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幼儿园中班蔬菜教案

时间:2021-10-31 20:41:42 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园中班蔬菜教案三篇

  作为一名教学工作者,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班蔬菜教案3篇,希望能够帮助到大家。

【精选】幼儿园中班蔬菜教案三篇

幼儿园中班蔬菜教案 篇1

  活动目标:

  1、区别物体的粗细,感受粗细的相对性。

  2、尝试给6个以内的物体按粗细进行正逆排序。

  3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

  活动准备:

  幼儿活动材料《数学》第16页《比粗细》。切成6段的长白萝卜完整地放在一只盘子里。豇豆、茄子、黄瓜、刀豆、长白萝卜若干。

  活动过程:

  一、 比较粗细

  1. 师:“昨天,小动物们去了蔬菜王国,他们说那里要进行蔬菜比比会,所以要做好准备比赛,先要选出四种蔬菜比粗细。你们准备好了吗?”

  2. 幼:“准备好了。”

  3. (出示豇豆和黄瓜),师:“那现在出发了,先请出豇豆和黄瓜,可是小动物们太忙了,你们能不能帮助小动物找出他们中谁粗谁细?”

  4.幼:“我想是黄瓜粗,豇豆细。”

  5. 师:“我知道这个难不倒大家,没错,豇豆比黄瓜细,黄瓜比豇豆粗。”

  6. (出示茄子),师:“看,我们的茄子也来凑热闹了,茄子不服气了,他也要来和黄瓜,豇豆一起比一比,看看三中蔬菜谁粗谁细?”

  7. 幼儿回答。

  8. 师:“哇,这也知道你们好棒 ,是的,豇豆比茄子细,茄子比黄瓜细,茄子比豇豆粗,黄瓜比茄子粗。你们猜对了没?”

  9. 师:“蔬菜比比会进入最紧张环节,有请我们最重量级的刀豆和长白萝卜。现在有5种蔬菜,,你们还能看出来,这5种蔬菜谁最粗,谁最细吗?”

  10. 幼儿给5种蔬菜排列粗细。

  二、 排列粗细

  1. 师:“5种蔬菜我们已经知道他们的粗细了,你们还能排出最粗到细(从细到粗)的队伍吗,我请几位小朋友上前面来表演下。”

  2. 幼儿操作。

  3. 师:“我看到了,他们排队有一个规律,你们知道吗?谁来说说看,你给蔬菜排队的方法?”

  4. 引导幼儿发现“从粗到细,从细到粗”的规律。

  5. 刚才的蔬菜比比会让蔬菜感到很疲劳,我们想让他们休息吧,看看这个白萝卜,你们发现了吗,这个萝卜也有粗细不同的地方,你们知道萝卜哪里最粗,哪里最细?”

  6. 幼儿回答。

  7. 师:“有些小朋友已经找到规律排列了,还有些小朋友还没想明白,这样吧,我们自己动手试一试。”

  8. 每组一份切好的萝卜,幼儿没人选择一段萝卜,根据萝卜的粗细特征共同将萝卜完整地拼起来。

  9. 然后幼儿互换萝卜段进行重新排列。

  三、 它们也来比粗细

  1. 出示幼儿活动材料《数学》第16页《比粗细》。

  2. 师:“原来,我们的书里还藏着好的好玩的呢,除了茄子、黄瓜、丝瓜来比粗细外,还有铅笔盒树木也来了,你们想看看吗,它们就在《数学》第16页,哪个粗,哪个细?来找一找。”

  3. 幼儿操作。

  4. 指导幼儿找出每一组中最粗的东西,并在它旁边做标记Ⅹ。

  5. 指导幼儿用数字1-5表示这些物体的粗细,从细到粗的顺序排列。

  6. 最后老师总结。

幼儿园中班蔬菜教案 篇2

  活动目标

  学习几种常见的蔬菜名称,如“萝卜”、“辣椒”、“西红柿”等。

  会用简短句式表达自己认识的蔬菜:“这是……那是……”。

  培养幼儿仔细倾听教师和同伴讲话的习惯。

  能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  初步了解蔬菜的小常识。

  教学重点、难点

  教学重点:幼儿说出自己喜欢的蔬菜

  教学难点:几种蔬菜的颜色、形状

  活动准备

  蔬菜图片,蔬菜实物。

  活动过程

  (一)开始部分

  小朋友们,你们喜欢吃拉面吗?拉面里面都有哪些菜呀?看,今天陈老师给小朋友们带来了一些蔬菜宝宝:(教师拿出已准备的一些常见蔬菜图片,如:“萝卜”、“辣椒”、“西红柿”、“土豆”等)。请小朋友们看一看、说一说这些蔬菜宝宝。

  (二)展开部分

  1、小朋友们,我们一起说出自己知道的蔬菜宝宝的名称。好吗?

