精选幼儿园美术教案范文集锦9篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的幼儿园美术教案9篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园美术教案 篇1
葡萄 【水墨画】
活动目的：
1、知道水墨画是我国的国画，学习使用毛笔、墨汁等画葡萄，体验画水墨画的乐趣。
2、能大胆地进行绘画。
活动准备： 欣赏国画（葡萄）PPT、范例、宣纸、毛 笔、墨汁、国画颜料、报纸。
活动过程：
一、欣赏水墨画
1、出示国画图片，引导幼儿观察提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同？这些画是什么材料画出来的？
2、引导幼儿分析国画绘画过程中的运笔和颜料的使用
国画需要特殊的颜料-----墨汁，并了解墨汁的浓淡变化（水稀释）。
正确的使用毛笔，知道作画过程中侧锋、中锋的运用。
运笔过程中的留白好，那现在介绍一下我们画国画的工具：笔墨纸砚（多媒体展示图片）
a) 毛笔：狼毫、羊毫、兼毫；那么大家知道毛笔是用什么东西做的吗？（留给小朋友讨论） 没错，大家都很聪明，毛笔是由动物身上的毛和竹子做成的，狼毫毛笔是用狼身上的毛做的，羊毫毛笔是用羊身上的毛做成的，那么兼毫毛笔就是用两种不同动物的毛做成的。（多媒体展示图片）
每种毛笔都有家人，他们分别是大毛笔爸爸，中毛笔妈妈，还有小毛笔宝宝。他们相亲相爱互相帮助一起完成国画作品。大毛笔爸爸是负责画大竹子还有大荷叶，中毛笔妈妈负责画树枝还有叶子，而小毛笔宝宝是画小果子和写名字的，他们分工明确。
b) 墨：墨条，墨汁；（多媒体展示图片）而我们现在一般都使用墨汁，因为他比较方便。
c) 宣纸：生宣、熟宣；（多媒体展示图片）大家来猜猜为什么这个宣纸会有生和熟？（小朋友讨论） 那是因为宣纸就像大家吃的食物，本来食物是生的，但是爸爸妈妈把食物拿去煮之后就变熟了，宣纸也是一样的，本来宣纸是生宣，但是工人叔叔把宣纸拿去加工之后他就变熟了。
现在让我来教大家简单区分生宣和熟宣的方法吧！手指蘸一点点清水去触纸面，如果小水珠立即散开变成一个大圆的就是生宣、如果小水珠安安静静的没变化的就是熟宣。大家都学会了吗？
3、 欣赏图片，引导幼儿感知国画的魅力
二、创设情境，引导幼儿作画兴趣。
1、春天到了葡萄发出了嫩嫩的牙，小蜗牛的费了很大的劲爬上葡萄架想要看看美丽葡萄宝宝了，可是葡萄还没结果，小蜗牛那么慢，爬了很长时间才爬上去的。小朋友能不能帮助小蜗牛，让它看到可爱的葡萄宝宝呢？今天请大家来用毛笔画一串串的葡萄，让我们的葡萄园地变得美丽，帮小蜗牛完成心愿好不好？
2、讲解演示，引导幼儿学画葡萄。
提问：（1）葡萄是什么形状？ 葡萄的叶子是什么样子的？（引导幼儿说出葡萄是椭圆形的，叶子有点像手掌。）
（2）画葡萄时， 应该先画什么部分？（引导幼儿先画占纸面积大的地方。看清教师是怎样运用毛笔和墨汁、饮料的？先画叶子，在画葡萄，最后画葡萄的藤子。）
提问：
（1）水多会怎样？如果水少了会怎样？（水多颜色淡一点，水少颜色浓一点。）
（2）画叶子用笔的什么部位画？ 最后画藤和叶脉的时候，应用笔的什么部位画？（画叶子的时候用毛笔的笔腹，画画藤和叶脉的时候用毛笔的笔尖画。）
三、多媒体展示葡萄画法步骤并讲解。
用侧锋左一笔右一笔勾出圆圆的葡萄，中间留一点小小的白，这个是高光。接着重复刚刚的动作，将葡萄一个接着一个放在一起，形成一个倒挂的大三角形，这样子葡萄宝宝的样子就出现了，现在葡萄宝宝还没画头发呢！我们把中毛笔妈妈笔吸满水，蘸一点点墨水，调出淡墨，然后笔尖蘸一点点浓墨，侧锋用笔左边一笔中间一笔右边一笔，画出葡萄的叶子，重复刚刚的动作画多几片叶子，最后用洗干净的小毛笔宝宝，挤干水沾上浓墨，勾出葡萄小姐的小尾巴，她的尾巴卷卷地，绕几个小圈，看！是不是很有趣？蜗牛宝宝终于看到葡萄宝宝了，它高兴的大声对小朋友说，谢谢你们聪明的孩子们。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
1、提醒幼儿注意握笔的方法。
2、提醒幼儿用墨汁时要注意墨汁不能从笔尖滴落下来，这样 作画时就不会有滴墨现象。
3、提醒幼儿注意画面有布局及绘画的先后顺序。
五、让幼儿相互交流、分享作品。
看我们的小画家们画的真棒！
（让小朋友们对大家的作品进行互评，引导他们说出对方的优点，进行相互学习）
幼儿园美术教案 篇2
一、活动目标
1.尝试用简单的几何图形构造汽车并添画背景。
2.能大胆想象，感受创造的乐趣。
二、活动准备：
1.《小朋友的书美工》
2.各种形状的彩色纸片图形若干，供幼儿拼汽车。
3.幼儿作画具（如油画棒、纸张、剪刀、胶水等）。
