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幼儿园美术教案

时间:2021-10-29 16:10:15 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园美术教案范文集锦6篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的幼儿园美术教案6篇,希望能够帮助到大家。

【推荐】幼儿园美术教案范文集锦6篇

幼儿园美术教案 篇1

  【活动目标】

  1、观察不同颜色的深浅变化,发展观察力。

  2、与同伴合作创作色彩拼贴画,发展合作能力和创造力。

  【活动准备】

  1、不同色阶的颜色卡,例如深浅不同的绿色、红色、黄色等。

  2、提前将不同色阶的彩纸剪成小方块。

  3、图画纸。

  【活动过程】

  一、出示不同色阶的颜色卡,让幼儿观察同一种颜色有深色和浅色的区别。

  二、请幼儿把物品排列出来,仔细观察同一种颜色的物品,它们的颜色会

  有什么不同。教师引导幼儿充分感受:相同颜色的物品中,颜色也会有深浅的

  不同。

  三、请幼儿对应颜色卡,尝试把展览区同一种颜色的物品按照由深到浅,

  或由浅到深的顺序进行排列,并说一说为什么要这样排列。

  四、幼儿两人一组,选择一种最喜欢的颜色,教师将该颜色的小方块纸发

  给他们。

  五、请幼儿用铅笔绘画景物的轮廓,例如花朵、树木和房子,然后合作把

  不同色阶的小方块贴在图上,创作拼贴画。

  六、教师可以把幼儿的图画拼贴在一起,让幼儿欣赏用不同颜色的色阶拼

  贴图画的效果。

  【活动评价】

  1、能发现颜色深浅的变化。

  2、能与小朋友合作拼贴图画。

  【活动建议】

  教师还可引导幼儿收集同一颜色的不同物品,在展览区举办以不同颜色为

  主题的展览会,如红色展览会、绿色展览会等,让幼儿充分感受和对比这些颜

  色的深浅变化。

幼儿园美术教案 篇2

  活动目标:

  1、提高对立体纸贴画的兴趣。

  2、发展空间方位知觉,学习合理布局,将各种颜色鱼鳞连在一起的技 能。

  活动准备:

  1、贴满彩色鱼鳞的漂亮的小鱼;

  2、画好鱼身的纸,五颜六色的纸条,蜡笔、胶棒、废报纸。

  活动过程:

  1、教师将做好的小鱼贴在皮筋上套在大板上,拉动皮筋让小鱼游出来, 激发幼儿兴趣。

  2、请幼儿观察鱼鳞是怎样制作的?

  3、让幼儿试着制作鱼鳞贴在前面的大板上,注意短边对短边。

  4、幼儿操作,鱼鳞制作要细心,每一片鱼鳞间要留些距离。

  5、贴完之后用油画棒涂上颜色。

  6、完成画的幼儿教师带到一边玩捞鱼的游戏,没有完成作品的幼儿继续 完成。

  7、作品完成教师给予讲评。

  活动评析:

  这节课符合本班幼儿年龄特点,培养并提高了动手能力,发展空间方位知觉,幼儿兴趣很高,能认真仔细的贴每一片鱼鳞,鱼鳞颜色搭配鲜艳,很好地完成作品。

幼儿园美术教案 篇3

  【设计意图】

  小班下期的幼儿还处在涂鸦期即将向象征期过渡的阶段,尚未有丰富的绘画经验与绘画技能,还存在有的幼儿不怎么敢动笔、害怕绘画活动的现象。因此,培养小班幼儿对绘画活动的兴趣,通过贴近生活的艺术活动,让其“感受并喜爱生活中的美”;通过有趣的作画方式,让其“喜欢参加艺术活动”;通过提供多种材料,让其“用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”(——摘自《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域目标);让幼儿在充分感受、体验的基础上创造美并发现其乐趣,体验成就感等都显得尤为重要。

  在春暖花开的季节,我们开展了《春天在哪里》的综合主题活动。通过亲子踏青、观察角分享、欣赏交流等系列“寻找春天“的感受体验活动,孩子们对春天有了一定的认识和感受。在此基础上,选择孩子们生活中常见的材料(蔬菜水果切面、树叶、小玩具、衣夹等),让幼儿尝试印画,在“玩”中感受、体验和创造美,提升幼儿的审美感受力与审美表现力。

  【活动目标】

  感受春天色彩、形态各异的花的美,喜欢参加美术活动。尝试选择生活中的材料,通过蘸、移、印的方式作画,表现春天的花。体验创作活动的乐趣,通过玩色游戏,提高审美感受和审美表现力。

  【活动准备】

  1、经验准备:欣赏过春天的花,喜欢春天;幼儿有找过生活中物品的花纹和图案的经验。

  2、物质准备:

  教具准备:轻音乐、《春天的花》欣赏ppt;

  学具准备:画有草地背景的水粉画纸、水粉颜料盘、印画材料(玩具类——玩具车轮、衣夹、插塑等、蔬果类——藕片、菜头、杨桃、青椒等、纸团类——大小不同的纸团)湿抹布、棉签等;

  【活动过程】

  1、欣赏ppt《春天的花》,感知春天的花在颜色、形态方面各异的特征,激(1)(2)发幼儿的作画兴趣。

  (1)鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好

  师:春天来了,各种各样的花都开了,看看都有什么颜色、形状的花,你喜欢哪一朵?

