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幼儿园大班科学公开课教案《丰收的季节秋天》含反思10篇
在当今社会生活中，我们需要很强的课堂教学能力，反思过往之事，活在当下之时。反思要怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班科学公开课教案《丰收的季节秋天》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班科学公开课教案《丰收的季节秋天》含反思 1
活动目标：
1.使幼儿认识一些农作物或果树。
2.让幼儿感受秋天的美景，体验金秋是丰收的季节，培养幼儿热爱大自然的情感。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4.乐于探索、交流与分享。
活动准备：
联系参观事宜，察看参观路线。(参观农科院、农村或果园)准备交通工具和幼儿必备的生活用品，提醒幼儿穿合适的'服装、鞋袜。制订参观计划。教学挂图"丰收的金秋"。
活动过程：
1.激发幼儿参观农村的兴趣与愿望。
2.组织幼儿观察、认识各种农作物。
"请你们看看农田里有哪些农作物。"(如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等)引导幼儿观察稻穗、玉米苞、豆荚等果实，并相互讨论，知道它们是人们的粮食。
"田里还有哪些作物也丰收了?"(引导幼儿观察棉花，摘几只棉桃，知道棉花可以用来做衣服)
3.组织幼儿观看成人劳动、观察收获过程"农民伯伯现在在干什么?"(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)"现在我们和他们一起干吧!"(组织幼儿参与，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等).师生共同小结。
"今天我们高兴吗?为什么?""我们参观了农田，知道很多作物丰收了，秋天是丰收的季节。我们还参加了劳动。""农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。"
活动反思：
秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，围绕“丰收的季节”这一主题，我们开展了丰富多采的活动。通过各种形式的活动，孩子们真正感受到了秋天的美景，丰富了对秋天的认识，产生对秋天的热爱之情。
幼儿园大班科学公开课教案《丰收的季节秋天》含反思 2
活动目标：
1、在画水果的基础上学习用各种颜色、图案装饰水果，然后将其剪下，幼儿集体装饰成一棵水果树。
2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。
活动准备：
1、用绿色和咖啡色纸剪出一棵大树，将大树贴在黑版上或墙面上。
2、图画纸人手一份及辅助用品若干。
活动过程：
1、（出示大树）这是一棵奇妙的水果树，在秋天会结出各种各样的水果你们一、激发兴趣。
说说会有哪些水果呢？请小朋友画出来，然后剪下贴到树上去，变成一棵奇妙的水果树。
2、今天请小朋友一起设计各种各样的水果，然后将这棵树变成一棵奇妙的水果树。
（1）用水彩笔画出水果的能廓，再给水果涂上漂亮的颜色。
（2）用剪刀把各种水果剪下，贴到水果树上。
二、幼儿操作，教师巡回观察。
1、鼓励幼儿设计出和别人不一样的水果。
2、涂色时色彩要均匀，并表现出色彩的渐变。
三、欣赏奇妙的水果树。
请幼儿欣赏水果树上的水果，感受水果的多样性及色彩的美丽。
活动反思：
秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，围绕“丰收的季节”这一主题，我们开展了丰富多采的活动。通过各种形式的活动，孩子们真正感受到了秋天的美景，丰富了对秋天的.认识，产生对秋天的热爱之情。一个主题又结束了，在这个主题中孩子们有的方面进步了，可有些方面还有些欠缺。如有部分幼儿在绘画方面能力较弱，他们不会用多种色彩来绘画，审美能力较差。还有幼儿在区角游戏后不会收拾、整理玩具，有的孩子一听到收起来的音乐就马上跑教室里去了，玩的东西也不去管了，有的孩子在那里收拾，可收拾的不整齐。只有少数幼儿会收拾的很整齐。在这两方面还需在今后的活动中继续培养孩子，使他们能在短时间有更快更好的发展。
幼儿园大班科学公开课教案《丰收的季节秋天》含反思 3
活动设计背景
随着天气的变化，逐渐进入了秋季。在学习“丰收的季节”这一主题时，我在想我们幼儿园外面就是一个小山包，山包很矮，而且长满了松树，俨然一片小松树林，现在正是松果成熟的季节，有很多松果掉在地上，在山包下面就是一大片金黄色的稻田，松叶的凋落，松果的成熟和稻田正好能体现秋天这一季节的特征。于是，我萌生了要带领孩子们到小山包寻找秋天的这样一节户外活动课的想法。
