实用的幼儿园美术教案模板集合七篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的幼儿园美术教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园美术教案 篇1
活动目标:
1.学习用边说边画的方法画小鸡并均匀地涂色。
2.愿意参与绘画活动,体验活动带来的快乐。
活动准备:
1.幼儿绘画操作卡,勾线笔、油画棒。
2.有关小鸡的知识准备和小鸡图片若干张。
活动过程:
一、谜语《小鸡》引题
圆脑袋,尖嘴巴,会捉虫,会吃米,唱起歌来叽叽叽。(小鸡)
二、欣赏小鸡,讨论演示小鸡的画法
1.出示小鸡图片,观察小鸡的外形特征。
2.谁来告诉大家,你看到的小鸡是什么样的?小鸡会干什么?(捉虫……)
3.师幼合作画小鸡
(1)画蛋宝宝
师:鸡妈妈很能干,生了许多个蛋宝宝,谁来帮忙把它画下来。(提示:起点与终点要连接牢)
幼:幼儿画蛋宝宝
(2)画小鸡
师:鸡妈妈开始孵小鸡了,她把蛋宝宝都抱在自己的怀里,整天地孵呀孵……蛋壳啄破了,小嘴钻了出来(画嘴),眼睛睁开了(画眼睛)伸出两只鸡爪爪(画脚 )
尾巴也长出来了(画尾部)。好了,一只小鸡出壳了,它高兴地跑到草地上,看看有没有好吃的东西。
幼:笃笃笃,又一个蛋宝宝啄破了,小嘴钻了出来(画嘴),眼睛睁开了(画眼睛)伸出两只鸡爪爪(画脚 )尾巴也长出来了(画尾部)。一只可爱的小鸡也出壳了,他好象要去找爸爸呢!
(3)给小鸡宝宝穿花衣
引导幼儿用自己喜欢的颜色给小鸡涂色。
三、幼儿操作:画小鸡
1.幼儿操作要求:画蛋宝宝时,要注意蛋宝宝之间的距离。
2.教师巡回指导,引导幼儿画出小鸡的各种动态,均匀地涂色。
四、展示作品、评讲:
1.幼儿展示作品,分享可爱的小鸡。
师:哪个宝宝愿意给同伴们看看你的小鸡长得怎么样?在干什么?(从小鸡的动态、涂色的均匀进行讲评)
2.歌表演小鸡出壳,活动结束。
幼儿园美术教案 篇2
活动目标:
1、用绘画方式表现各种人物的细节特征,学习有目的地选配颜色。
2、关注周围的人物外貌、服装等不同的特征。
活动准备:
1、马路场景。
2、供添画用的背景画面——画有许多人的轮廓,签字笔,油画棒。
3、大班幼儿作品《在人群中》。
活动过程:
一、再现情景
1、谈论师幼共同布置的场景——“热闹的大马路”。
一条热闹的马路,路边种着许多高高低低的树,还盖起了漂亮的高楼,越来越多的人搬进了新造的高楼里,大马路一下子变得热闹起来。我们每天走在马路上也会碰到各种各样的人。
2、每天走在马路上看见过谁呢?(根据幼儿的回答出示相应的人物图片)
幼:我遇见过老爷爷。
师:老爷爷和叔叔伯伯有什么不一样?(老爷爷拄着拐杖,头发稀少等)
师:我们看见老爷爷怎么打招呼?
幼:老爷爷好!
幼:我看见马路上有警察。
师:你是怎么一眼就认出他是警察呢?(警察戴着警帽,穿着警服,很神气)
幼:马上上还有外国人。
师:外国人和中国人长得一样吗?外国人有什么特别的地方呢?(大多有卷卷的头发、高高的鼻子等)
师:有的外国朋友在上海工作,有的是到上海来游玩的。看到外国朋友,我们该怎么打招呼?
幼:Hello!嗨!你好……
二、讨论表现方法
1、出示马路场景:“今天天气真不错,我们一起去马上上散步吧。”
2、添画人物特征。
马上上走来一群人,我们来找一找人群中的男孩和女孩在哪里,哪个是男孩?哪个是女孩?(在比较中找出男孩和女孩诸多不同特征,找得越多越好)
3、欣赏大班幼儿作品。
(出示大班幼儿作品《在人群中》)马路上的人越来越多了,哥哥姐姐也到马路上散步了。看一看哥哥姐姐在马路上遇见了谁。
三、创作表现
1、想不想和哥哥姐姐一起散步去?第一个会遇到谁?
