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幼儿园大班大熊的拥抱节教案

时间:2021-10-26 14:40:01 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班大熊的拥抱节教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班大熊的拥抱节教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班大熊的拥抱节教案

幼儿园大班大熊的拥抱节教案1

  活动目标:

  1、了解故事内容,能用连贯的语句表达自己对作品的理解和想法。

  2、体验、感受故事中的情感,学会原谅、宽容,与朋友友好相处。

  活动准备:

  故事PPT及相关音乐

  活动过程:

  一、快乐拥抱,情感导入。(播放欢快的音乐)

  师:这个音乐多好听啊,老师今天特别想拥抱一下小朋友,谁愿意来和我抱一抱。

  提问:

  1、你为什么愿意和老师拥抱?拥抱的时候,你感觉怎么样?

  2、平时你可以和老师拥抱还能和谁拥抱啊?

  二、欣赏故事,理解内容。

  1、出示片头

  师:森林里有个节日叫拥抱节,在这个节日里会干什么呢?我们一起来看一看。

  提问:小朋友,谁也来过拥抱节?

  2、观看第一段

  提问:

  (1)拥抱节是一个什么节日?(和谁拥抱就表示他就是你的好朋友,这就是拥抱节。)

  (2)这是什么?100是什么意思?

  (3)如果你过拥抱节,你想和多少人拥抱?想想你的家人、朋友还有你的同伴。

  师:如果能拥抱这么多的人真是一件美好的事。大熊说它要和100个朋友拥

  抱,它的愿望会实现吗?继续看动画。

  3、观看第二段

  提问:

  (1)大熊拥抱到朋友了吗?(没有)

  (2)你猜猜为什么小动物都不愿意和大熊拥抱呢?

  师:因为拥抱是需要理由的,刚才小朋友说了,自己的家人还有好朋友,平时对别人做了好事情,那么这个人肯定是愿意和你拥抱的,是吧?到底是什么理由,那三个小动物都不愿意和他拥抱,继续看。

  4、观看第三段

  提问:

  (1)小兔是因为什么事不愿意和大熊拥抱?红狐狸和袋鼠哥哥又是因为什么事呢

  (2)你和朋友之间做过伤害对方的事吗?

  师:原来大熊做了伤害小动物的事,所以小动物都不愿意和他拥抱。

  5、观看第四段

  师:小朋友,我们好像都有伤害别人的时候,可是拥抱节里很想拥抱他怎么办呢?我们看大熊会怎么办。

  提问:大熊做了伤害小动物的事,接下来你猜小动物会怎么样?

  6、观看第五段

  师:虽然大熊伤害了他的朋友,小动物们还是去看大熊了,原来,这就叫原谅。看看,是不是原谅他了。

  提问:

  (1)在这一段里,你看到了什么?

  (2)大熊又哭了,大熊第一次哭为了什么?和朋友拥抱后,大熊哭是为了什么?

  (3)原来大熊伤害了小动物,现在他决定改变自己,他的改变会和原来有什么不一样呢?他会怎么和小动物相处呢?

  三、温情拥抱,情感升华。

  师:你看,大熊和朋友拥抱的时候因为感动而哭了,小动物因为学会了宽

  容和原谅所以愿意和大熊拥抱,原来拥抱除了快乐还有别的意思,平时我们也做过伤害别人的事情,或者别人伤害了我们,这一次,让我们再和你的朋友紧紧拥抱一次,在朋友的耳边轻轻说一句悄悄话,如果你曾经伤害了朋友,你该说什么?如果别人曾经伤害了你,你又该说什么?你还可以和客人老师紧紧拥抱,你该说什么呢?让我们的客人老师也紧紧地和我们的小朋友拥抱吧!来吧,拥抱节开始了!(播放背景音乐)

幼儿园大班大熊的拥抱节教案2

  背景分析:

  幼儿园里常常能目睹这样的情景:两个孩子为了同一件玩具发生争吵却谁也不愿意认错;有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩,也不愿把它让与别人玩。幼儿的这些行为是自我中心化的外在表现。

  现在的孩子习惯了家长的呵护,往往以自我为中心,不知道如何去关心别人,体会不到与人分享的快乐,常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过,从而失去更多朋友。针对幼儿这一状况,我们着手设计一系列的教育活动,让幼儿有机会去理解体验不同的心理状态,特别是理解他人的心理,有同情心,设身处地能为他人着想,从而学会在不同的场合、不同情境中适当地表达自己的情感,调整自己的心理状态。有良好自我调节能力的幼儿更易形成活泼、开朗、自信、进取等良好个性心理品质,从而获得身心的和谐发展,适应社会。为了让孩子们学会交往、善待朋友,我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案,让幼儿在欣赏故事的同时,知道霸道的行为会让自己失去很多朋友,使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的.,以此教育幼儿要珍惜友谊,与同伴友好相处。

  《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。

  培养幼儿学会认同他人是符合大班幼儿身心特点,是幼儿亲社会行为的萌芽,认同他人是幼儿源于幼儿实际生活的道德学习,一切心理品质都是在学习中通过经验积累建构的。

  活动目标:

  、愿意聆听故事,并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。

  、体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。

  活动准备:

  课件《大熊的拥抱节》。

  活动过程:

  一、了解拥抱节

  讨论:猜猜什么是拥抱节?过拥抱节要做什么?代表什么意思?

  小结:拥抱节是一个快乐、温暖的,和抱一抱有关的节日。

  二、听故事,理解故事

  、播放【第一段】。

  讨论:大熊在想什么?00是什么意思?(和00个人拥抱)

  如果你来过拥抱节,你想和多少个人拥抱?

  、播放【第二段】。

  讨论:为什么大家不愿意和大熊拥抱?谁会愿意和你拥抱呢?

  小结:拥抱是有理由的:我们是好朋友,我们是家人,等等。

  引导幼儿推测故事结局:大熊非常难过,孤零零的一个人跑回家了。小熊平时喜欢欺负小动物,在

  拥抱节这天小动物们会原谅大熊吗?你认为他们会怎么做呢?

  3、播放【第三段】。

  讨论:小动物们不和大熊拥抱的理由。

  4、播放【第四段】。

  讨论:小动物们是否原谅了大熊?为什么?

  你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢?是怎么互相原谅的?

  小结:每个人都可能有意无意地做对不起别人的事情,但是做了错事要及时改正。

  5、播放【第五段】。

  讨论:大熊在拥抱节的愿望实现了吗?怎么实现的?

  小结:做了错事,自己要改正;作为朋友,也要原谅他。

  三、一起来过拥抱节

  引导幼儿情感迁移, 一起过拥抱节,让幼儿找到好朋友说说悄悄话,并体验拥抱的快乐。

  可播放【背景音乐】

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