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幼儿园大班教案

时间:2021-11-03 19:28:21 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园大班教案模板锦集10篇

  作为一名教职工,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【实用】幼儿园大班教案模板锦集10篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、知道滑滑梯的正确方法。

  2、懂得用不正确的方法玩滑滑梯易造成伤害,初步培养幼儿的安全意识。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、喜欢参与滑滑梯游戏,体验。

  活动准备:

  1、手偶小狗或其他动物。

  2、幼儿用书。

  活动过程:

  1、欣赏故事《小狗受伤了》

  教师:小动物们都在干什么?小狗是怎么做的?它为什么会受伤呢?小狗受了哪些伤,受伤后怎么办的?

  2、幼儿听故事回答问题。

  (1)老师有哪些小动物啊?它们在玩什么?

  (2)教师提问:哎呀,你们发现玩滑滑梯时,哪个小动物的行为是正确的,谁的行为是不正确的?

  (3)总结:小狗没有好好玩滑滑梯,做了不正确的动作,谁的行为是不正确的?

  2、讨论:怎样才能安全玩滑滑梯

  (1)教师:谁来告诉大家,怎样玩滑滑梯才安全呢?(玩滑滑梯,先要用手扶着滑滑梯两边的扶手,从台阶爬上去,坐好后再往下滑,人多时要排好队,不推不挤。)

  (2)做了不正确的动作, 可能会发生哪些危险?

  (3)后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了?上幼儿园怎么去的?

  3、幼儿欣赏儿歌《滑滑梯》

  (1)教师:我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌,大家听一听,学一学。

  (2)幼儿听一听儿歌,练习念一念儿歌。

  4、带领幼儿到户外玩滑滑梯。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、观察各种蔬菜的外形和特征

  2、比较不同蔬菜的差别

  3、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  4、主动参与实验探索。

  活动准备:

  丰富的蔬菜

  活动过程:

  一、教师交代参观任务,要求幼儿带有问题去进行观察请幼儿仔细观察自己所看到的蔬菜,并进行相关的咨询(比如:它的名字是什么,怎么食用等)

  二、交流参观成果

  1、请幼儿把自己的发现讲给大家听,并能把自己获得的信息与大家分享

  2、向大家介绍自己刚认识的蔬菜

  三、教师小结

  1、总结幼儿的观察结果,讲解蔬菜的特征

  2、引导幼儿对不同的蔬菜进行比较(外形特征、食用部位的不同等)

  3、对蔬菜进行简单的分类(可根据食用部位、颜色等)

幼儿园大班教案 篇3

  活动名称:

  《认识球体、圆柱体》 领域:科学、艺术 执教班级:大班 执教人:孟爽 活动目标:1.萌发探索几何形体的兴趣。2.能用观察比较的方法区分球体和圆柱体。3.认识球体、圆柱体的不同特征。

  重难点分析:

  重点:

  认识球体、圆柱体。

  难点:区别球体、圆柱体。

  活动准备:圆纸片和球体物体(乒乓球、皮球、篮球)若干;球体、圆柱体的积木每组一筐;木棒每人一根;圆柱体薯片盒、露露盒、电池等各一。

  活动过程:

  ㈠ 导入

  出示圆纸片和球体物体,激发幼儿兴趣。

  师:“今天老师给小朋友们准备了许多东西,咱们一起来玩吧”。(给幼儿充足的时间,让幼儿自由动手操作。)

  ㈡ 展开

  1.认识球体。

  ⑴在操作活动中初步感受球体的特点。

  操作一:引导幼儿分别转动圆纸片和乒乓球(或者其它球体),通过观察感知两者的不同。

  操作二:引导幼儿摸一摸乒乓球的表面,感受球面的特点。

  ⑵在操作的基础上总结球体的特征。

  提问:“你有什么发现?它摸起来怎么样?”

  小结:能向各个方向滚动,无论怎么转动看上去都是圆形的,表面摸起来到处都是鼓鼓的、圆溜溜的、光滑的,像这样的物体就是球体。

  ⑶联系实际,请幼儿说说日常生活中玩过的、吃过的、看见过的哪些东西像球体。

  2.认识圆柱体。

  ⑴出示圆柱体学具,幼儿操作比较。

  师:“这是什么形状呢?请小朋友来玩一玩、摸一摸、滚一滚、比一比,你有什么发现,和小朋友说一说!”

  ⑵在操作的基础上总结圆柱体的特点。

  提问: “你有什么发现?他摸起来怎么样?能向各个方向滚动吗?上下两个圆一样大吗?”

