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幼儿园小班糖果教案

时间:2021-11-06 19:08:33 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园小班糖果教案3篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的幼儿园小班糖果教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】幼儿园小班糖果教案3篇

幼儿园小班糖果教案 篇1

  活动目标:

  1、理解故事内容,感受“糖果雨”的乐趣。

  2、引导幼儿大胆想像,并乐意表达自己的想法。

  3、能分析故事情节,培养想象力。

  4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  挂图13号

  活动过程:

  一、说说“雨”,激发兴趣。

  1、你见过下雨吗?小雨点是怎么样的?它是怎么落下来的?

  (引导幼儿结合生活说一说、做一做。)

  2、今天老师要给小朋友讲一个故事叫《糖果雨》。

  ①小朋友你见果糖果雨吗?

  ②你猜猜糖果雨会是什么样子的雨?

  师总结:小朋友你们觉得糖果雨是……、……样子的。糖果雨到底是不是这样的呢,让我们一起来听一听这个故事《糖果雨》

  二、欣赏故事,理解内容。

  1、教师完整的讲述故事

  (要求) 请小朋友边听故事边想一想故事中的糖果雨都是什么颜色的?有什么味道呢?

  2、逐段分析故事

  挂图13-2

  ①故事中的糖果雨都是什么颜色的?(相应颜色的糖果)有什么味道呢?

  (红、紫、绿……)根据幼儿说出的颜色及味道出示相应糖果图片

  重点:绿色-薄荷味,玫瑰色-草莓味

  ②(补充)还有什么颜色的糖果雨啊?

  挂图13-3

  ① 看地上都是什么啊?(糖果)

  ② 密密麻麻的糖果啊铺满了马路,小朋友看马路变得怎么样啦?(五颜六色)

  ③小朋友看见了怎么样?老太太看见了怎么样?

  ④你觉得他们现在会是什么样的心情啊?(开心……)

  ⑤小朋友你喜欢糖果雨吗?为什么?(糖果甜甜的吃了以后我们会觉得很高兴、很开心)

  三、启发幼儿想象各种神奇的雨。

  1、假如你是天空里的'魔法师,你最想下一场什么雨?例如:饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。( 引导幼儿大胆想象并说出自己的想法。)

  四、“糖果雨”来啦!

  1、刚才,小朋友当了魔术师,让天上下了许多神奇的雨,有……雨,有……雨,真有趣!下面老师也来当魔术师,假如我是魔术师,我想让天上也下许多……,教师向天上抛糖果,教师问:什么雨?你们喜欢吗?

  你们想不想品尝糖果啊

  小朋友找一颗你喜欢的糖果品尝吧?吃完后告诉你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去卫生间拿自己的小杯子漱漱口,防止蛀牙。

幼儿园小班糖果教案 篇2

  教学目标:

  1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征,了解糖果的名称。

  2、激发幼儿观察的兴趣,鼓励幼儿大胆交流自己的发现。

  3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。

  教学准备:

  1、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园,知道一到两种糖果的名称。

  2、大班幼儿画的糖果作品。

  教学过程:

  一、邀请哥哥姐姐

  1、出示糖果,引出话题,引导分享。

  师:我们小朋友带来了很多糖果,你们看到这么多糖果,想做什么呢?

  大班的哥哥姐姐也喜欢吃糖果,可是他们没有糖果,怎么办呢?(引导幼儿和大班的哥哥姐姐一起吃糖果)。

  2、讨论:怎样和哥哥姐姐一起分享糖果,要说些什么话?(如:给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等)。

  3、让幼儿分组用自己喜欢的方式邀请大班的幼儿参加活动,每人找一个哥哥姐姐做朋友。(小班幼儿第一次邀请大班的哥哥姐姐一起活动,孩子们都以一种轻松随意的态度,愉快地进入对“糖果”的自由谈论之中,在幼儿的交互作用中,获得了对糖果的认知知识。 在这一环节中,孩子们在切切实实的生活情景中,探索交往的方法和技能。)

  二、自由谈论

  1、请幼儿自由结伴,互相介绍所见过吃过的糖果的名称、味道、形状、颜色等。(师:你们可以和你的好朋友讲讲,自己吃过或看到过哪些糖果?它是什么样的?叫什么名字?)

  2、比一比谁说出的糖果多。(在自由谈论的过程中,教师、大班幼儿、小班幼儿都是处在平等、互相尊重、互相倾听的相互作用之中。)

  三、参观糖果展览

  1、我们小朋友带来了很多糖果,老师把这些糖果都放到了一起,你们想不想带着哥哥姐姐一起去看看呀?

