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幼儿园优秀教案

时间:2021-10-20 09:29:34 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园优秀教案范文锦集五篇

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的幼儿园优秀教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精品】幼儿园优秀教案范文锦集五篇

幼儿园优秀教案 篇1

  活动目标

  1、通过欣赏作品,体会画中的自然风光之美,体验盲女用心去感受的宁静。

  2、能大胆讲述自己对作品的感受,用心去想象创作绘画。

  3、能对盲女的失明产生同情心,在生活中关心、帮助盲人。

  活动准备

  PPT课件,舒缓柔美的音乐,《森林狂想曲》、素描纸、油画棒。

  活动过程

  一、游戏导入,体验黑暗中的感受。

  1、请幼儿闭上眼睛,半分钟后,教师:大家闭上眼睛这么久有什么感受啊?

  如果眼睛看不见了,你们觉得有什么坏处?

  2、播放音乐《森林狂想曲》,幼儿欣赏音乐,用心去感受大自然发出的美妙声音。

  教师:你们听到了什么?你们觉得这段音乐是在哪个地方?

  二、展示PPT上的盲女图片,引导幼儿观察整体画面。

  1、教师:老师请小朋友欣赏一幅图画,大家看看图上有什么?

  地上有什么?

  远处是什么?

  2、教师:这幅画有哪些颜色?

  你看到这幅画有什么感觉?

  你最喜欢这幅画的哪个地方?

  3、引导幼儿讨论画中人物的关系。

  教师:图上的两个女孩是谁?为什么有个小女孩闭着眼睛呢?

  4、教师:这个小女孩眼睛看不见,我们叫她盲女。

  你们猜猜这两个小女孩在做什么?

  5、引导幼儿观察人物的表情。

  教师:盲女的眼睛看不到,她能用什么方法感觉这些美丽的风景吗?

  6、教师:除了这些,她还可以怎么感受呢?(比如摸,闻)

  7、鼓励幼儿发挥创造想象力,交流讨论为这幅画想一个名字。

  教师:你们喜欢这幅画吗?大家为这幅画想一个美丽的名字好不好?

  8、教师出示PPT,简单介绍这幅画的作者(约翰·埃弗雷特·密莱,英国人,他9岁就开始学画画,他画了很多作品,这是他其中一幅,这幅画叫《盲女》)。

  三、创设艺术氛围的环境,引导幼儿想象、感受作品。

  1、教师:你们见过盲人吗?盲人是什么样子的?

  2、教师:现在请你们闭上眼睛,静静听老师讲述画面中美丽的自然风光吧!(播放柔美的背景音乐)教师用语言描述:亲爱的盲姑娘,轻轻地坐到这里来,用你的手去摸一摸,你感觉到柔软的草地吗?用你的鼻子去闻一闻,你闻到清新的空气了吗?你闻到花香了吗?用你的耳朵去听一听,你听到小鸟的歌唱了吗?你听到牛羊在草地上奔跑的声音了吗?你听到小溪在流动的声音吗?……还有,我要告诉你,天空很蓝,还有一道绚丽的彩虹,草地很美,星星点点的小花把草地装点成美丽的花地毯。

  四、自主创作,让幼儿绘画自己心中最美的画面。

  1、鼓励幼儿大胆想象创作。

  教师:你们出去游玩过吗?大家画一画自己心中最美的画面好不好?

  2、展示绘画需要的材料,讲解绘画过程的要求(不能把油画棒弄断,不能离开自己的座位)。

  3、教师观察指导幼儿绘画。

  五、鼓励幼儿分享自己的作品。

  请个别幼儿介绍自己的作品,教师表扬鼓励。教师:你画里面有什么?有哪些颜色?