  2、出示蔬菜实物,向小朋友介绍蔬菜宝宝的名称和简单特征。

  红红的西红柿,

  绿绿的辣椒,

  长长的萝卜,

  圆圆的土豆(洋芋)。

  3、情景表演:《蔬菜宝宝一家人》

  (1)拿出萝卜,小朋友跟我说:“我的名字叫萝卜,我穿的是白色衣服”。

  (2)拿出辣椒,小朋友跟我说:“我的名字叫辣椒,我是绿绿的辣椒”。

  (3)拿出西红柿,小朋友跟我说:“我的名字叫西红柿,我是红红的西红柿”。

  (4)拿出土豆,小朋友跟我说:“我的名字叫土豆,我是圆圆的土豆”。

  4、请小朋友用一句话说出自己所喜欢的蔬菜宝宝,要求他们用“这是……那是……”展开介绍。

  (三)结束部分

  请小朋友再看一看今天我们学习的蔬菜宝宝。

  活动延伸:

  回家后,看看家里还有哪些蔬菜,和爸爸妈妈一起说一说它们的名称和特点。

  教学反思

  1、在备课的过程中,对活动的内容还需进一步完善,可以再多增加一些例子,以加深幼儿对物体形状和颜色的理解。

  2、在活动的'过程中,所举得几个例子基本上被幼儿理解、尊重、接纳,幼儿有适度的自由空间,通过同伴以及教师的互动,幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

  3、在活动的过程中,师幼配合情况良好,能依幼儿的需要调整教学。

  4、如果我重新上这节课,我会多增加一些实际的例子,更加重视师幼的配合,使教学取得更好的效果。

  小百科:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

幼儿园中班蔬菜教案 篇3

  教案目标:

  1、感受乐曲欢快的情绪,熟悉乐曲的节奏旋律。

  2、能和同伴一起放松舞蹈,感受舞蹈带来的欢乐。

  3、能随音乐节奏做简单的韵律动作,动作协调。

  4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  教案准备:

  1、背景图、蔬菜宝宝图片、头饰、装饰物品

  2、音乐:乐曲《握手舞》、韵律音乐

  教案过程:

  1、幼儿随着歌曲《快乐的一天开始了》唱唱跳跳进场。

  2、复习歌曲《愉快的小鸟》

  ——第一遍幼儿跟着音乐唱歌,第二遍模仿小鸟飞回座位。

  3、出示背景图让幼儿观察,引出课题。

  ——引导语:今天蔬菜宝宝举办舞会,它们在舞台上表演节目,欢迎小朋友观看蔬菜宝宝的表演,表演开始。(播放音乐,老师随着音乐逐一出示蔬菜宝宝图片)

  4、让幼儿感受乐曲的欢快情绪,熟悉乐曲的节奏旋律。

  ——引导语:小朋友,听完乐曲后,你对这首乐曲的节奏、旋律有什么样的感觉?

  ——幼儿自由回答。(欢快的、高兴的……)

  ——老师拍手,拍打乐曲节奏,幼儿初步感受乐曲节奏。

  ——播放音乐,幼儿跟着老师做拍手、踏脚等动作。

  5、老师出示没上颜色的蔬菜宝宝,引导幼儿观看,启发幼儿思考。

  ——引导语:咦,有一位蔬菜宝宝没有上台表演,它怎么呢?

  ——幼儿自由回答。

  ——哦,原来它没有穿上漂亮的衣服,不能表演,小朋友,怎么办呢?——幼儿自由回答。

  6、请一位老师扮演魔法仙子,魔法仙子的出现。

  ——引导语:魔法仙子来了,她有一个魔法球,魔力大,让我摸摸,我的双手就能变出魔法。只要拍拍头,给蔬菜宝宝变出漂亮的帽子。谁来试一下怎样拍拍头?(播放音乐,请个别幼儿随着音乐节奏拍拍头)

  ——帽子变漂亮了吗?没有,魔力不够大,我们大家一起来,好吗?(播放音乐,幼儿跟着老师拍拍头)

  7、引导幼儿随着音乐节奏自由地创编动作。

  ——引导语:哇,帽子变漂亮了,拍拍头可以将帽子变漂亮,还可以做什么动作将衣服变漂亮呢?

  (播放音乐,让幼儿随着音乐节奏自由地创编动作)

  8、哇,蔬菜宝宝真漂亮,我们也来打扮一下,一起来参加舞会。(幼儿戴上头饰、装饰随着音乐自由地跳舞)

  9、亲子活动:舞蹈《握手舞》

  ——引导语:小朋友跳得真棒,我们也邀请爸爸妈妈和我们一起跳舞,好吗。

  ——播放音乐,孩子和父母一起跳舞。

  10、结束:老师小结,幼儿随着音乐离开音乐室。

  小百科:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

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