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幼儿园小班健康教案

时间:2021-11-05 17:29:24 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园小班健康教案四篇

  作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班健康教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精品】幼儿园小班健康教案四篇

幼儿园小班健康教案 篇1

  设计意图:

  一日三餐,天天如此。培养良好的进餐习惯,是幼儿园小班生活教育中,最基本的内容之一。因为,现在的孩子在家大多数往往是饭来张口,家长包办代替。那么,进入幼儿园以后,集体的生活场所,需要他们增强一些生活的自理能力,逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力,也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养,不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯,还将对幼儿形成良好的进餐习惯,获得一些生活能力的锻炼,促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因此,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。

  活动目标:

  1、得要自己吃饭,不要别人喂。

  2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

  3、培养幼儿乐观开朗的性格。

  4、让幼儿养成珍惜粮食的习惯。

  重点与难点:

  掌握一些独立进餐的基本方法,改变进餐依赖的习惯。

  活动准备:

  1、生活区角活动:舀小勺

  2、体育游戏:给小动物喂食

  3、饭厅环境布置:自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干

  活动过程:

  感知讨论——实践操作——强化巩固

  1、感知讨论

  (1)餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的`教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃。

  (2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法,然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,无名指和小指配合抵住,不宜捏得过低或过高。

  (3)照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时,发给每位幼儿一面小镜子,先张开小嘴照一照,看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿一块点心放进嘴里,看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最后是从哪里咽下去的?让幼儿直观感知一下,自己的牙齿真能干,吃东西时要咀嚼,一口一口咽下去,这样才能吸收营养长身体。

  2、实践操作

  (1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。

  (2)体育游戏“给小动物喂食”,让幼儿扮演饲养员,给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。

  (3)幼儿餐点时,注意督促提醒幼儿要正确使用小勺,一勺一勺把食物舀进嘴里,要细嚼慢咽。对特殊幼儿,先要求会嚼会咽,逐步要求自己拿勺吃。

  3、强化巩固

  建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励,对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯。

  4、活动延伸

  通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,父母不要包办代替,尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯,随时保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况。

  教学反思:

  通过这个活动,幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友,刚开始他总是不愿自己动手的,后来,我让吃得快的小朋友去帮助她,喂他吃饭,这样一来,他会觉得让别人喂很难为情。第二天,在就餐前他对我说:"老师,今天我不要别人喂,我会自己吃。"听到他说这话,我真为他的懂事而高兴,我赶紧对他说:"路夏真乖,等你吃完了老师给你一个五角星。"果然,这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺,把五角星贴在了他的额头上。从此,文文改变了吃饭的坏习惯,每次自己动手,再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。

幼儿园小班健康教案 篇2

  活动目的

  练习听信号向指定方向小碎步走、起踵走和跑。

  活动准备

  1.燕子头饰若干,老鼠头饰一个。

  2.圆圈若干(数量与幼儿人数相等),分散放在场地一端。

  活动过程

  1.教师边带幼儿做游戏边讲解玩法。

  场地一端散放者着与幼儿人数相等的圆圈当燕窝,幼儿扮小燕占一个窝,教师扮演妈妈。

  游戏开始,燕妈妈说:“孩子们,春天到了,天气暖和了,我们出来跳跳舞吧!”小燕子跟随妈妈边说儿歌边跳舞:“春天到,天气好,小燕出来把舞跳。”这时一只老鼠(可由老师扮演)跑出来偷走1-2个“窝”。当燕妈妈说:“下雨了,孩子们快回窝”时,小燕迅速跑回窝。已进窝的小燕子可请找不到窝的小燕子到自己的窝里来。

  第二遍游戏时,变动作为小碎步走和起踵步走。

  2.提醒幼儿遵守游戏规则。

  (1)听到燕妈妈发出回窝的指令后才能回窝。

  (2)没有找到窝的小燕子,如果没有得到邀请,不能站到已有小燕子的“窝”里。

  3.游戏过程中,对幼儿进行团结友爱、互相帮助的教育。

幼儿园小班健康教案 篇3

  活动目标:

  1、认识细菌的危害

  2、能说出细菌躲藏的地方,能说出清除细菌的方法。

  3、培养他们对故事的兴趣

  活动准备:

  自制细菌道具一个,已有经验《洗手歌》

  活动过程:

  1、游戏《小手拍拍》导入

  “小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手摆起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力,把小收藏起来。

  2、讲故事《细菌躲猫猫》

  师:你们的小手会藏,还有一个宝宝也很会藏,你们想不想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?

