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幼儿园中班《秋天的画报》教案（精选11篇）
在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班《秋天的画报》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班《秋天的画报》教案 1
活动目标：
1. 感知秋天的色彩和丰收的景象，学习词语：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。
2. 尝试运用已有经验替换儿歌中的水果，进行简单的仿编。
3. 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备：
自制画报一张，苹果、梨子、葡萄、红枣的图片各若干张。
活动过程：
1. 激发兴趣，引出活动：
课前律动，如《我最棒》。
提问：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？秋天是怎么样子的？秋天有哪些水果？
出示自制图片，引导幼儿观察并用完整的语言进行表述秋天的特征。
2. 学习理解儿歌内容：
教师放慢语速朗读儿歌《秋的'画报》第一遍，引导幼儿注意观察图片，让幼儿通过多种感官欣赏感知儿歌内容描述秋天的美。
提问：小朋友们在儿歌里听到了什么好听的词呀？
教师适当给予指导，例如：“那是什么颜色？”——红色。“儿歌里面用了什么好听的词？”——红彤彤。
出示秋天的图片，通过教师演示指导，幼儿随教师共同朗读儿歌并回答问题。
3. 引导幼儿根据儿歌的结构，仿编儿歌：
幼儿跟读儿歌第二遍。
启发幼儿替换儿歌中的水果的名称。比如：黄澄澄的香蕉，红彤彤的桃子。
小结：我们今天学习了好多水果的颜色，它们有好听的句子，都有哪些呢？引导幼儿说出儿歌中的句子和创编的句子。
活动反思：
在本次教学活动中，通过结合幼儿的生活经验，激发了幼儿学习的兴趣。但在时间安排上，朗读环节用的时间太多，导致在仿编儿歌环节没有足够的时间进行训练。今后需要更好地把握时间，以更好地培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班《秋天的画报》教案 2
活动目标：
1. 让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。
2. 尝试运用叠词进行简单的仿编。
活动准备：
多媒体课件、《秋日思雨》音乐。
活动过程：
1. 谈话导入：
出示秋天景象的图片，调动幼儿经验，引导幼儿感知秋天美丽的景象，抒发对秋天美景的情感。
提问：小朋友们，今天老师给大家带来了漂亮的图片，现在让我们一起来看一下吧。图片里面有什么？是什么季节？那你们告诉老师一下你们看到的秋天是什么样子的？
2. 出示《秋的.画报》背景图：
教师充满感情地示范朗诵诗歌，营造优美的意境，引导幼儿理解诗歌内容。
提问：在秋天的画报里有哪些水果呢？它们是什么颜色的？诗歌里是怎么说的呢？
教师帮助幼儿理解，并学说词语“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”。
3. 拓展谈话，幼儿想象表达：
学习用替换的方法仿编诗歌。提问：五颜六色的水果把秋天的树林打扮的好美，那小朋友们想一下秋天的树林里还有什么？它们是什么颜色的？
4. 总结谈话：
提问：你喜欢秋天吗？为什么？
带领大家一起出去找秋天。
活动反思：
通过本次教学活动，幼儿对秋天的感知能力和语言表达能力得到了提高。但在引导幼儿观察秋天的特点方面还需加强，同时需要在今后的教学中更好地把握时间，以确保每个环节都能得到充分的展开和训练。
幼儿园中班《秋天的画报》教案 3
活动目标：
1. 学习儿歌，感受秋天的色彩美。
2. 尝试运用已有经验替换儿歌中的水果，进行简单的仿编。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和表达能力。
活动准备：
1. 自制画报一张，苹果、梨子、葡萄、红枣的`图片各若干张。
2. 多媒体课件。
活动过程：
1. 激发兴趣，引出活动：
通过课前律动和提问，引出秋天的主题，引导幼儿表达自己对秋天的感受。
出示自制图片，引导幼儿观察并用完整的语言表述秋天的特征。
2. 学习理解儿歌内容：
教师放慢语速朗读儿歌《秋的画报》，引导幼儿注意观察图片，通过多种感官欣赏感知儿歌内容。
提问引导幼儿理解儿歌中的词语和水果的颜色，学说词语“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”。
教师帮助幼儿理解儿歌内容，并完整朗诵儿歌。
3. 引导幼儿仿编儿歌：
启发幼儿替换儿歌中的水果名称，如“黄澄澄的香蕉，红彤彤的桃子”。
鼓励幼儿大胆表达，用替换式的方法仿编儿歌内容。
4. 活动结束：
总结谈话，提问幼儿是否喜欢秋天，为什么。
引导幼儿和家长一起观察秋天的景象，创作一幅秋天的画作。
活动反思：
