幼儿园大班社会领域教案

时间：2021-11-01 16:34:48 幼儿园教案我要投稿

幼儿园大班社会领域教案汇编15篇

　　作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班社会领域教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班社会领域教案汇编15篇

幼儿园大班社会领域教案1

　　活动目标：

　　1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

　　2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　电脑一台、课件。

　　活动过程：

　　一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

　　二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。

　　（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！

　　有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。）

　　小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。

　　活动反思：

　　通过活动《爱心手语》的开展，让幼儿发现我们周围存在的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。手语作为一种交流的符号、工具，一直服务于爱心这根主线，运用手语认识与情感体验相结合的方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。在活动中以游戏《猜一猜》《捂耳朵》的方式导入，让幼儿去体验聋哑人的世界，同时产生进一步学习的欲望。运用手语动作、讲故事、欣赏录像等形式作为教育手段，每一环节都围绕着目标展开，在活动中通过学习一些基本的手语动作，让幼儿有了与聋哑人进行沟通、交流的欲望，并进一步引导幼儿对聋哑人产生同情心和爱心。通过活动使幼儿知道，要正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。

幼儿园大班社会领域教案2

　　活动目标

　　1、认识二维码，知道如何扫描二维码。

　　2、能够知道二维码的作用及给我们日常生活带来的方便。

　　3、知道不随意扫描二维码，有初步的信息安全意识。

　　重点难点

　　重点：知道如何扫描使用二维码。

　　难点：能够知道二维码的作用及初步的信息安全意识。

　　活动准备

　　1、物质准备：带有扫描二维码功能相关软件的智能手机若干部，若干个二维码图标（与幼儿人数相当，种类尽量多），若干个带有二维码的实物，多媒体投影仪，PPT。

　　2、经验准备：看过二维码或看过家长扫二维码的经历。

　　活动过程

　　一、了解认识二维码

　　（一）认识二维码

　　1、出示二维码图标。

　　提问：你们认识它吗？他的名字叫什么？你能用自己的话来描述它的样子吗？你们在哪些地方见过这样的图标？

　　2、图上的二维码是什么样子的？

　　3、小结：二维码代替了传统的网站网址，将大量的信息浓缩在一张黑白相间的小图标中，用带有摄像扫描功能的智能手机扫描即能识别并查看其信息，简单快捷，传播方便。

　　（二）认识不同的二维码

　　1、宝贝们，你还见过哪些不同的二维码？

　　2、老师这里也有不同的二维码，我们一起去看一看吧！

　　（1）堆叠式（行排式）二维码

　　（2）矩阵式二维码

　　（3）彩色二维码

　　3、教师小结：原来除了我们常见的二维码，还有不同类型的二维码，有彩色的，有不同形状的，二维码的世界真神奇！

　　二、分享扫描二维码的方法

　　1、介绍能进行二维码扫描的软件。

　　师：一个黑白方块的二维码，我们怎样才能知道这个二维码所包含的信息呢？

　　你知道哪些软件可以扫描二位码？

　　2、指名幼儿尝试完整有步骤地操作扫描二维码，并查看其信息

　　（如果有幼儿操作不当，让别的小朋友找出错误并示范纠正。）

　　3、幼儿分组操作扫描二维码。

　　小结：多么神奇的二维码啊，用手机就这么简单的一扫，二维码所包含的信息就出来了，这么神奇的二维码给我们的生活带来了哪些方便呢？

　　三、体验二维码给我们带来的便捷

　　1、讨论：我们可以通过二维码来做哪些事？

　　——商家可以将新品信息制作出二维码张贴出来，我们通过扫描就能了解商家又有哪些新产品了。

　　——商家可以将信息制作出二维码张贴出来，我们通过扫描二维码可以给商家付钱。

　　——日常生活中，我们可以通过扫描二维码加好友来进行聊天。

　　——我们可以扫描二维码下载app软件。

　　2、幼儿人手一个二维码，一部智能手机，体验二维码给我们生活带来的方便，感受二维码的神奇。

　　（教师个别指导发现问题及时处理，引导幼儿查看信息。）

　　3、幼儿分享刚才自己通过扫二维码看到的信息。

　　师：你刚才扫出了什么？纸上的二维码包含了什么信息？给我们生活带来了什么好处？

　　小结：多么神奇的二维码啊，用手机就这么简单的扫一扫，二维码所包含的信息就出来了，我们可以加好友、转账、知道商家信息、查东西的真伪、抢红包等等。神奇的二维码给我们的生活带来了这么多的方便，那么是不是只要是有二维码我们都可以扫一扫呢？为什么？

　　四、保护个人信息，不随意扫描二维码

　　1、播放PPT显示二维码陷阱图片。

　　师：图片的上发生了什么？为什么？

　　2、讨论：随意扫描带了病毒的二维码会给我们带来哪些危害？（观看视频）

　　——手机中毒，自动乱发短信，让我们的话费流失。

　　——让我们手机上的通讯录泄露，不法分子用自己的名义给亲戚朋友打电话行骗。

　　——不法分子盗取我们手机绑定的银行卡、支付宝的资金。

　　3、讨论：我们怎样做才能避免二维码病毒呢？

　　——正规商家、官方网站发布的二维码才能扫。

　　——要在爸爸妈妈确认安全并同意的情况下才能扫二维码。

　　——如果我们感觉扫到了病毒二维码，请立即关闭，不要点击页面的任何内容，更不能将我们的个人信息输入其中，以免信息泄露。

　　总结：小朋友们，二维码给我们的生活带来便捷的同时，也会让不法分子趁机而入，一旦我们扫描带有病毒的二维码，我们的手机就会自动发短信被盗取话费，或通讯录泄露，手机绑定的银行卡、支付宝资金被窃取等一系列危害。因此，我们必须在爸爸妈妈确认安全的情况下才能扫二维码，并且你们也要回家告诉你们的爸爸妈妈，不要贪便宜随意扫描二位码，让他们也引起重视，不要随意扫描二维码。

　　活动总结

　　在这个信息化的21世纪，二维码为我们的生活提供了很多的便利。与我们的生活密不可分。

　　二维码是一种新兴科技，不能只看到它的优点，还要让幼儿建立使用二维码的安全意识，同时也存在着安全问题，因此我们除了利用好二维码，更要建立使用二维码的安全意识。有些不法分子借助二维码传播手机病毒、恶意程序，盗取用户信息等，所以大家不要随意扫描来历不明的二维码。

