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幼儿园大班美术教案

时间:2021-10-31 20:36:31 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园大班美术教案九篇

  作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的幼儿园大班美术教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于幼儿园大班美术教案九篇

幼儿园大班美术教案 篇1

  设计背景

  孩子们度过了一个愉快的寒假,与爸爸妈妈亲密地相处了一个多月,新学期,刚入学,妈妈的影像一直在幼儿的脑海,妈妈在孩子的眼中是个什么样?让孩子们画一画,开心的说一说。

  活动目标

  1、利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈,表达母子亲情。

  2、积极地与同伴交流、分享。

  3、选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。

  4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  重点难点

  敢于说出心中的妈妈。

  感受妈妈的爱,表达出对妈妈的爱。

  活动准备

  1、幼儿写生画我的妈妈。

  2、记录用的纸、笔人手一份。

  3、每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。

  活动过程

  1、激发幼儿介绍自己妈妈的热情。

  师:老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈,比如你的妈妈长什么样,在什么地方工作,平时最喜欢干什么,生日是哪一天.妈妈对你的最大心愿是什么,等等。

  2、幼儿分组交流“我的好妈妈”。

  3、幼儿集中交流。

  师:谁愿意向大家介绍一下你的妈妈?

  幼:这是我画的妈妈,她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看,我把妈妈最大的心愿记录下来了,她希望我将来有出息,所以我画了好多好多奖状。

  幼:这是我的妈妈,皮肤白白的,脸蛋圆圆的,总喜欢看着我笑。我妈妈最大的心愿是,我能吃饭多一点,将来长得高一点。我爱我的妈妈。

  4、为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。

  师:这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈妈的合影,妈妈的画像,妈妈喜欢读的书,等等。)

  师:你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来.再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里,好吗?

  教学反思

  活动准备过程比较完备,幼儿利用上绘画课的时候画一张妈妈的像,上课的时候展示出画,说一说心中的妈妈。活动过程中小朋友都能大胆的说一说,教师边引导补充鼓励,较好。“亲亲妈妈爱心盒”这一环节幼儿也能踊跃的参加。我觉得应该再做好后续的活动:“三八”节到了,小朋友们怎样表示对妈妈节日的祝贺?

幼儿园大班美术教案 篇2

  活动目标

  1、培养幼儿环保意识,激发幼儿热爱生活的美好情感,体验自制玩具的乐趣。

  2、知道果冻壳的基本特征和用途。

  3、鼓励幼儿根据果冻壳的外形,用夸张的方式,表现动物外形特征。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  教学难点、重点

  把握好粘贴翅膀、脚的位置

  活动准备

  1、圆形的果冻壳、剪刀、即时贴、彩纸、双面胶

  2、幼儿能准确地画出蝴蝶、七星瓢虫、螃蟹、乌龟等的外部特征,会熟练运用剪刀

  3活动室周围张贴有昆虫、动物的图片,摆放有装饰过的果冻壳

  活动过程

  1谈话活动:(1)师出示果冻壳,请幼儿说一说,果冻壳从那里来?你们吃完果冻后的果冻壳是怎样处理的?

  (2)引导幼儿认识各种各样的果冻壳,说出形状、颜色,并了解果冻壳的用途和特征(可用来放食物和饮料,较轻、不易腐蚀)

  2观看录像。请幼儿观看环境污染的录像,并分组讨论,用过的果冻壳如何处理?如何人减少果冻壳对环境的污染

  3制作活动:

  (1)欣赏老师制作的果冻动物,说一说,这些动物、昆虫是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观察老师制作时充分考虑果冻壳的大小、形状

  (2)幼儿同果冻壳制作动物、昆虫,教师鼓励幼儿用即时贴、彩纸等材料夸张地表现五官、手脚等

  (3)交流作品。请幼儿说说你制作的是什么?是怎么做成的?

  (4)区角活动:还可以用果冻壳来做其他物品吗?比如用长形果冻壳外面包上皱纹纸制成火腿肠等。

  教学反思

  此活动我曾在大班开展,幼儿兴趣浓厚,想象丰富,动手能力较强,制作比较大胆,幼儿根据果冻壳的外形进行装饰,也很有创造性。能把动物的翅膀、脚等表现得非常到位。制作完后进行了拍照留念,全体幼儿共同分享制作成果,喜悦之情溢于言表。