在本次教学活动中，幼儿对秋天的感知能力和表达能力得到了提高，但在引导幼儿观察秋天的特点方面还需加强。在未来的教学中，可以多结合幼儿的生活经验，激发幼儿学习的兴趣，同时合理安排幼儿的自由表达时间。
幼儿园中班《秋天的画报》教案 4
活动目标：
1. 感知秋天的色彩和丰收的景象。
2. 学习使用ABB型词语描述秋天的水果。
3. 培养幼儿的观察能力和创造力。
活动准备：
1. 画报、画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
2. 多媒体课件、各种水果图片。
活动过程：
1. 谈话导入：
引导幼儿回顾秋天的景象，如落叶、秋风、丰收的水果等。
出示秋天景象的图片，调动幼儿经验，感知秋天的美丽。
2. 学习儿歌：
教师出示《秋的画报》背景图，示范朗诵诗歌，营造优美的意境。
提问引导幼儿理解诗歌内容，学说词语“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”。
教师再次朗诵诗歌，幼儿欣赏，进一步体会秋天的景象美。
3. 绘画创作：
教师引导幼儿观察秋天的水果，讲解如何用画笔表现秋天的色彩。
幼儿自由创作，用画笔描绘秋天的水果和景象。
教师巡回指导，给予幼儿建议和鼓励。
4. 展示与评价：
幼儿展示自己的作品，并描述创作过程。
教师和幼儿共同评价作品，引导幼儿欣赏他人的创作。
5. 活动结束：
总结谈话，鼓励幼儿在日常生活中继续观察秋天的变化。
安排户外写生活动，让幼儿亲身体验秋天的'美。
活动反思：
在本次教学活动中，幼儿通过绘画创作，加深了对秋天色彩和景象的理解。教师在引导幼儿观察秋天的特点方面做得较好，但在指导幼儿绘画技巧方面还需加强。未来的教学中，可以多提供绘画练习的机会，提高幼儿的绘画水平。同时，通过户外写生活动，让幼儿更加亲近自然，感受秋天的美好。
幼儿园中班《秋天的画报》教案 5
教学目标：
1．理解诗歌，学习朗诵诗歌，感知秋天的色彩。
2．学习词语：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。
3．运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。
教学准备：
幼儿参观水果超市，认识过秋天水果，布置水果超市；布置环境：秋天的果园，课件一件或儿歌中的实物；与诗歌内容相应的图片，秋天画报一份
重点难点：
理解诗歌，学习朗诵诗歌，感知秋天的色彩。
教学方法：
游戏法、欣赏法、情境法
教学过程：
教师活动 幼儿活动 设计意图
一、提问导入，引出活动内容
1、你们知道现在是什么季节吗？那秋天美不美？美在哪里？
老师小结：秋天到了，天气渐渐凉了，绿绿的树叶有的变黄了，有的变红了，秋天的苹果、桔子、香蕉等水果成熟了，玉米黄了，高梁红了，棉花白了，稻谷香了，红薯拖着绿央央，秋天真美。你们看，谁来了？
2、风娃娃可喜欢秋天啦，那有谁知道：它要到哪儿呀？
出示背景图《果园》。风娃娃看到了哪些水果呢？它们是什么颜色的？（根据幼儿的回答，出示相应的图片） 帮助幼儿理解词语。
二、幼儿学习诗歌
（一）师：这些水果的颜色很漂亮，而且也很好吃，老师把它们编成一首好听的送给你们，想听吗？老师边操作图片边朗诵诗歌，幼儿欣赏
（二）、师生讨论、理解诗歌内容
1．诗歌里有哪些水果？它们的颜色是怎样的？（学说诗歌内容，如：黄澄澄的`梨……）
2．谁钻进了果园？（风娃娃）风娃娃在干什么呀？（在翻着彩色的画报）为什么说风娃娃在翻着彩色的画报？
3．完整地朗诵诗歌
师：这首儿歌还是一本画报，你们想看吗？（出示画报。）我们一起来完整地朗诵这首儿歌。诗歌《秋天的画报》。
师：谁愿意一个人来朗诵给大家听？
三、根据诗歌结构，仿编诗歌
1．师：小朋友，在秋天里，除了这些水果，还有其它的水果，我们到水果店去，看看有些什么水果，我们来把它们编到诗歌里。
2．请幼儿每人买一样东西，然后找好朋友，一起把买的东西编到诗歌里。
幼儿做小跑步动作进活动室，说说自己知道的秋天是什么样的。
自由讲述
和老师一起进行小结。
观赏秋天的果园，说说有些什么水果。
说说秋天的梨、枣、苹果、葡萄的颜色，继续理解词语：黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶。
幼儿欣赏儿歌。
幼儿练习用儿歌中的句子讲述。
幼儿学习动词：钻、翻
幼儿用动作做一做巩固对动词的理解。
看画报念儿歌。
集体朗诵
个别朗诵
请小朋友上来，买水果。请四个站成一排，仿编儿歌。
幼儿自由找朋友，把买的东西试着编到诗歌里。
由于幼儿年龄特点和生活经验的制约，对秋天的特征了解不够，印象也不深。通过提问法帮助回忆秋天的特征，加深对水果的感受。
通过情境画面“秋天的果园”，使他们在不知不觉中感知各种各样水果，感受了秋天的丰收。为学习和创作诗歌埋下了伏笔。
这环节进行欣赏儿歌，使他们结儿儿歌有一个初步的印象。通过讨论。让幼儿身临其景，加深对秋天水果的认识，感受到秋天大自然的美丽，从而产生深刻印象，激发其学习的兴趣。同时帮助理解儿歌内容和儿歌结构，掌握儿歌中的词语。利用画报念儿歌，进一步激发了他们的好奇心，使他们能完整地朗读儿歌。
还能激发朗诵的兴趣。
对诗歌结构进行仿编，可以帮助幼儿复习认识水果的颜色，感受秋天的美。进一步激发他们念儿歌的兴趣。