幼儿园大班社会领域教案3

　　设计意图

　　幼儿升入大班以后，常常在区域活动、过渡环节聚在一起游戏，合作意识逐渐增强，合作动机也越来越强烈，但是他们的合作行为发展还不够明显。而让孩子通过合作化的共同学习一起感受合作的快乐，学会与人合作，不仅是他们现在成长的需要，对其今后的发展也起着重要的作用。而且，现阶段我们班也在开展关于合作品格的主题课程，为了更好的满足孩子们发展的需要，我设计了本次活动，在翻转垫子游戏中，幼儿感受合作的重要，学习合作的方法，提高与同伴合作的能力。

　　活动目标

　　1.体验团队合作完成任务的成功感和乐趣，感受合作的重要性。

　　2.尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

　　3.知道自己的任务，有初步的责任感。

　　重点难点

　　重点：感受合作的重要性，提高与同伴合作的能力。

　　难点：能够相互配合翻转垫子。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿有自由分组和小组合作完成任务的经验。

　　物质准备：垫子3块，记分牌、课件、黑板、桌子3张、布、幼儿操作材料（布、小人偶）3份。

　　活动过程

　　一、开始部分。

　　1.播放课件，介绍游戏材料和规则。

　　2.幼儿自由分组。

　　二、基本部分。

　　（一）初次尝试。

　　1.三组幼儿尝试并探索翻转垫子的方法。

　　2.幼儿分享交流。

　　教师提问：“你们是怎么翻垫子的？翻垫子的过程中你遇到了什么困难？”

　　3.小结：总结翻垫子的方法，小组成员的双脚都踩在一层垫子上再去翻折会更容易。

　　（二）体验协作。

　　1.播放课件，介绍游戏新规则。

　　2.2分钟小组讨论时间，然后幼儿再次尝试，学习合作翻垫子的方法。

　　3.统计得分，并邀请速度最快的一组幼儿分享交流。

　　教师：“你们用了什么好方法？在讨论时都商量了哪些内容？”

　　4.教师小结：“想要成功翻转垫子不仅要掌握翻垫子的方法，还要先商量好分工，学会配合，听从指挥，才能配合的默契。”

　　（三）难度升级，加深体验协作。

　　1.播放课件，介绍游戏新规则，小组进行比赛。

　　2.统计得分，公布比赛结果。

　　3.思考：在合作翻垫子的游戏中，我们怎样做才能又快又好？

　　4.小结：在我们学习和生活中会有很多事情需要我们合作完成，我们要商量好分工、听从指挥，相互配合，还要关注到同伴，帮助同伴一起获得成功。

　　三、活动延伸

　　利用户外时间开展合作游戏《翻箱子》，继续探索与学习合作的方法。

　　教师：你们敢不敢挑战更有难度的合作游戏《翻箱子》？户外游戏时间让我们一起来试一试吧！

　　活动总结

　　一个真游戏，是能够快速吸引幼儿主动玩、主动学的愿望。因此，在活动中，我用富有感染力的语言激发幼儿参与活动的兴趣，用音乐创造出愉快的合作游戏氛围，用倒计时器增加比赛紧迫感，烘托团队竞赛的氛围。

　　为了解决游戏中相互配合翻转垫子的难点问题，我最终投放易于幼儿操作的“布、小人偶”，在小组讨论环节投放，先引导幼儿通过动手操作商量好翻垫子的方法，再通过在布上移动人偶，协商好成员移动的先后顺序，知道自己的任务，为合作翻垫子做好准备。

　　寓教于乐、寓社会教育于游戏之中，注重体验，在体验中实现教育目标，帮助幼儿理解内化。活动中所呈现的三次游戏，难度由浅入深、层层递进。第一次游戏，尝试探索合作翻垫子的方法，使孩子感受合作的愉快与重要。第二次游戏，在具有协商、分工的基础上进行，引导幼儿体验分工对合作的重要性。第三次游戏，巩固团队合作方法的同时，能够关注到同伴，相互配合，和同伴一起获得胜利。

　　活动中不足之处在小组讨论环节，没有给幼儿足够的思考和充分表达自己想法的时间，就让幼儿合作游戏，出现了任务分工与协商结果出现不一致的情况。

幼儿园大班社会领域教案4

　　设计意图：

　　诚实是一个文明有序的社会中人人必须具备的起码的品格。要让诚实在整个社会形成一种风气，必须从孩子抓起。在孩子心中播一颗诚实的种子，要让这种子开花、结果。还要靠老师、家长去精心的培育。而最有效的做法就是我们人人都做孩子的榜样。我们的孩子像一棵棵小树苗正茁壮成长着。他们需要爱的阳光。给孩子一个爱的世界，诚实的世界。愿孩子拥有一个快乐的童年，幸福的人生!

　　活动目标：

　　1、通过故事，了解生活中哪些是诚实的行为，并愿意做一个诚实的孩子。

　　2、知道诚实是做人最基本的品质之一。

　　3、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　教学准备：

　　自制多媒体课件

　　活动过程：

　　一、歌曲导入

　　1、教师：小朋友，你们喜欢听歌曲吗?那就和我一起来欣赏一首歌曲吧!(课件播放：歌曲《好孩子要诚实》)你从这首儿歌中，知道了什么?这首儿歌的名字就叫《好孩子要诚实》(课件出示：歌曲名《好孩子要诚实》)

　　2、今天，我们就一起来学习《诚实的花朵》。看看图中的小亮是不是一个诚实的好孩子?

　　二、学文明理

　　1、播放课件，仔细观察，说一说图上讲了一件什么事?(课件逐幅出示)指名说图意。讨论交流：小亮为什么会紧张?

　　2、(课件出示：小亮可以这样做吗?这样做会有什么后果呢?)讨论交流。

　　教学反思：

　　1、大班的孩子已经能够从社会领域的道德品质方面理解应该遵守基本的社会行为规则，能够努力做到自律和尊重他人，从行为上理解怎么做个诚实的孩子。

　　2、在教学中，我适时地调整教学方法和手段，让孩子在社会教育活动中，避免由于单调而失去兴趣，同时注重加强孩子们间的互动，保证他们能全过程的有效参与。通过提问，提醒孩子集中精神倾听，也能吸引孩子的注意力，以诚实得品德，用恰当的方式解决问题。

　　3、在教师引导幼儿回答问题的时候，幼儿的语言表达有些单一，而且其他幼儿也有重复，发散思维没有很好的体现出来，教师应在此方面加强培养，同时引导幼儿从各个角度思考。

　　4、在互动练习的过程中，教师出示的图片不能仅仅局限于说谎，还应拓展和延伸到同类问题上，让孩子从更多方面了解诚实的范畴。

幼儿园大班社会领域教案5

　　活动目标：

　　1、通过交流调查情况，了解社会上需要帮助的人和事。

　　2、培养幼儿的同情心并乐意助人，做一个有爱心的人。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、有节奏的语言和动作帮助自己更合拍的表演。

