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幼儿园健康活动教案

时间:2021-11-06 19:29:21 幼儿园教案 我要投稿

【必备】幼儿园健康活动教案4篇

  作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园健康活动教案4篇,希望能够帮助到大家。

【必备】幼儿园健康活动教案4篇

幼儿园健康活动教案 篇1

  设计意图:

  根据幼儿的年龄特点,开设了本次教学活动,以求发展幼儿的感知觉、认识、语言、动作活动重点:

  1.认识、感知脚(知道每个人有两只脚,脚上有脚趾)

  2.会用语言表达脚的用途。

  3.能做简单的动作,如走脚印、学小兔跳等。

  活动难点及解决:

  1.由于幼儿年龄较小,注意力易分散。

  教师在教学中多用眼神,同幼儿交流,以趣味性的教学来吸引幼儿的注意力,从而解决此难点。

  2.现阶段幼儿语言表达能力弱,思维不够活跃。

  教师首先要进入活动中,有声有色的扮演自己在教学中角色,多引导、多观察,从而激起幼儿的求知欲,使本次难点得到较好的解决。

  活动目标:

  1. 初步感知认识小脚丫,并能区分脚的大小。

  2. 了解小脚丫的本领(是我们的好朋友,走、跑、跳都离不开它)

  3. 体验游戏的乐趣(发展幼儿的动作)

  活动准备:

  1. 贴有小脚丫的彩色地毯(内有单只、双只大小不一的脚印)

  2. 颜料、毛笔、白纸、水桶、抹布等工具。

  活动过程:

  (一)游戏“指五官”引题

  1.将幼儿的鞋子、袜子脱掉围坐在一起。

  2.游戏“指五官”

  你的眼睛在哪里?你的嘴巴在哪里?你的鼻子在哪里?你的耳朵在哪里?你的小手在哪里?你的小脚在哪里/

  3.翘起来让大家看一看,小脚在哪里?

  哦!小脚在这里,今天,我们就来认识一下自己的小脚丫。

  (二)认识小脚丫

  1.摸摸小脚数一数,你有几只脚?

  教师随意的询问幼儿,然后请幼儿大声的回答。

  那对不对呢?我们一起来数一数,1、2,还有吗?原来我们有两只小脚丫。

  2.再请幼儿摸摸小脚说说你的小脚丫上有什么?

  教师随意的`问,然后教师加以引导。

  快看,快看,老师的小脚丫上有什么/什么东西在动呀?

  哦!原来是这些小东西在动,那你们知道这些小东西叫什么吗?

  我们叫它“脚趾”(用普通话学念)

  3.老师的脚上有会动的脚趾,你们有吗?也动一动(随意做些动作)那你们知道这些会动的脚趾有几只吗?诶!一下子数不清楚,我们可以用什么来说?(许多)

  4.我们有两只脚,脚上有许多脚趾。(总结学说)

  (三)小脚丫比大小

  快来看一看,你们的小脚丫和王老师的脚一样吗?我们来比一比,谁的小脚丫大,大脚贴贴小脚,出示白纸和颜料(印脚印):

  用毛笔将颜料涂在脚上,再印在白纸上,大脚一个印,小脚一个印,请幼儿观察,谁的脚大,谁的脚小?

  (四)小脚本领大

  你们知道小脚能干什么?(幼儿回答)

  小脚丫本领真大,小结脚的本领,如能走、跑、跳等。

  脚丫游戏:

  1、教师介绍游戏规则。

  2、幼儿自由玩乐。

幼儿园健康活动教案 篇2

  活动目标:

  1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。

  2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性,进而培养保护眼睛的意识。

  3、在轻松地氛围中,让幼儿获得知识的同时,获得快乐。

  4、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。

  活动准备:

  每人一面小镜子,"大大的眼睛"画面两幅。

  活动过程:

  1、老师出谜语:"上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄"让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?

  2、 让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。

  3、 提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。

  (1)眼睛里有什么?是什么颜色的?

  (2)眼睛长在哪里?

  4、让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

  教师引导幼儿说出自己的想法,感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。

  5、引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)

  教师小结眼睛对我们的重要性,强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。

  6、 出示画面并提问:

  (1)眼睛有什么用?

  (2)我们怎样爱护、关心自己的眼睛?