  这次活动也使我意识到,活动前老师与幼儿多接触,了解幼儿的基本情况,活动设计视幼儿具体情况,随时调整,才能保证活动达到理想的效果。

  首先,我在制作活动目标是时,根据《纲要》,在情感发展和能力上提出明确目标,并把纲要精神付诸行动,教学环境环环紧扣。这个活动设计来源于生活,符合大班幼儿年龄特点,主要从幼儿年龄、爱好入手,在师生平等和谐的氛围中,展开幼儿的学习制作活动,通过直观的录像、谈话,启发幼儿观察、发现、创造,引发幼儿积极参与到活动中,体验制作带来的喜悦。并使幼儿的能力在活动中得到提升,达到了一定的教学目标。在活动中我注意地位的转变,教师是幼儿的参与者、支持者、合作者,在老师鼓励的言语中,我们感受到了幼儿的主动、大胆创造和勇于表现的品质。

  活动选材、取材均源于幼儿生活年,立意深刻,能较好地根据果冻壳的外形进行装饰。

  幼儿制作活动时,我能对个别幼儿进行指导,对于运用剪刀能力较差的幼儿,我能及时帮助,尽量做到因材施教,注重个体差异。

  为幼儿播下了良好习惯的种子,培养了幼儿的良好行为,提高了环保意识。

  但也发现有少部分能力差的幼儿运用剪刀不熟练,教师在上课前应适当准备一些剪好的纸片、图形,让这些孩子直接用这些材料做成成品,让每个孩子都获得成功感。

幼儿园大班美术教案 篇3

  设计意图:

  鱼是日常生活中较常见的动物,不光通过电视、图片或者去动物园,生活中处处可见,我们吃的食物中也有鱼类,所以我设计了本次活动《各种各样的鱼》。收集大量的废旧材料,也让他们了解到废物利用,不浪费。平时都是以画画为主,今天让孩子动作操作这些废旧材料,使得它们变成一条条美丽的鱼,提升幼儿的观察能力和动手操作能力。

  活动目标:

  1.利用各种废旧材料,设计制作自己喜欢的小鱼,体验动手操作的乐趣

  2.乐于大胆尝试,提高解决问题的能力和动手能力。

  活动准备:

  1.废旧材料、鱼的图片、操作工具。

  2.幼儿在活动前观看鱼的视频和鱼的实物。

  活动过程:

  环节一,出示图片,让幼儿欣赏,在欣赏的过程中并让幼儿着重观察鱼的外形特征,每条鱼都是不一样的,要仔细观察,从鱼的头部、身体、身体两侧、尾巴等来观察鱼。

  反思:幼儿看到鱼后都很兴奋,在讲解时也表达的很清楚,正对自己喜欢的鱼在那不停的说,我在看的过程中也加以讲解鱼的不同点,和他们的形状,让幼儿更好的记住自己喜欢的鱼。

  环节二,观看好图片后,出示废旧材料,直接主题,用废旧材料制作各种各样的鱼,教师用两个不同形状的盒子问小朋友可以做什么鱼,幼儿说出了很多种类,根据盒子的形状差异,教师做出了两条不一样的鱼,再请幼儿说一说自己手上的材料是什么形状的,能做什么鱼,了解后再请幼儿动手做。

  反思:这一环节,我在制作上还是讲解的比较仔细的,但在让幼儿发言时,请的幼儿不是很多,而且幼儿说出来的种类并不是很多,我就这样一带而过了。

  环节三,幼儿自己动手操作,教师巡视指导,完成自己的作品。

  反思:此环节,幼儿操作很认真,教师在一旁自己观察,让孩子做的更好。

  最后的环节是帮幼儿的作品进行修改,使得作品更美观,最后上墙进行展示。

  反思:幼儿对于自己的作品展示表示的非常兴奋,也更努力的让自己的作品制作的更好。

  活动反思:

  幼儿对于美工活动都是比较感兴趣的,在操作中每个孩子都很认真,没有以往的吵闹,在操作中,部分幼儿的能力很强,制作的很漂亮,个别幼儿要继续努力。我在操作讲解上还是比较仔细的,也让幼儿和我一样来说一说自己的`材料根据形状可以做什么鱼,通过欣赏,夸大幼儿的知识面,做出更多漂亮的鱼,在作品展示的时候,幼儿更是兴奋,它们也时不时的改动自己的作品,希望自己制作出更漂亮的鱼。

幼儿园大班美术教案 篇4

  【活动目标】

  1、增强幼儿的环保意识。逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。

  2、提高幼儿的动手能力和审美能力。

  3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。

  4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  5、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  【活动准备】