活动目标
1、寻找一两种能体现出秋天这一特征的景象或物体，并说说它的特征；
2、与同伴交流，用一两句简单的话说说你对秋天的感想；
3、感受浓浓的秋天气息，体验寻找秋天的快乐。
4、培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的`保护作用，
教学重点、难点
重点：寻找到具有代表性的秋天景象或物体；
难点：用语言流畅的表达对秋天的感想。
活动准备
教师：一张绿树图片和一张黄落叶图片；
幼儿：主题图画书《丰收的季节》每人一本
活动过程
活动一:图片导入
1、播放图片(图片显示树木葱绿)
提问：你看到了什么？它是什么颜色的？(树，是绿色的)
2、现在老师来变个魔术，播放另一张图片(图片显示树的叶子枯黄，一片片凋落，地上积了厚厚一层落叶)
提问：两张图片上的树叶一样吗?(不一样，第一张图片的树叶是绿色的，第二张图片的树叶是黄色的)
活动二:初步认知秋天
1、提问：树叶在什么季节才会由绿色变成黄色呢?(秋天)
出示字卡“秋天”,齐读词语。
2、说说秋天里除了树叶变黄，掉落，还有什么是在秋天里发生的。引导幼儿结合本地特征，从天气、果实方面观察主题图画书《丰收的季节》，知道秋天里天气转凉，很多水果会成熟，农民都在稻田里收割稻子。
3、出示一些水果成熟，农民收割水稻的图片，加深幼儿对秋天的印象。
活动三:到大自然寻找秋天
1、孩子们，你们想到大自然中寻找秋天吗？跟着老师一起来吧。
组织幼儿以开火车的形式有秩序有礼貌的排好队，到达目的地。
2、近处秋天。
现在，你们来看看我们身边有什么？对，有很多的树，这些树叫松树，还有什么呢？引导幼儿先从上面到地面观察周围环境，再寻找秋天。
很多孩子找到了松叶，松果以及一些野果。引导幼儿从寻找的物品的形状和颜色来观察并说说它的特点。
3、远处秋天。
引导幼儿观察远处的秋天。通过观察发现，不远处有金黄色的稻田，还有农民在收割水稻。
活动四:说秋天
1、说说秋天是什么形状，什么颜色的？
2、说感想。你喜欢秋天吗？最喜欢秋天的什么？
3、秋天那么美，我们要怎么去保护秋天?
4、小结：秋天有金黄色的稻田，有掉落的叶子，还有紫色的葡萄和黑色的野果，秋天有圆形的叶子，也有真针形的松叶，还有星形的枫叶，秋天不管是什么样的颜色和形状，它都是那么的美。
教学反思
这是一节户外教学课，因为我班的孩子比较多，所以我在安全方面投入了更多的设想。总的来说，收获很大，不单只是孩子，还有我，在教学结束后，孩子还把捡到的松果，有一大箩筐，送到园的食堂里当柴烧，看着孩子欢跳雀跃的笑脸，我想我要今后要设计组织更多这样的户外教育课，让孩子投入大自然，爱上大自然，并学会珍惜大自然。
幼儿园大班科学公开课教案《丰收的季节秋天》含反思 4
活动目标：
1、认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。
2、初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：
教具：
1、各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。
2、袋子一个、盘子一个。
3、一张纸条。
学具：
1、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。
2、胶水。
活动过程：
一、出示装有果子的袋子
a、今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的水果，小朋友们想不想知道都有些什么水果呀?(想)b、请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么?你摸到的水果是什么颜色的?像什么?
二、欣赏诗歌
a、最后教师摸出一张纸条：
师：咦!(很惊讶的说)："这里面有张纸条，让老师看看是什么。"哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小朋友们你们想不想听一听?
b、教师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。
教师小结：其实秋天就像一只大盘子!
三、幼儿学诗歌
a、第一遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。
b、第二遍：让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌;
C、第三遍：幼儿个别练习：请一位幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边念，边贴到大盘子图片上。
四、活动延伸：幼儿制作水果盘：
师：这么多水果丰收了，我们做一个水果盘怎么样啊?