2、他们有什么特别的地方?会去干什么?(引导幼儿添加人物各部分特征)引导幼儿互相学习。
3、今天马路上的人真多呀!我们还看见了谁?
四、分享交流
1、我们来到马路上。(幼儿将作品布置在大马路的背景画面中)
2、我们在马路上遇到了谁?(说说同伴画面上的人物)
3、马路上有许多我们不认识的人,有的不太看得清脸部。让我们像哥哥姐姐那样送给他们一个好看的颜色表示友好吧。
延伸
挑选颜色,分别和背景颜色进行比较,然后用一种合适的颜色在没有添画特征的人物轮廓内涂上颜色。
幼儿园美术教案 篇3
活动目标:
一、初步学习油水分离的知识,了解油水分离作品的特点,感受色彩变化的美。
二、学习油水分离的绘画方法,能巧妙的利用油画棒等绘画工具进行创作。、
活动准备:
1、蓝色颜料,水粉笔。
2、白纸杯若干,铺好报纸的桌子。
3、油画棒,已用白色油画棒画好的纸杯一个,企鹅的小手小脚各两只。
活动过程:
1、情境导入:以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。
“小朋友们看看,我是谁啊?告诉你们,我是一个魔术师。我会变魔术!你们相信吗?”*“那你们先看看老师这是什么?”(纸杯。)*“好了,小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!千万不要眨眼睛哟!”
师:我需要一枝神奇的笔,蘸上颜料,在白纸上一涂,再贴上小手小脚,出现了一只小企鹅。
师:怎么变出来的?”
幼儿讨论,猜测。
师:其实神奇的不是老师这支笔,而是这张白纸杯。
2、探讨作画方法。
教师出示一支白色的油画棒。
师:这支白色的油画棒平时我们很少用到,但是今天,我们有了它,才能变魔术。师:我们一起来试试怎么变出企鹅吧?
教师现场画一个企鹅肚皮,请一个幼儿上来刷颜料,其他小朋友喊:变,变,变,魔术开始了。
3.再次讨论,寻找答案。
教师小结:白色的油画棒画在白色的纸上,看上去还是一张白纸,其实魔力已经产生了。接下来,只要刷上颜料,画过白色油画棒的地方颜料就刷不上去了,好看的图画就露出来了。
4.幼儿尝试。
你们想成为魔术师嘛?你们想不想也去变一变呢?”老师为每组准备好了东西,请你们也来变一变。
教师讲解操作时注意事项。
现在,请小朋友也来当魔术师,好不好?不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。
幼儿操作,教师指导操作,并注意引导幼儿丰富画面。
5.教师介绍这是一种“油水分离”法,因为油画棒是油性的,而水粉颜料融于水,油与水不互溶,所以当颜料遇到油画棒时,就自然地脱离开。
6.欣赏各自的作品。
幼儿园美术教案 篇4
活动目标:
1、在掌握火车外形特征的基础上,能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车。
2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点难点:
重点:画出火车外形特征,有火车头、车厢和许多轮子的火车。
难点:在车厢里添加人、动物或各种货物。
活动准备:
实物火车,幼儿绘画用纸、笔。
活动过程:
一、游戏:开火车,引出课题。
老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。
出示实物火车,观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的,都有火车头、车厢、轮子等。
二、讲解示范。
1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形,然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等,使其变成火车头,并告诉幼儿,后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车,若再画上一排排窗门,画上人,就是装满旅客的火车了。
2、引导幼儿讨论:火车有什么用?