  教师贴好牛奶杯的作画卡纸,废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。

  【活动过程】

  一、导入。

  教师出示空的牛奶杯,问:小朋友觉得它可以做什么用?再出示被剪成一半的牛奶杯,问小朋友:觉得像什么?先肯定小朋友的各种想法(为课后的作业布置埋下伏笔),再引出今天要做的课题--牛奶杯变花瓶。

  二、讲解示范。

  分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸(中班的孩子贴的是完整的杯形。大班的孩子贴的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子补充完整)和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。

  三、幼儿操作。

  1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张(旧书、广告宣传单等)揉成团或撕成片后粘在合适的位置,数量和位置由小朋友们自己决定。

  2、花朵粘好后,再用记号笔画出花枝、叶子。

  3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。

  【活动总结】

  完成后,分享各组小朋友的作品。教师小结:今天我们学习了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯还有好多用途呢,请小朋友们回去再想一想,它还可以做什么用呢?可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做,也可以把想法告诉老师......

  【活动反思】

  学生实验的操作的热情非常的高,但是在实验的操作上有一些不规范。个别的同学在向牛奶中加入各种物质的时候,在老师要求每次只加入一种的情况,还是加入各种物质。这样现象观察不到,因此需要要求同学积极的按照步骤进行操作。

  小百科:牛奶中含有丰富的蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等营养物质,乳蛋白中含有人体所必须的氨基酸;乳脂肪多为短链和中链脂肪酸,极易被人体吸收;钾、磷、钙等矿物质配比合理,易于人体吸收。

幼儿园大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿根据手影外轮进行想象添画组成整体物像。

  2、发展幼儿手部动作的协同性及灵活性。

  重点:幼儿根据手影外轮进行想象添画组成整体物像。

  难点:合理安排画面的能力。

  活动准备:学习了解手影活动,图画纸,记号笔。

  活动过程:

  1、导入活动,引起兴趣。

  用猜谜的方式引入活动:一棵树,五个杈,出饭做事都用它。

  幼儿猜谜,教师总结。

  2、引导幼儿观察各种不同的手型。

  幼儿讨论,请幼儿观察。

  3、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  今天我们用手型,画线描画

  画之前,请幼儿先想好如何构图。

  幼儿作画,教师巡回指导,提醒幼儿将主要角色画在纸的中间,注意添画与主题有关的事物,鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。

  4、评价作品,结束活动。

  鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容,选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

幼儿园大班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、 欣赏虎头鞋质朴可爱、夸张的造型美。

  2、 感受虎头鞋的色彩美,了解中国民间美术的用色特点。

  3、 尝试用粘贴的方式表现虎头鞋。

  4、 感受母亲对孩子的爱。

  活动准备:

  1、多种虎头鞋,布老虎一只、虎头帽。

  2、投影仪,课件《虎头鞋》。

  3、折好的帽子、鞋子若干,剪好的眼睛、鼻子、等多种材料粘贴虎头。

  4、幼儿已经会折虎头鞋。

  活动过程:

  1、 导入活动,引起兴趣:

  师:今天老师带来了一双特别的鞋子,是什么鞋呢?(出示虎头鞋)

  师:你怎么知道这是虎头鞋的呢?

  2、 引导幼儿欣赏虎头鞋夸张的造型与色彩美:

  师:虎头鞋有哪几部分组成?(有鞋头、鞋面、鞋底、鞋跟。)

  师:你觉得虎头鞋什么地方最漂亮呢?(老虎浓眉大眼,眼睛瞪得像铜铃,胡须翘翘,花纹是对称的。)

  师:你喜欢虎头鞋吗?

  师:老师这里还有很多虎头鞋呢?

  现在请你走上来,摸一摸,看一看,和你身边的小朋友说一说,你最喜欢哪一双虎头鞋?

  师:你最喜欢哪一双虎头鞋?为什么?

  师:虎头鞋上有什么颜色?什么颜色用得最多呢?

  师:看了红色、黄色你心里觉得怎样?

  小结:我们中国人在做虎头鞋时最爱用红色、黄色,画年画、做玩具时也喜欢用这些鲜艳的颜色,这些鲜艳的颜色让人看了很吉祥、很快乐。

  师:小朋友见过真的老虎吗?你觉得老虎是个怎样的动物?

  师:你觉得这些虎头鞋上哪只老虎看上去最凶猛?

  师:虎头鞋是妈妈送给宝宝的礼物,为什么要让宝宝穿上有凶猛老虎的虎头鞋呢?

  总结:穿上了虎头鞋,宝宝就像小老虎一样,坏人就不敢来欺负宝宝了。

  师:这么漂亮的虎头鞋是怎么做出来的呢?