三、活动过程：
1.以“几何图形变变变”引出主题，激发幼儿操作的兴趣。
教师用两个大小不同的长方形、两个相同大小的圆形拼出一辆小汽车，引起幼儿操作的兴趣。
小朋友今天老师请来了很多的图形宝宝，你们想不想见见它们啊？它们是什么图形宝宝呢？接下来图形宝宝要变魔术了小朋友想不想看呀?那想朋友要看仔细了，我要请图形宝宝变魔术了哦！
2.设计各种形状的汽车。
提问引入，引发幼儿设想出各种形状的车身。
除了长方形，还可以设计什么形状的汽车？（教师提供各种图形，提示幼儿按照自己的设想，选择不同形状的图形拼搭成不同的汽车）
使用《小朋友的书美工》第22页“汽车开呀开”，引导幼儿观察范例，用彩色纸剪出汽车基本形，拼贴出一辆汽车，并用胶水粘贴在图画纸上。
3.鼓励幼儿添画，丰富画面。
提问启发幼儿想象：你的汽车里有谁？它要开到哪里去？路上有哪些风景呢？幼儿添画。
4.交流分享。
集体交流：“我的汽车”，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。
将幼儿的作品布置在主题墙上，供幼儿参观和互相介绍。
幼儿园美术教案 篇3
活动目标：
1、学习用水粉拓印的方法，体验印出的画面的特殊美感。
2、通过活动促进幼儿想象力及动手操作能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
活动准备：
1、与幼儿一同收集各种树叶，擦干净、晾干、压平备用。
2、教师制作一幅只有树干的画，备用。
3、为每组幼儿准备：调好的三种颜色的水粉、水粉笔、抹布备用。
活动过程：
一、谈话：回忆远足时捡树叶的情景，引起幼儿兴趣。
二、教师示范拓印的方法，提出幼儿应注意的问题。
1、找出叶脉明显的一面朝上。
2、左手扶住叶子的边缘，右手拿水粉笔蘸上喜欢的颜色按照一定的方向轻轻地刷，将整个叶片刷满颜色。
3、两只手托住叶片，找到拓印的位置，双手同时向内翻，将有颜色的一面慢慢放在绘画纸上，用手轻轻的压一压叶片。
4、用双手捏起叶片，放回到纸盒里。
5、提出注意的问题。
（1）一定要找出叶脉明显的一面。
（2）用手压叶片时，不要让叶片来回动。
（3）一片树叶只涂一种颜色。
（4）出示只有大树干的画，请幼儿为它添上漂亮的树叶。
三、幼儿拓印，教师指导。
1、鼓励幼儿选择不同的颜色拓印。
2、提醒幼儿拓印时注意画面大的构图，不要摞着印，以防把画面弄脏、弄乱。
四、作品展示
将幼儿共同创作的作品“秋天的树”粘贴在墙面上，大家分享成功的快乐。
中班美术活动——救生圈
活动名称：救生圈
活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。
活动室布置：收集各种款式的救生圈
活动过程：
一、欣赏
夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）
欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。
2.讨论制作方法：
1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。
2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。
3)用颜料粉刷救生圈的颜色。
三、请幼儿说说自己救生圈的价格
让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
四、延伸
“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。
幼儿园美术教案 篇4
美丽的花园
【活动目标】
1.学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。
2.对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣。
3.通过拓印发现蔬菜的美丽图案，进一步发现、感受生活中美的事物。
【活动准备】范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。
【活动重点】用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。
【活动难点】能够将小草、小花布满画面。
【活动过程】
一、出示花园里的花，引起幼儿兴趣。
1.(出示范画)这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的季节，还是一个多彩的季节。在这个花园里，开满了各种颜色美丽的花。你们喜欢吗?