  小结:这样上下一样粗,两头是圆的,而且上下两个圆一样大、是平面的,四周都是圆圆的,很光滑,像柱子一样的物体,我们叫他“圆柱体”。

  ⑶经验拓展。

  ①请幼儿在筐子里找一找,哪些东西是圆柱体,引导幼儿了解这些物体尽管大小、高度不同,但都是圆柱体。

  ②启发幼儿说出日常生活中还有哪些东西的形状像圆柱体。

  3.游戏活动:“赶小猪”

  玩法:球体、圆柱体的物体制作成“小猪”状,幼儿手持一根木棍,自由驱赶“小猪”,体会求能向各个方向滚动,圆柱体只能向两个相反的方向滚动的道理.

  ㈢ 结束

  1. 教师评价活动。

  2. 延伸:区域内投放各种球体、圆柱体供幼儿自由探索在日常生活中继续巩固对球体、圆柱体的认识。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、乐意与同伴轮流谈话,不抢着说话。

  2、能围绕"新年礼物",用连贯的语言讲述自己的经验。

  3、学习通过小组谈话交流以及教师提问的方式,逐步把握谈论新年礼物的经验。

  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  1、福气猫手偶。

  2、语言磁带、录音机。

  活动过程:

  1、复习童话故事,引出谈话活动。

  (1)教师播放童话故事,幼儿倾听。

  (2)教师引导提问,帮助幼儿回忆故事。

  2、引导幼儿自主进行谈话活动。

  (1)幼儿讲述自己收到的新年礼物,教师巡回参与各小组谈话,鼓励幼儿主动与同伴交流。

  (2)请个别幼儿对全班讲述自己的"新年礼物",教师对幼儿谈话的内容进行重复和补充。

  3、谈话:新年的礼物。

  (1)教师采用提问方式,引导幼儿谈话。

  (2)幼儿按照教师的提示讲述自己得到的新年礼物。

  4、迁移谈话经验,讲述"新年的礼物"。

  (1)幼儿进行小组交流,然后再集体面前交流。

  (2)鼓励幼儿大胆地讲述,提醒幼儿耐心地倾听同伴把话讲完,不随便打断同伴的话。

  活动延伸:

  在日常活动中,引导幼儿将自己制作的礼物送给好朋友。

  活动反思:

  本次活动能引导幼儿认识红包的积极意义。红包里大多是金钱,而红包的深层意义或者说更为健康的意义是寄寓一种新年的祝福—期盼孩子在新的一年里顺利、健康和快乐地成长。所以本次活动重在“祝愿”的意义,孩子们也纷纷表达了自己的祝愿,有的说要送红包给爸爸妈妈,希望爸爸妈妈工作不要太累,有的说送红包给爷爷奶奶,我以后不再调皮了,我爱你们。这些话语表达了孩子的情感发展,突出了红包的深层意义。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1、能够明确自己所扮演角色的职责,并能监守岗位;

  2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏;

  3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动内容:

  娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市。

  活动过程:

  一、引导语

  小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。

  而且他看病的方法与别人不一样,他用的是气功,今天,我要在来看一看,小朋友是不是都能够找到自己的工作,并且能够把工作做到下班,还有,我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊,这样,在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了;

  二、幼儿游戏

  教师指导:重点指导娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净;

  普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语;

  教师观察:

  1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子,再去拿玩具;

  2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题;

  3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位,不在教室中间奔跑;

  4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静;

  三、教师评价

  1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现;并给予肯定和鼓励;

  2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬;

  3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬,并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现;

  活动反思:

  小班的幼儿好模仿,已经具有了初步的主体意识,他们渴望像成人那样参加各种活动,他们会在假想的情景下反映真实生活,而"娃娃家"又比较接近幼儿的实际生活,所以,小朋友们都很喜欢玩。

  丰富的玩具材料是发展幼儿思维和想象的有效途径。通过玩具材料可启发幼儿产生联想、引起游戏愿望,并可以使幼儿游戏活动更有目的,增加幼儿对游戏的兴趣和积极性。但是由于幼儿模仿多,看见别人玩什么,自己也玩什么,看见别人有什么自己就想要什么,所以在游戏初期投放的玩具种类不宜过多,而相同的玩具数量要充足。

  再有,小朋友的能力之间存在一定的`差异,要把能力好的和能力差的搭配起来,让他们互相带动和感染,共同感受游戏的快乐。

幼儿园大班教案 篇6

  大班泥塑活动教案《乌龟》

  活动目标

  1、学会用水滴形、扁圆制作乌龟造型。

  2、尝试运用材料和工具大胆装饰出各种花纹的乌龟。

  3、愿意与同伴分享制作乌龟的经验。

  活动准备

  泥工板、泥工工具、泥块、范例一个,海底世界的录像。

  活动过程

  一、观看视频图片,了解乌龟的身体特征。

  1、播放海底世界的录像,幼儿仔细观察。

  说一说看到海底世界有哪些动、植物?

