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幼儿园优秀教案

时间:2021-10-14 13:42:28 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园优秀教案范文集合九篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园优秀教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园优秀教案范文集合九篇

幼儿园优秀教案 篇1

  活动目标

  1、感受歌曲中两段不同的情绪变化,学习用不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。

  2、探索表演中运用声音、动作、表情表现歌曲的不同情绪。

  3、体验与同伴合作的表演的快乐

  活动准备

  教学音乐,幼儿用书

  活动过程

  一、帮助幼儿回忆已有经验,引起学习歌曲的兴趣

  你和好朋友之间发生过不高兴的事吗?不高兴的时候你是什么样的?后来和好了又是什么样的?

  二、幼儿看幼儿用书,学唱歌曲

  1、 引导幼儿观察幼儿用书上小朋友的表情、动作和眼神:看看这两个小朋友生气的时候是什么样的。高兴的时候又是什么样的,谁会用完整的话来说一说?

  2、 教师范唱歌曲前半段,引导幼儿关注歌词内容:有一首歌就唱了两个小朋友之间生气的事情,请你们仔细听,歌里唱了什么时候

  3、 引导幼儿学唱歌曲的前半部分

  4、 完整范唱,引导幼儿对比歌曲中的情绪变化,

  5、 完整演唱歌曲2~3遍

  三、尝试与同伴合作表演歌曲《拉拉钩》

  1、 幼儿分句创编动作和表情,重点创编动作:生气、不理睬、翘嘴巴。

  2、 播放音乐磁带,鼓励幼儿两两结伴表演歌曲《拉拉钩》

  幼儿园口才表演教案四:学语言

  活动目标

  1、激发幼儿学习的兴趣。

  2、初步了解学习艺术口才活动的站姿。

  3、正确发音ān。

  资源准备

  VCD 光碟 录音机 幼儿用书

  活动过程

  1、欣赏光碟表演《献给孩子的歌》激发学习的兴趣。

  提问:

  (1)我们在生活里都哪些地方需要运用语言?

  (2)你喜欢学习演员吗?怎么样才可以学的逼真?

  2、和老师一起学习演员,学习站立姿态操,练习站姿。

  3、跟老师一起分句学习《学语言》。

  (1)老师播放《学语言》的光碟。

  (2)幼儿随老师一起跟读学习。

  (3)重点学习发准ān的音。

  (4)分组朗诵。

  4、游戏:学演员

  玩法:幼儿围坐圆圈,听《学语言》的磁带,手中传花,当录音停止时,花在哪个幼儿手中,哪个幼儿就学演员做正确的站姿,比比看谁学的最逼真。

  幼儿园口才表演教案五蚂蚁和蚂蚱

  活动设计背景

  3——6岁是人一生中掌握语言最迅速的时期,最关键的时期。口语能力也是丰富幼儿知识,发展幼儿智力的重要途径。为了推动幼儿语言发展,培养幼儿自信、张扬、想说、敢说、会说、能说、爱说的语言表达能力。我们幼儿园引进了幼儿《艺术口才》特色教育。在短期内对全体幼儿进行心理、语言、节奏、语调、语流、情感、快语、朗读八大艺术口才练习,更进一步促进了幼儿园特色教育的发展。

  《蚂蚁和蚂蚱》这首儿歌是《艺术口才》第五册中的一首,读起来朗朗上口,并且很富有童趣。里面的蚂蚁和蚂蚱读起来很相似。齐心协力的小蚂蚁,然后又出现了你争我抢、在集体中为所欲为的小蚂蚱。 鲜明对比的两种小动物,让孩子知道在集体场合要有集体主义精神,团结协作精神。另外,四只蚂蚁的可爱,四只蚂蚱的可笑,很符合大班孩子理解表现。

  活动目标

  1、会用动听的声音朗诵儿歌,发准字音。

  2、乐于参与表演,有积极的表现欲。

  3、树立集体意识,增强团结协作精神。

  教学重难点

  1、朗诵儿歌时,发准“蚂蚁、蚂蚱”字音。

  2、用夸张的表情和动作,表演儿歌内容。

  活动准备

  1、物质准备:PPT课件,蚂蚁、蚂蚱、小花瓣头饰各四个。

  2、知识准备:蚂蚁、蚂蚱特征。

  活动过程

  一、导课

  出示一只小蚂蚁头饰

  小蚂蚁要带我们去一个好玩的地方,快看!

