幼儿园小班礼仪教案模板5篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的幼儿园小班礼仪教案5篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班礼仪教案 篇1
教学形式:
团体或小组教学。
教学方法:
行为辨析法 情景表演法。
活动目标:
1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
2.培养幼儿的人际交往能力。
核心要素:
客人到 先问好 进门后 做介绍
先家人 后来客 按顺序 不要错
活动准备:
1、贴纸、水彩笔,小道具(娃娃家)
2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验
3、两幅图:第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师
基本过程
一、 导入过程
通过提问引出活动主题
a、 教师:“如果老师今天要去你家作客,但是她却跟你的爸爸妈妈不认识,你应该怎么做?”
b、 “你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”
二、 关键步骤
1、 情景表演《作客》
a、 班上的教师互相配合,一位扮演依依的妈妈,一位扮演老师、一位扮演依依
b、 教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)
2、 老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》
3、 比比看
a、 请幼儿观察两幅图,看图片中哪个小朋友做得更好,为什么说这个小朋友作得好?
第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈
第二幅图里的`小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师
b、 请幼儿观察,书中的四幅图,再请幼儿回忆情景表演的过程,然后给四幅图按先后顺序编号
第一幅图:老师来家里作客,刚进门
第二幅图:小朋友介绍老师给妈妈认识
第三幅图:小朋友请老师坐下,给老师敬茶
第四幅图:小朋友介绍妈妈给老师认识
三、 引歌套词
可参考《小松树》的曲调,也可自选歌曲
活动延伸
1、 区域活动:“客人来访”:
在区域中设置“茶吧”,提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心,学习奉茶的礼仪
开展“客人来访”的游戏,让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪
2、 在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌
家园互动
1、 通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求,并希望家长能够用到日常生活中,给幼儿正确的影响
2、 在家庭聚会或有客人来访时,家长可以有意识的给孩子提供机会,并让孩子在客人面前大胆的介绍自己
注意事项
1、 在情景表演时,教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范
2、 为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重,我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)
幼儿园小班礼仪教案 篇2
教学形式:
团体或小组教学
活动目标:
1、激发幼儿每天坚持上幼儿园的愿望
2、能够做到每天早起床,早入园,不迟到
3、知道早睡早起身体好
活动准备:
1、录像:小朋友都在和老师一起玩游戏,这时妈妈带着亮亮小朋友来到活动室,老师和小朋友停止游戏,接待家长和小朋友
2、图片2张,图一幼儿早睡早起,锻炼身体;图二幼儿睡懒觉不起床,到医院看病
3、表格:
上幼儿园我不迟到
幼儿姓名
周一
周二
周三
周四
周五
张**
李**
王**
说明:如果做到在相应的格内为自己贴上小贴画
基本过程:
一、导入活动
教师和幼儿一观看录像,引出主题
二、关键步骤
1、通过观看录像与幼儿一起讨论:小朋友上幼儿园经常迟到的危害
教师:刚才小朋友看好录像,你们说一说小朋友和老师在做什么?在玩游戏过程中谁来了?这这是按照规定来幼儿园的吗?小朋友上幼儿迟到对自己有什么害处?对小朋友有什么害处?
2、教师出示图片一和图片二请幼儿观察
教师:请小朋友说一说图片一和图片二有什么不同?
师生共同总结:早睡早起身体好,小班礼仪教案:早来园,不迟到
3、与幼儿一起讨论:小朋友每天上幼儿的时候应该怎么做?
4、评比“上幼儿园,我不迟到”
教师出示表格,向幼儿介绍表格的使用方法
三、结束活动
请小朋友互相说一说明天来幼儿园时应该怎么做?
活动延伸:
1、生活活动:每天幼儿若按时来园,教师就让幼儿自己贴上小贴画,每周进行总结、奖励或表扬
2、家庭活动:
1)教师利用晚离园园时,向家长介绍孩子上幼儿园评比活动的有关事宜,希望得到这家长的支持
2)家长也可以利用评比表格进行鼓励。
活动反思:
1、孩子对哪些活动最感兴趣?为什么?
2、你为什么这个活动的成功之处在哪里?
3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?
幼儿园小班礼仪教案 篇3
教学形式:
团体或小组教学
活动目标:
1、学会照顾花草树木,经常给它们浇水
2、培养幼儿认真地做每一件事情,并能坚持把它做完
活动准备:
1、为幼儿准备小水壶
2、图片两张
图一:小朋友给小花浇水,小花露出笑容说:“谢谢你!”;图片二:小朋友浇花,没有浇完就离开。小花哭着说:“我要喝水。”
基本过程:
一、导入活动
教师通过出示图片,引导主题
二、关键步骤
1、教师请幼儿观看第一张图片,然后提问:
1)第一张图片中的小朋友在做什么?小花为什么露出笑容?