二、美丽的花园
1.认识各种蔬菜的切面，让幼儿欣赏它横切面的美丽。
你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。
(出示藕)这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗?老师来告诉你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜，我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧!
2.示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。
我们先选择一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，马上提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真漂亮。
现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做。
3.教师示范用手指拖动画小草。
花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。
首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的边上舔一舔，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了，我们也一起来学一学。
三、幼儿作画，老师巡回指导。
现在请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先选择一种蔬菜来印画花朵，然后再选择另一种蔬菜继续拓印，可以把手里的蔬菜与同伴换一下，把花朵印满以后，再添画小草。
四、作品评价，将幼儿作品展示在作品栏。
我们的花园真美丽啊!小蝴蝶喜欢哪些花园，就飞到那里去做客。(老师在作品上贴上蝴蝶贴纸)
幼儿园美术教案 篇5
背景描述：
在美工活动时幼儿都抢着玩，他们也很乐意在纸盘，纸杯，墙壁等材料上作画，再者幼儿园组织的万圣节活动刚过完，幼儿对于西方节日也特别感兴趣，为了进一步丰富幼儿有关西方节日的认知，于是我们开展了漂亮的彩蛋主题活动。
案例描述:
一名幼儿从家里带来了一个绘画好的彩蛋，大家认为可漂亮了，他们你争我抢的轮看，争着问你从哪拿的，是不是你自己做的？看到孩子们一个个好奇的眼光，我便收集了有关彩蛋的相关资料。在幼儿对彩蛋知识了解后，我们进行了<<漂亮的彩蛋绘画活动。活动前为幼儿讲解了彩蛋的由来，并通过观察图片的形式来进一步的了解彩蛋的特征，以及教师制作实物来引起幼儿绘画的兴趣与欲望。绘画的时候，幼儿先选择了蛋壳，并能根据教师的图片及实物的观察来进行创意图案，设计不同花纹及多彩的颜色进行装饰彩蛋，绘画过程中幼儿也很细心、认真的进行自己的作品制作，甚至有的幼儿东看看，西看看，拿着蛋在手上转来转去，似乎对自己的作品很满意。在绘画过程时幼儿大多则是仿照老师的作品和图片进行绘画，而发现昊诚小朋友很有自己的想法，他将蛋壳涂成一道一道的，我便走到跟前，问他：你绘画的是什么图案啊？他很自信满满的`说:我画的是彩虹，你不认识吧王老师?我说：像吗？我怎么没看出来啊？他还一脸喜悦的说：等我画好了给你见证见证。彩蛋绘画好之后，昊诚第一个跑过来给我看他的彩蛋，还一边看一边给我讲说，细看还真的挺像彩虹的。看到孩子一脸的喜悦后，就知道幼儿对彩蛋的绘画是多么的感兴，并且绘画结束之后我们进行了作品欣赏，通过观看其它小朋友的作品来与自己的作品进行对比，找出值得学习的地方，使自己的作品更加完美。教师并进行了作品的评析，给予幼儿相应的表扬及鼓励，使幼儿感受到美术活动带来的乐趣。
案例反思：
绘画是儿童心灵的窗户，这扇窗户可以打开儿童的内心世界，了解其内心世界及发展需要，从而采用多种方法激发幼儿的兴趣丰富幼儿的感知经验，增强幼儿的感知经验，增强幼儿的自信心，使幼儿的绘画内容越来越丰富，让每个幼儿都能创造性地表达自己的想法，认知及情感体验。
绘画是一门视觉艺术，绘画的过程离不开观察，观察的方法有很多种，但要想奏效，关键是选择适合幼儿的方法，并通过主题活动让幼儿湖获得除绘画以外的能力，以此区域活动引起了教师的深思，为什么每次孩子都抢着玩美工区呢？对于这一问题作的分析：材料的丰富，操作性强，体验到美的感受及成就感，而主题活动刚刚进行时，幼儿
的经验很匮乏，他们需要更多的途径活动来不断丰富感知经验，了解幼儿对西方节日复活节的认知，教师便鼓励幼儿主动收集各种材料制作彩蛋，播放ppt让幼儿在视觉上欣赏到不同彩蛋的制作，从而不断丰富幼儿的感知经验，在整个过程中，幼儿获得的何止是美术能力的发展呢？