  (2)激发幼儿的作画兴趣

  师:春天的花园那么美,我们也来画一画好吗?

  2、介绍印画的材料(幼儿日常找的有花纹的材料),示范印画的方法。(教给幼儿基本的操作方法)

  (1)选一个喜欢的材料,用大拇指和四指抓紧上半部;

  (2)轻轻在喜欢的颜色盘里蘸一蘸颜料;

  (3)将蘸好颜料的材料转移到画纸上(注意不滴漏)再轻轻按压,根据自己的想法印出自己喜欢的花的造型;

  (4)拿起,将印过的材料放回同色的盘子,不混色,以便其他人使用;选择不同的材料印画美丽的花,丰富画面。

  3、幼儿自由选择材料创作,教师指导。

  (1)以“为小花园添上美丽的花”为题,再次激发幼儿作画兴趣。提出活动要求:

  ①注意尽量不将颜料弄脏手,可用布擦干净;

  ②一边做要一边动脑筋,想一想怎样印花才会更美丽;

  ③都做好了把大家的作品连起来做成个小花园。

  (2)幼儿创作,教师分层次指导:

  ①鼓励幼儿选择自己喜欢的材料用正确的方法印画小花;

  ②鼓励能力强的幼儿变换材料、颜色和组合创作不同的作品;

  4、欣赏评价:

  (1)将幼儿作品连成小花园挂起,共同体验分享成功的快乐。请幼儿相互

  介绍自己制作了哪些小花。

  (2)与作品合影,自然结束。

幼儿园美术教案 篇4

  活动目标:

  1、用不同的材料设计、制作有趣的垃圾箱。

  2、学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作,发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。

  3、教育幼儿懂得垃圾不能随地乱扔,要仍到垃圾箱里,培养幼儿从小要有环保意识。

  活动重点:

  能使用不同的材料设计、制作、装饰垃圾箱。

  活动难点:

  学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作。

  活动准备:

  1、剪刀,透明胶,彩色面团,切割好的饮料盒,有趣的动物造型垃圾箱图片。

  2、装饰品材料,如:毛绒条、各种豆子、不同形状颜色的卡纸、扣子等分别放在盘子里。

  3、每个幼儿一个座垫,手工用的透明桌垫,打印出每个幼儿的名字卡片。

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、谈话:逛街时如果有垃圾应该扔到哪里啊?

  2、讨论:

  (1)说说垃圾箱有什么作用?

  (2)说说垃圾箱是什么模样的?

  (3)你见过那些造型有趣的垃圾箱?

  二、基本部分。

  1、欣赏讨论——教师随着幼儿的回答,逐一出示有趣的动物造型垃圾箱图片,如:熊猫垃圾箱,并将图片贴在柜面上,与幼儿一起欣赏,说一说:

  (1) 垃圾箱长什么样子?引导幼儿说出动物垃圾箱的主要特征。

  (2) 这些垃圾箱的外形有哪些地方不一样?

  (3) 它们相同的地方是什么?为什么要这样设计?

  2、教师示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩,吃了好多东西,又很多垃圾,可是它们找不到垃圾箱了,怎么办?我们一起来制作垃圾箱吧!

  (1) 出示材料,告诉幼儿用它们来制作垃圾箱。

  (2) 选用一种颜色的面团,先将面团撕开,拍打压扁,然后用面团把饮料盒包裹起来。

  (3) 在包时可以用推、拉、捏的方式将纸盒包住,底部可以不包,包到切割口部分可以把面团包进纸盒内。

  (4) 将饮料盒完全包好后,说想做什么动物造型的垃圾箱,说出特征,再用不同的材料装饰垃圾箱。

  3、创作指导——老师说明要求,请幼儿上桌坐好,先发给幼儿面团和纸盒,教师进行指导,待幼儿快做好后再发放装饰材料,教师巡回指导。

  4、动物垃圾箱展览会——制作完成后,老师协助幼儿贴上名卡,并请幼儿将作品摆放在展览柜上,组织幼儿座回小垫子上,大家欣赏交流。

  三、结束部分。

  小朋友们真厉害,制作了好多漂亮的动物垃圾箱,小兔子和他的朋友们可以把垃圾扔到垃圾箱里了,小朋友们也应该向小兔子们学习,如果有垃圾不要随地乱扔,应找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。

  活动延伸:

  1、将彩色面团、各种纸盒、装饰品材料,如:毛绒条、各种豆子、不同形状颜色的卡纸等投放在区域中。

  2、生活中引导幼儿将垃圾扔到垃圾箱中。

幼儿园美术教案 篇5

  活动目标:

  1、 喜欢吹点画,体验吹点画的乐趣。

  2、 学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法,表现腊梅花的基本特征。

  活动准备:棕色、红色颜料,图画纸、毛笔、彩笔,抹布,范画一幅。

  活动过程:

  1、 出示范画,引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?