　　活动准备：

　　活动前幼儿完成需要帮助的人调查；幻灯：部分需要帮助的人的图片资料；幼儿捐款统计表，背景音乐：《爱的奉献》，捐款箱一只幼儿每人准备一份零钱。

　　活动流程：

　　引出助人话题→说说自身体验→交流调查情况→讨论帮助方法→模拟捐款活动

　　一、从老师休息说起，引出助人话题

　　1、提问：还记得老师为何休息了两个星期？

　　2、引导幼儿小结：老师是献血助人，这是一件光荣的事，是一件好事。

　　二、说说自身得到帮助的人和事，感受受助情感体验。

　　1、说说谁帮助过你？

　　2、别人帮助你时心里怎么想？

　　三、介绍交流调查情况，了解社会上需要帮助的人

　　1、请你们介绍一下，他们碰到了什么困难？

　　2、老师也来介绍一下，我所了解到的需要帮助的人。

　　3、小结：人们都会碰到各种各样的困难，需要大家互相帮助。

　　四、讨论帮助的方法，知道人与人之间应互相帮助

　　1、我们能用什么办法来帮助他们解决。（让幼儿先讨论，再来说）

　　2、老师用幻灯介绍人们帮助别人的办法。

　　3、小结：当人们碰到困难时我们采取各种方法去帮助他们，捐款是一种最常用的方法。

　　五、捐款活动，鼓励幼儿积极参与公益活动

　　1、每位幼儿一份捐款（零钱1角，5角，1元）

　　2、放背景音乐（爱的奉献）：幼儿依次捐款

　　3、统计：鼓励幼儿平时存下零钱，将来为帮助需要帮助的人献上自己的一份爱心。

　　我们来统计一下，今天我们一共捐了多少？

　　4、算出总数。

　　设计思路：

　　1、从二期课改的新教材中班的主题活动《幼儿园里朋友多》中，生成新的教学内容。前期开展的《幼儿园里朋友多》的主题活动帮助幼儿体验到朋友在一起的快乐，并逐步体会朋友的含义互相帮助，互相关心，团结友爱，分享快乐！

　　2、从关心伙伴引导幼儿关心周围的人。老师停课休息两周，引起了幼儿极大关注和不舍。当他们知道老师是因为献血要休息，而献血是为了帮助别人时，他们似乎理解了，并开始关心献血助人这个话题。家长陆续从孩子嘴里知道了老师献血休息的消息，而且他们告诉家长，老师这样做是帮助别人。也因为这，小朋友对老师早日回园充满期待。于是上班后，我便在《幼儿园里朋友多》主题活动基础上开展了延伸活动：需要帮助的人。

　　3、本活动采取从幼儿调查周围需要帮助的人入手，知道社会上还存在一些弱势人群和困难人群，萌发他们的同情心。了解社会是一个大家庭，应该互相关心和帮助，使大家庭里的每个人都能感受温暖。从小树立幼儿的公民意识，培养幼儿的社会公德和责任意识。

　　4、通过本活动引导幼儿关注周围的人和事，在他们幼小的'心里播下关爱他人的种子，乐意助人，学会感恩。知道我帮人人，人人帮我的道理。

　　活动反思：

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出应引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关爱、帮助他人。而这次生成的主题活动—做有爱心的人，正符合了这一要求，我们就是要让幼儿去了解、感受、体验到同情，从内心激起想帮助他们的欲望。孩子们在参观特校生学习、生活时孩子们不但带去了自己省下来的水果，还自发地向他们赠送自己亲手画的图画呢！而且为了跟他们交流，孩子们还认真地跟着手语老师象摸象样地学起了手语呢！在返校以后的活动中，孩子们更是对学手语越发了兴趣，在活动中孩子们拓宽了对残疾人的了解，还从残疾人的身上学到了那种身残志不残的顽强意志，而且最最重要的是孩子们由感而发地对残疾人产生了一种同情和尊重，有的孩子在课上竟情不自禁地说：“老师，比起他们来我觉得我们幸福多了！”最后我和孩子们还一起深情地唱响了手语歌《感恩的心》。课后有不少孩子都跑来对我说： “老师我以后再也不讨厌残疾人，嘲笑残疾人了。”“老师我再也不叫盲人是瞎子了”“老师，我要把今天我学到的手语去教会更多的人。”听着孩子天真的话语，我觉得自己的教育很成功。是啊，感恩是人生最大的智慧，感恩又是人性最大的美德，因为我们知道：只有爱才是我们共同的语言！

幼儿园大班社会领域教案6

　　一、活动目标：

　　1、懂得一个人在家时要注意安全。

　　2、知道如何应对突发事件，丰富社会安全知识。

　　二、活动准备：

　　1、知识准备：幼儿课前听过《小兔乖乖》的动画片，玩过《小兔乖乖》的音乐游戏。

　　2、物质准备：大灰狼头饰一个，兔妈妈头饰一个，安全常识视频，安全常识图片若干，《小鬼当家》大图表。

　　三、活动过程：

　　（一）以音乐游戏进行情境导入

　　幼儿分角色玩《小兔乖乖》音乐游戏，展开安全话题。

　　师：刚才你们玩了《小兔乖乖的》音乐游戏，我要问一问小兔子们，你们为什么不给大灰狼开门呢？

　　（二）通过观看安全常识视频预测事件情节

　　师：有个小朋友叫丢丢，他自己在家的时候发生了一件事，我们来看一看他是怎么做的？

　　1、播放前半段视频

　　提问：

　　这个人丢丢认不认识？

　　这个人是好人还是坏人？

　　你们猜一猜接下来会发生什么事？

　　2、播放视频后半段

　　验证：这个人丢丢认不认识？

　　这个人是好人还是坏人？

　　提问：请小朋友们帮丢丢想办法，再遇到这种事应该怎么做？

　　教师汇总幼儿的分析各种办法并进行总结：

　　当有陌生人打来电话时，可以把要说的事情记下来，不能让陌生人知道家里就你自己，不要告诉他自己家的住址，也不要让他到家中来。

　　（三）寻找家庭中的不安全因素，学习表格、图示的归纳法

　　师：丢丢问了，如果一个人在家，还有什么危险的事是不能做的？哪个小朋友能告诉他？（幼儿说，老师在图表中进行归纳。）

　　（四）观察分析图片，提高对突发事件的应对能力

　　1、观察分析图片

　　师：小朋友说了这么多，丢丢终于知道以后一个人在家什么不该做的了，真是要谢谢你们，今天赵老师还带了一些图片，请小朋友们看一看，图片中发生了什么事，那样做对还是不对。然后再给你旁边的小伙伴讲一讲。