  2、再次欣赏录像,重点观察乌龟的形态特点。

  请幼儿说说乌龟主要的外形特征。

  (一对眼睛、四条腿、硬硬的壳、一条小尾巴。)

  二、学习制作小乌龟

  1、鼓励幼儿尝试说说制作乌龟需要哪些造型

  水滴形、扁圆形等。

  2、教师讲解制作要求

  重点指导乌龟四肢和头部均匀分泥的方法;乌龟壳和四条腿的连接。(把壳和头、尾巴、腿稍微用力地按上去。)

  3、幼儿动手操作,教师指导。

  提醒幼儿可以利用工具在乌龟的背、脚划出相应的花纹,也可以制作圆点花纹。

  指导能力较弱的幼儿制作出简单的动物形象;指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作,水纹波及草等使画面更加完整。

  三、作品交流与分享

  1、幼儿自由欣赏同伴作品

  2、鼓励幼儿相互评价同伴作品

  3、教师小结

  总结制作效果较好的技巧方法和存在的问题。

  活动效果

  本节活动内容生动、有趣,能吸引幼儿的兴趣和注意力,大部分幼儿都能在不断的学习与尝试制作的过程中学习均匀分泥、合理搭配、有序黏贴等操作技巧,顺利完成小动物——乌龟的制作活动。

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标:

  1.学习欣赏故事,了解人物的性格特征。

  2.喜欢童话额幻想色彩,培养想象力。

  3.懂得贪心、不守信都没有好结果。

  活动准备:

  画有种子的图片或种子的实物。

  指导要点:

  1.以图片或实物介绍种子的作用与特征。

  2.教师讲述故事让幼儿欣赏。可将故事分三个部分(按房子变化情况分),便于幼儿理解故事内容。讲故事时,要特别注意人物语言的表现力和故事场景气氛的渲染。

  3.以谈话法或演示法帮助幼儿理解词语:模型、陆陆续续、散落、崩塌。学造句子"越……越……"。

  4.组织讨论:狐狸为什么一样东西也得不到?

  5.根据故事主要情节编成表演游戏,让幼儿较自由轻松地表演,进而理解故事情节,体验人物的思想感情。

幼儿园大班教案 篇8

  在xx年的12月份,我上了园内艺术组的跟进课《快乐皮影人》。该教材的内容来自幼儿教育。一次在翻阅这本园内为我们每位老师订阅的杂志时,看到杭州的一名老师上关于皮影舞蹈的课。感觉皮影内容应该是一个孩子们非常感兴趣的东西。但这位老师上的是一个律动内容。自己感觉如果要上这个内容,就应该和她有所不同。在我们大班组老师的共同研讨下,经过反复观看06年的春晚舞蹈《俏夕阳》,最终,我们把该课内容定位在了通过欣赏舞蹈,做一做、玩一玩皮影舞蹈上。这样对孩子的要求降低了,孩子们感兴趣的成分又增加了。

  经过多次试教后,在12月份的研讨活动中,上得比较成功。而20xx年阳光永丰幼儿园的张老师正好来我园上有关皮影的美术活动《小黑鱼》。所以园内决定,我的这个《快乐皮影人》也同台再进行一次研讨。

  有了前面多次的试教,在今天的活动中,能抓住重点难点的突破。象第二环节中让幼儿学行进动作和摆造型,孩子都能很好地掌握。知道行进时“动的地方越多,动作就越灵活越有趣”;摆造型时手先伸两下再定住,这样更滑稽。但是,练习时让孩子找空地练习不太理想,有挤在一起的感觉。往往孩子练习完毕已经回到座位上了,音乐还没结束。对于这个问题,同事提出这样解决:可以带着孩子们排成一排,饶场走进行练习,这样可以使出场的感觉更形象。

  最后让孩子在幕布后面表演是整个活动的高潮部分。在灯光的照射下,孩子们分成三组,听着音乐进行表演。在台上表演的孩子兴高采烈,在台下观看的也兴致盎然,不时地报以热烈的掌声,孩子们不挺地笑着,讲着,观看着同伴在幕布上的剪影,心里期待着等下自己在幕布后要怎样进行出色地表演,做一些什么有趣的动作。所以,在最后三个小组都进行了表演之后,我又请了一批孩子上去再进行一次表演。看到孩子们高高举起的小手,我相信自己选的内容是正确的,因为,那是孩子们所喜爱的。