  二、出示课件,学儿歌

  1、学习第一段

  A、看,这是什么?(小花瓣)

  小花瓣飘在水里像什么?

  它是怎么飘落下来的?(用动作表现)

  B、看,谁来了?来了几只小蚂蚁?(伸出手指表示四)

  C、上船后它们到哪了?

  跟老师带动作学一学。

  2、学习第二段

  A、看到河里的小花瓣,有四只蚂蚱也来了。

  嘘,我们来看一看。

  啊?!船翻了,四只蚂蚱掉河里去了。

  原来呀,四只蚂蚱你踢我撞吵翻天,怪不得呢!

  你踢我撞吵翻天。(谁来演一下)

  扑通扑通小船翻。(动作表演:蹲下不见)

  B、四只蚂蚱在水里会怎样呀?(喊救命)

  怎么喊?谁来学一学?

  这是儿歌第二段,跟老师学一学。

  3、都是坐上了花瓣船,为什么蚂蚁能划到河对岸?蚂蚱却不能?

  我们应该学习谁?

  4、完整学习儿歌

  A、根据课件图片回忆儿歌。

  B、领读儿歌,发准字音。

  C、师演动作,幼儿读。

  D、两组比赛。

  三、延伸活动

  选头饰,表演儿歌 。

  教学反思

  活动结束后,尽管很多老师都说这节课无论从课件设计、教学过程,还是从道具准备上都很成功,但我却喜忧参半。

  喜的是,情景设置的游戏性、趣味性,幼儿在扮演四只蚂蚁、蚂蚱、小花瓣进行表演时,我布置了场景,在一片碧绿的河水里美丽的花瓣一片片落下,幼儿戴花瓣出场。有效地调动了孩子的积极性及注意力。不但巩固了儿歌内容,更让孩子直观地看到了团结协作的结果与你争我抢的下场。

  忧的是,在教学目标上,我定为“让孩子乐于参于表演,有积极的表现欲”但我却忽略了表演时的形象性,孩子毕竟年龄小,虽然它们也知道小蚂蚁过河后很开心,却很难用五官结合表现,尤其是蚂蚱的动作表情。如果能表现的更夸张一点会更好。因为,毕竟这是艺术口才课,要在表演上下功夫。

幼儿园优秀教案 篇2

  【活动目标】

  1.让幼儿探索有弹性的物体,获取有关弹性的科学经验。

  2.激发幼儿探索科学现象的兴趣,培养其关心周围事物的习惯。

  【活动方法】

  尝试教学法。

  【活动准备】

  1.大型玩具弹跳垫。

  2.弹簧及带弹簧的玩具、用具(拉力器、弹簧秤),其他有弹性的物体(各种橡皮筋、各种皮球、海绵块、手表带、袜子、带弹性的衣服等等)。

  3.字卡(弹性)。

  【活动过程】

  一、组织幼儿在室外玩大型玩具弹跳垫之后,进入室内坐好

  师:(提问)1.小朋友在玩弹跳垫时身体有什么感觉?

  2.你们知道身体为什么会向上跳吗?(自由发言)

  二、幼儿自由探索材料、鼓励幼儿大胆尝试

  1.请幼儿准备好有带弹性的物体,重视幼儿的发现。

  师:你们面前摆放了很多东西,请小朋友试着去拉一拉、压一压、捏一捏,看看有什么变化。(提问后幼儿自由发言)

  2.鼓励幼儿再尝试一次,巩固对弹性特征的感觉。

  师:请小朋友再去试一试刚才没有玩到的东西,看有没有新的发现。(教师指导幼儿自由发言)

  小结:这些东西真有趣,用力压或拉它时,它会变形,手一松,它又能变回来,这就是物体的弹性。

  3.请幼儿用身体语言来表示弹性的特点。(如弹跳、弹簧步等)

  三、比较尝试,巩固弹性概念

  1.出示一些有弹性和没有弹性的物体让幼儿尝试、比较。

  师:老师给小朋友准备了许多与刚才不一样的物体,请你们再去试一试,把新的发现告诉我。(自由发言)

  小结:有的物体能变形但不能还原,有的物体不能变形,所以它们没有弹性。

  2.请幼儿把有弹性与没有弹性的物体分家,分别放在两个不同颜色的筐子里。

  四、联系生活实际,加深对弹性的认识和理解

  师:在生活中你们还见过哪些有弹性的物体?(自由发言)