　　2、找个别幼儿讲一讲图片内容，以此丰富孩子的社会安全知识。

　　（五）延伸环节：认识标志，提高安全意识

　　师：我们在生活中经常看到一些图，这就是提醒我们注意安全的标志，小朋友们看看这些标志是什么意思？

幼儿园大班社会领域教案7

　　活动目标：

　　1、知道爱护地球，保护地球的重要性，懂得保护环境要从身边做起。

　　2、发现生活中一些能再利用的资源，知道节约资源，避免浪费。

　　活动准备：

　　1、自制地球娃娃的外衣一件，衣服上粘有烟头、纸屑、纸盒、塑料袋等垃圾。

　　2、用废旧材料做的玩具小汽车

　　3、纸袋、油画棒、即时贴若干

　　4、音乐《大自然是我美丽的家》

　　5、课件

　　幼儿已有知识和经验：

　　我园的办园理念是"在绿色生活中健康成长"，我们提倡"低碳环保"要从幼儿抓起，从生活中的点点滴滴做起。平时，我园的孩子们就把家里的一些废旧物品带到幼儿园来，如：饮料瓶、各种纸盒、花生皮、玉米皮等。老师们将其变废为宝，家长和孩子们看到后都很赞赏，老师启发孩子，孩子带动家长，家长以身作则，整个循环过程对我园开展"低碳"工作起到了很大的帮助。为了更好地让幼儿进一步了解保护环境的重要性，我设计了此活动。

　　活动实录：

　　一、观看情景表演，引入主题

　　1、教师扮演地球娃娃出现在幼儿面前，表演难过的"地球娃娃"。

　　师：小朋友们，你们看地球娃娃怎么了？

　　幼1：地球娃娃很难过。

　　幼2：她很不好受。

　　幼3：地球娃娃很伤心。

　　幼4：她很委屈。

　　幼5：地球娃娃满身都是垃圾。

　　2、幼儿讨论，知道爱护地球的重要性师：地球娃娃为什么伤心难过？

　　幼1：因为她身上有烟头、碎纸、塑料袋。

　　幼2：他身上都是烟灰、烟头、纸屑、纸盒。

　　幼3：因为她身上都是垃圾，太脏了。

　　师小结：小朋友们，这么多的垃圾扔到地球上难怪地球娃娃会难过，我们应该爱护地球娃娃。

　　（评析：开始部分引入，由教师装扮成地球娃娃，形象生动，充分调动了孩子们的积极性。）

　　二、地球娃娃高兴了

　　1、师：我们应该怎样做让地球娃娃高兴呢？

　　幼1：不乱丢垃圾。

　　幼2：把垃圾扔到垃圾箱里。

　　幼3：我还要告诉爸爸妈妈不让他们乱扔垃圾。

　　2、师小结：小朋友们说得真棒，我们要爱护地球，不乱丢垃圾，这样地球娃娃就高兴了。我们把地球娃娃身上的垃圾捡起来，扔到垃圾桶里好吗？

　　几名幼儿捡地球娃娃身上的垃圾，并扔到垃圾桶里，这时老师有意将废旧纸盒捡起来。

　　（评析：这个环节让幼儿感受了地球娃娃的心情，让他们自己觉得应该怎样做才是正确的，通过提问，引导幼儿思考，使每个孩子参与到活动中来。）

　　三、引导幼儿资源再利用

　　1、师：刚才老师做什么了？

　　全幼：把旧纸盒捡回来了。

　　教师出示用废旧纸盒制作的玩具汽车，引导幼儿有些废旧物品能制作成玩具。

　　师：这个小汽车是用什么做的？

　　幼1：用旧纸盒做的车身。

　　幼2：轱辘使用饮料瓶盖做的。

　　幼3：还有用旧彩笔装饰的车身。

　　幼4：小汽车的天窗是用果冻盒做的。

　　2、师小结：生活中有很多东西能再次利用，我们既保护了地球娃娃，又能制作出新奇好玩的东西。

　　（评析：引导幼儿"资源再利用"是本次活动的一个升华，让幼儿知道废旧物品原来能做这么好玩的玩具，既不浪费，又美化了环境。）

　　四、看课件，争做环保小卫士

　　1、教师和幼儿一起看录像师：刚才的录像发生了什么事？他们做的对吗？我们应该怎样做？

　　幼1：水龙头流水没人关，我们应该把他关上，不浪费一滴水。

　　幼2：路人把垃圾扔到了地上，我们应该把它捡起来，扔到垃圾桶里，告诉他不要乱扔垃圾。

　　幼3：小男孩在摇小树，他做的不对，我们应该爱护小树。

　　2、再次看录像，观看正确的做法，正确引导幼儿。

　　（评析：通过看课件直白明了的告诉幼儿，哪些事情该做，哪些不该做，每个人都想争做一名环保小卫士，把本次活动推向高潮。）

　　五、制作环保袋

　　1、师生小结：今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，我们应该尽自己的力量，从身边的小事做起。我们不仅自己要爱护大自然，做大自然的环保小卫士，还需提醒周围身边的人，让大家齐心协力把我们的家园打扮得漂漂亮亮。现在就来动手吧！

　　2、分小组来制作设计，播放《大自然是我美丽的家》音乐。

　　设计环保袋（在提供的环保袋上可以贴、画、等装饰）。

　　幼儿操作，教师巡视，指导。

幼儿园大班社会领域教案8

　　课题名称：

　　好吃的种子

　　活动目标：

　　1、了解种子的多种用途。

　　2、尝试加工大豆、红豆、花生等能吃的种子。

　　活动准备：

　　大豆、红豆、花生、玉米、西瓜、豆浆机、微波炉

　　活动过程：

　　1、组织幼儿坐好，激发幼儿的活动兴趣。

　　2、教师出示花生，进行提问：这是什么?你吃过花生吗?它们是什么味道的?请小朋友动

　　脑筋想一想，它可以用来干什么?(幼儿自由回答，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剥皮制成药等)。

　　3、教师出示大豆：这是什么?吃过吗?你还知道它们有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。

　　4、教师出示玉米种子让幼儿认识。

　　谁来告诉老师玉米可以怎样吃?(可以煮着吃、做成玉米片、磨成面蒸馒头等)

　　教师提问：是不是所有的种子都能吃?幼儿回答后，教师小结：并不是所有的种子都能吃，花的种子不能吃，葡萄的种子不能吃。

　　5、老师这里有很多的种子，现在请小朋友们自己加工一下，制作出可以食用的东西。首先

　　用大豆，可以做豆浆。教师向幼儿讲解操作步骤，让幼儿自己动手操作加工能吃的种子。如：煮豆子、做豆浆等。(然后大家一起分享劳动成果)。

　　6、请小朋们想一想，我们还可以用这些种子做什么?请小朋友观察一下我们教室里用它们

　　做了什么?