  活动延伸:

  1、引导幼儿要有爱心,交流讨论如果遇到盲人,你会怎样帮助他。

幼儿园优秀教案 篇2

  设计意图

  《指南》中提出幼儿科学学习的核心是激发探索欲望,培养探究能力。充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。中班幼儿好奇心强,喜欢问“为什么”,通过这次实验教学,培养幼儿动手操作能力对实验探究的的兴趣,学习使用实验记录表。

  活动目标

  1.在操作实验中了解不同材质的吸水现象。

  2.能参与操作,并将实验结果记录下来。

  3.培养探索兴趣。

  重点难点

  重点:通过实验操作让幼儿知道不同材质的物质吸水性是不同的。

  难点:通过操作得出实验结果并使用实验记录表记录下来。

  活动准备

  物质准备:卫生纸、普通A4纸、海绵、布条、木头、小石子、泡沫和若干个装着水的小水桶,记录表。

  经验准备:中班幼儿具备动手操作能力,在老师的指导帮助下可以完成实验操作。

  活动过程

  一、实验导入,激发幼儿的兴趣

  将水桶放在桌子上,手拿着海绵放进水桶里,将海绵捞出来后,挤一挤,有水流出来。请幼儿仔细观察思考,为什么海绵里会流出水?

  幼:水被海绵吃掉了,用手挤一挤又挤出来了。

  师:没错,水被海绵吸走了,老师用手挤又把它挤出来了。这就说明了海绵可以吸水。

  二、讨论生活中哪些材料可以吸水。

  师:刚才我们发现海绵可以吸水,现在请大家开动脑筋,想一想我们生活中还有哪些东西可以吸水?

  A:卫生纸

  B:普通A4纸

  C:衣服

  师:小朋友们说了好几种可以吸水的材料,今天,老师也准备了一些材料,但是不知道它们能不能吸水,我们来测试一下吧。

  (教师将准备好的材料放在桌子上,幼儿分组,领取实验材料和小水桶以及观察记录表)

  三、幼儿操作实验

  1.介绍实验材料及要求

  师:大家都领好材料了,我们先看看这些材料都是些什么呢?

  幼:卫生纸、普通A4纸、布条、木头、小石子、塑料、泡沫。

  师:在实验过程中,请大家把实验的材料放在水桶里沾一下,然后拿出来,挤一挤。根据你看到的现象,把它是否吸水记录在实验记录表上,在实验过程中请保持桌面的整洁。

  2.教师示范实验及观察记录表的使用

  师:(展示水桶,卫生纸)大家看,我们把卫生纸拿好放进水桶里沾一下,立刻拿出来,挤一挤,挤出很多水。我们发现卫生纸全湿透了,而且能挤出水。然后我们在记录表中画着卫生纸的地方下面空格里打勾√。

  幼儿小组合作完成实验,记录实验结果。

  3.邀请个别小组介绍实验结果。

  幼:我们发现卫生纸、A4纸、布条都可以吸水,还能挤出水,木头、小石子、塑料、泡沫不能吸水,也挤不出水。

  四、教师实验验证

  师:小朋友的实验做完了,还得出了结论。那接下来,就请大家和老师一起来验证一下,看你们的操作结果正确吗?

  (教师操作验证,并记录结果,与幼儿一起分享操作结果)

  教师小结:在实验中,我们发现卫生纸、A4纸、布条吸水,而且能挤出水,其中卫生纸的吸水速度较快,木头、小石子、塑料、泡沫不吸水,也挤不出水。在科学上我们把它叫做毛细现象。这些吸水的东西表面都有我们肉眼看不见的毛细管,当我们把它放到水里的时候,它就会像小鱼一样张开小嘴拼命吸水,所以它就变湿了,我们挤一挤还能挤出水来。

  活动总结

  科学源于生活,我们所做的只是引导孩子来发现科学,探索科学,并将经验用到生活中去,让科学来为我们更好的服务。通过这次的科学吸水小实验,幼儿可以初步理解并在操作中知道哪些物体吸水,哪些物体不吸水,还能学习将自己的实验结果记录下来与大家分享。通过自主的实践探索,幼儿能够积极与同伴一起进行探索与发现,在过程中激发儿童的好奇心和求知欲,让孩子们在快乐中学习科学,在成功中感受快乐。