  2、引导幼儿挑选一颗自己最喜欢的糖果,看一看、闻一闻、摸一摸,说说自己拿的糖果是怎么样的。(如糖的颜色、形状、气味、软硬程度等。)

  3、幼儿自由交流 个别幼儿讲述(小班幼儿可以请大班的哥哥姐姐帮忙)。

  四、品尝糖果

  1、引导小班幼儿请大班的哥哥姐姐一起品尝糖果,说说糖果的味道、名称。

  (1)师:我们拿的糖果是什么味道的呢?你们想不想请哥哥姐姐一起尝一尝呀?(教师可以引导幼儿挑选自己最喜欢的糖果请哥哥姐姐吃,也可以引导幼儿用语言请哥哥姐姐吃糖果)。

  (2)师:你吃的是什么糖?叫什么名字?

  2、教师小结:我们看到的糖果,有圆的、方的等不同的形状,有红的、黄的、白的等不同的颜色,有奶油味、咖啡味、桔子味,许多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教师以引导者、合作者、支持者、帮助者等身份的介入,让幼儿在与不同年龄孩子的交往中,获得了归属感和认同感。)

  五、画糖果

  1、欣赏大班幼儿画的糖果,引起小班幼儿的作画兴趣。

  2、在小班幼儿也想画糖果时,为幼儿提供糖果实物及绘画工具,同时引导大班幼儿:小弟弟、小妹妹不会画,怎么办呢?

  3、展示作品互相交流。

  鼓励大班幼儿帮助弟弟妹妹互相用简单的语言评价对方的作品。(整个活动都在彼此尊重、平等相待、共同对话的相互作用之中进行,使幼儿成为真正主动的学习者和探索者。)

幼儿园小班糖果教案 篇3

  活动目标:

  1、运用多种感官感知糖果的特征,知道糖果的种类是丰富多样的。

  2、喜欢观察,大胆表述,乐意与老师、同伴交流分享。

  3、知道吃糖果要适量,初步建立保护牙齿的意识。

  活动准备:

  各种各样的糖果若干,圆形、正方形、长方形图片各一张。

  活动过程:

  一、引题

  今天,老师为小朋友们带来了一个神秘的盒子,猜一猜盒子里面装的是什么宝贝呢?(幼儿自由猜测)

  请幼儿从盒子中摸出一个糖果,观察。

  二、感知糖果的特征。

  1、看糖果,了解糖果的形状、颜色。

  ①幼儿观察后,提问:

  你们拿到的糖果都是一样的吗?

  你拿到的糖果是什么样子的?

  引导幼儿从颜色、形状上来介绍自己的糖果。

  ②游戏《糖果宝宝在哪里》

  方法:教师出示三种图形,请幼儿说出图形的名称。教师出示圆形,说“圆形的糖果宝宝在哪里?”拿到圆形糖果的幼儿回答:“嗨嗨嗨,我在这里。”依次出示正方形和长方形,方法同上。

  2、摸糖果,感知糖果的软硬。

  ①请你用手摸一摸,捏一捏糖果,感觉是怎么样的?

  和同伴交换糖果摸一摸,比一比和自己的糖果一样吗?摸上去的感觉有什么不同。

  ②游戏《站圈圈》

  请拿到软软的糖果的幼儿站到圆形的圈圈中,拿到硬硬的糖果的宝宝站到方形的框框中。数一数,两边分别有几位小朋友。游戏结束,幼儿回到自己的座位。

  3、剥糖果。

  你们想吃手上的糖果吗?你自己会把它剥开吗?怎么剥呢?

  请个别幼儿示范剥糖果的方法,然后请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。

  4、尝糖果,品尝糖果的口味。

  现在我们一起来尝尝糖果的味道,等会请你告诉大家,你吃的糖果是什么口味的?

  三、教师小结,让幼儿知道糖果的种类是丰富多样的。

  今天,小朋友们认识了这么多的糖果,有的软软的,有的硬硬的;有的圆圆的,有的方方的,有的扁扁的各种各样的形状;有红色的、有黄色的、有绿色的五颜六色的,还有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各种各样的口味。

  四、吃糖的利弊,养成良好的卫生习惯。

  糖吃多了好不好?为什么?

  吃完糖后应该怎样保护我们的牙齿?

  小结:糖虽然好吃,但是我们不能多吃,糖吃多了容易长蛀牙,还会使身体发胖,运动起来很不方便。所以,我们要少吃糖,而且吃完糖后一定要漱口,晚上睡觉前千万别忘了刷牙。

  现在请宝宝们拿起自己的小茶杯去漱漱口吧,活动自然结束。

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