  五、小结内容,游戏结束

  1.小结:短短的时间里我们又学会了许多知识,知道了用力拉或压物体会改变形状,手一松物体又恢复原状的现象叫弹性,还明白了弹性的东西对我们的生活有重要的作用。

  2.游戏“走迷宫”,幼儿出教室。

幼儿园优秀教案 篇3

  一、活动目标:

  1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。

  2、初步感知图形之间的转换关系,尝试拼合图形。

  3、激发学习数学的兴趣。

  二、活动准备:

  1、用硬纸板制成一条“小路”,上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”,镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。(将个别圆形、正方形两等分)

  2、兔妈妈胸饰。

  三、活动过程:

  1、游戏“做夹心饼干”,复习对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。

  教师扮成兔妈妈,幼儿扮成小兔。

  教师:“天气太冷了,兔奶奶生病了,我们去看望她好吗?”

  教师:“我们带点什么去好呢?”

  游戏“做夹心饼干”,要求将图形标记贴在胸口,找一个贴相同图形的幼儿做朋友,最后要说出做的是什么形状的夹心饼干。

  2、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。

  教师:“做好了夹心饼干,我们一起到兔奶奶家去吧,到兔奶奶家要经过一条小路,可是这条小路坏了,怎么办呢?”

  3、幼儿“修路”,辨知图形。

  教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形,然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。

  3、尝试组合图形。

  启发幼儿想办法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。

  4、游戏“踩石头”。

  教师:“小路修好了,我们一起到兔奶奶家去吧,不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的游戏,我拿出什么形状的图形,你们就去踩什么形状的“石头”并说出这是什么形状。“

  5、到兔奶奶家,结束活动。

幼儿园优秀教案 篇4

  【活动目标】

  1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。

  2、培养幼儿大胆想象和动手能力,体验制作带来的快乐。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  【活动准备】

  1、风筝ppt

  2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。

  【活动过程】

  1、谜语导入活动。

  像蝶不是蝶,像鸟不是鸟,

  不怕大风吹,就怕雨水浇。(风筝)

  2、欣赏“风筝博览会”。

  (1)师:春天是放风筝的季节,小朋友们有没有放过风筝?你放过什么样子的风筝?

  幼儿自由讨论,回答问题。

  (2)幼儿欣赏各种风筝的图片,交流自己的发现。

  老师这也有很多美丽的风筝,我们一起来看一看。

  提问:这些风筝有几部分组成?(风筝面、尾巴、支架、线)

  3、讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝

  (1)你们想不想亲手做一个风筝?

  (2)教师示范吹画方法:先用毛笔蘸上颜料,让颜料滴几滴在纸上,然后用吸管对着颜料往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向上、向下、向左、向右吹,慢慢吹出像树枝的形状,用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料,在空白的地方点上小花,把风筝装饰的更美丽。

  (3)介绍支架的做法:我们每个小朋友拿两根纸棒,先横过来贴上短的棒子,再竖过来贴上长的棒子,这样我们的.风筝支架就做好了。

  (4)看看我们的风筝做完了吗?看看风筝还缺少什么?(尾巴)

  示范:用两条皱纹纸贴在风筝的尾部,做风筝的尾巴。

  4、交代要求,幼儿操作,教师指导。吹画时要注意画面干净、整洁,点画好后要在抹布上把手擦干净。

  指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。

  5、活动结束,幼儿互相欣赏风筝。

  师:天气好的时候我们拿着自己做的风筝,系上线,一起去操场放风筝。

  教学反思

  幼儿学习兴趣高,师生互动较融洽,完成了此次教学目标。

  幼儿在动手制作风筝的时候,老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。

  小百科:风筝真正的考起源,现在已无法证。有些民俗学家认为,古人发明风筝主要是为了怀念世故的亲友,所以在清明节鬼门短暂开放时,将慰问故人的情意寄托在风筝上,传送给死去的亲友。

幼儿园优秀教案 篇5

  设计意图:

  让幼儿通过具体操作、纪录来探索5的分解组成。培养孩子的合作意识,引导幼儿寻找递增与递减的规律,增强幼儿积极探索的意识,发展幼儿的动手动脑能力,初步培养幼儿的逻辑推理能力。

  活动内容: "5的分解组合"活动目标:

  1、通过让幼儿实际操作,记录、探索"5"的分解与组成,观察寻找出递增、递减规律,感知两个数交换位置和不变的关系。

  2、培养积极主动探索的兴趣和爱好,发展幼儿的观察力、思维力及动手操作能力,同时培养幼儿的合作意识,活动准备:

  1、记录卡12个,小盘24 个, "5"的分合数字12套,大数字一套,大计数器一个,小青蛙手偶一个,各种水果干果60个,麦田两块,小虫若干,青蛙胸卡同幼儿人数相等。

  2、示范教具:5的分解组合两套。

  3、胸卡每人一个数字,[5(8)个、 4(4)个、3(4)个 、2(4)个、1(4)个 ]

  4、"找朋友"磁带一盘,小奖品若干。

  活动过程:

  一、出示手偶青蛙、以打电话的游戏形式复习"4"的分解组合。

  " 叮铃铃、叮玲玲,我的电话发出声,我的电话拨个"3",你的电话拨个"1"."嘟.."咱们的电话已拨通..

  二、游戏:"我的小手真能干"让幼儿两人一组,其中一人把水果分别放在两个盘子里,每次要分得不一样,看有几种分法。另一个人在计数卡上做记录。

  三、请个别幼儿说出"5"的四种不同分法的记录结果,教师演示并作以记录,再请幼儿说说这些幼儿分得对不对,自己分得和他们一样不。

幼儿园优秀教案 篇6

  目标:

  1.通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。

  2.乐于参与运动,创新玩法。勇于挑战自我。

  3.与同伴协商配合,有序参与活动。

  准备:

  1.教师用的一个装有豆子的可乐瓶,幼儿人手一只可乐瓶。

  2.幼儿分成四组,每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记(如图)。

  3.幼儿运动时的背景音乐。

  4.场地布置(如图)。

  过程:

  一、热身运动

  1.师(幼儿人手持一只可乐瓶入场。教师出示装有豆子的可乐瓶):可乐瓶会唱歌,你们想听吗?

  2.播放音乐,教师用可乐瓶配打节奏。

  3.师:可乐瓶不但会唱歌,还会跳舞呢!我们和它一起跳好吗?(在音乐的伴奏下,师幼一起用可乐瓶做准备操。)

  4.师:刚才我们的小脚又蹦又跳,现在我们来给它按摩一下吧!师幼脱下鞋袜,席地而坐,用可乐瓶进行脚部按摩:

  ①“洗洗脚”。将可乐瓶置于脚板,幼儿来回搓动双脚,活动脚板(如图)。

  ②“弹弹琴”。幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作,活动脚趾(如图)。

  ③“抱起宝宝摇啊摇”。幼儿平躺在地上,双脚夹住可乐瓶,腿部直立与身体呈90度角,左右摇摆双腿,活动腿部肌肉(如图)。

  ④“我和宝宝睡个觉”。幼儿身体前倾,双腿伸直夹住直立的可乐瓶,双手抱脚,活动腰部(如图)。

  二、“闯关”游戏

  (一)自创玩法。

  1.师:可乐瓶不但会唱歌跳舞,还可以用来做很多游戏。你们想不想试一试?

  2.幼儿四散自创玩法,教师巡回指导,鼓励幼儿与同伴合作尝试更多玩法,提示幼儿注意安全,避免误击、碰撞等情况。

  3.幼儿介绍自己创编的玩法,互相模仿学习。

  (二)开展“闯关”游戏。

  1.幼儿根据场地上的标记摆放可乐瓶,布置运动场地。

  师:接下来我们要用可乐瓶来玩“闯关”游戏,现在请你们按手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。

  2.教师介绍“闯关”游戏的玩法及要求,并组织幼儿分组活动。

  师:现在你们已将可乐瓶放到了四个活动区里,这四个活动区里不同的内容,就是我们要闯的四关。我们按要求闯过四关后,就可以到中间的城堡里去休息、游玩了。

  标记一活动区:单脚跳过可乐瓶。

  动作提示:双手叉腰,单脚连续跳过8个间距为30厘米的可乐瓶(如图)。

  标记二活动区:双脚并拢跳过可乐瓶。

  动作提示:双手叉腰,双脚并拢连续跳过8个间距为60厘米的可乐瓶,落地时注意弯曲双膝加以缓冲(如图)。

  标记三活动区:跨越可乐瓶。

  动作提示:左右脚交替跨越8个间距为80厘米的可乐瓶,注意不要踩在可乐瓶上,以免摔倒(如图)。

  标记四活动区:跑步绕过可乐瓶。

  动作提示:根据可乐瓶摆放的位置,在宽80厘米的跑道中呈S状跑步绕过8个间距为100厘米的可乐瓶。为了增加活动的趣味性,教师可将“鳄鱼”玩具零星摆放在某些可乐瓶的旁边,使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离,避免碰倒瓶子,被“鳄鱼”吃掉(如图)。