三、幼儿练习。
1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形,细心描绘车头和轮子。
2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西,如小朋友、鲜花、玩具等,并大胆添加有关内容,如铁轨、田野等。
3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。
四、讲评。
请先画好的幼儿互相参观,自由谈论自己画的火车,评议别人画的火车。
幼儿园美术教案 篇5
活动目标:
1、尝试用棉签、水粉颜料表现中秋的月亮。
2、积极创想,小组合作大胆添画登月的不同方法。
3、体验小组作画的乐趣,激发登月的美好愿望。
活动准备:
幼儿5人为一组,分成四组; 2k黑色彩纸四张、棉签、彩色水粉颜料每组一份。
事先布置孩子在中秋节晚上和爸爸妈妈一起赏月。
中秋月亮的PPT课件一个,优美的音乐一段,电脑一台。
活动过程:
一、回忆“中秋赏月”情节。
师:中秋节过完了,小朋友在中秋节和爸爸妈妈一起赏月了吗?有没有看到月亮?中秋的月亮是怎样的?月亮上有些什么?(幼儿回忆并自由想象讲述)
幼1:我看到的月亮是圆圆的。
幼2:我看到的月亮是亮亮的,挂在天空像个大圆盘。
幼3:我看到的月亮旁边有一块小小的云。
幼3:我看到月亮里有一棵树,妈妈告诉我那是一棵桂花树。
幼4、我看到月亮里有一个人的影子……。
幼5:我知道,那是嫦娥仙子,我爸爸跟我说的,她是住在月亮里的仙女。
幼6:月亮里还有玉兔呢。
幼7:月亮里还有山。
……
师:哇,你们看到月亮里有这么多东西哪,月亮真神奇。
(点评:“没有生活做中心的教育是死教育,没有生活做中心的学校是死学校,没有生活做中心的书本是死书本。”这是陶行知生活教育理论的主要。幼儿美术作品的素材离不开生活的体验与积累。通过前期与家长一起赏月,听家长讲有关月亮的故事,可以看出孩子们对月亮是怎样的,月亮里有什么,已有一定的经验的积累。老师设计“回忆赏月情节”这一环节,意在帮助孩子已有经验,同时也是激发孩子的想象,从而为下面的绘画活动做好准备。)
二、欣赏中秋月亮课件,丰富幼儿创想经验。
师:今天周老师也给你们带来了一些中秋月亮的照片,我们一看。
播放PPT,师生一起欣赏中秋月亮课件。(重点观察课件中所涉及形象的主要特征,以及画面色彩的搭配等)
师:月亮美不美?(美)
师:那你们愿不愿意把自己看到的月亮画出来呢?(愿意)
(点评:优美的课件一方面是为了进一步丰富孩子的知识,另一方面也是给孩子创作借鉴,中班孩子的知识经验还很有限,对一些复杂形象的把握还有一定的困难,比如:画嫦娥。通过课件欣赏,帮助孩子掌握形象的主要特征,色彩的搭配等,以便于孩子在作画时能更好地想象和表现。)
三、观察、尝试新的作画工具与材料。
出示棉签和水粉,师:“看看今天我们的作画工具和以前用的有什么不同?你想来试试吗?”
请个别幼儿尝试用棉签蘸色作画。
“你觉得我们在使用新的作画工具时应该注意些什么?”(幼儿自由讨论)
老师并讲解、示范新材料的'使用方法与注意点。(幼儿观察,再次激起作画的欲望。)
(点评:以往作画时孩子们一般以油画棒、水彩笔为主,新材料的出现肯定会给孩子带来新奇感,同时也会带来使用上的困惑。活动中老师改变了传统介绍的方法,而是始终以孩子为主体,通过让孩子自己比较、自己尝试,自己讨论,自己观看,很轻松地掌握了新材料的特点和使用方法。)
四、明确作画内容与要求。
1、出示四张2k黑色彩纸,提出小组作画的要求。
2、以小组为单位,引导幼儿商量准备画什么样的月亮,怎样分工。
3、老师鼓励幼儿根据自己的所见与想象画出与其他组不一样的月亮,比如,可以画圆圆的月亮,也可以画被云层遮住的月亮,可以在月亮里画上常娥,玉兔,也可以画美丽的桂花树……尽量画的与其他组不一样,内容要满,颜色要鲜艳美丽,并尽可能把月亮画大。
(点评:本次活动的形式是小组作画,为了让孩子之间能更好地合作,作画的规则、要求,老师事先都要明确。以小组为单位的商讨活动,不仅体现了以幼儿为主体,而且加上老师的一些引导性语言还可以避免最后的作品出现雷同。)
五、播放优美音乐,幼儿分组作画中秋的月亮,教师指导并鼓励幼儿大但表现中秋的月亮。
(点评:优美的音乐给孩子们创造了一个宽松的氛围,宽松的活动氛围则更能激起孩子创作与想象的灵感。)
六、引导幼儿进行想象添画。
师:呀,小朋友画的月亮真是太美了。月亮上这么美,小朋友想不想到月亮上去玩一玩,看一看?你有什么办法可以登上月亮呢?(幼儿自由想象:架梯子爬上去,乘飞船上去,用积木一块块垒上去,长翅膀飞上去……等等)
师:小朋友想的办法真多,那你们敢不敢把你们想到的办法都画出来呢?