幼儿园中班《秋天的画报》教案 6
设计意图：
孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作，丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。此次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。利用秋天的`自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。
活动目标：
1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。
2、学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感。
3、体验与同伴合作活动的乐趣。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
1、设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。
2、各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。
3、游戏前幼儿洗净双手，围上围裙。
活动过程：
（一）创设氛围，引起幼儿兴趣。
1、让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。
2、把幼儿召集到老师身边，老师：你们喜欢秋天吗？为什么？（让幼儿结合生活进经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。）
3、教师总结：蔡老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋的画报，你们愿意吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？
（二）幼儿进行活动，教师巡回指导。
1、由幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。（让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。）
2、教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。（如：这片银杏叶象什么？可以把它拼成什么图案？）
（三）展示自己的作品，分享成功的喜悦。
（幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照。这样，不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进老师与幼儿情感交流。最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到成功的喜悦。）
活动反思：
引导幼儿在日后的生活中观察秋天的变化，看看秋天还能给人们带来哪些惊喜，培养幼儿热爱大自然，乐于亲近自然的情感。
幼儿园中班《秋天的画报》教案 7
活动目标：
1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语："黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶"。
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。
3、体验收获时的喜悦。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
幼儿用书，投影仪。
活动过程：
一、教师提问，引出活动。
小朋友你们知道现在是什么季节？秋天是什么样的？秋天有哪些水果？这些水果又是什么颜色的？
二、学习诗歌。
1、引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。
2、教师带领幼儿共同朗诵诗歌。进一步学习理解诗歌内容。
（1）师：在秋天的画报里有哪些水果？它们是什么颜色的.？
（2）教师帮幼儿理解，并学说词语"黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶"
（3）教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？
（4）教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。
三、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。
1、提问：秋天的树林里还有什么？它们是什么颜色的？
2、启发幼儿替换诗歌中的水果的名称，仿编诗歌。
教学反思：