老师有一个要求：边说儿歌边做水果拼盘。
教师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)
秋天果子多(诗歌)
秋天像只大盘子
盛满各种甜果子绿苹果 红柿子
黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子
像灯笼的`是橘子秋天是只果盘子
人人喜欢吃果子
活动反思：
在本次活动中，我首先采用提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节。通过让幼儿说说、想想的方式，引导幼儿来学习诗歌，理解诗歌，感受诗歌。在整个教学过程中，我采用了层层深入的方法，一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。
幼儿园大班科学公开课教案《丰收的季节秋天》含反思 5
活动目标：
1.了解秋季的特征，认识秋季的花草树木、果实和种子。
2.学习用优美的词句描绘图片内容、概括秋季特征。
3.在教师的帮助下创编散文，体验创编活动的成就感。
4.愿意分角色表演简单的故事情节。
5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
1.课前带孩子们到大自然中去寻找秋天的足迹。
2.秋天的花木果实的照片若干张。
3.西瓜、荷花、柳树的图片。
活动过程：
1.导入活动。
师：现在是什么季节?你看到周围都有哪些变化呢?
2.寻找秋天的图片，尝试用一个优美的词语形容图片的内容。
师：你找到的是什么?请你用一个好听的词形容图片上的内容。
(请8-10名幼儿到前面说一说，然后将图片贴到黑板上。)
3.图片分类。
师：黑板上已经有了这么多的图片，他们想和自己的好朋友在一块儿呢。
(先将黑板上的图片进行分类，然后请其余的幼儿按类别将自己的图片送到相应的地方。)
4.根据图片的类别，尝试用一句好听的话概括秋天的某个特征。
指导语：看，秋天的花儿真多呀，有白色的菊花，红色的一串红······秋天是一个什么样的季节呢?
……
5.教师帮助幼儿将优美的词句编成散文。
师：如果把刚才小朋友说的话连在一起，就能变成一篇好听的散文。
(1)教师朗诵散文。
(2)幼儿集体朗诵。
(3)为散文起一个好听的名字。
6.结束活动。
教学反思：
活动虽然结束了，但好长一段时间，我仍沉浸在那活跃的课堂气氛之中。孩子们敏捷的思维、脱口而出的优美词语深深撞击着我，孩子们第一次创编散文的那股高兴劲儿深深感染着我。
在此以前，小朋友都在学书上的散文，那些优美的散文通常与儿童的生活有一些距离，所以孩子们的理解往往停留在简单的画面以及老师空洞的讲解上，而不能深入理解散文所表达的含义，更不能领会散文所蕴涵的意境。如何突破这一界限呢?在备课组老师们的建议和支持下，我大胆地尝试了让幼儿学编散文这一新的活动形式。首先，让幼儿谈谈看到的秋天的变化，然后找一找秋天的图片，用一个好听的词来形容它，接着将图片分类，用“秋天是一个什么样的季节”的句式分别进行概括，最后在老师的引导下，将编出的词句整理成散文。这种由浅入深层层推进的方式，使幼儿在不知不觉中掌握了创编散文的最简单的过程，也体验到了集体创作的快乐，更增强了幼儿的'自信，为今后的创编活动奠定了良好的基础。
创编活动需要幼儿有丰富的经验储备，为了让孩子真正感觉到秋天的变化，体会到秋天的美丽，我们提前请家长带着孩子们到农村、到公园去寻找秋的足迹，并利用菊花和秋天的果实装扮活动室。为了在课堂上真实地呈现秋天的特色，我们将秋天的花木果实拍成照片供幼儿欣赏、选择、介绍、分类，这些精美的、写实的而又简单自然的教具也为活动增色不少。
当然，通过本活动的开展，我们也发现了很多幼儿词汇较贫乏、重叠词出现过多，如：大大的、红红的、香香的，而金灿灿、圆溜溜、香喷喷等ABB形式的形容词只有少数几个幼儿掌握。在以后的教学中，我们将结合讲故事、欣赏诗歌等形式不断丰富幼儿的词汇量。
幼儿园大班科学公开课教案《丰收的季节秋天》含反思 6
活动目标
1、关于秋天主题的绘画作品
2、在用语言描述秋天印象的时候确定自己的作画主题
3、能独立完成作业，大胆想象和表现
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动重点
能够独立大胆的表现出秋天的景象
活动准备
1、秋天景象的图片
2、纸、绘画工具人手一份
活动过程
1、教师引出秋天的话题，引起幼儿兴趣大家看我的手里拿的是什么?(篮子)老师拿的这个篮子里面放着东西，大家猜猜看会是些什么东西呢?(稀奇古怪的什么都有……)哇，有这么多的东西啊?好吧，那我就请几位小朋友来我的篮子里来摸一摸，看看到底是些什么东西吧!