　　活动延伸：

　　让幼儿在区角活动时制作种子粘贴画。

幼儿园大班社会领域教案9

　　【活动目标】

　　1、了解家乡的风景和特色小吃。（重点）

　　2、能积极大胆的表述自己的想法。（难点）

　　3、培养幼儿热爱家乡的情感。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　【活动准备】

　　ppt、音乐。

　　【活动过程】

　　1、导入：幼儿跟随音乐进场。

　　师：小朋友们，早上好。今天的天气真好啊。你们想不想和老师一起去郊外逛一逛？准备好了吗？我们一起出发吧。（带领幼儿开小火车跟随音乐进场。）请小朋友们快速的找一个小椅子轻轻的坐下来，迅速的用你们的小眼睛找到老师在哪里。

　　2、教师出示汉阴全景图，引导幼儿欣赏。

　　师：咦，小朋友们看一看，这是哪里呀？（幼儿自由回答）对，这就是老师刚刚拍的我们家乡的照片。那谁来说说，我们的家乡在哪里？（汉阴。）对，这就是我们美丽的家乡汉阴。我们的家乡汉阴有许多美丽的景点，你知道有哪些景点吗？（幼儿自由回答）我们小朋友真棒啊，知道这么多的地方，那我们一起去看看吧。

　　3、教师出示景点图片，创设情境，引导幼儿欣赏并讨论。

　　（1）出示龙岗公园图片。

　　师：看，绿绿的山，高高的树，我们来到了什么地方呢？

　　师：对，这就是美丽的龙岗公园。谁去过龙岗公园？可以给大家说说在龙岗公园里你都看到什么吗？还玩了什么呢？

　　教师小结：龙岗公园有龙岗阁、千步梯等很多美丽的景色，人们每天在这里散步、游玩、还可以呼吸到新鲜的空气呢。

　　（2）出示广场图片。

　　师：小朋友们快看看，这是哪里呢？

　　师：小朋友们对这个地方特别熟悉。这就是我们汉阴的广场。你喜欢这里吗？为什么呢？

　　教师小结：小朋友们都很喜欢广场。每天有很多爷爷奶奶在广场上锻炼身体，小朋友们可以在这里玩蹦蹦床、摇摇车，又方便又好玩。

　　（3）出示龙寨沟图片。

　　师：哇，这里是哪里呀？有很多奇形怪状的石头，好神奇啊。

　　师：有的小朋友去过，知道它就是龙寨沟。你在那里看见了什么呢？

　　教师小结：龙寨沟是一个纯天然的自然景观。那里有特别美丽的风景和奇形怪状的石头。有的石头像鳄鱼、有的石头像兔子，还有的石头像是神仙在指路似的。

　　4、出示小吃图片，引导幼儿讨论。

　　师：小朋友们，我们去逛了这么多美丽的景点，大家的肚子肯定都饿的咕咕叫了吧。我们一起去看看街上有什么好吃的。

　　师：哇，有这么多好吃的啊。你看到了什么还吃的？你吃过吗？它是什么形状的？是什么味道的？

　　师：小朋友们，你们刚刚看到的都是我们汉阴的特色小吃，都特别的好吃，但是老师要告诉你们，每次可不能吃太多，要不吃坏肚子可就不好了。

　　教师小结：

　　今天，老师和小朋友们一起游览了这么多美丽的景点，吃了这么多好吃的汉阴特色小吃，你心里是什么感觉呀？你爱我们的家乡汉阴吗？既然我们都这么的爱汉阴，我们应该怎么做呢？

　　保护环境、不乱扔垃圾、让我们的家乡变得更美丽。

　　延伸活动：

　　正因为我们的家乡这么美丽，每年三月份油菜花盛开的时候，都吸引了很多外地游客来汉阴参观。那么哪个小朋友能来当小导游介绍一下我们的家乡呢？（大家好，我是你们的小导游，今天由我带大家游览我的家乡汉阴。）

　　结束语：小朋友你们想不想当小导游？那请小朋友们都来当小导游，把我们美丽的家乡汉阴介绍给更多的人。

　　活动反思：

　　一、深入浅出，贴近学生

　　热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居“五爱”教育的第一位。也是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。而这个单元是《品德与生活》课程中仅有的一篇以爱国主义启蒙教育为主旨的主题单元，共分三部分。以通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱以及一系列的教育引导学生把爱国情感落实到行动中，激发学生爱国情感的萌芽。根据《课程标准》，本课的教学目标的确立要浅显，要符合低年级学生的认知水平。首先要让学生初步了解有关祖国的知识，从而感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到自豪，有喜爱祖国的欲望。同时也要培养学生良好的合作交流习惯。

　　二、精心设计，课堂与生活相融

　　上课时，我先设计了一个小朋友们都熟悉的小动物大公鸡，引出世界地图中大公鸡形状的中国版图，给学生头脑里留下感性的认识。接着多媒体展示国歌配乐的祖国欣欣向荣的场景，学生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的边看还边跟着唱国歌。教师让学生用一句话说说自己的感受，学生踊跃发言：我们的祖国真美丽。我们的祖国有美丽的高楼大厦，有长城等等。在看和说的过程中，学生受到感染，表现出极高的学习兴趣，兴趣是最好的老师，所以教师随机导入：今天让我们一起走进我们可爱的祖国。带领学生学文明理。

幼儿园大班社会领域教案10

　　活动目标：

　　1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。

　　2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。

　　3、比较发现自己的成长变化。

　　活动准备：

　　1、两名幼儿成长照片一组。

　　2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。

　　3、音乐《火车开了》。

　　活动过程：

　　一、分享成长的快乐

　　1、猜照片导入。

　　师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁？

　　2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。

　　二、回忆成长历程

　　1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程

　　师：小时候的你是什么样子的？现在长大的你又是什么样子的呢？

　　2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦？

　　小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。

　　三、发现成长的变化

　　1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么？

　　2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。

　　3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。

　　4、师幼共同归纳总结成长的变化

　　四、表现成长的喜悦

　　1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。

　　2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗？你还会变吗？你希望自己将来变成什么样子？

幼儿园大班社会领域教案11

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。

　　2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用“我喜欢我自己，……”的句式讲述。

　　3、参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和自信心。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　1、青蛙玩具或青蛙图片。

　　2、红花一朵。

　　活动过程：

　　一、出示青蛙玩具(或图片)，欣赏故事《我喜欢我自己》。

　　1、教师：你喜欢青蛙吗?喜欢他什么地方?有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事呢?

