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幼儿园优秀教案

时间:2021-10-21 18:53:09 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园优秀教案范文锦集9篇

  作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园优秀教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于幼儿园优秀教案范文锦集9篇

幼儿园优秀教案 篇1

  活动名称:让座

  设计意图:正值各地争创首批文明城市之际,对幼儿进行做文明小市民,我做主动人公的教育是必不可少的.平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择<让座>这个古老而又洋溢着热情的儿歌为主线展开教育教学活动

  教育目标:对幼儿进行文明礼貌教育,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情;培养幼儿关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐.

  材料准备:小椅子若干 小娃娃一个 自制方向盘一个.

  教学过程:

  (一) 开始部分

  谈话引题:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)

  (二)进行部分

  1.象表演:公交车上的故事

  幼儿分别扮演司机售票员乘客,教师自告奋勇扮演老奶奶.

  2.讲评:车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的,你怎样看这件事?

  3.教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望.

  4.师幼儿有感情地朗读儿歌

  (三)结束部分

  幼儿自由组合成三组进行表演游戏. 教师要鼓励幼儿大胆表演,不拘泥于儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.

  教师的讲课技巧

  语言语调的技巧

  教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣,讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气,力求集中学生的注意力,调动学生的学习积极性。否则语言平淡呆板,只能成为催眠曲,使学生昏昏欲睡。教师讲课的语速要适中,要始终与学生的思维协调合拍。

  有关资料已总结出教师的语言应具备"六性":1、叙事说理,条理清楚,言之有据,全面周密,具有罗辑性。2、描人状物,有声有色,情景逼真,细腻动人,具有形象性。3、范读谈话,情真辞切,平易流畅,真挚感人,具有感染性。4、借助手势,穿插事例,比喻新颖,生动有趣,富有趣味性。5、发音准确、吐字清晰,措词恰当,寓意贴切,富有精确性。6、举一反三,弦外有音,留有余地,循循善诱,富有启发性。

  时间分配的技巧

  一节课中各部分内容大致需要多长时间,应心中有数,重点和难点需要的时间要长些,讲的力度要深些,切忌主次不分,重点不清。时间分配要讲究科学,前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。有的教师讲课开始时怕学生听不懂,反反复复,絮絮叨叨,把精讲变成了繁讲,到后来一看时间不多了,便任意删减授课内容,"草率收兵";还有的教师随意拖堂,下课铃响了半天,还在不停地讲授,室外"喧闹四起",室内"无心听讲"。"草率收兵"或"随意拖堂"都是不良的教学习惯,应努力克服。

  课堂举例的技巧

  一堂课45分钟,若老师总是滔滔不绝地讲述,势必得不到理想的效果。适时穿插一些妙趣横生的实例,往往会将平淡的一堂课变得生动,富有情趣。课堂上一个好的例子,可以达到一箭双雕的目的,不但使学生们学得懂,记得牢,而且还活跃了课堂气氛 。但举例也不能太随意,以免得到相反的效果。

  课堂提问的技巧

  课堂提问是启发学生积极思维的有效方法,设计的问题必须保持逻辑性、系统性,要注意深浅程度,既不能冒进,也不能保守。课堂提问可分为以下三种:

  1.为讲新课铺路的提问。这种提问可创设一些悬念,激发学生的求知欲。从一开始就抓住学生的注意力,为讲清新课内容铺平道路。2、为突出重点难点而有意创设的提问。通过提问,启发学生独立思考,使他们自觉地接受、掌握课堂知识。教师在讲授新内容时如果遇到了旧的知识,不要直接应用,而应采取提问的方式,让学生回答,从而加强教学的系统性和巩固性。

  3、总结式的提问。这种提问一般在每节课的小结中进行,老师可以了解学生对所学知识掌握的程度,最后,还可以请几名学生到黑板上作示范以便纠正学生们普遍存在的问题。

  讲课的技巧是多方面的,注意上述四个方面的有机结合,取他人之长,补自己之短,就会得心应手,水到渠成,形成具有特色的讲课方法。

幼儿园优秀教案 篇2

  活动目标:

  1、对事物简单的数、量、形、时间和空间等特征感兴趣。

  2、会点数5个以内的物体,初步感知、理解5个以内物体的量。

  3、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  4、体验解决问题的成就感。

  活动准备:

  1、通过实地参观,了解厨房老师做馒头前的准备(包括洗手等)和做馒头的过程。

  2、准备面粉、面团、小枣、小围裙等。

  活动过程:

  1、以故事情境引入。

  ①教师扮演熊妈妈,激发幼儿参与活动的兴趣。

  ②引导幼儿认真清洗双手。提升经验:制作食品前,要把手洗干净。

  2、与幼儿一起制作馒头,边做边数看到的东西。

  ①一一认识制作馒头需要的工具,看一看、说一说:这里有什么?它们是做什么用的?哪些东西一样?数一数有几种东西?每种有几个?