  三、挑战游戏

  教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置,如在同一活动区从两种标记的混放到三四种标记的混放,引导幼儿根据标记的变化及时更换动作,发展幼儿的注意力及完成动作的灵敏性。

  四、放松活动

  1.师:今天,你们都成功地完成了闯关任务,让我们来庆祝一下,一起吃吃汉堡包吧!

  2.用趣味互动小游戏“汉堡包”进行肢体放松活动。

  七个拉答七个拉答炒炒炒(全身放松做抖动状),

  甭个拉答甭个拉答饱饱饱(双手叉腰,双脚环绕),

  七个拉答炒,甭个拉答饱(同上两种动作),

  七个拉答,甭个拉答,汉――堡――包。嗷呜(做吃汉堡包状)!

  3.足部按摩放松活动:捏捏脚(放松脚背)、数数脚趾(放松脚趾)、小脚跳舞(放松脚腕)、碰碰小脚(幼儿互相蹬碰小脚,放松整个足部)。

  4.组织幼儿洗脚,穿上鞋袜,结束活动。

  反思:从整个活动过程来看,孩子们积极投入,跳、跨、跑等各方面能力得到了锻炼。我觉得该活动有以下几个方面的特点:

  1.场地安排巧妙。为了满足幼儿动作练习的要求,提高运动质量,我设计了环形运动场地,巧妙地将四种活动内容安排在四个区,每个区都有进、出口。四组幼儿可以同时运动,循环进行。这样,既能让幼儿充分、自主地运动,又便于教师观察幼儿的活动情况,并给予有针对性的指导和帮助,提高活动效果。

  2.活动设计合理。精心设计准备活动、闯四关活动、放松运动等环节,符合幼儿的运动特点,同时具有一定的挑战性。

  3.活动内容循序渐进。从根据一种标记做动作到根据两种甚至多种混合标记做动作,从易到难,对幼儿反应灵敏度和运动能力提出了挑战。在逐渐变难的动作中,幼儿积累了经验,得到了快乐,增强了自信。

幼儿园优秀教案 篇7

  内容与要求:

  1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系,有进一步探索动物生活习性的愿望。

  2、对动物奇特的现象和特殊本领感悟到好奇,体验探索动物世界的乐趣。

  3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发,进行发明创造。

  4、体验动物是人类的朋友,知道我们应该保护它们。

  家园共育:

  1、收集各种动物的图片,了解一些动物的特殊本领。

  2、建议家长和孩子一起观看动物系列纪录片,或者阅读动物的书籍,找找网上有关动物的资料。

  3、让家长选择性地喂养一种或几种小动物供孩子观察。

  4、培养孩子对动物的正确态度,使孩子从小懂得爱护动物。

  5、和孩子一起用废旧材料制作一只小动物。

  活动与指导:

  1、不同的家园

  * 海洋音乐会 * 树和喜鹊 * 五只鸭子 * 模仿动物的学问

  * 小青蛙学跳

  2、千奇百怪

  * 恐龙的秘密 * 谁是冠军 * 小狗抬花轿 * 狗熊分饼

  3、学来的本领

  * 学飞 * 红军装和迷彩服 * 防身绝招 * 模仿动物

  4、我和动物是朋友

  * 大树的医生 * 田鼠的天敌 * 会吐丝的蚕

幼儿园优秀教案 篇8

  活动目标

  1、让小朋友们养成打招呼的好习惯。

  2、让幼儿知道打招呼的方式又哪些。

  活动准备

  各种打招呼的图片,教学用PPT课件。

  活动过程

  一、老师和小朋友们问好。

  1、教师上前和每个小朋友握手进行问候“妮妮好、皮皮好、乐乐好……!”

  2、教师提问“小朋友老师刚才在做什么呀?”(握手)

  3、教师“嗯,握手是一种打招呼的方式。握手不能乱握,要用自己的右手握对方的右手,动作要轻,不能攥的太紧,时间不能太长,而且一般都是女士先伸手,男士不能先主动握女士的手,这样不礼貌。”

  4、教师“那你们知道人们之间为什么要打招呼吗?”