　　2、教师讲述故事(从开始——他忍不住哭了出来)。并提问：

　　(1)青蛙为什么会难受?

　　(2)别人会的本领他不会，所以他很难过，那么他有没有别人不会的本领呢?

　　3、教师讲述故事的结尾。并提问：

　　(1)朋友们对青蛙说什么?

　　(2)后来，青蛙还难受吗?

　　二、围绕重点讨论，理解故事内容。教师提问：

　　1、青蛙有什么本领?野鸡、小松鼠、山羊有什么本领?

　　2、故事中的青蛙为什么哭?你喜欢青蛙吗?

　　三、引导幼儿找找自己的长处。

　　1、教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，他也喜欢自己了。小朋友，你有什么本领?你有什么地方很特别?在家里、在幼儿园，你会为别人做什么?你会为自己做什么?

　　2、引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。

　　3、请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。

　　4、教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每个人也有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的优点就会越来越多。

　　四、击鼓传花：我喜欢我自己，……

　　1、教师：你喜欢你自己吗?你能用“我喜欢我自己，……”讲述喜欢自己的理由吗?

　　2、介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用“我喜欢我自己，……”的句型夸奖自己的长处，然后继续听鼓声传花。

　　活动反思：

　　每个幼儿都有自己的性格特点，个体的差异也是不同的，让孩子通过观察和比较自己以及同伴，了解和发现自己以及同伴不一样的地方，感受到自己与别人的不同，以及其中的奇妙之处。教师的经验再丰富，设计活动也应当从孩子的角度出发，应当自然的真实的，而不是教师眼里的，这样的情境是不真实的，应当多尊重幼儿个性化，不要成人化。幼儿需要发自内心的认可，不能够去灌输，孩子也想在集体中得到认可，在同伴之间得到认可，每个人都需要有价值的体现。

　　小百科：喜欢是一个汉语词语，拼音是xǐ huan ，也作喜爱，一指愉快；高兴，二指喜爱，即对人或事物有好感或感兴趣。

幼儿园大班社会领域教案12

　　活动目标：

　　1．学会看导游图，了解导游图的作用；

　　2．能利用导游图设计游览路线，解决实际问题；

　　3．能与同伴协商合作完成任务，体验与同伴合作的快乐。

　　4．能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5．能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动重难点：

　　1.活动的重点定位在学会看游览图，并了解其作用。

　　2.活动难点是能够利用游览图解决实际问题设计游览路线。

　　活动准备：

　　动物园游览图，彩色打印图每组一张；彩笔、抹布；

　　活动过程：

　　一、情境导入，引出主题。

　　小朋友，我们今天去一个好玩的地方：亚洲最大的野生动物主题园，你们想去吗？为了方便我们参观动物园，管理员给我们寄来了一张动物园的景点游览图，让我们先来了解一下吧。

　　二、出示游览图，指导幼儿观察线路。

　　（一）先整体感知，然后分区观察。

　　1．这张游览图你们能看懂吗？上面有什么？

　　2.引导幼儿分区观察：动物管理员悄悄告诉我，为了方便大家参观，他们把动物们进行了归类分区，现在请你们来找一找，一共分为哪几个区？

　　3.这里除了有许许多的动物，你还发现有什么标志，这些标志告诉我们什么？

　　（二）我说你猜：进一步熟悉动物场馆在导游图中的方位。

　　1.教师通过不同场馆的方位提示描述动物馆的位置，请幼儿猜一猜。

　　2.请个别幼儿按照刚才教师师范的方法描述动物场馆的位置，其他幼儿猜。

　　三、实践活动：

　　（一）找一找：老师指定某个动物场馆，让幼儿尝试寻找到达的路线，比一比谁找的路线短，为之后分组选择路线打下基础。

　　（二）画一画：按要求画出指定游览路线。

　　1.提出画路线图要求：参观动物园有许多条路线可以走，到底选哪条呢？为了增加游戏的难度，要求每组的路线必须满足所有组员的愿望，而有线路不能重复走，还必须要经过两个洗手间。

　　2.请小朋友六人一组进行自由结伴分组，并学会协商，谁负责拿笔记录，谁适合作介绍。

　　（三）介绍各组的路线。

　　请每组选出的代表说出自己组走的路线，经过了哪些动物馆。

　　四、延伸活动：

　　（一）你还在哪里见过类似的平面图？这些图可以为我们提供哪些帮助？

　　（二）教师小结：生活中的平面图可以帮助我们尽快地熟悉陌生的环境，并且能顺利地到达想要去的地方。

　　活动反思

　　本活动是与《纲要》中科学领域目标提出的新的价值取向相一致的：科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重幼儿的情感态度和探究解决问题的能力，与他人、环境的积极交流与和谐相处。

　　在活动中，我能充分挖掘教育资源，在教育目标与幼儿的心理之间找到较好的结合点，把握幼儿好动、好奇的心理需求，为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围，让幼儿运用已有经验进行猜想和假设，去操作，完全是“用做科学的本来方式学习科学。”

　　在活动一开始，我以音乐表演的形式，让孩子明白好朋友的含义，接着在优美的音乐声讲述故事，在孩子进入设置的意境中时，提出问题：“我们怎么帮助秒度时小黑?”让孩子带着问题去探索、操作、与同伴交流，再师生共同小结，知道了救人动作要快，在最短的时间内想出办法，使幼儿在玩中感受到成功的快乐。孩子们在活动中都能大胆思考、猜测、发言，表现出充分的自主性，孩子们能自己通过操作实验，发现秘密，取得成功。