  ②教师与幼儿一起制作馒头,边制作边相互比一比馒头的大小、形状。还可以数一数:自己有几个面团?做了几个馒头?

  ③、请幼儿自己取3颗枣放在馒头上。

  ④、请幼儿把3个馒头放在一个盘子里。提升经验:3个馒头、3颗枣、3个面团,都是3。

  3、把馒头送到厨房,拜托厨房老师蒸一蒸,并向厨房老师表示感谢。提升经验:得到别人的帮助时要说"谢谢"。

  4、买馒头游戏:继续练习数数。请幼儿拿"钱"(用圆纸片代替)"买"蒸熟的馒头,一个馒头一块钱,说清楚买几个,是大馒头还是小馒头。

  教学反思:

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

幼儿园优秀教案 篇3

  幼儿园我是值日生教案,值日生是学生时代每个人都要经历的事情,幼儿园的小朋友们应该没有经历过这种事情,教师们可以让小朋友们体会一下做值日生的乐趣,让他们知道做值日生是一件怎样的事情。

  1、幼儿园我是值日生教案:《小小值日生》

  一、活动目标:

  1、通过做值日,可以让孩子学着擦桌子、扫地、摆放物品等,尝试做一些力所能及的事。

  2、过程中,应让孩子懂得做值日要不怕脏、不怕累,为大家服务时一件光荣而快乐的事。

  二、活动准备:

  活动室图片若干

  三、活动重难点:

  重点:讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

  难点:让孩子根据书中图片讲诉。

  四、活动过程:

  1、导入话题,激发情趣

  (1)观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干,从中体会到劳动能够创造美。

  (2)提问:“我们怎么使教室一直保持整洁?”

  (3)幼儿相互讨论

  (4)让学生明确:要每天做值日。

  2、讨论制作、明理分工

  (1)小朋友们每天也做值日,那么该如何来安排分工值日生?

  (2)引导幼儿学习儿歌。

  (3)引导幼儿做“我真棒”,幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

  (4)展现交流

  (5)小结:我们做值日要合理分工,认真负责,这是爱劳动、爱集体的表现。

  3、分享体验值日生的快乐 ,值日做好了,你心里怎么想?

  小结:做好值日真光荣,要当好值日生。

  建议:进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选。

  2、幼儿园我是值日生教案:今天我值日

  一、设计思路:

  对于幼儿来说,值日生是一个很陌生的名词,但是对于开始上小学的孩子们来说,值日生就是他们每一周或是每一个月都要接触的事情,虽然现在孩子们还没有上小学,但是教师们可以教导幼儿关于值日生的一些知识,让幼儿知道值日生是什么意思。

  二、活动目标:

  1、了解小学值日生的任务,能根据图表提示协商选择值日生。

  2、体会做值日生的光荣,有做小学生的美好愿望。

  三、活动准备:小学值日生录像、值日生表格、小学值日生劳动ppt、幼儿姓名贴纸。

  四、活动过程:

  一)了解小学值日生内容

  提问:1、孩子们,你们在幼儿园里做过值日生吗?做一名值日生都要做些什么事情呢?

  2、你们马上就要上小学,成为一名小学生了,小学生也要做值日生,那小学里的值日生都要做些什么事情呢?(幼儿猜测)

  3、我们一起来看看小学里德值日生他们在做什么?(看视频)

  提问:1、小学里的值日生做了哪些事情?

  小结:原来小学值日生要做许多事情呀,要开关门窗、擦黑板、擦桌椅、收发作业本、扫地、拖地板。

  二)感受做值日生的快乐

  提问: 1、值日生要做的事情还真多,你们觉得做值日生是件开心的事情还是不开心的事情?

  追问:值日生要做那么多事情,为什么还觉得很开心呢?

  提问:(播放视频)小学生是怎么说的?

  小结:小学值日生就是老师的小帮手,用自己的劳动为大家服务,让同学们能够在整洁的教室里学习。是一件既开心又光荣的事情。

  三)讨论小学生值日表

  提问:那么小学生值日每天是怎么安排的呢?都由谁来做值日生呢?(出示小学生值日表)

  (1)、了解表的含义

  提问:1、这张是什么表格呀?小学生值日表是干什么用的?