2)第二张图片中的小朋友在做什么?小花为什么不高兴?
2、引导幼儿一起讨论:
1)我们应该怎样照顾小花?
2)当你给花浇水时,小朋友要和你做游戏,你该怎么办?
3)如果你正在做一件事,别人邀请你做另一件事,应该怎么办?
3、教师和幼儿一起总结:做完一件事再做另一件事
4、教师带领幼儿一起给班里和幼儿园的花草树木浇水
三、结束活动
请小朋友对自己照顾的花草树木说句悄消话。如:我会照顾你的。
活动延伸:
日常活动:在日常活动中教师培养幼儿做事专心,认真做好每一件事
课后反思:
幼儿园小班礼仪教案 篇4
做个礼仪好宝宝
活动目标:
1.通过观看视频,了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语,学习礼仪儿歌。
2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子,体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
活动准备:
视频三段
动作图片若干
活动过程:
1. 观看第一段视频
(1)今天孙老师带来了一段视频,请你仔细地看一看,有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。
(2)结束提问:你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候,他们不仅会停下小脚说,而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?
(3)原来要做个礼仪好宝宝,早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早,我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌:你早你早弯弯腰
2.观看第二段视频
(1)小朋友走进了幼儿园,这时她见到了好朋友,会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?
(2)观看结束提问“朋友见面了,说了什么?边说边做什么?教师总结:你好你好点点头。
(3)哪两个小朋友来学一学
3.看图模仿动作学儿歌
(1)做个礼仪好宝宝,除了会你早你早弯弯腰,你好你好点点头,平常,在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”,我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌:“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学
@_@我是分割线@_@(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌:请进请进伸伸手。
(3)做个礼仪好宝宝,伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士,老师这还有一些动作图片,请你去看一看,学一学图片上的动作,想一想,什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)
(4)结束:你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作,谁来说说什么时候要握手?引出儿歌:欢迎欢迎握握手,我们一起来学一学
(5)谁和她学了不一样的动作,请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌:真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手
4.完整儿歌表演
学着做个礼仪好宝宝,相信大家都会喜欢你,生活中的礼仪还有很多呢,现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。
5. 迁移经验讨论:
刚才老师说生活中的礼仪还有很多,那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队,滑滑梯要排队,走路要慢慢走,上下楼梯要靠右边走……
6.延伸活动:
在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景,到客人家做客先要按门铃,见到主人要说什么?(你好),娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作……
附儿歌:
我有一双小小手,要拉许多好朋友,你早你早弯弯腰,你好你好点点头,谢谢谢谢拱拱手,请进请进伸伸手,欢迎欢迎握握手,真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手,做个礼仪好宝宝。
备注:
为了避免活动的说教与枯燥乏味,考虑到动静交替的原则,我加了一点模仿动作的图片让幼儿看一看、学一学、做一做,不知是否合理,本次活动整体感觉是在幼儿的学说与学做中展开,大家看过后,有什么问题或是宝贵的好建议提出来哦!
幼儿园小班礼仪教案 篇5
教学形式:
团体或小组教学。教学方法:情景表演法。
活动目标:
知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。
核心要素:
他人物 要爱护 及时还 不拖延物归还 表谢意 双手递 要牢记
活动准备:
书、画笔等
基本过程:
(一)导入活动:小朋友们,老师今天给你们讲一个小故事,你 们听听故事里说了一件什么事
(二)关键步骤:
1、教师有表情地讲述故事
2、讲完故事后提问:故事里都有些谁?
他们在干什么?
1、教师请两个幼儿表演故事中的情景
2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确,并说明理由
3、分组讨论
(三)结束部分:教师小结:明明的做法是不对的,他不应该用扔的方式还别人东西,这样做对借他东西的小朋友很不尊重,而且有的东西是容易摔坏的,所以明明的作法极为不对。正确的做法是:他应该走过去,双手托着书还给借他书的小朋友,然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。
活动延伸:教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》
可以请幼儿分组表演,发挥幼儿的想象力,自编归还物品的情景小品
家园互动:
1、请家长在生活中要以身作则,即使借孩子的东西,归还时也要说谢谢,给幼儿做榜样
2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语
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