精选幼儿园大班歌唱教案4篇
作为一名教职工，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园大班歌唱教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班歌唱教案 篇1
一、动作建议
●A段：1 -12小节 在胸前两次手再到右侧转动两次手腕；
13-15小节 拍击自己胸口；
16小节 在歌词“酸”字的地方双手在胸前向前推出；
间奏： 双手在胸前做火车咕噜转动作
●B段：17-18小节 双手在嘴吧旁边做吃东西动作两拍一次；
19小节 双手在耳朵两侧做转手腕动作两拍一次；
20-21小节 歌词“应当”动作一一双手在胸前做一拍一次；
歌词“不应当”动作一—双手由胸前向外推出一拍一次。
●游戏玩法建议
1、A段部分：领头人做动作在圈外随乐走动找朋友，其它幼儿坐在圈上边唱边学相应的动作。
2、间奏部分：玩追逃游戏，先抢到椅子为赢，没有抢到椅子的幼儿进入圈中做小狐狸。
3、B段部分：玩逗狐狸游戏，没抢到椅子的幼儿做狐狸，其它幼儿做逗狐狸的人。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、练习手腕转动的动作；在酸字的地方拍击朋友的肩膀；合拍的念儿歌及做动作。
2、现A段拍手、转手腕的动作模式，尝试替换A段拍手的动作。
3、胆的大声表现呼应片段；正确的对待输赢；积极的分享解决问题的策略。
【活动过程】
1、学狐狸跳舞，完整感知音乐。
(l)跟狐狸跳舞，学做动作。
(2)澄清动作，理解歌词。
(3)观察变化，创编动作。
2、逗逗小狐狸，创编B段动怍。
(l)创编逗狐狸动作。
(2)分角色表演B段。
3、玩领头人游戏，感知游戏模式。
(l)教师做狐狸，示范游戏玩法。
(2)幼儿做狐狸，熟悉游戏规则。
4、增加领头人任务，替换动作。
5、讨论：有什么办法让狐狸吃到葡萄呢？
三、友情提示
1、在幼儿游戏熟悉了音乐和玩法后，教师可以逐步让幼儿替换动作。如：先替换一个动作，把A段的拍手的动作替换成狐狸走路的动作，再替换两个动作……这样逐步替换，直到幼儿可能把原来预设的动作根据歌词内容全部替换掉，变成孩子自己的.作品。
2、活动延伸：可让幼儿在活动后将自己想到的帮狐狸摘葡萄方法画下来跟朋友分享。
幼儿园大班歌唱教案 篇2
一、作品
二、教学活动建议
【活动目标】
1、在会念儿歌的基础上学唱A段歌曲，用歌声表现歌曲优美温馨的情绪。
2、理解歌词，尝试创编A段歌词，大胆表达对身边人的情感。
3、感受和表现歌曲中“爱”的情感，体验师幼、同伴之间互动交往的快乐。
【活动准备】
图谱、幼儿自制的爱心卡；幼儿已学会儿歌。
【活动过程】
1、幼儿安静（闭上眼睛）欣赏钢琴演奏，初步感受旋律的情绪情感。
2、在音乐伴奏下，幼儿按节奏复习朗诵儿歌（前半段歌词），体验随乐朗诵诗歌温馨的意境。
3、出示图谱，教师范唱歌曲前半部分，让幼儿初步感受歌曲中温馨的意境。
4、学唱歌曲前半部分。
5、引导幼儿创编动作表现“我爱你”。再次演唱前半段，并用自己喜欢的动作表现“我爱你”。
6、教师完整范唱歌曲，理解后半部分歌词。
7、幼儿唱前半段、教师唱后半段接唱歌曲。
8、尝试创编前半段歌词，并将同伴的名字编进歌曲，幼儿俩俩相对演唱歌曲，引导幼儿用歌声、表情、动作大胆表达自己身边人的爱。
9、出示爱心，以传递爱心的方式让幼儿体验对身边人爱的情感。
(1)这是我们市一幼小朋友制作的爱心，他们让我把他们的爱传给你们。（强调：每一句唱到我爱你的时候传递爱心）
(2)小朋友边唱边传递爱心。
(3)写现场老师对唱，并传递爱心。
三、友情提示