  2、谁能看懂这张表格?这张表上有些什么?

  3、这些数字、文字都代表什么意思呢?

  横向——一周哪几天要做值日生的

  纵向1——一共要做几项内容

  纵向2——需要做哪些事情

  纵向3——每项需要几个值日生完成

  小结:原来从这张值日生表上,我们可以知道值日生一周里哪几天需要值日,每天有哪些任务,每项任务需要几个人完成。

  提问:今天是星期几呀?那么我们一起来学做星期五的值日生吧。

  (2)、根据图表提示协商选择值日生内容

  要求:这是星期五一天的值日任务,仔细想一想,你想选择什么任务,然后请你们根据表上的要求,然后把贴在自己身上的名字贴在你想要选择的任务后面。

  ——幼儿选择任务并贴上自己的名字。

  (3)、交流分享

  提问:1、看看,你们的选择有什么问题吗?

  2、请你介绍一下你选择了什么任务。

  小结:小学生值日表的作用真大,让我们清晰地知道自己每天承担的值日任务是什么,大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任务。

  四)、拓展延伸

  星期一、星期二、星期三、星期四的值日生还没安排,等会儿和班级里的其他好朋友商量一下,一起把表格填完整!

  3 、幼儿园我是值日生教案:我是值日生

  活动目标

  1、了解做值日生的一些具体方法,学做值日生。

  2、知道值日生是为大家服务的,树立为集体服务的自豪感。

  重点难点

  重点:了解值日生的工作,体会自豪感;

  难点:如何学做值日生。

  活动准备

  1、值日生标志。

  2、供幼儿练习用的学具、玩具等。

  3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。

  活动过程

  1、知道值日生,理解值日生活动的意义。

  (1)阅读幼儿用书,说说图中的小朋友在干什么?他们是为谁做的?

  (2)你做过值日生吗?你喜欢做吗?你都为小朋友做过哪些事情?(请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么)

  (3)讨论:为什么小朋友要轮流做值日生?

  小结:值日生是为小朋友们服务的,有了值日生,可以让大家有更多的时间学习、做游戏,生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事,能让小朋友得到快乐,自己也很快乐。

  2、讨论值日生的服务内容和方法。

  (1)请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)

  (2)值日生还可以在哪些方面为大家服务?怎样才能做好?

  3、分组练习,幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习:分发学具、整理图书及玩具,擦桌椅等。

  4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》

幼儿园优秀教案 篇4

  【活动目标】

  1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性,理解“珍稀”的含义。

  2、让幼儿学会观察动物的外部特征,提高幼儿的思维水平和合作意识。

  3、培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  【重点难点】

  活动重点:理解珍稀的含义,了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。

  活动难点:培养幼儿对动物的情感,教会幼儿要热爱动物和保护动物。

  【活动准备】

  收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。

  【活动过程】

  一、设疑导入,激发幼儿的兴趣。

  师:“小朋友们,你们喜欢动物吗?你们都知道哪些动物啊?(幼儿较易回答)那你们知道什么是珍稀动物吗?”今天我们就一起来学习珍稀动物。

  二、师幼互动。

  1、理解“珍稀”的含义:地球上有许多可爱的动物,像我们常见的有狗,猫、兔子等等,但有些动物却非常稀少,我们就称这些动物为“珍稀动物”。

  2、师:“现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了,那你们知道我国有没有珍稀动物呢?有的话又有哪些呢?”

  3、师:“谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物,它是什么样的呢?”

  4、老师出示常见的几种珍稀动物(大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎)的图片。

  5、师:“小朋友们看,图片上的是哪种珍稀动物啊(大熊猫),它是什么样的呢?(体型肥硕似熊,头圆尾短,头部和身体的毛色黑白相间分明。)”

  6、师:“你们喜欢大熊猫吗,为什么呢?我国经常将大熊猫送给外国友人,你们知道这又是为什么吗?”(教师介绍:大熊猫师我国的国宝,是我国送给外国友人的珍稀动物,是友谊和和平的一种象征。)

  7、教师具体介绍金丝猴,藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性,并出示相应的图片。

  8、师:“今天我们学了很多珍稀动物,那小朋友们最喜欢哪种珍稀动物,为什么呢?

  9、师:“小朋友们知道为什么珍稀动物变得“珍稀”吗?