第一位小朋友，你摸到了什么呢?大声的告诉大家(苹果)好，那你拿出来给大家看看到底是不是苹果呢?(是)第二位小朋友，你来摸摸还有什么?(梨)拿出来让大家看看是不是梨呢，让大家也确定一下。(是)好，我们再请第三位小朋友来摸一摸这篮子里还有什么呢?(橘子)你也拿出来给大家看看。(是橘子)老师篮子里的东西全部拿出来了，大家知不知道这些水果是在什么季节成熟的呢?(秋季成熟的)真棒，大家都很聪明!所以我们这节美术课的题目就是"我的秋天"!大家都知道秋季是果子成熟的季节，秋天果园里的树上挂满了红彤彤、金灿灿的水果，那么在秋季可以看到成熟的水果(出示果园的图片)之外，我们还能看到很多的景象，下面老师就给大家看几张图片。
⑴ 教师展示秋天的各种图片，引起幼儿回忆自己的经验。
① 第一张图片：大家看这张图片，有谁能告诉老师在这些图片中都看到什么了?(满地的落叶和行人。黄色的落叶，树上的叶子逐渐的落地减少)补充：落叶是什么颜色的呢?(黄色的落叶)② 大家看第二张图片中的行人都穿着什么样的衣服?(厚的衣服)我们今天在来上学的路上有没有发现路面上的落叶呢?
小结：这些图片中无论是落叶还是行人的穿着都可以证明这是秋季。(秋天的天空中飘落着金黄的落叶，大街上的行人都穿着秋装，不再是绿油油的参天大树和短衣袖的行装。)③ 大家看第三张图片大家都认识吧?
幼儿：认识啊，是菊花!
恩，大家的小脑袋里装的知识还真是不少哦!
那老师再问你们，在春天夏天里能不能看到这种菊花呢?(秋菊)幼儿：不能看见，只有到秋天的时候才会有的!(秋菊9～11月开花)恩，看来大家平常都有在观察周围的事物啊!
好了，小朋友们我们今天看了这么多属于秋天的图片，那你们自己一定也有了不同的画面出现在了脑海里，老师呢也有属于自己的秋天，我的秋天呢就是老师手里面的这几张图片，大家看，老师把秋天画了出来，有谁能说一说老师画的秋天都是什么景象呢?
幼儿：挂满果实的果园、落叶……⑵ 引导幼儿确定自己的主题。
你们最喜欢什么样子的秋天呢?(引导幼儿说出自己喜欢秋天的事物，秋天的代表颜色)幼儿：秋天的落叶、丰收的果园、秋天的风、满山火红的枫叶……大家有这么多秋天的景象，真厉害啊!
秋天有这么多种不同的样子，那你们就用彩笔把你们心中的秋天画出来吧!
2、进行自主绘画，教师进行个别指导。
教师要了解幼儿的主题，帮助幼儿丰富画面，提示幼儿在绘画中考虑到色调的问题。
3、展示幼儿作品，并引导幼儿进行评价。
请个别幼儿介绍自己的秋天画作。
延伸
同学们我们下课之后，就把我们刚才画好的秋天送给小班的小朋友让他们看看我们大哥哥大姐姐画的棒不棒，好不好啊?