  师:其实他是细菌宝宝,细菌宝宝很会藏,它藏在哪里呢?小耳朵听好了

  讲述故事第一段,提问:细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里去了?

  师:细菌宝宝藏在指甲缝里,我们要不要把他赶出去?

  讲述故事第二段,提问:故事里的小朋友怎末把它赶出去的?

  师:洗手能赶跑细菌,你们会洗手吗?把小手伸出来,我们一起来洗一洗

  “搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;换只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”

  3、主题升华

  师:其实,细菌宝宝不止躲在指甲里,他还会藏在别处,小朋友们想一想,它会藏在哪里?

  师:你们真棒!找出那么多细菌藏的地方,那我们怎末才能赶出去呢?

  小结:细菌会藏在身上,衣服上,头发里,手上,脚上,肚子里,小朋友们要勤洗手,勤洗头,勤剪指甲,勤洗澡,勤换衣。

  4、在游戏中结束活动

  老师用粉笔在地上画一安全区,只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人,用手轻拍身体部位,被拍到的人就变成“带菌者”,可以去拍其他小朋友。

幼儿园小班健康教案 篇4

  活动目标

  1.在玩线活动中感受到乐趣,增强动手操作能力和与人合作的能力。

  2.培养做事认真、专注的习惯,发展创作性思维。

  活动准备

  五颜六色的毛线若干,彩笔,剪刀等。

  活动过程

  一、欣赏大班两名小朋友演示的翻绳表演,一边翻绳一边说儿歌:伸出你的小手,我们来翻绳;一翻老牛槽,老牛来吃草;二翻是菱形,我们记得牢;三翻一扇门,门前有棵树;树上结果子,结了多少个?伸出手来数一数……让幼儿进入情境中,引起幼儿对线的兴趣。

  刚才小朋友表演的精彩吗?他们是用什么道具在表演?(毛线)你想不想玩一玩毛线?

  二、鼓励幼儿自由玩线,初步探索线的玩法。

  1.教师为幼儿每人准备一条毛线,提问:你手中的线有什么特别的地方?(引导幼儿说出毛线的柔软性,颜色不一样)让幼儿自由玩线,一段时间后,让幼儿说说自己是怎么玩线的?(先玩后说)

  幼a:捏着线的一头摆来摆去,像柳枝;

  幼b:把线螺旋的摆在桌子上像棒棒糖;

  幼c:在线上能打好多结;

  幼d:把线剪成一节一节的,摆在桌子上像小草……

  幼儿说的线的每一种有意义的玩法,教师可鼓励幼儿一起尝试着玩一玩,充分调动玩线兴趣,捕捉每一个孩子创造性的闪光点。

  2.原来线有这么多玩法,老师这也有一种新的玩法,老师将线的两头系在一起打一个结,你还能玩吗?让幼儿尝试着玩一玩,并说说自己怎么玩的?有的在桌子上摆出了圆形正方形,有的借助两只手和嘴撑起一个三角形,少数几个孩子翻起了绳(在家曾经有过和家长翻绳的经历)这个引起了孩子的极大兴趣,教师抓住这一点,让幼儿到前面演示,让同伴交同伴比单纯的教师教幼儿效果更好。

  师结:咱们小朋友真厉害,一条普通的线能变出这么多有趣的花样,如果老师给你许多根线你还会有新的玩法吗?

  三、引导幼儿探索多根线的玩法。(先说后玩)

  1.让幼儿说一说自己的玩法,激发幼儿的想象灵感。孩子的想象力真是丰富,有的说编辫子,有的说拼彩虹,有的说缠成线球……

  “那小朋友想不想把自己的想法做成作品看看呢?现在老师已经为你们准备好了许多材料,请你去选择你喜欢的材料完成你的作品,可以几个人合作完成。”教师在旁边做适时的指导。

  2.作音乐线画,让幼儿用线表现出舒缓和欢快的音乐。

  活动延伸

  将各色毛线投放到活动区,鼓励幼儿继续玩。

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