  5、幼儿发表自己的想法。

  6、教师小结:打招呼是为了表达感情,表示礼貌。这样人们就会快乐,愿意在一起,可以说话聊天,一起吃饭,学习等等。

  7、中国人除了喜欢用握手的方式打招呼,老北京人们见面时用膝盖碰对方的膝盖,表示问好。首先两个教师进行演示。

  8、请幼儿两个人一组,对中国打招呼的方式进行讨论和表演。

  二、教师出示外国人打招呼的图片。

  1、教师出示:两个英国人一男一女以吻手的方式打招呼的图片

  2、教师提问“小朋友们你们看他们在做什么?”(叔叔在亲阿姨的手)

  3、教师“那你们知道叔叔问什么要亲阿姨的手吗?”

  4、幼儿自由发言,说出自己的看法。

  5、教师“你们看他们是中国人吗?”(不是,是外国人)

  6、教师“恩,他们是英国人。他们国家在男士碰到女士的时候,打招呼的方法,就是要求男士要吻女士的手被,吻一下,轻轻拿起女士的手还要轻轻的放下。这是英国人最常用的打招呼的方式。”

  7、教师邀请幼儿上前表演英国人打招呼的方式。

  8、教师出示:两个毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的图片。

  9、教师:“这是两个毛利人,小朋友知道他们他们为什么要这样了吧?”(在打招呼)

  10、教师“恩,这个国家的人和英国人又不一样了,他们喜欢在打招呼的时候,相互碰碰对方的鼻子,但同样要轻,不然鼻子就要出血了。”

  三、请小朋友们开动脑筋想象、创造还有那些可以打招呼的方式。

  1、教师“小朋友们,现在就请你们开动脑筋,想出更多更有趣的打招呼的方式好不好。”

  2、幼儿两两一组互动交流,教师边参与边观察。

  3、小结:请小朋友说说你创造了哪些打招呼的方法?

  四、播放音乐伴奏《找朋友》。

  教师“让我们一起边唱边来找朋友,到了“敬个礼”的地方我们要把词改掉,换成其它打招呼的方式,每次都不能一样哦!看谁变得多,朋友认识的多。”

  五、活动延伸:了解一些国家和民族饮食方面和中国有什么不同?

幼儿园优秀教案 篇9

  目标:

  1、了解船的分类,认识各种类型的货船。

  2、学习用纸折小船,体验成功后的快乐。

  准备:

  1、各种货船的图片若干。

  2、各色彩纸,教师已折好的小船范例、图示。

  3、每组一只脸盆,脸盆里装半盆水。

  过程:

  1、导入:

  师:上次我们已经去参观过京杭大运河,看到大运河里的船有很多很多,今天我们就来认识一下各种各样的船。

  2、了解船的分类。

  1)认识各种客运船。

  出示各种客运船的图片,提问:

  你们来看看让人坐的船它们是什么样子的?它们一样吗,有什么不同?

  教师总结:客运船有客舱,也有甲板,供客人休息、观光。

  2)认识各种货运船。

  出示各种货运船的图片,提问:

  你们来看看装货物的船它们是什么样子的?它们和客运船相比有什么不同?

  教师总结:货船的船型很多,大小悬殊,排水量可从数百吨至数十万吨。客运船其大部分舱位用于堆贮货物。

  3、幼儿自制小船。

  师:今天我们就来自己折一个小船,让小船在水里自由航行。

  1)教师出示小船范例。

  师:请小朋友们来看一看,老师折的纸船像什么用途的船?如果请你来折纸船,你想折哪种船?

  幼儿根据自己的理解讲述。

  “上一次,我们已经折过简单的小船,今天,小朋友们来学习一种新的纸船折叠方法。”

  幼儿边看图示边和教师一起学习折纸船,教师巡回指导,对于有困难的幼儿给予适时适当的帮助。

  2、开小船。

  请幼儿将自己折好的纸船放进脸盆,试试让小船在水里航行。若航行不成功,小船会歪斜,则自己重新调整。

  4、总结,幼儿相互介绍成功经验。

  请位幼儿介绍一下自己的制作经验,成功的幼儿介绍自己是如何让纸船在水里航行的,不成功的幼儿说说自己的原因。鼓励不成功的幼儿不气馁,进行第二次尝试。

  5、教师小结。

  活动延伸:

  将彩纸放入美工区,让幼儿练习折纸船。

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