幼儿园小班教案

时间：2021-10-25 13:19:49 幼儿园教案我要投稿

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　　在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案5篇，希望能够帮助到大家。

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幼儿园小班教案篇1

　　教学目标：

　　1、初步清楚指甲的作用，明白爱惜、保护指甲的关键性。

　　2、通过互相探讨与相互观测和察看，明白怎样爱惜、保护指甲。

　　3、体会亲亲指甲钳的亲切体贴氛围，愿意使用指甲钳剪自个儿的手指甲。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学预备：

　　一把指甲钳，儿童用书一人一份。

　　教学过程：

　　1、初步清楚指甲的作用。

　　幼儿教师做手捂住肚皮，脸上表情难受的模样，问：孩子猜一猜我怎样啦？为何我会肚皮痛哩？最终，幼儿教师告知大伙儿：由于经常自个儿咬手指甲。

　　2、启发孩子探讨清楚指甲的作用。

　　幼儿教师：孩子，你有指甲吗？你明白指甲有何用吗？

　　3、探讨：例如何爱惜、保护自个儿的指甲。

　　◎幼儿教师：大伙儿都明白指甲对我们有如此多的作用，如此我们应当怎样保卫自个儿的指甲哩？

　　◎孩子开展自由探讨并得出些许论断，例如：指甲长了要尽管剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要尽管洗手等等。

　　◎幼儿教师：例如果指甲长长啦，我们不剪，这样做会怎样哩？

　　◎孩子探讨，得出些许论断：不及时剪指甲，指甲会断掉，此外还会伤害其它人；不及时洗手，指甲中会有很多脏的物品；常常咬指甲会使手指变样，此外还会将病菌带进口腔；此外还会影响手指的生长等等。

　　4、参加“亲亲指甲钳”的游戏。

　　◎玩“亲亲指甲钳”的游戏。幼儿教师先让孩子认知指甲钳，再边念童谣边来到孩子周围用指甲钳碰碰孩子的手，让大伙儿体会游戏的愉快。

　　◎孩子愿意剪自个儿的指甲。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：

　　1。喜欢听故事，理解故事内容，懂得摔倒了要自己爬起来。

　　2。学说短句：××不要怕，自己爬起来。

　　活动重点：

　　理解故事内容，懂得摔倒了要自己爬起来

　　活动难点：

　　学说短句：××不要怕，自己爬起来

　　活动准备：

　　1。与故事内容相符的背景图

　　2。图片：小朋友、小熊、小羊、小兔、小老鼠3。照片、视频

　　活动过程：

　　（一）开始部分

　　出示一张小熊哭的图片导入活动。

　　师：这是谁？小熊怎么了？猜猜它为什么会哭呢？

　　（二）基本部分

　　1。引导幼儿分段欣赏故事。

　　师：那么小熊为什么会哭呢？我们一起来听一听吧！

　　①故事第一段问：小熊怎么啦？小熊摔倒了，那该怎么办呢？

　　②故事第二段可爱的小羊出场了问：谁又来了，它是怎么做的？

　　③故事第三段小兔出场"蹦蹦跳"问：

　　（1）谁又来帮助小羊了？

　　（2）小兔是来帮助小羊的，但是小兔把小羊拉起来了吗？结果自己还怎么样了？

　　④故事第四段小老鼠出场：小朋友们好！

　　问：谁来啦？小老鼠来了会发生什么事情呢？

　　教师表演"摔倒"环节（练习说短句"摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来"）

　　⑤故事第五段美丽善良的小朋友出场问：小朋友来了，会说些什么呢？

　　小结：跌倒了要自己爬起来，做个勇敢的宝贝。

　　2。师生完整讲述故事，请个别幼儿分角色表演。

　　①交代表演名称。

　　②要求幼儿一边看表演，一边可以和老师一起讲述故事。

　　3。迁移运用：

　　问：如果你摔倒了，你怎么办？看见别人摔倒了，你会对他说什么？

　　小结：鼓励幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个勇敢的孩子。

　　（三）结束部分

　　和孩子一起看开学时候哭闹的照片，再看看现在勇敢的自己走进幼儿园的视频，师小结。

　　活动反思：

　　从教师制定的目标来看，还是比较合理的。既有语言活动的要求，练习短句。同时也渗透了德育教育，对幼儿进行勇敢教育。因此，从活动的选材和制定的目标都是非常适合小班年龄阶段的幼儿的。对重点的把握也是比较准确的，突出了语言活动的'语言性。

　　从整个活动的过程来看，采用了一张小熊哭的图片吸引了幼儿的注意力，使幼儿在看看讲讲的过程中，自然地融入到故事的情节中，幼儿的主动性得到了较好的发挥。教师活动的设计过程中注重了每个环节之间的衔接比较紧凑，过渡较自然。良好的教学形式使幼儿的参与性较好，师生间的呼应体现较好。运用头饰进行表演的时候，幼儿的参与的积极性很高，活动达到了高潮。活动结束部分的照片和视频与幼儿的已有经验相连，所以幼儿很容易的懂得了"不能哭""勇敢"的道理。

　　但作为语言活动，总的说来幼儿学的对话量比较少，尤其是需要掌握的短句，可让更多的幼儿练习讲讲。此外，从幼儿在活动开始就说出了"自己爬起来"，教师没有给予回应，过渡显得稍微生硬些。在活动中教师还缺乏一定的随机应变能力，根据幼儿的能力及时地调控。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标

　　1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

　　2、能按照蛋的大小进行排列。

　　3、大胆说出自己的理解。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备

　　1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

　　2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

　　3、透明玻璃碗4个。

　　活动过程

　　1、出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。

　　2、出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。

　　（1）鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。

　　（2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排队。

　　（3）猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

　　3、教师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小；有的蛋轻、有的蛋重；有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带斑点，等等不同动物的蛋是不一样的。

　　4、看看蛋的内部结构。

　　（1）教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。

　　（2）教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

　　（3）知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。蛋壳里面有蛋黄和蛋清。

　　5、有营养的蛋。让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。

　　活动延伸：

　　1、阅读幼儿学习资源②2~3页，欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。

　　2、教师将蛋煎熟，请幼儿品尝。

　　教学反思

　　本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？

　　通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。