幼儿园大班社会领域教案13

　　活动目标：

　　1．通过观察、倾听、想象、情绪迁移，感受小老鼠漫长一夜的不安心情。

　　2．了解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试独自睡觉。

　　活动准备：

　　PPT、"我能独自睡觉啦"意愿版、画好一张自我的头像。

　　活动过程：

　　一、观察画面，知道小老鼠的将一个人睡觉。

　　1．观察"美丽的夜晚"图片。

　　师：现在是什么时候了呀？你是怎么知道的？

　　师：在这么安静、美丽的夜晚可爱的小老鼠独自睡觉了。

　　2．出示小老鼠独自睡觉的画面。

　　师：谁来说说，为什么小老鼠要一个人睡觉呢？

　　师：就像我们小朋友说的，小老鼠长大了，而且有了自己漂亮的房间，有软软的小床，香香的被子，这样会睡得更舒服。可是，今晚小老鼠会睡得怎样呢？

　　二、分段观察画面、倾听故事，理解小老鼠独自睡觉时害怕的心理。

　　1．播放小老鼠一个人睡觉的画面及故事第一小节录音。

　　提问：我们来仔细看看小老鼠睡着了吗？你从小老鼠的表情上看出了什么？（害怕）小老鼠为什么会害怕，睡不着呢？

　　师：究竟怎么了，我们一起听听。

　　2．播放各种奇怪的声音。

　　（1）提问：小老鼠为什么睡不着呢？

　　它刚才听到了什么？

　　它心情怎样？

　　（2）再次播放奇怪的声音（风声、雨声），幼儿判断。

　　师：你们想不想做回小侦探，帮小老鼠听听到底是什么发出的声音？

　　师：这是呼呼呼的风声，哗啦啦的雨声。

　　师：我们一起告诉小老鼠吧：小老鼠别害怕，那是呼呼呼的风声，哗啦啦的雨声。

　　师：这些都是自然现象，在我们的生活中经常能听到。小老鼠独自躺在床上听着外面的风声、雨声怎么也睡不着，忽然它又听到了其他的声音。

　　（3）播放（脚步声声），幼儿判断。

　　师：小老鼠从床上爬起来，往床底下看看，心怦怦地跳着，想"这是什么声音，这是什么声音呀？"谁来告诉小老鼠？

　　幼：这是脚步声！……师：这脚步声是从什么地方传来的呢？会是谁呢？

　　师：哦！原来在我们现在住的商品房中，有好多的邻居，上面、下面、隔壁的等，由于我们房子的隔音设备不是很好，经常能听到他们的踢踏踢踏的脚步声，假如说话声音响也能听到，所以我们在夜深人静的时候要注意，不能影响了别人。特别是我们有的小朋友喜欢在自己家里拍皮球，你觉得这样做可行吗？

　　师：耳朵特别灵敏的小老鼠又听到了一个声音。

　　（3）播放（打呼噜声），幼儿判断。

　　师：刚才小老鼠还听到一个什么声音？谁来学学？

　　幼：打呼噜声音。

　　师：在夜深人静的时候，原来小老鼠的爸爸妈妈早就睡着了。只有小老师眼睛盯着天花板翻来翻去怎么也睡不着，谁来对小老鼠说句话，让他能安心地睡觉。

　　师：原来小老鼠听到的呼呼呼的是风声，哗啦啦的雨声，踢踏踢踏的脚步声，呼噜噜的打呼噜声。晚上非常安静，我们常常会听到一些声音，但是这大多是自然界的声音或者是人们做事发出的声音。

　　三、拓展：播放音效、图片，判断并了解正确的处理方法。

　　1.讨论：在我们晚上睡觉的时候还会听到什么声音呢？

　　师：那该怎么做呢（关紧水龙头）……

　　2．橱柜里的物品掉落图片。

　　提问：我们来看看小老鼠的橱柜吧，这个会有什么情况发生，吓到小老鼠呢？（东西要掉下来）怎样让这些东西不影响小老鼠？（放好）师：我们房间的物品要放得整整齐齐，玩具不玩的时候要关掉电源放好。如果物品摆放不整齐会掉下来，发出很大的声音，特别是在晚上不仅吓了自己，也会影响到其他的人休息。

　　师：小老鼠把东西好后爬上软软的小床，准备睡觉了。可是他还是翻来翻去睡不找着。

　　四、讨论睡不着的好方法。

　　1．小朋友，你们有什么帮助入睡的方法告诉小老鼠吗？

　　幼：看看书、心里数数。

　　2．师：刚才小朋友介绍了很多帮助入睡的方法，这些方法都很好。其实，我们在睡觉前洗个热水澡、泡泡脚都是能帮助睡眠，还有利于身体健康呢！

　　五、"我能独自睡觉啦"调查表，鼓励幼儿独自睡觉。

　　1．谈话"刚才我们做了回小侦探，知道了晚上发出的很多感觉害怕的声音其实都是自然现象，一点都不可怕。那我们小朋友你们是独自睡觉的吗？"幼：

　　2．鼓励独自睡觉：出示"我能独自睡觉啦"调查表，了解其意思。

　　师：现在我们来看看这张图，你能看懂什么？

　　幼：两张床放在一个房间、大人讲故事陪一会儿再睡、单独一个人睡觉2．幼儿将自己的头像贴在相应的格子里。

　　师：现在请我们的小朋友想想能不能独自睡觉，怎样睡，把自己画好的头像贴在下面。

幼儿园大班社会领域教案14

　　设计思路

　　曾经看过不少教学游戏，设计者为了增强游戏的竞争性，便在游戏中逐一淘汰输掉的幼儿，眼见着一个又一个幼儿因游戏终止而变得无所事事，多少会有些焦虑与不忍。所以，在设计教学游戏的过程中，始终有一个愿望萦绕在我的脑海里：在教学游戏中，能不能让所有幼儿都拥有全程参与的权利呢?

　　“猜猜乐”游戏的设计类似“做动作猜成语”，但又“颠覆”了传统猜谜游戏中只有两人互动的过程，巧妙地安排所有参与游戏的幼儿都能为“猜谜者”提供信息，让所有幼儿都享有全程投入的过程，这样的过程真正激发了每一个幼儿参与游戏的兴趣。

　　那天，大家猜“双面胶”(文具用品)。除了猜谜者被蒙住眼睛以外，所有的幼儿都能看到图片上的“双面胶”，他们绞尽脑汁要让猜谜者猜出谜底。

　　A幼儿说：“这是我们做美工时用到的东西。”猜谜者想到了：“剪刀。”猜得顺理成章，但离目标还有距离。

　　B幼儿说：“是用来粘东西的。”猜谜者回应：“胶水。”猜谜者依然没错，说出了她的原有经验。

　　C幼儿有点焦急，他再补充说道：“这东西的形状是圆形的，中间是空的。”猜谜者聚焦：“玻璃胶。”离目标越来越近。

　　D幼儿迫不及待地补充：“撕下一段，它可以正反同时粘住两样东西。”猜谜者回答：“双面胶。”

　　哦!猜谜成功!师生欢呼……

　　“这个游戏到底是挑战猜谜者，还是挑战提供信息的同伴呢?”教师的答案是显而易见的。游戏，挑战着每一个幼儿。猜谜的人，一次次接受着来自同伴提供的各种信息，不断地尝试辨析，最终获得正确答案；而其他在场的每一个幼儿，绝不是旁观者，他们是游戏的全程参与者，他们需要根据每张图片、根据猜谜者的每次反应，不停思索，不断重新组织与整理，并从不同角度描述事物的特征，最终让猜谜者获得更准确的信息……可以坚信，幼儿如果经常玩这样的游戏，将来一定能准确地描述物体的特征。

