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幼儿园中班健康教案

时间:2021-11-05 14:28:19 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园中班健康教案四篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班健康教案4篇,欢迎阅读与收藏。

有关幼儿园中班健康教案四篇

幼儿园中班健康教案 篇1

  活动目标:

  1、初步了解眼睛的结构(眼皮、睫毛、眼球等),知道眼睛的功能。

  2、培养不用手揉眼等的用眼卫生和不疲劳用眼、常做眼保健操等良好的生活习惯。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  1、每人一面小镜子;2、眼睛的放大图片;3、幼儿用书。

  活动过程:

  1、教师出谜语,引出活动主题。

  (1)、教师:现在我出个谜语,请小朋友们猜一猜。上边毛,小边毛,中间有颗黑葡萄。你要猜不着,对着我瞧瞧。(眼睛)

  2、利用小镜子和图片让幼儿初步了解眼睛的结构。

  (1)、让幼儿利用小镜子观察自己的眼睛。

  (2)、教师出示关于眼睛的放大图片,引导幼儿进一步了解眼睛的结构。

  (3)、教师小结:我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成,眼睛里的眼球像个小球,它是会动的。

  3、自由讨论眼睛的作用。

  (1)、教师:我们的眼睛有哪些本领呢?我们要保护好眼睛吗?你们平时见过哪些伤害眼睛的事情呢?

  (2)、幼儿集体讨论并回答。

  4、教师讲述故事《小猫的眼睛》,引导幼儿讨论保护眼睛的重要性。

  5、结合幼儿用书,学习“眼睛小体操”,了解保护眼睛的方法。

  6、活动结束。

  (1)、教师:小朋友,我们的眼睛都休息够了吗?现在我们一起出去看看外面的风景好不好?看看谁能看得最远。

  教学反思:

  本次活动将天气和心情结合起来,巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来,在设计此活动时,我考虑到这是个偏重社会领域的活动,于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中,我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流,为他们创设了一种积极、主动的活动氛围,充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用,还存在许多的问题例,我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为,结合理论,努力使自己的摸索、实践过程缩短,以便自己不断地、迅速地得以提高。

幼儿园中班健康教案 篇2

  活动目标

  1.练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物,提高幼儿腿部肌肉的力量。

  2.培养幼儿能与同伴一起友好地玩。

  活动准备

  1.课件:童谣-驯鹿,出发

  2.废纸箱剪成宽窄不同的纸板,(30—60厘米),彩纸饰成为小沟和小河,青草若干。

  活动过程

  一、导入

  1.扮演角色,活动身体 。

  幼儿扮小花鹿,教师扮饲养员,四散地在场中央跑。

  2.念儿歌活动身体和腿部,脚裸处。

  小花鹿,长得高,跟着饲养员往外跑。

  东跑跑,西跑跑,跑到草地来做操。

  伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,

  练练腿,练练腿,踩呀踩,踩呀踩,

  转呀转,转呀转,变短了,长高了,

  天天锻炼身体好。

  二、展开

  1.幼儿探索练习,教师巡视观察。

  每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟,自由选择场地摆放,尝试跳过小沟的方法,活动方式不限。教师巡视指导:提醒幼儿摆放的位置的跳的方法,注意互不碰撞。

  2.观察幼儿的动作

  有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的;有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的;有哪些幼儿什么方法也不会。

  3.个别幼儿示范,教师启发引导。

  教师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看,从而导入新的活动方式“有几只小花鹿他们跳过小沟的样子和我们跳的不一样,我们来看看:他们是怎么跳过小沟的?”

  4.教师示范,幼儿观察讨论

  这几只小花鹿,他们跳的方法和我们不一样,饲养员也来学一学。教师示范讲解,并请幼儿一起参与讨论活动要求:“跑跑跑,一个脚用力跨过去”。

  5.幼儿全面练习,教师个别指导。

  全体幼儿带着教师的要求,尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟,其中既可以跳自己的小沟,也可跳别人的小沟,既可单独跳,也可合作好了轮流跳。教师则重点辅导能力弱的幼儿。

  6.幼儿自由选择练习目标,教师随机指导。

  教师再出示宽窄不同的小河(40-60厘米)引导孩子自由选择跳。“小花鹿,窄窄的小沟我们都跳过去了,那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。”幼儿既可以选择原来的小沟跳,也可以选择小河跳,教师深入到小组内指导,也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。

  7.变化游戏情景,提高活动兴趣,调节活动量。

  教师演示指导:“这里有一条长长的沟和长长的河,我们小花鹿来把他们搭起来好吗”。幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。

  三、结束

  教师提示:“我们小花鹿的肚子有点饿了,我们跨过小沟和小河去对岸找找看,有没有我们小花鹿喜欢吃的青草。”

  幼儿分批跨过小沟小河,教师则幼儿的动作还是显得笨拙,在以后的体锻活动中继续给予指导帮助。

幼儿园中班健康教案 篇3

  活动目标:

  1、在活动中感知小脚的特点和功能,产生初步的探索兴趣。

  2、通过操作活动,让幼儿懂得如何保护自己的小脚。

  活动准备:

  1、场景布置:小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);

  2、小组操作材料:毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套

  3、律动磁带:《大鞋和小鞋》

  活动过程:

  一、脚步律动导入,引起兴趣。 师:今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞,好吗?

  二、赤足坐在地毯上,认识双脚的结构。

  1、脱袜子(儿歌)。

  2、初步认识脚趾、脚背、脚心。

  3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的.呢?

  三、通过体验和感受,引导幼儿认识脚的功能。

  1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。

  2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。

  3、活动后谈话小结:我们的小脚真有用,除了能帮我们做很多的事情,还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。

  四、通过小组操作,引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。

  1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?分别送到它们的身边。

  2、幼儿小组合作操作送卡片。

  3、和幼儿一起讲述。

  4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。

  五、结束活动。

  1、穿袜子(儿歌)

  2、摸过脚,脚上的细菌都到手上了,怎么办?我们一起去洗手吧!

  活动延伸:组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样,可以告诉老师和你的好朋友。

幼儿园中班健康教案 篇4

  活动目标:

  1、了解蛋丰富的营养价值,以及科学的吃法。

  2、在品尝蛋制品的过程中,享受生活的乐趣。

  3、通过欣赏蛋壳制作工艺品,萌发废物利用的兴趣。

  活动准备

  PPT课件、各种蛋、蛋壳画

  活动过程:

  一、蛋的游戏

  1,摸一摸,这是什么蛋。

  2,他们什么地方不一样。

  3,从小到大排序。

  二、蛋的营养

  1,你喜欢吃蛋吗?为什么?

  2,吃蛋对我们的身体有什么好处?

  三、蛋的吃法

  1,交流:蛋可以怎么吃?

  2,哪些食品里藏着蛋?,

  3,炒蛋、白煮蛋、茶叶蛋哪种吃法最有营养?

  4,自己剥鸡蛋、吃蛋。

  四、好玩的蛋壳壳

  1,吃完鸡蛋,蛋壳可以怎么处理

  2,欣赏蛋壳画

  :吃蛋可以让我们吸收到丰富的营养,让我们……,蛋壳虽然不能吃,但也能做成各种漂亮的工艺品,装扮我们的生活,其实在我们的生活中,有许多看似没用的、不漂亮的东西,只要你不嫌弃它,主动关注它,或许它会给你带来很多惊喜。

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