按照歌曲结构继续创编歌词演唱歌曲，引发表达对身边人和物、家乡、祖国爱的情感。如：我要对着××说，我爱你；我要对着××说，我爱你……
幼儿园大班歌唱教案 篇3
活动目标：
1．能用响亮自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。
2．感受三拍子的旋律，学习强调句头重音演唱三拍子的歌曲。
3．体验多种形式集体表演的乐趣。
活动准备：
音乐《我们大家跳起来》、幼儿自制面具若干、三拍子节奏卡一张、图谱
活动过程：
一、欣赏乐曲，感受三拍子的节奏特点。
引导语：（出示面具）今天是个特别的日子，我们将要举行欢乐的假面舞会，我要邀请一个朋友作为我的舞伴哦，听，舞会的乐曲响起来了！
教师随着音乐做三拍子的邀请动作 (重音拍手，后两拍邀请)，让幼儿直观
受三拍子音乐的特点。
师：看清楚我是怎样邀请舞伴的吗？一起来学一学。
二、完整欣赏歌曲，熟悉歌词。
A、欣赏歌曲，熟悉歌词
师：欢乐的舞会自然少不了优美的歌声
师：你听到了歌曲里唱了什么？（根据幼儿回答内容出示相应的图卡）
B、第二遍倾听歌曲，学习歌曲。
师：现在我要跟着优美的歌声来邀请舞伴咯。（教师完整清唱歌曲一遍，并邀请舞伴）
师：我是在歌曲的哪一句之后做出“请”的动作？
三．在游戏中学习歌曲
1、邀请舞伴学习歌曲
师：在舞会上每个人都要邀请一位朋友作为舞伴。谁学会邀请舞伴了？请他来试一试。（其他幼儿小声跟着唱）
2、引导幼儿互相评价
四．创造与表现。
1.幼儿为歌曲编配邀请动作。
2.鼓励幼儿大胆的表演唱，把自己创编的动作展示出来。
五．集体表演。
幼儿自由选择歌、舞、乐的表现形式，全班进行表演唱，充分体验歌曲的欢快情绪。
幼儿园大班歌唱教案 篇4
演唱部分动作建议：
1-4小节 做挑水的动作；伴奏部分拍手四下
5-8小节 两人合作抬水；伴奏部分拍手四下
9-12小节 双手摊开，做没有的动作，并发出“唉”的叹气声；
13-16小节 食指指向前方，做疑问状，伴奏部分拍手四下
游戏玩法建议：
1、找朋友游戏：幼儿能迅速找到2个或3个同伴。
2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做与歌词内容匹配的动作（桃水、抬水、没有）
3、和老师一起表演歌曲故事情节，能表现人物在故事中的情绪。
教学活动建议：
【活动目标】
1、复习按音乐的节奏念诵歌词，并尝试完整地唱出歌曲。
2、运用声音、身体的配合，尝试对伴奏部分进行创编。
3、充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验，懂得勤劳与团结的重要性。
【活动过程】
1、游戏：《看数字找朋友》
通过老师的提示，玩‘找朋友’的游戏，能迅速组合成与数字相同人数的小组。
2、复习歌词和节奏
(l)在音乐背景下，观看动画《三个和尚》，回忆故事情节。
(2)复习歌曲节奏，在动作提示下念诵歌词。
3、学习歌曲
(1)出示图谱，老师演唱歌曲一遍，幼儿看图谱欣赏。
(2)幼儿看图谱学唱歌曲。
(3)幼儿看图谱完整演唱歌曲。
(4)游戏“藏图谱”，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。
4、创编伴奏部分
(1)幼儿演唱，教师在伴奏部分加上有节奏的声音。（弹舌）
(2)通过自由讨论，幼儿尝试在伴奏部分创编有节奏的声音和动作。
(3)个别展示和集体学习相结合，进行完整的演唱和创编的游戏。
5、全班一起完整演唱歌曲，在伴奏部分充分展示自己创编的声音或动作。
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