要求每个孩子把自己想出的办法用棉签蘸水粉画出来,尽量画得和别人不一样,色彩要漂亮,作画时尽量不要都挤在一个地方。
(点评:想象添画,激起了孩子登月的美好愿望,怎样让孩子把自己的登月愿望大胆表现出来?一个“敢”字,激起孩子的创作积极性。又如何在孩子作画过程中体现老师的指导呢?老师适时的语言激励和技能指导显得非常重要。)
七、作品赏析:展示各组作品,请幼儿互相欣赏,并请每组派一个代表进行作品讲解:画的是一个怎样的月亮,准备用哪些方法登上月亮,主要用了哪些颜色?
幼儿园美术教案 篇6
【活动目标】
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
2、学会用简单的线条或图案装饰太阳的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
5、感受作品的美感。
【活动准备】
范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。
【活动过程】
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
1、谜语导入:脸蛋圆又红,天亮就上班,哪日不见他,无雨也有风。
2、出示图片:太阳娃娃。
师:“今天,老师把太阳娃娃请来了,可是你们看太阳娃娃怎么啦?“(只是一个圆圈,没有眼睛和光芒。)
二、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。
a、师:太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒,就像这个样子。教师出示范画(一),引导孩子欣赏画面,提问:太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?
后来他出来玩,看见一朵小花在呜呜呜地哭,太阳娃娃问:“你为什么要哭啊?”小花说:“我的花瓣掉光了,好难看啊,呜呜。”太阳娃娃想也没想,就脱下自己的花瓣衣服给了小花。
b、太阳娃娃回家换了一件衣服,看,是这个样子的。教师出示范画(二),提问:谁来说说?太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?
后来他出来玩,看见大树妈妈无精打采地站在路边,太阳娃娃关心地问:“大树妈妈,你怎么啦?”大树妈妈说:“秋天,我的孩子都离开我去了远方,我一个人好孤单啊?”太阳娃娃想也没想,又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。
c、太阳娃娃又回家换了一件衣服,看,是这个样子的。教师出示范画(三),提问:谁来说说?太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?
就在刚才来幼儿园的路上,他遇见了太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳娃娃就把自己的光芒全给了他。
d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公,他再也没有衣服可以换了,他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊?我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢?(运用故事激起了孩子关心太阳娃娃,为太阳娃娃设计光芒的愿望。)
师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒,鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现,教师可根据幼儿的回答,在黑板上画一画,贴一贴,帮助幼儿学习装饰的基本方法。
三、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。
1、先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象,然后用蜡笔进行涂色。
2、鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳娃娃的笑脸。
3、教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳娃娃。
四、总结评价,结束活动。
展示太阳娃娃,让幼儿找自己的好朋友说说:自己最喜欢的太阳娃娃,并说出原因。
小百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。
幼儿园美术教案 篇7
活动目标
1、认识我国的特色服饰——唐装,初步了解唐装的主要特征。
2、学习对折后撕纸、卷纸的技巧,发展动手操作能力,体验民间艺术活动的乐趣。
活动准备
1、PPT课件
2、纸质唐装每组一件,圆纸片、长纸条每组若干,双面胶
活动过程
一、播放PPT,观察图片,初步了解唐装的主要特征。
1、出示身穿唐装的图片。
师:他们穿的是唐装,你们见过唐装吗?
2、出示几种唐装的图片。
提问:和我们平
时穿的衣服有什么不一样?
幼儿观察唐装图片,教师在幼儿发现的基础上介绍唐装的图案、扣子和颜色,引出团花和盘扣。
3、小结:过年过节或结婚的时候都可以穿唐装,代表吉祥如意、幸福美满。
二、观察操作材料,猜测团花、盘扣的制作。
1、出示圆纸片和长纸条,分别提问它们可以做什么。
2、示范用撕纸制作团花,用卷纸制作盘扣,并装饰唐装。
三、小组合作完成唐装的装饰。
1、提出要求。
(1)利用圆纸片撕出好看的花型,长纸条卷出盘扣。
(2)合理分工、小组合作。
(3)保持桌面、地面的干净,学会收拾整理。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
四、作品展示,相互欣赏。
1、师:你们装饰的唐装真漂亮,新郎新娘肯定很喜欢。
2、以送唐装出活动室
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