幼儿园大班教案 篇9

  活动目标

  1、认识各种各样的尺,了解其用途,发展幼儿的观察、思维能力。

  2、初步学习直尺的使用方法,培养幼儿对测量活动的兴趣。

  活动准备

  1、ppt课件:各种各样的尺

  2、幼儿每人一把尺子。

  过程过程

  一、认识各种各样的尺。

  1、课件:各种各样的尺

  (1)请幼儿将自己认识的尺子给小朋友介绍。

  要求说出叫什么尺,有什么特点和用途。

  (2)教师讲解各种尺的特征。

  2、讨论交流

  请幼儿说一说比较有趣、特殊的尺。

  3、引导幼儿归纳有些什么样的尺,各有什么用途。

  二、比较尺的不同点和相同点

  1、找出尺的不同点。

  (1)这么多的尺都是不是一样的?有什么不同?

  (个别幼儿发言,其他幼儿补充。)

  (2)引导幼儿归纳,从用途、材料、形状等不同方面进行小结。

  2、找出尺的共同点。

  尺有这么多不同,有没有相同的地方?

  小结:它们上面都有刻度,都是用来测量物体长度的工具。

  三、测量活动。

  1、学习测量长度的方法。

  (1)请幼儿拿出自己的尺,尝试测量桌子的长度。

  (以各自的尺为单位测量。)

  (2)请幼儿说说是怎样测量的。

  (3)引导幼儿小结测量长度的方法:

  测量时尺与被测量物的起点要对齐,每量一尺要做上记号,

  接着量时尺的一端要与记号对齐,要记住量了多少尺,不能漏计,

  也不能多计,最后的测量结果就是物体的长度。

  2、实际测量:测量课桌的长度(120厘米)。

  (1)幼儿用自己的尺测量。

  (可让幼儿反复测量,说出测量距离。)

  (2)讨论:为什么你们测量的课桌长度会出现不同的数字?

  小结:尺的长短不同,所以量出的结果也不同。

  (3)教师帮助幼儿测量课桌的长度(120厘米)。

  活动延伸

  在活动区域投放各种直尺,供幼儿选用。

幼儿园大班教案 篇10

  活动目标:

  1、了解钙塑板版画的制作步骤和方法,尝试制作自己的毕业照。

  2、感受浓浓的师生情、同伴情。

  3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1、颜料、滚筒、湿毛巾、桌布、反穿衣;

  2、铅笔、铅画纸、钙塑板;

  3、版画制作步骤(PPT、图片)

  4、老师的毕业照。

  活动过程:

  一、交流(价值分析:通过交流,引出活动主题,幼儿初步感受毕业后离别之情。)

  1、思考:再过19天,你和你的老师、小伙伴们就要分别了,心里肯定会有点舍不得,当你想念的好朋友的时候怎么办?

  2、幼儿交流

  小结:当想念好朋友的时候,可以打电话,写信,还可以用微信、QQ互相联系,还可以互赠照片,让朋友永远记得你的样子。

  二、了解制作步骤(价值分析:通过观察、交流,了解钙塑板版画的制作步骤和方法)

  1、观看视频

  2、幼儿交流分享

  (1)照片的制作过程中用到了哪些工具?(出示工具)

  (2)那照片是怎么用这些工具制作出来的呢?(出示图示)

  小结:今天印照片的方法就叫做版画,第一步是刻:用笔在板上用力地刻上你想画的内容;第二步是刷:用滚筒在底版上从上往下均匀地刷;第三步是印:注意要边对边角对角的对齐;最后一步就是晾干。

  三、制作毕业照

  (价值分析:通过自己制作,进一步把握钙塑板版画的方法,并在互赠照片中感受浓浓的师生情、同伴情。)

  1、幼儿制作,教师指导。

  2、互赠照片。

  活动反思:

  本次活动《我的毕业照》是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动。活动打破了以往老师示范的方式,而是让幼儿在观看视频以后再自己寻找制作版画的方法,而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式,这样的形式还是比较新颖的,孩子们也比较新奇,而美术活动也是幼儿对美的一种享受。

  今天的活动中,在情感的烘托上还是不够,对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法掌握的比较好,而今天的活动中,这部分孩子没有这方面的经验,方法掌握也不太还,所以有板被刻破的现象,也有可能是由于幼儿的新奇,所以我在提操作要求的时候,个别孩子没有静下心来倾听,这也是没有掌握方法的其中一个原因。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的,许多孩子印了一张又一张,而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和老师,所以整个活动的效果还是不错的。

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