教后感教师通过一些关于秋天主题的图片让幼儿们了解到在秋天中有很多的景象画面。幼儿能够根据自己的想象和看图片能够独立的`完成关于秋天的主题画面，而对于秋天的色彩，有一些幼儿可以根据教师的那些图片可以领悟到秋天的主要色调和场景(秋天的落叶)。在这次的活动过程中我发现了一些想象力丰富的幼儿，她把秋天树上的黄叶子改编成了小葫芦，这一想象很大胆。相反的在这次的活动中教师并没有调动起幼儿的积极性和幼儿的踊跃发言，讲课的内容也似乎有些深。我希望在下次的活动中可以弥补本次活动中的不足。
活动反思
在本课的教学之前，我先布置学生自己去观察秋天，描绘秋天，歌唱秋天，在教学时，我将诗歌展开一幅幅画面，把图文对照起来，与学生的生活实际联系起来，并抓住抒情这条线，引导学生朗读、想象，去感知语言之美。这样，让学生能更好地理解诗歌的内容，体会作者对秋天的热爱和赞美之情了。教学后，我让学生再搜集一下古人描写秋天的诗文，比较古今写秋的不同，感悟不同时代的语言文字所表现的秋天之美。最后仿照本文的形式写上一两小节秋天的诗或写一篇赞美秋天的小练笔，充分让学生去表达自己对秋天的热爱、赞美的情怀。
幼儿园大班科学公开课教案《丰收的季节秋天》含反思 7
一、教学目标
认知目标
引导幼儿了解秋天是丰收的季节，认识秋天常见的农作物，如玉米、红薯、苹果、梨等。
知道秋天树叶会变色飘落，感受秋天的自然景色特点。
技能目标
通过手工制作、绘画等活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿分享自己对秋天的感受和认识。
情感目标
培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的情感。
让幼儿感受秋天丰收带来的喜悦。
二、教学重难点
重点
帮助幼儿认识秋天的农作物和自然景象特点。
引导幼儿参与秋天相关的活动，激发兴趣。
难点
让幼儿理解丰收的意义，懂得珍惜劳动成果。
三、教学方法
直观教学法：通过展示秋天农作物的实物、图片、视频等，让幼儿直观感受秋天的丰收景象。
游戏教学法：开展与秋天相关的游戏活动，如 “秋天的`果实蹲” 游戏，增加教学趣味性。
实践操作法：组织幼儿进行手工制作、绘画等实践活动，加深对秋天的理解。
四、教学准备
收集秋天农作物的实物，如玉米棒、红薯、苹果、梨等，以及相关的图片、视频资料。
准备绘画工具，如彩笔、画纸；手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
制作与秋天相关的教学课件。
五、教学过程
（一）导入部分
播放歌曲《秋天多么美》，教师带领幼儿一起跟唱，营造秋天的氛围，引出秋天的话题。
（二）基本部分
认识秋天的农作物
教师展示玉米、红薯等实物，引导幼儿观察其外形特征，如颜色、形状等。
利用图片和视频，向幼儿介绍更多秋天的农作物，如稻谷、高粱等，讲解它们的生长过程和用途。
感受秋天的自然景色.
播放秋天落叶飘零、枫叶变红等视频，引导幼儿观察秋天树叶的变化。
组织幼儿到户外观察校园里秋天的景色，鼓励幼儿用语言描述自己看到的秋天。
手工与绘画活动
开展 “秋天的果实” 手工制作活动，指导幼儿用彩纸制作苹果、梨等水果。
让幼儿进行绘画创作，画出自己心中的秋天。
（三）结束部分
教师总结本节课内容，强调秋天是丰收的季节，引导幼儿珍惜粮食。
展示幼儿的手工和绘画作品，给予肯定和鼓励。
六、教学反思
在本次教学活动中，通过多种教学方法让幼儿对秋天有了更直观的认识。幼儿在认识农作物和制作手工等活动中表现出较高的积极性。但在引导幼儿表达对秋天的感受时，部分幼儿较为害羞，表达不够流畅。下次教学可以提前让家长引导幼儿观察秋天，积累更多生活经验，并且多设置一些小组讨论交流环节，锻炼幼儿的语言表达能力。在手工制作环节，材料准备可以更丰富多样一些，以满足幼儿的创意需求。
幼儿园大班科学公开课教案《丰收的季节秋天》含反思 8
一、教学目标
引导幼儿观察秋天的自然环境变化，了解秋天是收获的季节。