整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都理解了诗歌的内容，同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。可是在小环节上，还有需要改进的地方，我会继续改进这次活动，希望洗一次得到更好地教学效果。
幼儿园中班《秋天的画报》教案 8
活动目标：
1、知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。
2、尝试用其他水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动，并用绘画的方式制作图书《秋天的画报》。
3、感知秋天丰富的色彩，体验收获果实时的喜悦之情。
活动准备：
1、幼儿用书，实物投影仪。
2、图片：绿色的苹果，橙色的橘子，黄色的香蕉，哈密瓜，香瓜等，黑板，彩色粉笔
3、人手一张白纸，彩色笔。
活动过程：
一、观察幼儿用书，引出“秋天”主题
教师出示画面：图上有什么？是什么颜色的？你知道这是什么季节？你是怎么知道的？
二、欣赏诗歌，初步感知诗歌，感受诗歌的色彩美
1、师：今天老师带来一首关于“秋天”的诗歌，请小朋友听听诗歌里说了些什么？是谁在翻着“秋天的画报”？
教师借助画面朗诵诗歌，幼儿欣赏画面和诗歌。
2、提问：诗歌里说了些什么？是谁在翻着“秋天的画报”？风娃娃翻的画报里有些什么？
3、师：小朋友说的很完整，我们看着图片一起把这首诗歌来说一说。
教师带领幼儿借助图片的提示朗诵诗歌《秋天的画报》。
提问：为什么说这是“彩色”的画报呢？
师小结：原来这首诗歌里说到了很多很多漂亮的颜色，象一幅美丽的图画一样。那么这首诗歌里都有哪些漂亮的颜色呢？引导幼儿学习理解形容词：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。
三、学习运用已有的生活经验进行仿编
1、教师：秋天还有什么？它们是什么颜色的？教师引导幼儿以其他水果名词代替诗歌中的.水果进行仿编
2、教师：小朋友说了那么多秋天里东西，还说出了它们的颜色，那我们一起把小朋友刚才说的用诗歌里话来朗诵一下吧。教师带领幼儿完整地朗诵诗歌《秋天的画报》和仿编的诗歌。
四、幼儿操作活动——秋天的画报
1、师：秋天的画报还有很多的内容，还有很多的色彩，请小朋友用彩笔来画一画，说一说。看看哪个小画家画出了跟别人不一样的画面，说出了跟别人不一样的诗歌。
2、请幼儿在纸上用彩笔画一个秋天的画面，鼓励幼儿画出和同伴不一样的画面。
3、教师将幼儿的画订成一本书，让幼儿自己写上页码和作者的名字，先在小组依次朗诵自己仿编的诗句，最后，请个别小组的幼儿上来展示自己制作的小书，并朗诵《秋天的画报》。
这首诗歌浅显易懂，因此幼儿在欣赏诗歌后提问时能积极举手回答。
图片很漂亮，但我觉的配上会动的幻灯片的话，会更加吸引幼儿，因此在活动中我把图片换成了可动的幻灯片，一节课下来，效果很不错。
幼儿在仿编诗歌的时候，由于经验不丰富的原因，只有几个小朋友能举手进行仿编，如王奕辰、沈可怡、徐乐这几个比较活泼的幼儿。
活动反思：
孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作，丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感，并且为今天这个活动奠定了基础。
在本活动的开始，我利用会动的幻灯片引出诗歌的主要内容：红彤彤的苹果，黄澄澄的梨、金灿灿的桔子、紫盈盈的葡萄。因为课件中的水果颜色更贴近诗歌中的词汇：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、紫盈盈。我是这样引出课题的：播放幻灯片第一页“你们看，这是什么呀？”（这是一本书）这本书里有些什么好看的画、好听的词呢？我们一起来看一看、听一听。“红彤彤、黄澄澄”等这几个词，幼儿比较容易理解，而且活动刚刚开始，孩子的注意力也比较集中，幼儿表现的很认真。另外在操作活动时幼儿也特别的认真，作品也完成的很好，整个活动达到了预期的目标。
幼儿园中班《秋天的画报》教案 9
教材简解：
《秋天的画报》是一首朗朗上口、节奏明快的诗歌，给人脑海中呈现出一种秋天的景象。诗歌描写的是秋天果园的景色，独特而有韵味。丰收的水果，美丽的颜色，给人以视觉享受;叠音词的反复出现，在听觉上给人以美感;把风吹果树哗哗的响，写成风娃娃翻看秋天的画报，形象生动，极富童趣。
目标预设：
1.通过观看电子书，感知秋天的色彩美以及秋天的季节特点。
2.根据创作内容尝试创编诗歌。
设计理念：
感知秋天，最好的办法就是让幼儿运动多种方式去感知，让幼儿在感知诗歌，绘画的基础上,选择了以涂色、创编为主的综合性教学活动，调动起幼儿的积极性。
设计思路：
感知是幼儿认识事物的基础。首先组织幼儿认识秋天的水果，让幼儿通过各种感官认识秋天的特点，感受秋天的色彩美。然后通过听配乐朗诵，感受诗歌的意境美。利用提问、绘画，帮助幼儿理解诗歌的内容;并且通过自己的制作的画报，尝试仿编诗歌。
教学过程：
一、教师展示“秋天的画报”电子书，幼儿欣赏。
师：小朋友们，老师这藏着一本有趣的书，你们想看吗?(电脑投影仪播放第一页)
师：你们看到了什么?猜猜这是什么季节?(接着 一页一页地翻下去，直至结束)
师：老师的书里都藏着些什么呀?