  10、师:我们应该怎样保护这些珍稀动物呢?小朋友们又应该怎么做才能不让它们受到伤害呢?

  11、教师和幼儿一起观看视频、录像,让幼儿知道全国人民都在努力的保护这些珍稀动物,激发幼儿对动物的爱护和怜悯之心。

  三、教师提问。

  1、今天我我们认识了许多珍稀动物,那“珍稀”是什么意思呢?

  2、我国有珍稀动物吗?今天老师介绍了哪几种珍稀动物?

  3、我国的国宝是什么,它是什么样的,有哪些特征吗?

  4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢?

  四、活动总结。

  1、教师小结:这些珍稀动物都受到国家和人民的保护,否则就像恐龙一样早已灭绝,我们就再也不能见到它们了,因此我们一定要好好的保护它们,让他们快乐健康的生活在地球上。

  2、巩固练习。

  (1)教师出示图片,让幼儿回答,并介绍他们所知道的。

  (2)让幼儿画出今天所学的珍稀动物,进一步加深印

  【活动延伸】

  鼓励幼儿收集我国其他珍稀动物的图片,共同布置“珍稀动物”图片展。

  【活动反思】

  通过本次的教学活动,幼儿知道了一些常见的珍稀动物及其生活习性,初步培养幼儿对动物的热爱的情感,激发幼儿对大自然的热爱之情,通过图片的展示激发了幼儿的兴趣。但在后来的教学过程中也出现了一些问题,课堂的秩序,气氛都没有得到有效的控制,下次活动过程要进一步的改进和完善。并且大班的孩子更多地喜欢说,不能够耐心地去倾听。当然在这种活动中,幼儿的兴趣点还是很多的,它们更过地想去认识与了解动物。因此我决定以后要多给它们开展这类活动!

幼儿园优秀教案 篇5

  你知道吗?孩子们之所以喜欢圣诞节,是因为圣诞节那天要出现一位圣诞老爷爷,还有圣诞爷爷身后背着的鼓鼓的、大大的、装着花花绿绿的、富有神秘色彩的礼物袋子,那里面藏着他们的好多希望啊!他们向往着摘取圣诞树上闪烁着银光的最漂亮的礼物;向往着圣诞节早晨,一睁开眼就可以看到头顶上悬挂着一支从未见过的漂亮袜子,那里会有一件自己最想得到的礼物;向往着能够看到圣诞老爷爷乘坐着驯鹿雪橇,伴随着欢快的铃声从星空的那边飞奔过来……

  他们是多么盼望这个节日早一天到来!

  我们第十幼儿园的老师们听到了孩子们的心声,决定预订一个迎接圣诞的主题活动,通过孩子自发生成的课程来培养幼儿表达、动手、动脑、创造以及审美能力,要让孩子自己做主,给他们机会,通过自己的努力实现这个愿望;让他们以自己的方式来庆祝这令人向往的节日。

  首先,老师想知道小朋友是否知道圣诞节的由来,孩子们七嘴八舌的开始讨论起来,好,那就这样开始吧。再讨论一下,你希望和小伙伴们一起怎样度过圣诞节?怎样表达你的愉快心情呢?如何装点我们的班级,使我们的教室充满节日的.色彩?孩子们踊跃的向老师提出自己的想法和计划,还有的与伙伴偷偷地商量自己的好主意。看,这些小主人还真有许多不错的点子呢!

  讨论结果,第一,小朋友决定必须要先了解一下圣诞节的由来,去网上找一找资料,应该可以有很多介绍。第二,自己设计舞台表演节目;用彩纸和废旧材料制作挂饰装点教室,还要制作时装,这样还可以环保呢!以下的程序就是庆祝、联欢和表演了。

  就这样,老师按小朋友的计划开始行动了。

  先去网上看一看吧。哇!还真的有不少有关圣诞节的介绍呢。老师就选择孩子们喜闻乐见的FLASH动画,这样的形式既让孩子们感兴趣又可以了解不少知识,他们一定会一饱眼福的。

  开始制作了。这可是十园科技班小朋友的拿手好活。孩子们把与家长和老师一起搜集来的各种彩纸和废旧材料都拿来,又找来了所需要的各种工具。看,他们的动手能力、设计能力还真强:胶带、胶水、剪刀应用自如;剪、贴、折、画样样在行,制作的东西还真有创意呢!