这次主题活动中，教师通过不同材料的形式为幼儿表现创设活动，从而丰富了幼儿的感知经验，提高幼儿绘画能力也使幼儿感受了成功的快乐和自信。
幼儿园美术教案 篇6
活动目标：
1、尝试用多种几何图形来表现出正面直立人物。
2、通过观察、演示、思考等形式知道改变人体的手脚表现出人体的动态。
3、感受小小设计师带来的快乐和自豪
活动准备：
一副欣赏画
活动过程：
1、观察和讨论
——出示图片提问：
（1）图上有谁？
（2）机器人是什么样的？
——谁在玩、谁不在玩？——机器人很想学本领，可是电脑程序没有输入，所以不会活动。
2、思考和演示
我们来做科学家，教机器人学本领。
——机器人来了，与幼儿一起互动画机器人的头部和身体
——机器人看到画上有小朋友在敬礼，他也很想学敬礼，该输入什么信号呢？
——请一位幼儿来演示，集体提示手臂弯曲的动作，老师贴上红色标记）
——与幼儿互动画手上举的动作（师先画一根，让幼儿看这样的手臂看上去有力吗？
——一起互动画抬腿的动作
——试验机器人的动作灵不灵：老师按红色信号让幼儿立刻模仿敬礼的动作，老师按绿色信号请幼儿立刻模仿踢球的动作。
3、幼儿创作，师指导
——机器人还想学很多本领呢，你想教它什么本领？请你为它输入信号。
——把机器人画大些，让电脑放进去。想想除了正方形、三角形的机器人还有什么机器人也来了。一个机器人只能输入一个信号，不然程序就会乱套了。
——你想到的动作可以自己先做一下，或者请好朋友帮忙做你的动作，然后画下来！
——看看谁教机器人的本领多那你的本领就越大。
幼儿园美术教案 篇7
一、本教学活动目标：
1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
2.训练幼儿细致的观察力。
3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
二、活动准备：
1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。
2.将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。
3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
三、活动过程：
1.教师引导幼儿观察：
（1）从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。
（2）教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。
小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌。
2.教师引导幼儿画小蝌蚪。
（1）教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？”让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。
（2）请画的好的幼儿到前面画一画。
（3）教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：
先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。
（4）幼儿再次作画：教师指导。
A注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。
B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。
C蝌蚪尾巴不宜太长。
D大胆作画，仔细操作，保持画面干净。
3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
4.活动延伸：
幼儿头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。
幼儿园美术教案 篇8
目标
1.会用团、搓、压的方法制作常见的蔬菜，能表现出几种蔬菜的主要特征。
2.会根据需要选用辅助材料。
准备
1.几种常见的蔬菜：萝卜、黄瓜、青菜、荸荠或是一些蔬菜图片。
2.每组几盒彩色油泥，一张桌子集中摆放辅助材料(彩色绉纸、牙签、剪刀等)供幼儿选择使用。
3.每人一块泥工板，菜场游戏中的一个货架。
4.用硬纸板做的蔬菜模板。
过程
一、参观菜场游戏区域。
我们班的小菜场就要开业了，可是蔬菜还不够多，我们大家一起制作好吗？
二、观看蔬菜的制作方法。
观察蔬菜实物或图片，教师选其中一种来示范，如萝卜。
以儿歌的形式来讲解萝卜的制作步骤：萝卜红红，真漂亮；红红油泥最合适；团一团呀，搓搓圆，放在板上压一压，再用绿纸剪叶子，轻轻粘上成功啦!