培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
通过参与秋天相关的活动，增强幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、教学重难点
重点
让幼儿认识秋天的典型特征和丰收的景象。
组织幼儿参与各类活动，体验秋天的乐趣。
难点
引导幼儿用完整的语言描述秋天的变化和自己的感受。
三、教学方法
情景教学法：创设秋天丰收的场景，让幼儿身临其境感受秋天。
探究式教学法：引导幼儿自主观察、探索秋天的奥秘。
小组合作教学法：组织幼儿分组进行活动，培养合作精神。
四、教学准备
布置秋天主题的教室环境，如悬挂秋天的树叶、摆放丰收的果实等。
准备秋天的故事书、儿歌音频、相关的科普视频。
为幼儿准备制作秋天标本的材料，如放大镜、标本夹等。
五、教学过程
（一）导入环节
教师装扮成稻草人，讲述秋天田野里的故事，吸引幼儿的注意力，引出秋天的话题。
（二）基本部分
秋天的自然变化
展示秋天景色的图片和视频，引导幼儿观察天空、树木、花草等的变化。
鼓励幼儿分享自己在生活中观察到的秋天变化。
丰收的喜悦
介绍秋天常见的丰收水果和蔬菜，如橘子、南瓜等。
开展 “果实分类” 游戏，将不同的果实分类放置，巩固幼儿对秋天果实的认识。
创意活动
组织幼儿分组制作秋天的树叶标本或用果实进行创意拼贴画。
（三）结束部分
幼儿展示自己的'作品，讲述自己的创作思路。
教师总结活动内容，鼓励幼儿在课后继续观察秋天、探索秋天。
六、教学反思
本次活动利用丰富的教学手段激发了幼儿的兴趣。幼儿在制作标本和拼贴画的过程中积极动手、发挥想象，但在小组活动中，偶尔会出现争抢材料的情况。后续活动中要提前明确规则，加强引导。在引导幼儿讲述秋天感受时，部分幼儿词汇量有限，表达较单一。未来教学中应注重丰富幼儿的词汇，多提供表达的机会，如开展 “秋天的见闻分享会” 等活动。同时，在环境创设方面可以进一步优化，增加更多互动元素，让幼儿更深入地体验秋天。
幼儿园大班科学公开课教案《丰收的季节秋天》含反思 9
一、教学目标
引导幼儿了解秋天是丰收的季节，认识秋天常见的农作物及其特点。
通过观察、绘画、手工等活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
激发幼儿对大自然的热爱之情，体验丰收的喜悦。
二、教学重难点
重点
让幼儿认识秋天的农作物，如玉米、稻谷、苹果、橘子等。
引导幼儿用自己的方式表达对秋天丰收的感受。
难点
帮助幼儿理解丰收背后农民的辛勤劳作以及大自然的规律。
三、教学方法
直观教学法、游戏教学法、实践操作法。
四、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
播放歌曲《秋天多么美》，教师带领幼儿一起随着音乐做简单的律动，营造秋天的氛围。
提问幼儿：“小朋友们，歌曲里唱的是哪个季节呀？你们觉得秋天是什么样的呢？” 引导幼儿回忆对秋天的印象，激发幼儿的兴趣。
（二）认识秋天的农作物（10 分钟）
教师通过展示图片、实物等方式，依次向幼儿介绍秋天常见的'农作物，如玉米、稻谷、高粱、红薯、苹果、橘子、柿子等。
介绍玉米时，展示玉米的实物，让幼儿观察玉米的外形，如黄色的玉米粒、绿色的玉米叶等，引导幼儿触摸感受玉米的质感。
对于苹果和橘子等水果，让幼儿观察其颜色、形状，并闻一闻气味。
组织简单的问答游戏，教师说出农作物的特征，让幼儿猜出是哪种农作物。
（三）了解丰收的过程（10 分钟）
播放一段农民收割农作物的视频，让幼儿观看农民在田间劳作的场景。
视频结束后，教师提问：“小朋友们，农民伯伯在做什么呢？他们辛不辛苦呀？” 引导幼儿讨论，让幼儿了解丰收需要经过播种、浇水、施肥、除草等辛勤劳动过程。
（四）艺术创作活动（15 分钟）
绘画活动：让幼儿画一幅自己心目中秋天丰收的画面，可以是果园、农田等场景。
手工活动：用彩色纸、皱纹纸等材料制作秋天的农作物，如粘贴一个玉米、制作一个橘子等。
