大衣服，每个宝宝自带套头衫一件

　　活动过程：

　　一、边念儿歌边示范穿套头衣服的方法。

　　1.师念儿歌：

　　小衣服，三个门。

　　中间大门钻出头，两扇小门钻出手，

　　哧溜哧溜下山喽，我的衣服穿好了。

　　2. 引导宝宝认识套头衫的衣领和衣袖

　　3.示范时动作要夸张

　　二、请一个宝宝拿一件衣服和老师玩捉迷藏的游戏。如：当头躲进衣服时说“快来找我呀”，头从领口钻出来时说“我在这里”，小手钻衣袖时说“快来找我呀”，手钻出来后说“我在这里”，拉衣服时说“哧溜哧溜下山喽”。

　　三、让宝宝尝试穿衣服，根据宝宝的反应适时指导。

　　1.师：先把小头躲到洞洞里，我来找你们喽！

　　2.让宝宝坐在地垫上穿衣服，防止宝宝把衣服套在头上时摔跤。

　　3.在宝宝练习穿衣服时有针对性地指导，如“宝宝的头在哪里呀”“小手快钻出来。”

　　活动反思：

　　通过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们通过自主穿衣服，巩固提高穿衣服的方法，提高自我服务的能力，同时体验成功的乐趣。

幼儿园健康活动教案篇7

　　设计意图：

　　早教班的小朋友对滚、爬、跳等运动特别的热爱。每次看到小朋友进健康区总是玩的很开心。但是，在平时的游戏活动中，我却发现并不是每位幼儿都会积极参与到活动中来。中间的原因会有很多，有可能是小朋友自身不喜欢体育运动，也有可能是这个活动不够吸引他。因此，设计一个有趣的游戏活动，让所有小朋友都参与到游戏中来，是我的一项重要目标。

　　活动目标：

　　1．学习双脚并拢向上跳，能够按照老师的指示跳高或跳底。

　　2．能够以积极、愉快的情绪参与到游戏活动中来。

　　活动过程：

　　1．教师带领幼儿以跳、滚、爬等形式进入活动室，帮助幼儿舒展筋骨。然后教师提问：“豆宝宝有哪些本领？”以次引出活动内容。

　　2．幼儿学习双脚并拢向上跳，要求按照老师的指令，跳高或跳低。

　　3．游戏：《炒豆豆》

　　游戏分为三部分进行：

　　第一遍游戏时，集体炒豆豆，幼儿按照老师的语言提示“炒得重，跳得高；炒得轻，跳得低。”，在游戏中练习双脚并拢向上跳。

　　第二遍游戏一颗一颗地炒豆豆，让第一遍游戏时活动得不够多的幼儿多跳几次。

　　第三遍游戏时，老师不再用语言提示幼儿，幼儿通过观察老师的动作来判断，动作幅度大说明炒得重，要跳得高；动作幅度小说明炒得轻，要跳得低。

　　4．“豆宝宝”蹦蹦跳跳离开活动室。