  2、 教师讲解示范吹点腊梅花的方法:

  1) 吹出树干、树枝。这是难点部分,详细讲解。

  先用毛笔蘸棕色的`颜料滴在纸的下半部分,然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹,慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度,主干粗吹时用力小一些,树枝细吹时用力大一些。

  2) 用右手食指蘸红色颜料,在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置,花瓣在排列上要注意层次,不能出现排队现象。点画后及时擦手。

  3) 用彩笔添加花心。

  3、 幼儿作画,教师巡回指导。

  1) 提醒幼儿注意画面整洁卫生。

  2) 能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树,能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业,享受成功的乐趣。

  4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。

幼儿园美术教案 篇6

  生活中的美无时不有无处不在,怎样让孩子去感受美,发现美、表现美、创造美,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养,是我们幼教工作者应该去深思和反省的。艺术教育通过一定的教育形式,将生活中美好的东西集中展示和表现出来,让孩子对美有更鲜明的感受和更深刻的体验,是幼儿园实施美育的主要途径。《纲要》中对幼儿艺术教育也提出了明确的目标和要求。大班艺术教育活动《花儿与蝴蝶》正是王老师在新《纲要》理念的指导下所做的努力与尝试,为我们研究艺术教育,培养孩子的审美情趣提供了一个鲜活的案例。

  一、情景的精心设置,为幼儿创设了三维空间美

  春天来了,万物复苏,树上长出了嫩叶,地上开满了鲜花。在优美的《梁祝》乐曲中,美丽的“花儿”(角色)和“蝴蝶”(角色)在翩翩起舞,嬉戏玩耍。)

  活动一开始,就深深吸引了每一个孩子,几乎所有的孩子都凝神屏气,睁大好奇的双眼,感受着眼前的一切,而这,只是幼儿园的一种惯见的教学方式—情景表演,却发挥出了奇特的魅力,是因为教师给它赋予了新的含义,那就是—美感。一是场景的设置及角色的装扮给了孩子视觉上的美,用眼睛可以看到的美;二是《梁祝》音乐给了孩子听觉上的美。我们也许担心:孩子听得懂名曲吗?但我们不能否认,孩子没有理由拒绝美的东西,优美、抒情的乐曲同样给人以美的享受。三是精彩的表演与整体的和谐给了孩子知觉上的美。教师精心创设的三维空间让孩子真真切切地感受到了美。艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”(马克思)。感受美是美育的基础,感受是表现的前提,幼儿只有在此前提下,才能在艺术活动中表现出对美的情趣。培养幼儿的感知力,教师必须引导幼儿去亲身感受,必须以直观的、具体的美去打动幼儿的心灵,使他们对美的形式和表象由感受到欣赏,从而激发表现美、创作美的兴趣。王老师正是抓住了此特征,精心设计了这一环节,为后面的创作活动作了成功的铺垫。

  二、营造轻松民主的氛围,给予幼儿和谐的环境美

  这是所提的“环境”,是指心理环境,请看下面的几段对话:

  师:你认为蝴蝶漂亮吗?

  幼:漂亮

  师:哪儿漂亮?

  幼:我认为翅膀是最漂亮的

  我认为是蝴蝶身上的花纹......

  师:你想把自己打扮成谁?

  幼:我想扮成花儿

  师:那你准备怎样做?

  幼:......

  师:听了这段音乐,你觉得怎么样?你想干什么?

  幼:我想跳舞

  我想散步......

  在活动的过程中,教师始终是“蹲下来”和孩子对话,以关怀、接纳、尊重的态度对待每个孩子,耐心地倾听,并努力理解他们的想法与感受,支持鼓励他们大胆地表达内心的意愿。《纲要》中要求“教师的态度应有助于形成安全、温馨的心理环境”。教师的可亲、可爱、可信任、可依赖便是心理环境中最基本的“建筑”,给孩子舒适、欢心和自由的感觉。只有在这样的环境中,孩子才可以展开想象,放飞思维。《花儿与蝴蝶》中,师生融洽,气氛和谐,教师精心营造的“美”的氛围,让幼儿充分体会到了快乐学习,学习的快乐。

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