  今天老师还请来了一为奶奶,我们一起来看一看。(一起看虎头鞋制作过程的录像,奶奶一针一线地为宝宝做虎头鞋。)

  小结:妈妈一针一线地做虎头鞋送给宝宝,代表了妈妈的美好祝愿,她希望宝宝不受到坏人的欺负和伤害,也希望宝宝长得像小老虎一样活泼可爱、虎头虎脑、勇猛健壮。

  师:看看这些虎头鞋分别是什么季节穿的呢?

  幼:说

  小结:妈妈非常爱自己的宝宝,帮宝宝做了每个季节穿的虎头鞋呀。

  3、课件欣赏各种虎头鞋、虎头帽、布老虎:

  师:妈妈不仅为宝宝做了虎头鞋,还为宝宝做了什么呢?是给宝宝干什么用的呢?(欣赏虎头帽、布老虎。)

  小结:虎头鞋、虎头帽、布老虎都是我们中国人的一种传统民间手工艺,在很多很多年以前,中国人就会做这些虎头鞋、虎头帽了,全世界的人都很喜欢中国人做的这些虎头鞋、布老虎,因为它造型可爱,颜色鲜艳美丽,还可以给宝宝辟邪呢。

  4、幼儿操作活动:

  幼儿自己折一只虎头鞋,并用线、彩色纸把它打扮漂亮。

幼儿园大班美术教案 篇7

  活动目标:

  1、幼儿能掌握踮步走、踢踏步的动作,能随音乐有节奏的舞蹈游戏。

  2、能根据歌曲内容大胆的创编动作,有表情的进行表演。

  3、体验与同伴一同舞蹈、游戏的乐趣。

  活动准备: 幼儿提前学唱歌曲,与幼儿人数相等的彩环。

  活动过程:

  (一)与幼儿一同复习回忆歌曲内容

  “前些天我们一起学习了一首《大鞋与小鞋》的歌曲,让我们一起来唱一唱吧。”

  (二)与幼儿一同学跳舞蹈

  1、引导学习踢踏步、踮步走的动作

  (1)学习踢踏步

  小朋友,在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的?教师引导幼儿通过拍手、跺脚的方式,掌握动作的节奏。

  教师示范动作:看看我传上爸爸的大鞋是怎样的。

  引导幼儿通过坐练、站练的方法掌握动作,重点帮助幼儿掌握两脚间重心的移动。

  (2)学习踮步走

  穿上娃娃的小鞋是怎样的?走起路来是什么样的?教师进行示范,引导幼儿围成圆圈练习向前、向后、转圈的动作。

  2、引导幼儿根据歌曲内容创编歌曲中其它部分的动作

  (1)引导幼儿边休息边欣赏一遍歌曲,思考还可以用哪些动作进行表演。

  (2)幼儿边演唱边表演,教师观察幼儿的表现。

  (3)教师与幼儿共同确定表演的动作,并进行练习。

  3、幼儿排成四队进行舞蹈练习

  (1)引导幼儿进行舞蹈,教师针对幼儿舞蹈中的问题进行示范引导。

  (2)幼儿面对面进行舞蹈,重点引导幼儿注意舞蹈时的交流,及动作的整齐到位。

  4、引导幼儿在舞蹈基础上进行游戏

  刚才我们一起跳了开心的舞蹈,现在让我们一起加入一点有趣的游戏吧。

  (1)教师交代游戏玩法

  在舞蹈结束后,孩子们进行3次剪刀石头布的游戏,胜者原地不动,输了的从队员的后面跑到队尾,其他队员随之调整位置,舞蹈继续开始。

  (2)幼儿练习

  请一组幼儿进行尝试,幼儿集体进行练习,教师根据情况进行引导。

  (3)幼儿进行游戏舞蹈

  教师与幼儿一同随音乐进行舞蹈游戏。

  (三)活动延伸

  鼓励幼儿将舞蹈游戏表演给其他同伴、家人欣赏,引导幼儿根据自己的喜好继续创编动作进行舞蹈,鼓励幼儿在区角活动中进行游戏、练习。

幼儿园大班美术教案 篇8

  一、刺猬

  材料:

  杨桃、黑豆、红辣椒、美工刀、牙签。

  制作方法:

  1.将杨桃核放做刺猬身体。

  2.用美工刀在杨桃顶部割掉一小块,用短牙签把红辣椒圈固定在杨桃顶部做嘴巴。

  3.将黑豆直接嵌入合适部位做刺谓的眼睛。

  4.取数根长牙签――一插入刺谓身体部位。

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  二、船夫

  材料:

  鲜香菇、椅子、李子、香蕉、红辣椒、黑豆、豇豆、牙签。

  制作方法:

  1.选一橘子做船夫的头部。

  2.用短牙签将耳朵(浸泡过的红豆)、嘴巴(红辣椒圈)、帽子(鲜香菇)分别固定在适当的位置。

  3.取两粒黑豆直接嵌入头部做船夫眼睛。

  4.选一李子做身体,用短牙签将两粒浸泡过的红豆固定在身体两侧做船夫的手,然后用短牙签将船夫身体与头连接。

  5.取一扁豆用短牙签固定在手的上方做船篙。

  6.取一香蕉做小船,并用长牙签将其与船夫身体相连。

  三、螃蟹

  材料:

  橘子、四季豆、豌豆、黑豆、牙签。

  制作方法:

  1.取一扁圆的橘子做螃蟹身体。

  2.用短牙签分别把豌豆、四季豆横插在螃蟹的鳌两侧做螃蟹的鳌和小脚。

  3.用短牙签将两粒浸泡过的黑豆插入螃蟹身体中间做眼睛。

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  四、老寿星

  材料:

  苹果、红豆、桔子、黑豆、鲜香菇、葱头须、红辣椒、牙签。

  制作方法:

  1.选两只橘子分别做男、女寿星的头,用短牙签将耳(红豆)、嘴(从红辣椒上切一小片)。眉毛和胡须(葱头须)分别固定在头部合适的位置。

  2.把黑豆直接嵌入头部做眼睛。

  3.各选一个苹果做老寿星的身体,并用牙签将它与头部连接。

  4.用牙签将鲜香菇固定在橘子顶部,做老寿星的帽子。

幼儿园大班美术教案 篇9

  活动目标:

  1、引导幼儿根据鞋的造型特点展开联想,设计出形态各异的鞋型画。

  2、激发幼儿的创造美的情趣,培养幼儿的想象力,创造力和表现力。

  3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  活动准备:

  幼儿有关于鞋的认知基础,各种各样的鞋。音带《大鞋和小鞋》,轻音乐。

  活动过程:

  (一)激趣导入:

  小朋友,上节课,我们认识了“各种各样的鞋”,老师这里有两只鞋,请小朋友来猜一猜,它们分别是谁的鞋。(出示大鞋和小鞋的图片)

  爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一样?(爸爸的鞋大,娃娃的鞋小。)

  爸爸的鞋那么大,娃娃的鞋那么小,如果让我们小朋友穿在脚上走一走,会怎么样呢?我们一起来唱一唱吧。(唱《大鞋和小鞋》)

  (二)比较想象:

  歌曲里说了爸爸的鞋象什么?(两只船,开在大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么?(两顶帽,套在小小的脚趾上。)

  呀,真有趣!那鞋子除了会象船、帽子,还会象什么呢?我们一起先来看一看鞋子有哪些形状吧。(教师引导幼儿观察鞋子的特点。)

  请小朋友选一只你最喜欢的鞋回到座位,再仔细看一看,想一想,你的鞋子象什么?

  幼儿交流,(请三到五名幼儿,再同伴间交流。)

  (三)示范创作:

  刚才,老师也选中了一只鞋,(出示)你们觉得它象什么呢?(花瓶、数字七、长颈鹿的身体……)

  那老师就来把它变成一只长颈鹿。教师边念儿歌边示范。(长长的鞋帮,扁身子,鞋子鞋子,变变变,加头、加尾,加上脚,再穿一件新衣服,伸伸脖子,把叶咬。)

  看,一只长颈鹿变出来了,你们想不想也来变一变?

  那好,我们也来做一位魔术师,看谁能把鞋子变得最有趣,最漂亮。

  (四)幼儿创作,教师巡视指导。

  (五)欣赏评价:

  魔术师们,变好了吗?谁先来向大家介绍一下,你把鞋子变成了什么?(引导幼儿用完整的话介绍。)

  活动延伸:

  在我们生活中还有各种各样的鞋子,我们还可以到美术区里去变一变。

  活动反思:

  联想教学只是我们美术教学活动的一个场景,一个片段,它就像一盏小桔灯,给我们视觉艺术(美术)教学活动照亮了新的道路,给我们找到一条适合国际上视觉艺术(美术)教育目标的研究方向,也给孩子们带去创意的心灵,深邃的智慧。

  小百科:鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期,就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克服特殊情况,不让脚难受或者受伤,就发明了毛皮鞋子。鞋子发展到现在,就形成了现在这个样子。各种样式功能的鞋子随处可见。

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