  先让制作的悬挂物品装点教室,这可是个了不起的“工程”呢。小朋友来设计位置,站在小椅子上够得着的自己来贴挂,高处的由老师来挂。挂好后,再拉远距离眯起小眼看一看,样式和颜色与空间位置搭配是否合理,别小看他们的审美,他们可有自己的观点。

  很快,教室就大变样了,看到自己的成果真开心!成功和自豪都写在孩子们的脸上,也写在老师的脸上……

  孩子们,你们真棒,圣诞老爷爷一定很高兴,他一定会带来很多礼物,那里会有你们最想得到的礼物的……

  啊!这一天马上就会到来了……

幼儿园优秀教案 篇6

  一、设计意图.

  寒冷的冬天到了,看见一只小鸟在冷风中飞翔,好似没有落脚的地方。在这样寒冷的季节里,多可怜的一只小鸟呀?心中一动,何不将这样一个题材设计一次活动,培养幼儿的爱心以及爱护小动物,能够乐于助人的良好情感。这样的题材孩子们一定很喜欢,会很乐于参与到这样的活动中。这节活动意在让幼儿在宽松、积极向上、帮助别人时的振奋心情的氛围中,自主选择各种剪贴方法,在学习各种剪贴技能技巧的同时,使幼儿懂得要关心别人,爱护周边的人和物,学会尊重个体,培养团结互助的良好情感。

  二、活动目标:

  1、根据幼儿美术活动能力的差异,让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。要求幼儿正确使用剪刀,并在教师的指导下,大胆使用剪刀,进行剪贴活动。

  2、培养幼儿良好的操作常规,培养团结互助的学习精神,

  3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。

  三、活动准备:

  1、人手一把剪刀、透明胶、双面胶、胶水、作业纸。

  2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生壳等。

  四、活动过程:

  一、直接引入。

  师:“小朋友,你们看,这里有这么多的东西,让我们一起来玩一玩吧,看看这些东西能做写什么呢?”幼儿人手一盘废旧物品,让幼儿自由玩耍,教师巡回轻声提问几位幼儿。

  朱家希说:“我用小纸片搭出一座小房子,很小,可以给娃娃家的娃娃住”。

  伍丝说:“我用包水果的白色泡沫做一双手套,冬天可以戴”。

  陈思宇说:“我用玩具插出一顶雨伞,下雨的时候可以撑”。

  王爽说:“我用小纸棍摆火车、铁路和房子”。

  教学反思:幼儿喜欢自由玩耍,这样的热闹轻松的氛围可以让他们随心所欲的进行尝试,孩子想象力特别丰富,在这里是一个很好的发展机会。在孩子们的创作过程中体现了幼儿动手能力较强、想象力丰富,能大胆想象创作,并能根据自己的生活经验积极进行思维,大胆的表达出来,同时,从孩子们兴奋地表情和愉快地交流中可以看出,对于这样的尝试活动表示出极大的学习兴趣,激动兴奋之情溢于言表,他们忙着相互比较、观察,为下一部分的活动奠定了基础。

  二、集中提问。

  1、教师拍手,让幼儿拿着手中的物品与教师围在一起,席地而坐。

  师:刚才,小朋友玩的很高兴,能利用手中的材料做出了许多好看的东西,谁愿意来说说?”

  曾林说:“我用棉花签摆出房子,用废纸卷成纸棒,用小棍子摆出各种图形”。

  陈心仪:“我用扫帚的毛来做孔雀的尾巴,用树叶和泡沫盖房子,还用布来做

  被窝”。

  黄艺:“我用有颜色的小纸片来摆出大马路和铁路”。

  王小琪:“我用吸管和泡沫来做一个窝,大母鸡可以在上面孵蛋”。

幼儿园优秀教案 篇7

  最近,原本短发的陈老师买了一个长头发发套,当她带着这个发套走进班级时,孩子们一下子全都惊呼起来:“陈老师的头发怎么这么长啦?!”于是,孩子们就“真头发”“假头发”“长头发”“短头发”问题开始争论起来,对于老师头发长度的变化表现出了浓厚的兴趣,由此便引发了“什么了使活动真正成为孩子们的意愿并付诸于实践,我们设计了这个主题活动,并做到以下几点:

  1、 创设一种丰富、适宜的物质环境和心理环境,让幼儿获得充分学习和大量的自主活动与 探索的机会。

  2、 采用多种生动、形象的方式与现代技术手段去促进幼儿的发展。

  3、 积极争取家长的配合,是老是和家长之间形成互动和合力。

幼儿园优秀教案 篇8

  活动目的:

  1、让幼儿在活动中比较不同动物的尾巴特征。

  2、对问答式的儿歌感兴趣,并能尝试仿编儿歌。

  3、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  4、了解儿歌的含义。

  活动准备:

  1、《比尾巴》PPT课件

  2、各种动物图片若干。

  活动过程:

  (一)教师以"动物比尾巴"引入活动,激发幼儿兴趣:

  今天森林里来了许多动物,我们来看看,他们都是谁?这些动物聚在一起做什么呢?原来是要参加"比尾巴"的比赛。

  (二)比赛分两场,请小朋友当评委。

  1、第一场比赛:(播放课件)教师先出示小猴、兔子、松鼠,引导幼儿观察它们尾巴的特点。

  (1)引导评委说说评选结果,(播放课件)将相应的字贴到动物身上。(长、短、像把伞)

  (2)将第一场评选结果编成一段儿歌,教师提问,幼儿回答。

  大班语言儿歌优秀教案《比尾巴》含PPT课件

  (四)尝试仿编儿歌,分组仿编:

  1、提供动物图片,引导幼儿根据动物尾巴的特征进行仿编。

  2、帮动物找尾巴,引导幼儿找好后根据尾巴特征进行仿编。

  规则:仿编时可以根据尾巴的大小、长短、粗细,像什么等进行仿编。

  3、交流各组仿编的儿歌。

  活动延伸:

  引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴。

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

幼儿园优秀教案 篇9

  设计意图:

  自然万物间有着各种各样的声音,这些奇妙的声音给人们传递着让人听不懂的语言。这恰恰成为了孩子们眼中、心中最美好而又神秘的悄悄话。这个读本正好给孩子们搭建了一个想象的平台,你看:蜜蜂在跟花儿说悄悄话,雨水在跟屋檐说悄悄话。让他们展开想象的翅膀,用他们好奇的眼光去寻找自然界中那万物皆灵的神秘、亲昵而又美好的悄悄话。因此本次活动借助读本,让幼儿在“发现——感受——表达”这样的线索中,领略大自然中美妙的声音现象以及学习用诗一样美感的语言来表达,体会朋友之间的亲密。活动采用两两合作阅读的学习方式,让幼儿理解“悄悄话”的活动内涵,体验合作学习带来的乐趣,培养幼儿自主阅读的能力。

  活动目标:

  1、通过观察讨论、交流分享的方式,读懂画面内容,进一步体会“悄悄话”的含义。

  2、能用“××在跟(同、和)××说悄悄话。”句式来描述画面并学习有感情朗读。

  3、培养幼儿自主阅读的能力,体验合作阅读带来的乐趣。

  经验准备:

  有过说悄悄话的体验。

  材料准备:

  大书(遮盖文字)、小书(遮盖文字)、字卡“说悄悄话。”、轻音乐

  指导要点:

  一、问题导入,激发幼儿兴趣。

  1、“每个人心里都有许多的小秘密,如果你想把你的秘密跟别人分享,你们会想告诉谁呢?你会怎样告诉他们?(轻轻的说、小声的说、贴着耳朵说会告诉爸爸、妈妈、好朋友)你们为什么愿意把小秘密告诉爸爸妈妈、好朋友和老师呢?”(因为我喜欢他们、我爱他们、)

  小结:哦,原来悄悄话就是把自己心中的秘密说给自己喜欢和爱自己的人听的。说的时候要:轻轻、小声、贴着耳朵说……

  2、出示书的封面,引发幼儿阅读。

  今天胡老师带来一本有趣的讲“悄悄话”的书,你们觉得书里会是谁在跟谁说悄悄话呢?

  二、自主阅读,引导幼儿读懂画面。

  1、提出阅读要求:

  幼儿两两合作阅读;仔细观察每一页里都有哪些悄悄话;找出自己最喜欢的那一页,说出谁在跟谁说悄悄话。

  (出示图示 :说悄悄话)

  2、逐页阅读,交流分享。

  引导幼儿运用“××在跟(同、和)××说悄悄话”。

  三、合作阅读

  1、幼儿在音乐的伴奏下轻声朗读小书,学习有表情地朗读。

  2、请一两组幼儿示范朗读。

  (师生讨论朗读要求:该用怎样的声音和表情来朗读更好听呢?)

  四、分享阅读。

  请幼儿将读本读给客人老师听。

  (讨论猜测:它们会说什么悄悄话呢?)

  五、欣赏阅读。

  迁移读本内容,为下次拓展阅读做铺垫。

  展示收集的有关“悄悄话”的图片,引导幼儿说一说,猜猜他们说些什么。

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