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幼儿园小班礼仪教案

时间:2021-10-27 11:08:17 幼儿园教案 我要投稿

【热门】幼儿园小班礼仪教案3篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班礼仪教案3篇,欢迎大家分享。

【热门】幼儿园小班礼仪教案3篇

幼儿园小班礼仪教案 篇1

  【活动目标】

  1、理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐。

  2、懂得节约,能够自觉排队取送餐具,自己能做的事情自己做。

  3、能够积极主动的参与课堂,开心的享受用餐过程。

  【活动准备】

  物质准备:足量的餐具和足量的点心。ppt课件。抽纸一盒。

  经验准备:有过在餐厅或饭店吃饭的经验。

  【活动过程】

  一、创设餐厅情景,激发幼儿参与课堂的兴趣。

  1、师:小朋友们,让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧。请小朋友们自己选择一个喜欢的位置坐下。

  2、提问:现在啊,饭菜还没有熟呢,我们应该怎样做呢?我们一起去看看图片上的小朋友是怎样做的。

  正确的做法:端坐好,安静等待就餐。

  3、小朋友们吃饭的时间到了,让我们排队去取餐盘吧。

  老师示范正确的做法。安静走到餐盘放置处,先取一个盘子,然后取一个小碗,最后取一个勺子。两只手平稳端好餐盘回到座位上。幼儿排队依次取餐盘。教师在旁边指导。

  4、总结饭前礼仪:进餐厅,请安静。坐端正,不吵闹。餐饮具,放放好。

  二、学习吃饭礼仪。

  1、餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。提问:小朋友们我们在吃饭时应该注意什么呢?预期:不用手抓饭,不撒饭;吃饭时不乱讲话,不大笑(很危险);不挑食;吃多少盛多少,不够时主动要求添菜。

  2、出示公益广告,倡导节约用餐。

  3、我们一起总结一下吃饭礼仪:不抓菜,不撒饭。吃多少,盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。

  4、现在小朋友可以吃饭了,老师巡回指导,老师指出错误做法并要求其改正。

  三、学习饭后礼仪。

  1、小朋友都吃饱了吧,现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪。

  老师示范:抽一张纸,擦擦小嘴吧。端起餐盘,主动将餐盘放回餐盘回收处。要求:将饭渣倒入指定盆中,其他餐具分类摆放。

  2、接下来,请小朋友们排队放餐盘。

  3、总结一下饭后礼仪:吃完饭,擦嘴角。送餐盘,不推挤。饮食礼仪我记牢,人人夸我好宝宝。

  四、饭后散步。

  1、小朋友们,以后我们到餐厅吃饭都要向今天这样做哦。我们最后再来总结一下餐厅饮食礼仪:进餐厅,请安静。坐端正,不吵闹。餐饮具,放放好。不抓菜,不撒饭。吃多少,盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。吃完饭,擦嘴角。送餐具,不推挤。饮食礼仪我记牢,人人夸我好宝宝。

  2、吃的好饱呀,让我们一起到户外散散步吧。

幼儿园小班礼仪教案 篇2

  教学形式:

  团体或小组教学。

  教学方法:

  行为辨析法 情景表演法。

  活动目标:

  1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。

  2.培养幼儿的人际交往能力。

  核心要素:

  客人到 先问好 进门后 做介绍

  先家人 后来客 按顺序 不要错

  活动准备:

  1、贴纸、水彩笔,小道具(娃娃家)

  2、幼儿在生活中有过客人到来访的`经验

  3、两幅图:第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

  基本过程

  一、 导入过程

  通过提问引出活动主题

  a、 教师:“如果老师今天要去你家作客,但是她却跟你的爸爸妈妈不认识,你应该怎么做?”

  b、 “你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”

  二、 关键步骤

  1、 情景表演《作客》

  a、 班上的教师互相配合,一位扮演依依的妈妈,一位扮演老师、一位扮演依依

  b、 教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)

  2、 老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》

  3、 比比看

  a、 请幼儿观察两幅图,看图片中哪个小朋友做得更好,为什么说这个小朋友作得好?