教师在幼儿创作过程中进行巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。
（五）总结与分享（10 分钟）
请幼儿展示自己的作品，并说一说自己画的或者制作的是什么，为什么这样创作。
教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，再次强调秋天是丰收的季节，引导幼儿要珍惜粮食，感恩农民的辛勤付出。
五、教学反思
通过本次活动，幼儿对秋天丰收的季节有了更直观的认识和感受。在教学过程中，利用图片、实物和视频等多种方式，激发了幼儿的兴趣，幼儿积极参与活动，特别是在艺术创作环节，表现出了丰富的想象力和创造力。然而，在活动中也发现了一些不足之处。在介绍农作物环节，时间分配不够合理，导致有些农作物讲解不够深入。在引导幼儿理解丰收背后的辛勤劳作时，部分幼儿理解起来还有些困难，需要进一步采用更简单易懂的方式进行引导。在今后的教学中，应更加注重活动环节的时间把控和根据幼儿的认知水平调整教学方法。
幼儿园大班科学公开课教案《丰收的季节秋天》含反思 10
一、教学目标
帮助幼儿感受秋天的特征，了解秋天天气、植物等方面的变化。
培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿分享自己在秋天的所见所闻。
通过活动，让幼儿体验丰收的喜悦，懂得珍惜劳动成果。
二、教学重难点
重点
引导幼儿观察秋天自然环境和农作物的变化。
组织幼儿开展与秋天丰收相关的活动，培养幼儿的综合能力。
难点
如何引导幼儿深入理解丰收的意义，培养幼儿珍惜食物的意识。
三、教学方法
情境教学法、小组合作法、讨论法。
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
教师在教室里布置一个秋天的场景，如摆放一些秋天的水果、农作物模型、落叶等。
引导幼儿观察教室的布置，提问：“小朋友们，我们的教室有什么不一样呢？你们知道现在是什么季节吗？” 引出秋天的话题。
（二）秋天的变化（10 分钟）
利用图片和视频展示秋天的景色，包括秋天的'天空、树木、草地等，引导幼儿观察并说一说秋天和其他季节在这些方面有什么不同。
例如，秋天的树叶会变黄、变红，然后飘落下来；秋天的天空更加湛蓝、高远等。
组织幼儿分组讨论，鼓励幼儿大胆发言，分享自己在生活中观察到的秋天的变化。
（三）认识丰收的农作物（10 分钟）
教师拿出各种秋天丰收的农作物实物，如大豆、花生、南瓜等，让幼儿观察、触摸、闻一闻。
介绍大豆时，可以让幼儿观察大豆的形状、颜色，感受其光滑的表面；对于南瓜，可以让幼儿比较不同南瓜的大小、形状和颜色差异。
开展 “猜一猜” 游戏，教师描述一种农作物的特点，让幼儿猜出是哪种农作物。
（四）体验丰收活动（15 分钟）
组织幼儿进行模拟采摘活动，将教室的一角设置为 “果园” 或 “农田”，里面放置一些用彩色纸制作的水果或农作物，让幼儿体验采摘的乐趣。
分组进行剥花生、剥玉米粒等活动，让幼儿感受劳动的过程。在活动过程中，教师引导幼儿思考农民劳动的辛苦。
（五）总结与延伸（10 分钟）
教师总结本次活动，再次强调秋天是丰收的季节以及丰收的来之不易。
鼓励幼儿回家后和家长一起收集秋天的树叶，制作一幅树叶粘贴画，进一步感受秋天的美好。
五、教学反思
在本次教学活动中，通过多种教学方法和丰富的活动形式，幼儿对秋天丰收有了较为全面的认识。情境布置有效地吸引了幼儿的注意力，激发了他们的兴趣。在小组讨论和分享环节，幼儿的参与度较高，语言表达能力得到了锻炼。然而，在模拟采摘活动中，由于幼儿过于兴奋，场面有些混乱，教师在组织活动时应提前制定好规则并加强引导。在引导幼儿理解珍惜劳动成果方面，还需要在今后的日常活动中不断渗透，让幼儿真正将珍惜食物的意识内化于心。同时，在教学活动中也可以进一步加强家园合作，让家长参与到幼儿的学习过程中，共同促进幼儿的成长。
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