三、我也来试一试。
教师介绍蔬菜模板、牙签、剪刀，告诉幼儿如有困难可请模板来帮忙。
教师观察，以儿歌的形式给予指导。
这些蔬菜真漂亮!小菜场里有了这么多品种的蔬菜，小菜场可以开业了。
建议
1.延伸游戏：角色游戏买菜。
2.为了满足幼儿玩菜场游戏的需要，提供较多颜色的泥，供幼儿制作、添加。
附制作儿歌：
青菜
绿绿的菜叶，白白的梗，
绿泥、白泥都要用。
要用绿泥做成叶(或剪张绿纸做菜叶)，
放在板上轻轻压，
做成一棵小青菜。
黄瓜
细细长长是黄瓜，
绿色油泥最合适。
搓搓长，搓搓圆，
再用牙签划上线。
幼儿园美术教案 篇9
活动目标
1．感受不同色彩蕴含的情感，能区分开心树、生气树所对应的颜色。
2．能够选择恰当的色彩和形态设计出独特的心情树。
活动准备
1．水溶性炫彩棒，素描纸。
2．教师作品。(用明快、鲜艳的色彩表现快乐的心情；用灰暗的色彩表现悲伤、难过的心情。两种不同色调的作品相对比，更能表现不同色彩蕴含的不同情感)
3．欢快的儿歌，克莱德曼悲伤钢琴曲。(前者让人体会到快乐的心情，后者则让人感受悲伤、难过的心情。两者形成鲜明对比，易于幼儿体会到不同的音乐能够表达不同的心情。活动过程
1．欣赏音乐，感受不同的心情。
建议：让幼儿欣赏不同性质的音乐，体会情绪的变换。教师注意适时引导幼儿，表达自己的心情。如听了这段音乐，你的心情怎么样呢?
2．欣赏作品，感知不同色彩蕴含的不同情感。
(1)欣赏色彩明快的作品，引导幼儿说出自己的感受。
出示不同背景下红黄色为主的暖色调作品。幼儿获得初步的感受后，教师有启发性地提问：作品中有哪些颜色？这些颜色给你什么感觉呢？你最喜欢哪一幅呢？心情怎么样？
(2)欣赏颜色灰暗的作品，说出自己的感受。
出示灰色为主的冷色调作品，启发幼儿感受这些色彩所蕴含的感情。
(3)边听音乐边欣赏作品，充分感受不同色彩蕴含的情绪。伴着不同性质的音乐，欣赏蕴含不同情感的作品，感知红、黄等鲜艳的色彩蕴含了快乐的心情，而灰、黑等色彩则蕴含了难过、悲伤的心情。
3．选择色彩表现心情树。
(1)教师：你能用色彩表示树的心情吗?用哪些颜色表示小树开心的心情呢?怎么来表示呢?
(2)教师：我先请红颜色宝宝在中间跳支圈圈舞，红色、橙色在外面绕着他们也跳起圈圈舞!橙
(3)创作心情树。
3)色和黄色再来支扭扭舞……小树的心情怎么样?分别播放曲调欢快和悲伤的音乐，幼儿自由选择色彩、大胆想象，幼儿大胆讲述自己的作品。要点提示）感受表现快乐心情的颜色。（明亮的暖色系及近似色））感受表现生气、伤心的颜色。（灰色系、冷色调等）背景的辅助色衬托，能提高画面的美感。教师可将幼儿难以理解的
色彩搭配的效果，用充满童趣的语言表达出来，便于幼儿把握。例如：外面还少了点什么呢?许多绿色的小精灵被吸引来了，怎么样?还可以怎么表示?
【评析】色彩可是有其神秘力量的哦!不同的色彩蕴含了不同的情感，可以使人产生不同的情绪体验。在人们生活的方方面面，色彩的作用无时不在，它影响人的心情、食欲……色彩在美术中更是有着重要的作用。活动中孩子们充分感受到了不同的色彩传达的不同情感，他们创造性地运用色彩表达自己的心情!
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