  第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈

  第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

  b、 请幼儿观察,书中的四幅图,再请幼儿回忆情景表演的过程,然后给四幅图按先后顺序编号

  第一幅图:老师来家里作客,刚进门

  第二幅图:小朋友介绍老师给妈妈认识

  第三幅图:小朋友请老师坐下,给老师敬茶

  第四幅图:小朋友介绍妈妈给老师认识

  三、 引歌套词

  可参考《小松树》的曲调,也可自选歌曲

  活动延伸

  1、 区域活动:“客人来访”:

  在区域中设置“茶吧”,提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心,学习奉茶的礼仪

  开展“客人来访”的游戏,让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪

  2、 在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌

  家园互动

  1、 通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求,并希望家长能够用到日常生活中,给幼儿正确的影响

  2、 在家庭聚会或有客人来访时,家长可以有意识的给孩子提供机会,并让孩子在客人面前大胆的介绍自己

  注意事项

  1、 在情景表演时,教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范

  2、 为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重,我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)

幼儿园小班礼仪教案 篇3

  活动目标:

  1 通过讨论,知道吃饭之前要洗手

  2 初步养成讲卫生的习惯

  活动准备:

  1 幼儿进餐前的录像片段

  2 提供一些生活中好习惯的图片

  活动过程:

  1 请幼儿回忆进餐前要做的事:

  A播放餐前的录像

  B教师:录像里的小朋友在干什么?{饭前要洗手}

  2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手

  教师:我们为什么要洗手呢? 因为洗手可以预防病菌,所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。

  【拓展延伸】

  幼儿园小班吃饭教案1:宝宝吃饭

  目标

  1、愿意主动学习自己吃饭,知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。

  2、在儿歌提示下模仿大班幼儿吃饭。

  3、学说短句“宝宝自己吃饭”

  准备

  1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD

  2、活动前,激请一位大班幼儿与教师排练吃饭的情境表演。

  3、每人一只小碗、一把小勺。

  过程

  1、教师设置悬念,引起幼儿的兴趣。

  (1)老师:今天我们班来了一位客人,猜猜是谁呢?

  (2)老师打开教学大书,指着书上的宝宝,引导幼儿一起说:“宝宝好!”

  2、教师朗诵儿歌,引导幼儿阅读和欣赏画面。

  (1)教师:宝宝在干什么?我们一起来听听宝宝是怎么吃饭的。

  (2)教师朗诵儿歌《宝宝吃饭》

  3、教师:宝宝怎么吃饭的?(引导幼儿学说“宝宝自己吃饭”)宝宝吃的是什么?

  4、教师带领幼儿一起边做动作边跟着念儿歌。

  5、请幼儿观察大班幼儿的表演,学习吃饭的动作。

  (1)教师:今天我们班还来了一位大姐姐(大哥哥),让我们和她(他)打招呼说:“大姐姐(大哥哥)好”。

  (2)教师:大班的姐姐(哥哥)怎么吃饭的呢?我们来看看

  (3)大班幼儿表演吃饭

  6、教师带领幼儿边念儿歌边模仿大姐姐(哥哥)吃饭的动作。

  7、引导幼儿自己拿着玩具碗一边模仿吃饭的动作一边念儿歌。

  8、教师用拥抱表扬学习吃饭学得好的幼儿。

  幼儿园小班吃饭教案2:我会自己吃饭

  目标预设

  1、教育幼儿在园会自己吃饭,在家也会自己吃饭。

  2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。

  重点和难点

  重点:让幼儿掌握正确的吃饭方法。

  难点:让幼儿用正确的吃饭方法,喂动物宝宝。

  教学过程

  一、导入活动

  1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。

  2、小朋友真能干,都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢?

  我们一起去看看,好吗?(放火车的音乐,幼儿自由律动。)

  二、看情景表演:《小黄狗和小黑狗》

  1、狗妈妈家有哪两个宝宝?

  2、你喜欢哪只小狗,为什么喜欢它?

  3、你们喜欢小黑狗吗?告诉小黑狗,怎么做你们就喜欢它了?

  教师小结;小黄狗真能干,在家里吃饭不要妈妈喂,会自己吃饭,我们送它一朵小红花。

  三、看实况录像

  1、小朋友看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢?

  2、你还看到了谁?他是怎么吃饭的?

  教师小结:小朋友和小黄狗一样能干,在幼儿园不要老师喂,会自己吃饭。

  你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的小朋友举手。

  四、看实况录像

  1、她是谁呀?

  2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢?

  3、请这位小朋友来告诉大家,在家里自己动手吃饭心里感到怎么样?

  教师小结:这位小朋友真棒!在幼儿园、在家里都是自己吃饭,老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有许多神奇的红花,如果你们也像一样,在家里也能自己吃饭,红花就会与你交朋友。我们来比一比,谁的红花朋友最多。

  活动延伸

  1、共进午餐。

  请家长来园和孩子一起就餐,让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道自己的孩子很能干,在家中要放手让孩子多锻炼。

  2、比一比给家长发放记录卡,教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。

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