师：树立不仅藏着好看的图片，还给我们带来了一首好听的诗歌，我们一起来听一听吧1
教师配乐朗诵诗歌，介绍出诗歌的名称。
二、幼儿制作“秋天的画报”
师：你们喜欢老师带来的这本书吗?为什么?
(这时拿出事先装订好的本子)
师：看，这本空空的本子上什么也没有，小朋友，你们来帮助一下它吧，把它做成一本“秋天的画报”吧!
师：你们想一想秋天都有些什么?
教师小结：秋天有这么多的水果、蔬菜，我们赶紧把他们都画在画报上吧!
三、创编活动
师：小朋友们做的画报真美，里面有没有藏着诗歌呀?(如幼儿说没有，教师可以加以引导，教师可以说：“我听到了，它是这么念的”，给幼儿做示范)
师：现在请小朋友们说一说你画报里面藏着的诗歌。
四、结束活动
将每个幼儿制作的画报用展板展示出来。
中班综合活动：红旗飘飘
综合：红旗飘飘
目标：
1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2.掌握词：五星红旗。国旗。尊敬。
3.能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的`歌曲。
准备：
1.国旗及各国国旗的图片。
2.歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。
过程：
1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。
出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
2.观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。
国旗是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？
讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？
回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）
3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
4.学习歌曲《国旗多美丽》
教师演唱，幼儿欣赏。
出示歌曲图标，理解歌曲内容。
听音乐拍节奏。
幼儿看图标学唱。
5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。
国 旗 国 旗 多美丽，天 天 升 在 朝 霞里，
国 旗 国 旗 多美丽，五 颗 星 星 照 大地。
小 朋 友 们 爱 祖国，向 着 国 旗 敬 礼 敬 个礼
祖 国 前 进 我 长大，我 向 国 旗 敬 礼 敬 个礼。
幼儿园中班《秋天的画报》教案 10
活动目标:
1、感受秋天的到来，知道秋天是果实成熟的季节，感知诗歌语言内容，感受诗歌的色彩美，学习并理解形容词“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”。
2、运用已有的生活经验，尝试用其他水果名词代替诗歌中的水果进行仿编。
活动准备：
1、关于“秋天”的挂图一幅。
2、自制秋天的画报一份。
3、实物水果若干。
活动过程：
1、观察“秋天”的挂图。
教师出示挂图，提问：现在是什么季节？你是怎么知道的？让我们一起来变成秋天的小树叶，听着音乐来舞蹈吧！
2、初步感知诗歌语言内容。
（1）教师引导：秋叶跟着谁悄悄溜出家门的？那风娃娃还钻进果林呢！她又看到了什么？请你们来看看！
（2）出示“秋的'画报”，边翻边提问
（3）教师：“老师还给你们带来了一首优美的诗歌，名字叫‘秋天的画报’，仔细听听诗歌里是怎么说的？
3、进一步学习、理解诗歌，感受诗歌的色彩美。
（1）教师提问：是谁在翻着“秋天的画报”？
（2）风娃娃是怎么翻着画报的呢？