  让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。

  活动结束:

  对本次活动进行总结,表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。

幼儿园健康活动教案 篇3

  活动目标:

  1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。

  2、了解吃蔬菜对身体的好处。

  活动准备:

  1、白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。(未加工的和做熟的两种。)

  2、幼儿人手一套碗筷。

  活动过程:

  1、通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。

  今天老师为大家准备了许多种菜,想请你们品尝一下,再猜猜看,他们都是什么菜。 小结:你们刚刚吃到的是白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等,他们都是蔬菜。

  2、观察、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等蔬菜。

  今天老师从地里摘了很多的菜来,小朋友认不认识这些菜呢?你们都吃过吗?小结:胡萝卜一头粗、一头细,它是橘黄色的。芹菜是绿色的,它有许多的叶子,梗子是白色的······刚刚的 白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等,它们都是蔬菜。

  3、你们知道吃蔬菜有什么好处吗?(讲述一段案例)。

  这小朋友怎么了?他为什么拉不出屎呢?小结:蔬菜里含有丰富的维生素,如果长期不吃蔬菜,就会得上“坏血病”,导致牙龈出血,还有如果长期不吃蔬菜,小朋友上厕所拉屎就会有困难,小朋友还知道不吃蔬菜有什么坏处吗?幼儿讨论,小结:所以小朋友一定要多吃蔬菜。

  4、通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。

  今天你们的家人为大家准备了许多的蔬菜,想请你们品尝一下,我来看看那个小朋友想长的 棒棒的、壮壮的、高高的。

  反思:

  这是一节健康活动,主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。 幼儿不爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育完全,觉得蔬菜不好吃。在这节活动中,我首先让幼儿观察实物,以此来吸引幼儿对蔬菜的观察及讨论,让幼儿知道从地里拔出来的菜我们都叫它们蔬菜;其次,我以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行讨论,并让幼儿知道蔬菜里有很多营养的东西,能帮助我们长高、长漂亮。并帮助我们消化;最后,我请幼儿品尝家长带来的蔬菜,鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健康。 这个活动的目标基本达到,但唯一不足的地方就是在介绍蔬菜的时候,如果能加入“小动物”就更好了,幼儿就更有兴趣,更容易认识蔬菜。比如:小白兔最爱吃胡萝卜,因为胡萝卜又甜又脆又解渴,小白兔每天都要吃它,可好吃了!我在以后的教学活动中,要对活动多预测,只有更好的预测才能更科学、合理的完成教学活动。

幼儿园健康活动教案 篇4

  目标

  1、知道芹菜对人体的作用以及多种吃法,乐意吃芹菜。

  2、体验自己动手包饺子的乐趣。

  准备

  1、带根的芹菜一根,贴上鼻子、眼镜、嘴巴,制作成芹菜宝宝。

  2、麻油、盐、糖、肉末、饺子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。

  3、录像片(或图片):幼儿大便时很痛苦的样子。

  过程

  1、产生观察芹菜的兴趣。

  出示芹菜宝宝。这是谁啊?它的头发、身体、裙子分别是哪一部分?

  帮助幼儿以游戏口吻认识芹菜的根、茎、叶。

  2、了解吃芹菜的好处。

  你们喜欢吃芹菜吗?吃的是芹菜的哪一部分? (根据幼儿所说,教师将芹菜的根、叶去掉)

  芹菜吃在嘴里有什么感觉?

  看录像(或图片)。了解芹菜能帮助小朋友消化食物,顺利排便。

  请幼儿在芹菜茎中寻找帮助大家消化食物的纤维,知道其对人体的好处。

  3、了解芹菜的多种吃法。

  这么好的芹菜,你们平时是怎么吃的?

  教师边说边操作包芹菜饺子的方法:芹菜去根、去叶洗净用开水烫一下(亦可不烫,用盐稍加腌渍)切碎放少许盐、糖、葱、姜与肉末一起拌匀包饺子。

  幼儿自己动手包芹菜饺子。

  建议

  1、针对不少幼儿不爱吃芹菜的现象,以幼儿自己动手操作的做法来诱发他们吃芹菜的欲望,能取得较好的效果。操作过程(特别是在集体中)能使幼儿愉快。

  2、当日的午餐可以让幼儿吃自己包的芹菜饺子,体验包饺子,吃饺子的乐趣。

  3、鼓励幼儿在家中也能和父母一起动手包芹菜饺子。

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