　　曾经，也有教师问我：“让大班孩子用_句话来描述图片，是不是降低了语言要求?”其实不然，抓住图片的主要特征进行描述，不仅反映了幼儿的概括能力，关键还考量着幼儿对图片所特有的信息的捕捉能力，这也充分折射着幼儿不同的经验水平。

　　只是，面对这个游戏，我也无数次纠结，一个好游戏又如何为幼儿的主题学习服务呢?最后，我和我的教师团队将“猜猜乐”游戏与“我是中国人”主题相链接，我们让幼儿积累了一定的前期经验，再找来许多与中国有关的图片……关键，我们还在活动的最后部分设计了图片展示，期望能通过一段声情并茂的朗诵进一步提升和激发幼儿的积极情感。

　　活动目标

　　鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征，并在“猜猜乐”的游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国的情感。

　　活动准备

　　图片(国旗、熊猫、天安门等)、记分牌、PPT。

　　活动过程

　　一、学玩游戏

　　交代游戏玩法：猜谜者必须背对图片。其余幼儿仔细看屏幕上的图片，并根据图片为猜谜者提供相关信息，猜谜者若能猜出谜底就算胜，如果猜不出，其他幼儿继续提供信息，直到猜出为止。

　　交代游戏规则：

　　规则一：猜谜者不能看图片，但是猜谜者可以根据大家提供的信息猜谜，直到猜出才算胜。

　　规则二：提供信息的幼儿每次可用一句话来描述事物的特征，但不能说出图片中物体的名称。

　　【设计意图：教师和幼儿一起做游戏，．先让幼儿明确游戏的规则，让每一个幼儿明确评判标准，这是开展游戏的关键。】

　　听懂规则了吗?你记得哪些规则?

　　【设计意图：鼓励幼儿复述规则，帮助幼儿进一步理解、掌握游戏规则，便于幼儿执行规则。】

　　请个别幼儿试猜，其余幼儿尝试看图片后用语言描述图片中的物体。

　　【设计意图：试猜的图片可以简单些。试猜，关键是提供幼儿实际操作的机会，以帮助他们真正了解规则、掌握规则。当然，试猜时提供的图片最好也与“我是中国人”主题有关，这样能使整个活动一脉相传。幼儿每次猜对后，教师还可以鼓励他们回忆：还记得刚才哪几个朋友为你提供了信息?和他们一一握握手!事实上，这样的过程能渐渐地让幼儿意识到自己的成功与多个同伴提供的信息有关。】

　　二、玩竞赛游戏

　　交代玩法与规则：

　　规则一：每队依次派出一个幼儿参赛，比如第一轮，每队的排头参加；第二轮，每队的第二个幼儿参加。依次类推。

　　规则二：游戏开始后，每队的代表进行抢猜，谁先猜出谜底，他所代表的队为胜，并可加10分。

　　规则三：竞赛过程中如果下面提供信息的幼儿直接说出答案，对方队即可直接加10分。比赛结束，总分多的一队为胜。

　　规则四：每队的排头负责记分，但必须听到教师说“请加分”才能翻牌。

　　【设计意图：在玩法不变的基础上，规则有了改变，同样需要教师掷地有声地传递给每一个幼儿，让幼儿知道下一环节该做什么、不该做什么，这是公平、公正开展竞赛的关键。】

　　两队竞猜，教师适时介入指导。

　　【设计意图：在两组竞猜环节中，教师可以选择一些不同难度的图片让两组竞猜。需要提醒的是，如果图片过于简单，不具挑战性，会削弱集体活动共同学习的价值；如果都是高难度的内容，幼儿始终猜不出，又将抹杀幼儿的游戏兴趣。在设计中，除了可以提供幼儿非常熟悉的天安门、长城、月饼、毛笔等图片外，还可提供一些稍有难度的图片(难度系数最高的要数国花牡丹了)。当然，为了帮助幼儿能猜出结果，教师可特意为幼儿建构“脚手架”，让幼儿在聆听歌唱家蒋大为《啊，牡丹》的歌曲中寻找正确答案。

　　在两组竞猜环节中，教师可以根据幼儿的猜谜情况，灵活地给予幼儿不同回应。当幼儿太过顺利时，教师可通过追问“还能提供什么信息让别人猜出答案呢”，来鼓励其他幼儿从不同角度描述事物；当提供信息的幼儿屡屡讲不到要点时，教师可亲自为幼儿提供信息以作示范；当信息提供已相当完整，而猜谜者却百思不得其解时，教师则可以公布答案结束猜谜。

　　在两组竞猜环节中，不折不扣地执行规则依然是教师的指导重点，帮助各组幼儿执行规则，在公平、公正的过程中收获输赢结果，是规则游戏开展的重中之重。】

　　三、游戏结束

　　统计两队记分牌上的成绩，宣布游戏的输赢结果。

　　今天，你们每个人都猜过谜了，你是用什么好办法猜出答案的?今天，你们每个人也都做过提供信息的人，你觉得提供信息的人怎样说才能让别人明白呢?

　　【设计意图：提出这样的问题，未必会收获具体答案。但提出这样的问题，能让幼儿回忆游戏的过程，并且能渐渐地引领幼儿掌握提供信息的要领，知道我们不仅要会说话，还要学着把话说准确，这样才能让人听得明白。】

　　四、看PPT，配图重温《我的祖国》

　　我的祖国，中华人民共和国，一个伟大的国家，在世界版图上好像一只雄鸡傲立在东方。

　　我的祖国有美丽的山川河流；我的祖国有56个民族团结在一起；我的祖国有五星红旗，迎风飘扬；我的祖国有雄伟壮观的天安门城楼；我的祖国还有数不清的宝贝。

　　我的祖国，了不起的事情有很多：2008年，北京成功举办了奥运会；2010年，上海成功举办了世博会；2011年，神州八号在酒泉成功发射；2012年，中国体育健儿在伦敦奥运会上获得佳绩……

　　让我们一起为祖国喝彩，为中国骄傲!

　　【设计意图：配上图片和音乐，演绎一段声情并茂的朗诵，旨在热热闹闹的游戏后给幼儿一个安静的过程，这应该是激发幼儿积极情感的契机，也应该是本次集体活动的“魂”。当一张张图片呈现在幼儿面前时，幼儿应该能发现，有的图片内容已经在刚才的游戏中讲到，而有的则还未涉及……教师可以引导幼儿继续收集与感知。】