幼儿园优秀教案 篇3

  活动目标:

  1、让幼儿初步了解自己从哪儿来,是如何长大的。

  2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。

  3、教育幼儿尊敬、热爱长辈的情感。活动准备:子宫及胎儿在母腹中的解剖图,视频仪、录音机、磁带、碟子,幼儿每人一张作业卡,铅笔若干。

  活动过程:

  一、引出课题,激发兴趣:——想一想观察图片,教师提问:“你们想一想,这位阿姨遇到了什么高兴的事?小宝宝在出生以前住在什么地方?幼儿议论并按自己的意愿回答。

  二、观察视频仪,了解宝宝在母腹中的生活情况:——看一看

  1、在每个妈妈的肚子里都有一间小房子,这间小房子叫“子宫”,宝宝出生以前就住在这间“子宫”房子里。

  2、出示胎儿在母腹中的解剖图(按由小到大的顺序摆放)。

  3、小宝宝一天天的长大,他没有牙齿,会吃东西吗?不会吃东西怎么长大呢?组织幼儿讨论,教师小结:“宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西,可宝宝的肚子上有一根长长的带子,叫‘脐带’,妈妈把营养送给脐带,脐带再把营养送给宝宝。宝宝越长越大,‘子宫’房子快装不下宝宝了,这时,会发生什么事情呢?”(幼儿议论)“每个妈妈的‘子宫’房子都有一个通向外面的门和走廊,宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候,就走到医院,在医生的帮助下宝宝就沿着走廊出来了。”

  三、看碟子,观察宝宝在妈妈体内长大的实况过程:——议一议讨论:“宝宝出生以后不会说话不会吃饭,大人要为宝宝做哪些事情呢?我们应怎样做来感谢他们呢教师小结。

  四、幼儿做练习,巩固加深印象:——做一做教师分发作业卡,幼儿标出顺序号,以表明宝宝在妈妈体内的生长变化。

  五、听音乐表演宝宝的生长、出生过程:——跳一跳最后师生共跳《猜拳舞曲》结束。

幼儿园优秀教案 篇4

  [教材简解]

  春天、夏天,花园里会有许多花开放,我们会时常带孩子们去观赏各种各样的花,感受花儿的美,即使到了秋天,我们也不忘带孩子们观赏菊花。但是冬天里,我们就会忽略了花儿。可是有一天,花园里的一株腊梅开了,吸引了孩子们的目光:"老师,那是什么花?真漂亮!"腊梅虽然不艳丽,却能引起孩子们浓厚的兴趣,而且腊梅花具有不畏寒冷的品质。对于小班幼儿来说是一个很好的教育资源。

  [目标预设]

  1.观察腊梅,感知腊梅花的特征,并能用较形象的语言描述自己的观察发现。

  2.运用手指点画的形式描画出腊梅花的基本特征。

  3.知道腊梅花是冬天里的花,感受腊梅花不畏寒冷的品质。

  [重点、难点]

  重点、难点:了解腊梅花的特征,感受腊梅花不畏寒冷的品质。

  [设计理念]

  幼儿园课程设计应以幼儿为本,保护幼儿的好奇心,关注、满足并引导幼儿的兴趣,充分发挥幼儿的主动性。课程设计应符合幼儿的年龄特点,确保科学性、趣味性。

  [设计思路] 第一环节:赏梅。第二环节:说梅。第三环节:画梅

  [教学过程]

  (一)赏梅。

  1.教师把幼儿带到花园:这是腊梅花,它漂亮吗?