（3）为什么说这是一份“彩色的画报呢？
4、运用已有的生活经验仿编诗歌。
（1）教师：风娃娃告诉我说还有很多的水果朋友想到画报里来，我们一起来帮帮他们好不好？
（2）幼儿分别朗诵原来的诗歌并新编诗歌。
5、韵律“摘果子”。
教师：秋天到了，很多很多水果成熟了，农民伯伯很高兴，我们小朋友也很高兴。让我们一起听着音乐帮助农民伯伯摘水果吧。
幼儿园中班《秋天的画报》教案 11
教材简析：
《秋天的画报》是一首优美的诗歌：黄橙橙的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄。风娃娃钻进果林，在翻着彩色的画报。这首诗歌主题单纯、内容浅显、短小精练又生动活泼，它用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天，不仅向我们展示了一个色彩斑斓的秋天，又给人以视觉和味觉上的享受。一首好的幼儿诗歌，不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想象力和创造思维能力。
设计意图：
秋天到了，丰富多彩的颜色最能给孩子们感官上的享受，水果、农作物成熟的颜色，植物变化的颜色都体现了季节的明显特征。
孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实，成熟饱满的农作物等。经过一系列观察、描述、操作，孩子们对秋天已有了初步的认识。设计这一综合活动，主要是让幼儿在理解诗歌内容的同时，运用绘画的形式表现秋天的色彩美，学习仿编诗歌，体验创作的快乐与惊奇。
目标预设：
1、理解诗歌内容，运用绘画的形式表现秋天的色彩美。
2、大胆想象，学习仿编诗歌。
3、了解秋天是丰收的、美丽的季节，体验创作的快乐。
活动准备：
1、幼儿已观察过秋天，积累了一定的知识经验。
2、幼儿人手一张白纸、一盒油画棒、一个水果头饰，风娃娃头饰一个，课件《秋天的画报》，用来贴幼儿作品的背景图，有关秋天的音乐磁带，录音机。
重难点：
理解诗歌内容，运用绘画的形式表现秋天的色彩美，学习仿编诗歌。
活动过程：
一、游戏导入，激发兴趣。
幼儿头戴各种水果头饰，站成一片果林。
师：秋天来了，果林里的果树上结满了各种各样的果子，风娃娃钻进果林，和水果宝宝们玩起了捉迷藏的游戏。
音乐起，教师戴着风娃娃的头饰在果林里穿行，边摸水果宝宝边朗诵诗歌。
二、理解诗歌内容，感受秋天是水果成熟的季节。
1、请水果宝宝坐下休息。师：刚才，风娃娃朗诵了一首好听的诗歌，我们再来听一遍吧。
2、教师再次有感情地朗诵诗歌。
讨论：诗歌中说了些什么？为什么说“风娃娃钻进果林，在翻着彩色的画报”？（引导幼儿根据自己的经验来理解和讲述）
3、师：老师带来了一本彩色的画报，好听的诗歌就藏在这本彩色的画报里，我们一起来欣赏一下。
4、播放课件《秋天的画报》，引导幼儿边欣赏画报，边聆听诗歌。
提问：诗歌里用了哪些好听的'词来描写画报上的水果宝宝的？（引导幼儿学习诗歌里的形容词）
5、师：“秋天到了，除了诗歌说的这些水果成熟了，还有哪些水果呢？”（引导幼儿替换水果名称，如：黄澄澄的香蕉，红彤彤的柿子）
三、运用绘画的形式表现秋天的色彩美，学习仿编诗歌。
1、师：“秋天除了有各种好吃的水果，还有哪些景物也发生了变化？”（引导幼儿回忆自己印象中秋天的景色、庄稼、花草和树叶的变化等，教师注意加深幼儿对秋天色彩的认识）
2、请幼儿将自己的描述画在白纸上，然后用诗歌语言描述出来。（播放音乐）
幼儿创作，教师巡回指导，鼓励幼儿创编出有关花园、田野的句子。
3、小组合作创编诗歌《秋天的画报》。
在幼儿独立绘画的基础上，剪贴部分内容，组合出“秋天的画报”，贴在背景图上，并进行小组创编活动，将自己仿编的诗歌与同伴分享。
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