  2.教师:请你轻轻地走近了看一看,腊梅花长什么样?闻一闻,腊梅花香不香?可以和

  好朋友一起看看,还可以和好朋友说说你的'发现。

  评析:这个环节让幼儿自由观察,充分发挥幼儿的主动性。幼儿运用多种感官初步感知腊梅花。

  (二)说梅。

  1.回到活动室,教师出示刚刚拍下的腊梅花照片:你最喜欢哪朵腊梅花,它长得怎么样?

  请你来说一说。

  :腊梅花的花蕾是椭圆形的,开放的腊梅花有许多花瓣,一层一层的,我们幼儿园里的腊梅花是黄色的。

  2.教师:刚才我们在花园里看腊梅花的时候冷吗?(冷)腊梅花怕冷吗?

  :是呀,腊梅花一点都不怕冷,冬天都勇敢地把花朵开出来。我们也要像腊梅花一样不怕冷,每天坚持上幼儿园,勇敢地参加体育锻炼。

  评析:这个环节引导幼儿把自己观察到的腊梅花运用语言进行描述,提高了幼儿的语言表达能力。同时通过腊梅不怕冷的特性引导幼儿学习这种不怕冷的品质。

  (三)画梅。

  1.教师:腊梅花真漂亮,我们画下来带给爸爸妈妈看,好吗?

  2.出示颜料和画有腊梅枝条的背景画:今天请我们的手指来帮忙,轻轻蘸上颜料,在枝条上点一点,点一下,这朵腊梅还没有开放;开放的腊梅花要怎么点呢?

  3.幼儿自由创作。

  4.展示幼儿作品,互相欣赏。

  评析:手指点画既帮助幼儿巩固对腊梅花的认识,又有效地提升了幼儿的兴趣。

  活动延伸: 教师:请大家把画的腊梅花带回去给爸爸妈妈看看,向他们介绍一下我们幼儿园里的腊梅花。

幼儿园优秀教案 篇5

  活动目标:

  1.认识雷雨这一自然现象。

  2.进一步感知夏季的季节特征。

  3.体验唱歌的乐趣。

  4. 初步了解雷雨的常识。

  5. 能大胆、清楚地表达自己的见解,感受雷雨。

  活动准备:

  1.准备录音机,歌风《夏天的雷雨》的音乐磁带。

  2.准备有关雷雨现象的图片,录音。

  3.准备手电筒,乐器若干。

  活动过程:

  一、教师播放录音,引出活动主题。

  1.播放雷雨录音,让幼儿倾听。

  2.引导幼儿猜一猜;听到的是什么声音?什么时候听这种声音?

  二、引导幼儿讨论。

  谁看见过夏天的雷雨?它是什么样的?

  三、组织幼儿观赏有关雷雨现象的图片。

  1.请幼儿说说图片的内容:例如:闪电的画面,闪电过后下雨的画面。

  2.启发幼儿说说看到雷雨的感受。

  3.引导幼儿讨论:打雷和闪电时应该怎么做?例如:用双手掩着耳朵,张开嘴,不能站在树下,要留在安全的地方等。

  四、学习歌曲《夏天的雷雨》。

  1.教师播放歌曲《夏天的雷雨》,引导幼儿倾听,欣赏。

  2.引导幼儿说说从歌曲里听到了什么,帮助幼儿理解歌曲的内容。

  3.教师朗诵几遍歌词后,与幼儿一起随着音乐学唱歌曲。

  五、幼儿表演歌曲《夏天的雷雨》。

  1.引导幼儿自选取扮演打雷公公和闪电婆婆的角色,分别拿着手电筒和乐器演唱歌曲。

  2.指导幼儿分角色扮演,如唱到“一闪闪”时,闪电婆婆便把手电筒开关数次,唱到“轰隆隆”时,打雷先生便要敲打乐器。

  3.根据幼儿的兴趣交换角色重复表演。

  小百科:

  一般是指自然界中的雷电,雷是由于大气中的云体之间、云地之间正负电荷互相摩擦产生剧烈的放电,产生高温、使大气急剧膨胀,产生震耳欲聋的巨响,这就是闪电雷鸣。

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